课堂作文

时间：2023-06-02 10:43:43 推荐作文我要投稿

【热门】课堂作文合集9篇

　　在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的课堂作文9篇，欢迎大家分享。

【热门】课堂作文合集9篇

课堂作文篇1

　　随着我们慢慢长大，进入小学以来，五花八门的科目陪伴着我们的每一天，甚至还有很多有趣的社团课丰富着我们的课余生活。我最喜欢上的课是语文课，提及语文课在很多同学的脑海中很无味无趣的，而对于我们俞老师的语文课却恰恰相反，我们的语文课可丰富多彩啦！来，跟我一起走进我们的语文课吧。

　　“叮铃铃”，铃声一响，俞老师总会精神饱满地面带笑容跟同学们说一声：＂同学们好！＂特别亲切的问候语，特别是俞老师那悦耳动听的声音听上去很温暖。在我们俞老师的课堂里有静有动，有时我们在诗歌中陶醉，有让我们在画画中放飞自我，最受我们欢迎的是在游戏中学习新知识，是不是听了很好奇呢？因为俞老师要我们培养成多方面的小能手，在以后的`学习道路上能得心应手。

　　当然俞老师还有很严格的一面，俞老师有一双会说话的眼睛，我最害怕俞老师的眼神，每当我想开小差，想做小动作时，哪怕离得远远地都能被俞老师发现，一个眼神看过来，吓得我连忙坐坐好，好像在对我说：＂又不专注了”俞老师课内讲得生动有趣，常常让我们听得津津有味。

　　课外上课又让我们玩得很开心。记得上次游戏＂梅花梅花几朵开＂还深深在我脑海中回味，这堂课即锻炼了我们反应能力，又让我们学到了团结意识，每位同学都玩得很尽心，除了这些，俞老师还教会了我们做思维导图，告诉我们学完一篇文章，我们要把它读出来，要学会运用起来，而不是单靠死记硬背，所以在俞老师的课堂里不仅学会了课内知识，还学到了很多课外知识。

　　这就是我们的语文课，我喜欢的课堂。

课堂作文篇2

　　“语文是什么？”“是一门学科呀！”小学时的我一定会如此回答，略带稚气。然而在现在，在经过了初二的洗礼后，我方才如梦初醒，才认识到语文，是多么灵动的生命。

　　过去语文课的学习，在我眼中最简单不过，浏览一遍全文，读准字音读通句子，就抛之脑后。不懂拓展延伸，不懂解析句意，不懂去阅读背景……然而进入初二，我才慢慢摸到语文的门槛，意识到语文这个生命之宏大，之鲜活，特别是这堂公开课，让我受益匪浅。

　　这堂公开课是那么新颖，从头至尾都是如此自由，完全由我们来进行。在准备期间，我能从那些主讲人眼中感受到一种专注，对于文章探索的专著。对比我的过去，我不禁自惭形秽，我所缺的，正是对语文的最重要的感情。:热爱，甚至痴迷。

　　课堂上，我第一个认识到的是课外阅读作者生平与背景的重要性。当倾听完对作者生平简介与故事后，我顿时感觉，一个栩栩如生的人物在我眼前浮现，它不再是那么苍白平淡，在我脑海中，他变得那么丰满，那么立体，连整篇文章也都变得生动起来。联合作者生平性情，去读文章，许多壅塞之处也都豁然开朗了。同时在聆听那一个个小故事时，也能从中收获到乐趣，真是有利无弊。因此我决定以后对文章的作者背景，都先去了解一番再来读文。

　　小学时，我挺爱读书，读诗词的，那是肚中的诗词量，是现在的好几倍。进了初中，疲于赶作业，读书再也不被放在心上。因此语文水平自我感觉较之小学都不如，进了初二，面对那么长的书单，我也曾生出豪气壮志，想发奋苦读，然而，没过多久，就被题海淹没。现在我真正发觉读书之重要。我算了一下，周末还是有很多时间可以挤出来的。

　　也是近的楚儿，我才真正开始接触散文，小学诗歌，我喜欢读小说，请问出生后只是勉强读完名著，唯有这个暑假略显勤奋，读了五本书，然而还是梅老师领我走进散文的殿堂，我才开始在这个充满唯美的世界中行走，在散文中我的心真的`沉下来，我能感受到灵魂的升华，思想的净化，虽然只是刚起步，但我已陶醉在其中了。

