(精品)学英语作文
在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的学英语作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学英语作文1
快乐是什么？怎样才能快乐？在成人的眼中，这是一个很复杂的问题，那么在小孩子的眼中快乐是什么呢？快乐也许很简单，也许是吃完饭后大大地打一个嗝，也许是和小狗一起跑步，也许是得到老师的一个赞赏的眼神……那么在小学英教学中，怎样进行快乐的教学呢，我有一些自己的想法和建议。
快乐教学还有另一个名字叫“愉快教育”，即能充分调动学生的学习积极性，使教育融合于教学中，融合于全部课外活动中，既提高了学生的知识技能，又发展了他们的个体，真正体现“教师为主导，学生为主体”的双边性，使学生动、活泼，学生身心愉悦的教学。
其实，很早的时候就有中外大思想家和教育家提到快乐教育。如《论语》开篇就载有孔子对愉快教学的认识“学而时习之，不亦乐乎？”孔子这时已经认识到学习者的兴趣和爱好对学习效果有着不同程度的影响，并将“乐学”作为治学的最高境界“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。苏格拉底开创的愉快教学思想，被他的学生亚里斯多德和古罗马教育家昆体良所继承和发扬。由此，我感觉到已初步涉及到尊重儿童，因材施教，教育目的，师生关系等方面，也许这就是愉快教学思想初露端倪。
其次，为了更好地进行快乐教学，应该建立良好的师生关系。快乐教学，简单地说就是寓教于乐，让学生愉快地接受知识。它始终注意发挥以愉快为核心的各种情感的积极作用，运用各种教学手段创设愉快的教学情境，让学生在愉快的情境中最大限度地表现出各自的认知需要，并主动积极地开展生动活泼的学习活动，达到良好的学习效果。让学生乐于学习，在愉快轻松的氛围中掌握知识，获得教育。良好的师生关系则是教育教学的润滑剂，因此良好的师生关系便成为愉快教学成功实施的重要基础。我认为可以从以下几方面做起：
一是以爱为本，真正尊重、信任学生。都说没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂，愉快教学也是充满爱的教学。要建立良好的师生关系，教师必须树立“以爱为本”的观念，真正关心爱护每一个学生，做学生的良师益友，善于与学生沟通。教师对学生倾注爱，必然会唤起学生对老师的爱，师生之间形成良好的心理氛围。“亲其师，信其道”就是这个道理。二是改革传统的教学手段与方法。我们要帮助学生不断获得学习上的`成功，从而建立“成功――快乐――兴趣浓厚”的良性循环机制，形成自觉自主的学习机制，实现从“要我学”向“我要学”的转变。运用多种教学手段和方法，创设民主、平等、愉快、和谐的课堂氛围，最大限度地为学生提供各抒己见的机会，也在客观上促进了师生之间愉快的交流与沟通。
小学英语课堂教学就是要尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。其实，我们可以做的还有很多，比如，运用现代化多媒体手段、教唱英语歌、游戏情境设计等等。我相信，只要我们坚持为了一切学生，为了学生的一切，再加上关心爱护每一个学生，并运用运用各种各样的现代化教学手段，我们一定可以让我们的孩子们发自内心地大声喊：我学英语，我快乐！
学英语作文2
在过去的几周里，我在努力的和星吧阁的多数学生家长们进行交谈。大家交流中不断提及的话题之一，就是在家中创造英文环境的问题。如今我们都听说过一些方法，比如观看英文电影、听英文歌曲等，但说起另一方法——用英文和他们的孩子对话，绝大多数的中国家长都不敢尝试。主要原因，就是担心他们这样做会在某种程度上对孩子的外语学习造成不良的影响。家长们的担心包括:
● 怕孩子会“感染”上他们可怕的口音
● 害怕自己混淆语法，或用错词语
● 担心自己的词汇量不够用来教孩子
●每次家长试着和孩子用英文对话的时候，孩子表现抵触的情绪，或者干脆用中文回答
我想和大家解释一下，为什么我认为这类问题是可以克服的，以及为什么我认为在家里和孩子讲英语，是家长在帮助孩子学英语的经历中能为他们做的最有益的事情。
在我和家长们开始谈到讲英语的时候，我发现用一个简单的比喻来解释效果不错。如果您的孩子想学打篮球，您可以在开始的时候教他学习如何抓球。然后，教他如何弹球，以及投篮。之后，您可以教他篮球的游戏规则，甚至和孩子一起玩一下。所有这些您教的基本技能，都是孩子要打篮球比赛所必需的核心条件。一旦学习掌握并加以实践，他就可以和其他孩子一起玩耍，同时提高自身的技能。当和其他的孩子一起游戏的时候，通过观摩其他的孩子，您的孩子会通过学习他人的玩法，来形成自己的游戏策略，甚至会开始对自己的技法进行创新。当他从练习中以及对失误的总结学习中表现越来越好的`时候，他就有可能在篮球技能上超越您。
您在担心自己教给孩子不地道的口音、混淆语法、或者词汇量不够的问题吗？其实，让孩子置身于这种语言环境之中，以及从能够流利讲这种语言的人那里得到反馈，远远要比让他实现完美的发音更为重要。不过，如果您的孩子学习英文达到一定的时间，他们最终将会琢磨出正确的发音。
想象一下，在您的孩子的大脑中，有两种知识桶。一个桶里装的是汉语，另一个桶里是英语。两桶之间，是汉语和英语的混合部分和两种语言在语调、词汇、语法和口音等方面的重叠。开始的时候，孩子会模仿您说英文的方式，因为他是从您这里得到的大多数英文语言输入。当他们学的内容越来越多、年龄不断增长、同时也变得更加成熟的时候，当听到以英文为母语的外国人的标准发音的时候，他们就开始模仿外国人的发音，因为此时孩子们能够意识到这种发音方式是正确的。这个时候对他们来说，两只语言桶之间将变得泾渭分明，不再有重叠混淆的领域。
所以，我们的首要目标，应该是实现英文表达的流畅度，而非完美程度。让我问您一个问题：您宁愿自己的孩子能够流利的讲英语呢，还是能够准确完美的说英文，但是磕磕巴巴？学习英语，是学习一种技能，而技能的掌握，是在不断的犯错和纠正中获得的。这中间需要很多的练习和指导，而孩子们在沿途沾染一些错误的习惯，也不足为奇。但是，如果他们不从基本的表达技能学起，不开始积极参与这一语言游戏，要做到有朝一日流畅的说英文，是不可能的。
让我告诉您去和孩子讲英语是件很容易的事，但您要身体力行并养成这样的一个习惯，并非易事。我可以想象一个开始的场景：您在家里对孩子讲英语，而孩子表现抵触，甚至认为您在以某种残酷的方式惩罚他们——养成讲英语的习惯，对孩子不容易，对您来说，也不是件容易事。但我总和家长们说，为了一生的收获，请忍住一时的泪水。
学英语作文3
英语，是全世界通用的语言，只要你会说英语，不管走到哪里，就都不用担心受怕了。
