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一分钟有多长作文
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的一分钟有多长作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一分钟有多长作文1
一分钟有多长，你肯定回答一分钟有六十秒.我从来都认为，一分种很短暂，你可已在这一分钟里做任何事，你可已读书，看报；可已玩游戏；可已逛街；可已什么事也不做，傻傻地看着天空发呆......
今天，老师给我们上了一节“一分钟＂的课.老师先让我们把眼睛闭上，自由地想像，我不停的想，不停的想好的画面，可我绞尽脑汁也没想出来，只是在想着作文要怎么写......一分钟到了，我睁开眼睛，啊!好亮呀!许多同学也这样感叹道.老师问我们：“这一分钟的感觉怎么样，同学们纷纷举起了手.我这一分钟的感觉一般，不过觉得时间似乎慢了下来，我便想着刚才这一分钟我所想的，不由自主地笑了起来.可能笑出声来了，我遭到了全班同学的笑话......
接下来，我们又玩了一个小游戏：一分钟背诗.老师一声令下，班上立刻便热闹了，我脑海里第一个闪过的就是<<静夜思>>的`画面，我流利地背了下来，我一口气背完了三首，我想不出来了，我好急呀，嘴里一直唠叨着：怎么办，怎么办，怎么办......＂终于我硬憋出了一首<<赠汪沦>>，到了第七首，我实在实在憋不出来了，这已经超越了我的极限（那是不可能的），老师喊时间到了，又问我们这一分钟的感受，我的感受是：哇噻!这一分钟我好紧张，心都要奔出来了，不，是飞奔.我这时又感到时间变的好快，真不知到为什么......
后来我们又在老师的带领下做了很多的游戏，当然，也都是一分钟的游戏.今天，我很快乐，因为，我直到了一分钟有时就是那么微不足道，那么让人不起眼，可又那么重要，就像我觉得时间有时快，有时慢，我明知道它是永远不变的，可还是那么觉得......
上了今天的课后，从今天起，我要爱惜每一分钟.（我现在才知到老师上这堂课的目地了，老师是不会让我们玩一节课的拜喽!!!）
一分钟有多长作文2
一分钟有多长，你肯定回答一分钟有六十秒。我从来都认为，一分种很短暂，你可已在这一分钟里做任何事，你可已读书，看报；可已玩游戏；可已逛街；可已什么事也不做，傻傻地看着天空发呆……
今天，老师给我们上了一节“一分钟＂的课。老师先让我们把眼睛闭上，自由地想像，我不停的想，不停的想好的画面，可我绞尽脑汁也没想出来，只是在想着作文要怎么写……一分钟到了，我睁开眼睛，啊！好亮呀！许多同学也这样感叹道。老师问我们：“这一分钟的感觉怎么样，同学们纷纷举起了手。我这一分钟的感觉一般，不过觉得时间似乎慢了下来，我便想着刚才这一分钟我所想的，不由自主地笑了起来。可能笑出声来了，我遭到了全班同学的笑话……
接下来，我们又玩了一个小游戏：一分钟背诗。老师一声令下，班上立刻便热闹了，我脑海里第一个闪过的就是<<静夜思>>的'画面，我流利地背了下来，我一口气背完了三首，我想不出来了，我好急呀，嘴里一直唠叨着：怎么办，怎么办，怎么办……＂终于我硬憋出了一首<<赠汪沦>>，到了第七首，我实在实在憋不出来了，这已经超越了我的极限（那是不可能的），老师喊时间到了，又问我们这一分钟的感受，我的感受是：哇噻！这一分钟我好紧张，心都要奔出来了，不，是飞奔。我这时又感到时间变的好快，真不知到为什么……
后来我们又在老师的带领下做了很多的游戏，当然，也都是一分钟的游戏。今天，我很快乐，因为，我直到了一分钟有时就是那么微不足道，那么让人不起眼，可又那么重要，就像我觉得时间有时快，有时慢，我明知道它是永远不变的，可还是那么觉得……
上了今天的课后，从今天起，我要爱惜每一分钟。
一分钟有多长作文3
一分钟到底有多长？这一个问题太简单了，不就是60秒吗！可是，事情并不是那么简单……
今天，徐老师让我们体验了三个不同的一分钟。第一个一分钟。徐老师然给我们每人一张精致的纸，让我们折自己想折的东西。我心想：是折纸飞机呢，还是折老虎呢，还是折章鱼呢？还是纸飞机吧，简单又很快！就在我拿起纸准备折的时候，只听徐老师说：“时间到，请同学们放下手中的纸坐端正。”咦？怎么这么快啊，我还没开始折呢！我的心中顿生疑惑。
第二个一分钟。徐老师让我们静坐着等待一分钟过去。我心不甘情不愿地服从“命令”。“5秒……10秒……25秒……30秒……还有10秒……”徐老师不断地给我们报时间。我被逗得哭笑不得：一分钟怎么过不完了呢？“时间到。”终于，徐老师下了结束指令，我不由自主地喊了一声：“噢耶——”。
第三个一分钟。徐老师让我们身子往下弯要，弯到到极限，并做到双手碰地面，腿部不能弯曲，坚持一分钟。我心想：幸亏我是体育委员，在培训室练习过这一个动作，否则不是被累死，就是被玩死。一秒又一秒，这一分钟过得好慢好慢，眼看身旁的`同学一个个放弃，而我虽然保持着这一个动作，但也开始摇摆起来。当我有一种生不如死的感觉时，徐老师开口了：“时间到，同学们都站起来吧！”这时，我的腿就像瘫痪了似的，一起来，立马又摔倒在地……
一分钟按原理来说永远是60秒，不会改变。但是，在不同的情况下，一分钟给人带来的感觉是不一样的。快乐的一分钟是短暂的；等待的一分钟是漫长的；苦熬的一分钟是漫长加辛苦的哦。
一分钟有多长作文4
那是一节少有的班会课，我们刚刚从低年级跨入中年级。
新来的班主任来到我们班没多久就发现我们中有许多人做事拖泥带水、慢慢吞吞，不讲求效率，比如，写字慢，打扫卫生慢，曹老师看着很心急。
于是在那节课，曹老师对我们说：“大家是不是觉得一分钟很短做不了多少事，这节课我们就来体验一下一分钟有多长。”我们在老师的指令下，闭上了眼，时间正在流逝，“滴答、滴答”寂静中我仿佛听到了秒针走动时所发出的声响还有“扑通扑通”的心跳声，很长一段时间过去了（至少对于我来说是这样），我不免有一些惊异，一分钟怎么还没到？我听到一些声响，也许是有人耐不下性子了。久久之后，仿佛有一个世纪那么长，曹老师缓缓说道：“时间到！”我不由出了一口气，教室里爆出一场骚动，大家议论纷纷，曹老师微笑着看着我们，她的目的已经达到了，我们基本了解到原来一分钟是如此的长。
之后，我们进行了一个小游戏，也就是在一分钟内抄写相同的一段文字。开始了，所有人奋笔疾书，埋头紧张的.的抄写着，我感觉到同桌在用铅笔写字所发出的声响，想要写快写好真不容易。在一分钟里我写了17个字，算是较慢的了。曹老师说现在的写字速度太慢，要做到高速度、高质量，时间可不等人，“花堪折时直须折，莫待无花空折枝。”曹老师为加快我们的速度，首先改变了默生词的速度，每个词只报两遍，到了高年级的时候，曹老师就只报一遍就够了。这节班会之后，我们班的速度明显上去，只有几个同学还是老样子。
曹老师简直是我们班的救星，把我们从年级倒数的边缘拉了回来，她不仅教我们语文，更教我们感恩、自律……
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