　　上文仅仅只是我变化的三点，在梅老师的引领下，我明白了很多，改变了很多，我相信，我能以更好的姿态迎接接下来的语文学习！

课堂作文篇3

　　20xx年6月有幸听了吴正宪老师的课，使我收获良多。当时吴正宪老师上的是一节二年级的统计课，吴老师上课的情景到现在我还记忆犹新，课始，吴老师先与孩子们进行感情交流，让孩子们放下紧张的心情，上课了，吴老师与孩子们互动很融洽，没有紧张，只有笑声，整节课在宽松、愉快中进行着！孩子们在愉快的课堂中学到了知识。听吴老师的课是一种享受，吴老师能把你带进她的课堂，就好象自己也是一名学生，完全融入到其中！听了吴老师的课后，我迫不及待地买了吴老师的《吴正宪创造了孩子们喜欢的数学课堂》这本书，如饥似渴地读完这本书，当时书是读完了，但只摘录了一些自己觉得比较经典的内容，而没有写下自己的感受，而直到20xx年5月，再一次有幸地听了吴老师的课后，我重新拿起这本书，我又把它看了一遍，认识有了更深，于是写下这篇读后感。

　　人们常常这样描述吴老师：

　　用心去拥抱事业；

　　用爱去拥抱生活；

　　用情去绘画风采。

　　上过吴老师课的孩子们常常被她高尚的师德、优秀的人格以及独具魅力的教学艺术所深深地感染着。吴老师是在用心、用爱与孩子们交流，她赢得了孩子们的喜爱、尊重和信任。

　　一、永葆童心，做孩子们真诚的朋友。

　　苏霍姆林斯基在他的'《把整个心灵献给孩子》一书中写道：“如果我跟孩子们没有共同的兴趣、喜好和追求，那么我那通向孩子们心灵的通道将会永远堵死，做孩子的朋友，永葆童心，世界在我们面前将永远是灿烂的阳光。”我觉得吴老师在这点上更值得我自己学习，在今后的教学中，应该走近学生，了解学生，永葆童心，做学生的朋友。如果学生喜欢你，那他们就一定会喜欢上你的数学课！

　　二、让数学变得容易些

　　让数学变得容易些，首先教师自己要充分去备课，把“人为的拔高”降低一点，把抽象陌生的数学变成具体的感受和体验，其次还要不断地整合教材，把复杂的问题简单化！

　　三、让学生学会学习

　　吴老师认为：“让学生学会学习”是时代对教育的呼唤，是未来社会对人才的基本要求，也是一个人为适应未来社会发展所必需具备的能力。在吴老师的经验中，她认为让学生学会学习，首先要让学生主动地提出问题，会提问题意味着学生会发现问题，自己发现问题，然后自己解决问题，从而使学生学会思考、学会提问、学会学习。学生才会学得有兴趣、有积极性！提问题比解决问题更重要。

　　四、养成良好的学习习惯

　　我们常说，作教师的不仅要对学生的今天负责，还要对学生的一生负责，让学生从小养成好习惯是对孩子一生成长最重要的责任。俄国著名教育家乌申斯基曾言：“良好的习惯是一种道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上无法偿清的债务了。这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他的最好创举，并使他达到道德破产的地步。”可见，习惯是一个极普遍的心理现象，习惯是达到自动化的动作方式。吴老师特别注重学生的习惯培养，而且用自己的好习惯来影响学生。我特别欣赏吴老师对学生学会倾听习惯的培养，她在这里做到五点：第一、先让学生听懂。在课堂上多追问：“你听懂了吗？”第二、要求倾听别人发言时，双目要注视对方。第三、教师讲话不要啰嗦和重复。第四、用生动有趣的故事激励学生。第五、要求孩子做到的，老师首先应带头做到。反观自己的教学，在这方面还存在许多问题，在学生学会倾听方面，自己其实也很重视培养，但收效甚微，现在想想是自己的方法不对头，因此在今后的教学中努力改进自己的不足，提高学生听课的效果。

　　总之，看了吴正宪老师的这本书，收获甚大，在以后的教学中，多学习好的经验，结合实际，应用到自己的教学中去！努力提高自己的教育教学水平！一切为了学生，为了学生的一切。

课堂作文篇4

　　上课铃声响了，英语老师一手拿着教科书，一手提着录音机，健步走进教室。

　　一上课，老师就指着一位平时学习表现较好的同学上讲台，表演上节课教的英语节目。这时欢快的.乐曲响起，那位同学边笑边跳，不但节奏感很强，而且舞姿也很优美。大家边欢笑边赞叹:“太精彩了。”接着，老师高兴地说:“还有谁来跳?”这时，只见一位同学慢慢地举起手，不知为什么突然又放下，而后再又举起来。大家一看，原来是有名的“老后进”吴凯，教室里顿时发出一阵哄笑。老师立即鼓励他说:“我们相信他能行，大家说是不是?”在老师的带领下，吴凯在掌声中怯生生地走上讲台，在乐曲声中笨手笨脚地跳起来，有的同学忍不住捧腹大笑。这时，老师夸赞地说:“很有进步。”边说边手把手地教他，吴凯同学学得很认真，并要求他再试一次。只见他跟着乐曲节拍，又手舞足蹈起来，并且比上一次更像模像样。同学们都又惊又喜不敢相信他会跳得这样精彩。课堂上笑声掌声经久不息。

