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快乐的活动作文四篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的快乐的活动作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
快乐的活动作文 篇1
一年一度的六一节马上就要到了，我盼星星盼月亮，终于盼到了这一天。
今天，我的心情非常开心、舒畅，就像一朵美丽的花儿在阳光下绽放。上午，我们进行了诗歌朗诵会，轮到我们班了，同学们昂首挺胸、气宇轩昂地入场，哗，第一排站好了，哗，第二排也站好了，很快，我们就站成了一个整齐的方阵，顿时，响亮的声音在操场上回荡……时间过得真快，转眼就到了中午。不过，我们更期盼下午，因为下午将举行趣味运动会！
我们的趣味运动会真激烈呀！看，场上正在进行的是【饮水思源】比赛，它要求参赛的运动员把水从一个桶运到对面的桶中，哪一队运到的水又多又快，那一队获胜。只见运动员手里拿着一个一次性杯子，里面装着从桶里舀的水，他们像离弦的箭一样飞快地跑着，把水倒入对面的桶中，然后又跑回来，把杯子递给下一个队员。终于轮到我了，我身子前倾，胳膊伸得直直的，手稳稳地接住了杯子，舀水、起跑，哎呀，跑得太快了，水洒出来了；赶紧放慢速度，水可老实了，不好，另一队的.运动员追上来了，加速加速，总算把水平安运到了桶里！在一旁观看比赛的同学更是热闹，他们有的喊【加油、加油】，有的鼓掌助威，手都拍红了。我们的欢声笑语久久地回荡在操场上空……
我喜欢这个【六一】，我盼着下一个【六一】快点来到！
快乐的活动作文 篇2
每周二、周四的大课间，是我们最快乐的时候。
“叮铃铃、叮铃铃……”第二节课的下课铃终于响了。同学们象放出兽笼的老虎一样冲出教室。我们争先恐后的找到自己的位置。伴随着班长杨天弋“一二一、一二一……”口令，我们像一位位神采飞扬的解放军，严肃地走到操场上。我们排成两路纵队，站如松，大家听着口令，做着操。活动活动筋骨，别提有多高兴了！
做完操后，大家拿起跳绳，个个好像都是跳绳健将，只见他们拿起绳把，甩着绳子，绳子像杂技团的“火圈”，跳绳的同学像身体敏捷的小猴子，跳得又快又多。高年级的大同学们也开始跳长绳了。两位同学一人一端，握着粗粗的、长长的绳把，他们两人有规律地向同一方向甩着绳子，“一二三、跳”同学们排成队，飞舞的长绳像舞动的银蛇，跳动的同学像一只只快乐小袋鼠，依次跳了过去。跳出了欢笑、跳出了开心、跳出了健康。
“叮铃铃、叮铃铃……”唉，上课的铃声又响了，我们依依不舍地离开操场。大课间给我们带来了无限的快乐！
妈妈感言：我是24群的'武汉轩妈。这篇文章是孩子的家庭作业的一项，老师要求写快乐的大课间。当时我已经和孩子在放学的路上聊了聊思路，孩子在路上就构思好了，回到家，我忙着做饭去了，孩子列好了提纲，我在厨房里看了一眼，就这么写。
快乐的大课间（提纲）
头：周二、周四是我们大课间最快乐。
身子：大课间做操很快乐
大课间跳绳很快乐
脚：与头呼应。
等我做好晚饭，孩子作文已经上稿了，我几乎没有动什么。可能是在路上给孩子强调了六根六尘的运用，孩子有意识使用了六根六尘，使文章增色不少。
快乐的活动作文 篇3
“叮铃铃……”下课铃响了，同学们像快乐的小鸟飞出教室，即刻又化做一条小鱼，跃进了欢乐的海洋，各自做起了自己喜爱的游戏活动。
瞧，草地上同学们在玩“切西瓜”、“丢手帕”游戏。操场上同学们有的.在跳绳，有的在踢毽子。篮球场上大同学们正在激烈地进行篮球比赛。
快看！操场东边的我们班的跳绳能手吴丹正在跳绳呢！只见绳子在她手里飞快地摇动，在她脚下轻轻滑过，在她头顶呼呼闪过，显得十分轻松自如。一旁的同学看了不服气，和她比赛，但都一一败下阵 来。她不但跳得快，而且跳姿变化无穷，十分优美。一会儿前跳，一会儿后跳，一会儿又交叉跳；有时单脚跳，有时双脚跳……只看得人眼花缭乱，万分佩服。
“二十一、二十二、二十三……”！那边几个女生踢毽子踢得多起劲啊！只见一个同学一脚踢一脚接，轻盈自如，一次都没有掉落，看来是个高手。不一会儿，她们改成了三人传毽子。仍旧是那个高手 带头。她将毽子抛向空中，然后腾空一跃，把毽子踢给了另一个女同学。那个女同学像个新手，失败了好几次，才将毽子传给最后一个同学。最后那个同学轻如飞燕般地一跃，立即将毽子踢给那个高手 。就这样来回几次，她们配合得越来越好，成了最亲密的搭档。
同学们的阵阵欢声笑语在操场上空回荡，课间活动真快乐啊！
快乐的活动作文 篇4
六月一日，曹老师带着我和同学们去松江月圆园公园春游。
早上天气不是很好，下着雨， 但是我还是高高兴兴带着一大堆好吃的东西去春游了。我们坐车来到月圆园，那里的.景色很好，有很多花和树把公园打扮得很漂亮，我们跑去采毛豆，我采了很多很大的新鲜毛豆，我要带回家给姑婆烧菜吃。最好玩的地方是嘉年华游艺，有很多游戏，我玩了很多游戏。然后就坐车回家了。六一儿童节我过得很开心。
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