我喜欢英语这门学科。最早接触英语的时候是小学三年级，当时学校对这门新开设的功课虽然比较重视，但没有安排单元检测，所以大家上英语课都比较散漫，整个课堂都闹哄哄的，而且我们的老师水平似乎也不高。那个时候，我对英语并不感兴趣。
直到五年级，我们换了一个英语老师，这个新老师长得很漂亮，英语说得很好，我很喜欢她。刚开始，我是因为她的美貌，想让她注意我，才在课堂上认真听讲的。后来，我学进去之后，才发现英语很有意思，也很“好学”，因此，我对英语产生来浓厚的兴趣。
有一回，我在超市买东西，偶然地看到了一个外国人，因为在那之前我从未看到过外国人，所以对她很好奇。金黄色的长发，棕色的眼睛，高挺的鼻子，简直是深深地迷住了我。我那时就一直看着她，当然，我知道这样是很不礼貌的，可是我就是对她充满了好奇心。我很想走过去和她说几句话，可是我又不敢。后来，她好像注意到了我，对我笑了一笑。她这一笑简直是让我欣喜若狂，在那一刻，我就下定决心一定要学好英语，一定要能和外国人流利地交谈。
从此我就经常去找英语老师，向老师了解一些关于外国和英语有关的事。
现在初中了，我还是对英语有浓厚的兴趣。黄老师很亲切，每次看到她，就像是看到老熟人一样。我很喜欢上她的课，有时我都巴不得一整天都上英语课。英语课很轻松，几乎都是洋溢着笑声的。黄老师还能说一口流利的英文，可以完全听懂老外的'话，也可以流利地和老外交流，这一点，我特别羡慕黄老师。她是我的偶像，是我的榜样，我要像她看齐（虽然她是我的老师）。
班上很多人觉得我上英语课和外教可很激动，确实，我承认，但这也是我喜欢英语的一种方式。我对英语有一种莫名的喜欢，看到老外，我就像是吃了兴奋一样，就算原本不高兴也会变得很高兴。
上外教课时，我会很认真地听讲，虽然有很多听不懂，老外抽问时，我也都会积极地举手发言，哪怕是回答不了。我也不会觉得丢脸，因为我站起来回答问题，也是给自己的一次锻炼机会，同时也和老外多接触了一次，所以，哪怕是回答不了问题，我也是很开心的。
这个暑假我去看了上海的世博会，我在世博园里大开了眼界，里面有好多的外国人。每看到外国人我都会主动上去邀请他们和我一起拍照。刚开始和老外交流时，我有些害怕，怕自己说不好英语，但是那些热情的外国人个给予了我勇气，让我敢于大声发出邀请，“Can you teke photos with me？”（你能和我一起拍照吗？）当然，在和外国人交涉的时候我也碰过壁，那是在地铁站里，我看到一个外国人，我很开心地看来他一眼，可他却皱着眉头，用不标准的普通话说“不要看我。”这句话让当时的我很是尴尬，因为我从未碰到过这种状况，这次的事，让我注意起对待老外的应有礼节，但这并不影响我对英语的热爱。
从小学到现在，我对英语的热爱是越来越深。
在这里，我想说：“I love English”。
学英语作文4
As a senior high school student I am all the time weighed down with an seemingly endless series of exams and can hardly take a rest, let alone read extracurricular books, seeing that I am really pressed for time in preparing for the upcoming "Big Exam." Therefore, I can＇t say I had any deep impression of a certain book until a few days ago. It was during the Spring Recess that I went alone to school to get some study done. There, I met by chance an alumna studying in college. Being always nervous and worried about the coming College Entrance Exam, I was rather eager to get some information on how to use the limited time wisely and stop worrying. So I asked for advice based on experience. After realizing my trouble, she fetched me a book by the name of "studying and Exams" by way of an answer. Before I ever read the book I was quite poor at arranging my study scheme and could not make the of the time available. So the time I spent and the result I got were not always proportional. Under such circumstances I never did a good job the academic side in the pursuit of knowledge during the past years. It was really regretful that after so many years of studying I didn＇t even know a bit about the right way to study. And all this had kept bothering me. But my misgivings were all dispelled the time I finished reading this book. Under the proper guidance of the book I now find myself studying with ease and more efficiently. All I can say is that the power of the book is truly amazing. In other words, "studying and exams" is indeed the most influential book in my life.
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