　　时间过得飞快，英语课在欢声笑语中结束了。同学们在轻松、愉快中学到了英语知识。

课堂作文篇5

　　本学期我校决定在初一进行课改，可是怎么上，课改的模式是什么？不知所措。经过一学期的摸索，我们做了如下改变。

　　首先，抓住有效预习，摒弃传统的布置看书，或者做书上的练习，作为预习作业，我们备课小组精心研究了上课的导学案，在这节课的前晚每人发了一张导学案，要求在前晚先做自主学习的题目。课前批改导学案为主，充分了解他们在预习时的困惑。及时要求订正，在预习时不是看他们会不会做题，而是让他们找到做题的方法，为什么这么做，要让他们达到一定的高度，而不是成为做题的机器。

　　在上课的模式上，以小组讨论为主，力争每个小组成员都要把题目搞懂，而在这时老师要参与进来，走进每个小组进行指导，老师这时候可以提出问题，也可以帮助学生解决他们还有些不懂、不理解的问题，等讨论结束，让他们用自己通俗易懂的语言说给另外几组的同学听，在这里，老师可以出几道题目，让小组竞争，检测一下是否所有的学生都掌握了这个知识点了？比如，学生如何得到的单项式乘单项式法则，是否真正理解的了？多媒体起了作用，出示一些相应的辨析题让学生更能理解，而不是单纯地解决导学案上的题目，而在上课时多媒体与实物展台相结合，并不是要舍弃课件，而是力争让每个学生都动起来了，说出来。从而解决了困惑。我上完课后，节省了很多时间.其中最大的感受是我看到了学生的学习成功与失败之处，其中当堂订正更帮助他们进一步加深了印象，一节课不是要多少花样，而是要看学生的掌握情况。

　　其次老师的讲解是必要的，要精，要学会舍弃，另外要让每一位学生说话，让他们说出学习的困惑，好让老师帮助他们。

　　我个人认为上好课，教师必须站得高，看得远，不要怕浪费时间，要让学生自己发现，自己寻找公式的。一定要有这一过程，不是照着书抄，这样他们就会深深记住公式，从而会灵活应用。而我们的导学案上特色的“学生的困惑”这一栏，让学生可以把预习时的困惑写上去，我在批改时可以及时在上面参与点评，对于一些重要的`信息，我们也可以在课堂上让全班同学一起来研究，这样才会有提前预防，事半功倍的效果。

　　我们做教师引导学生，要逐步放手让学生学会自主、独立地探索知识，尝试自主解决问题，从而提高学生的自学能力，实现高效课堂的目的。我想这正是我校要进行课改的宗旨，高效课堂是一项艰巨而长期的任务，但我想只要我们有决心有恒心，我一定会成功的。

课堂作文篇6

　　如果我是一朵小小的浪花，那么学习的课堂便是海洋，而老师是那破浪的风;如果我是一支小小的花朵，那么学习的课堂便是春天，而老师是那滋润的雨。在心中，我理想中的课堂是大海般开放的，是春天般生动的，让我难以忘怀。

　　我心中的理想课堂是严谨而又开放的。

　　“京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角……”老师带着副细框眼镜，半眯着眼，用他独特的浑厚嗓音诵读着文言文，听起来别有韵味，忍不住随着老师抑扬顿挫的音调轻晃了几下脑袋，我就像穿越到了过去的旧学堂里，成了个求知若渴的小学童。讲台上，老师口如悬河，慷慨激昂，如此忘我动情之时刻，老师依旧有条不紊，每个教学步骤都有如下棋对弈一般，计划的很好，一点点地解析词句，老师有着足够的耐心和细心，如同是一个进行微雕创作的艺术家，他细细的描绘，让我渐渐领悟，展示出古文世界的奇妙。“火起!”正当我厅的全神贯注时。突然老师大叫一声，猛的一惊，我二丈和尚摸不着头脑。片刻之后我才醒悟过来：“哦!原来是文中口技者的台词啊!”看着老师恶作剧得逞之后的笑容，我也是有些哭笑不得，忍不住笑出声，课堂气氛又变得活跃起来。

　　我心中的理想课堂是生动而友爱的。

　　当我们初步掌握了重要知识点之后，便又到了小组合作，自由讨论的时候了。“本文的'中心词是什么?表现手法有哪些?……”问题接二连三的向我们“袭来”，我们却不换不忙的“应战”，怕什么!有点想法就说出来，这是老师交我们的。相聚团坐在一起，大家七嘴八舌地讨论着，你一句，我一句，气氛很是火热。像是用一块块砖堆起一座城堡，像是用一根针，一点点剥茧抽丝，答案离我们越来越近。最终，骄傲而自信的举起手，说出属于自己的答案，不论错与对，敢说出来，全班的掌声就会响起。

　　风推着浪花在大海上翻腾，雨滋润着花朵在春天绽放，在最好的课堂里，我们有了喜悦，收获，成长!

课堂作文篇7

　　父母是孩子的第一任老师，每一位家长都非常重视子女的教育问题。在教育的过程中，我们要做什么?怎么做?一直以来困扰着我，像普天下父母一样，我也想把儿子培养成才，可是在现实生活中有很多时候，我都不知如何下手去解决。再次读《父母课堂》--做隐形的父母之后，对我在教育孩子的问题上提供很大的启发。

　　教育孩子的确是一门很大的学问，有人说寓教于乐，让孩子们轻松学习。爱玩是每个孩子的天性，家长要一起陪同孩子一起在玩游戏的过程中、懂得并遵守游戏的规则，不能按照自己的想法，改变游戏的规则，使得游戏变动。教会孩子在游戏中，要输的起，放的下，同时要积极吸取失败的原因，继续参加小朋友们的游戏当中。家长不能光要求孩子学习好，各个方面都要全面发展。家长对孩子要放开手脚，不要什么事情都担心孩子会出错，让他去做一些力所能及的事情，不能剥夺孩子的锻炼机会，扼杀孩子们解决问题的能力。所以我们要在日常生活中，凡是孩子自己能做到的，让他独立去做，培养孩子的`独立意识，让孩子积极设法解决问题，而不是消极的等待家长帮他解决。我们家长在这过程中要给予孩子最大的鼓舞与支持，才能给予孩子们无穷的力量，孩子会在以后的行动中更积极的去面对解决问题。

　　再次，每个孩子都是家长身上的影子，每次看到孩子身上的缺点，我都气不打一处来，但是静下心来想想，也和我们家长自身平时的习惯，影响了他们。我和孩子爸爸平时都忙于工作，回家就玩玩手机，看看电视，使得孩子也跟着看电视，不爱读书的坏习惯。今天读完《父母课堂》我知道了，家长要想孩子爱读书，首先家长自己要养成爱读书的习惯，身教胜于言传。我要以后做到回家后尽量不看手机，特别是当着孩子的面看手机，从自身做起，把在家安静读书的气氛传输给孩子，让孩子也养成爱读书的好习惯。

　　感谢《父母课堂》让我懂得了作为家长，不能光满足孩子的衣食住行。更重要的是了解孩子的精神需要，与孩子多沟通，并用正确的语言引导孩子。要学会细心地观察孩子的变化，了解孩子的真实想法，与孩子平等交流，做儿子无话不谈的好朋友。加油,我们一起努力把孩子培养成优秀、善良、对世界充满爱的宝贝。

课堂作文篇8

　　又是烈日当空的一天，朝德胜小学望去，忆那一暮暮重演，我真是太感叹了！

　　那是一节不一般的课。考验的是众生的耐心。

　　那天的阳光特别火爆，如果在阳光底下待久了，那种热量会把人烤中暑的。但，我们只有那一天的.时间了，别无选择。

　　“来，根据面粉的边线，每位同学按顺序坐在面粉旁。”

　　大地已被火热的阳光晒得滚烫，但，要想圆满完成毕业照，为了不拖累已重病在身的班主任，大家没有任何怨言，接受了天地的考验。我见，有几位男生浑身是汗了，可仍然挺直腰杆，女生也顾不得揉乱的发型。因为，大家都有一个概念——坚持就是胜利！

　　第一张照圆满完成，不过这只是个开头，更残酷的考验在后头。那样的考验！

　　大伙又得站咋太阳照射到的最佳地点，也就能说最酷热的地方，升旗台下方。那里有阶梯，可以有创意的拼成“六二牛”三字。班主任心里明白，自己这个核心不能倒。我只能眼睁睁看着他一瘸一拐，无须任何人扶，靠自己一步，一步又一步，能说艰难困苦缓慢到步行到升旗台中央。他的行动痛于我心中，要知道，他现在腰痛，脚痛，轻微头晕，咽喉炎，劳累过度等我还不了解的疾病，我还观察了解过，他总是23点多才回家，就是为了整理大家的电子稿，再评出优劣作文，两年来，他的视力渐渐下降……有哪位班主任能像他这样认真得不顾自己的作息时间呢！如果是单独的病，那对大人来说稍微挺挺就过了，可等不同等级的疾病合在一起，那痛苦可想而知！

　　上天可能为班主任的行为稍微感动，天边不时飘来一阵又一阵清爽的风儿。这样课表面上磨练意志力，可同学们有几位曾想过班主任是最辛苦的。

　　太阳不再折磨大家了，越来越红火，一点一点落下……班主任的表现，也让我加深这节课的印象，喜爱程度也俞升俞高，其中有我对班主任的毕恭毕敬。