晨读的作文

晨读的作文（通用22篇）

　　在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的晨读的作文，希望对大家有所帮助。

　　晨读的作文 1

　　清晨的微风吹来了第一缕阳光，随后而来的是晨露和清脆的鸟鸣。6：30——晨读的时间到了！

　　“每天早上读《弟子规》。”看着寒假作业单上的这一项，大家议论纷纷。晨读，这可是以前假期中从未有过的作业！有的人暗自欣喜，有的人面无表情，还有的人叫苦连天……我的心里，也有一点埋怨。一到假期，我似乎就化身为“起床困难户”，每天早上都不情愿，一直拖到天大亮了才起床，哪里还有时间晨读啊！再说，大早上就出声朗读也是怪别扭的。

　　埋怨归埋怨，该读还是要读的，任务还是要完成的。寒假的第一天，我勉强开启了晨读计划。早上从床上爬起来，拿出《弟子规》小声的有一搭没一搭地读着。

　　一天，两天……晨读这样进行着。那一天，我突发奇想，披上棉袄，来到了阳台上。冬日里清冷的寒风刺激着我的神经，我拿出书读起来。奇怪，我的声音也不由自主地放大了，与这清晨的`风交融着，变得无比美妙。

　　那一天，我体会到了晨读不一样的魅力，从此，我爱上了晨读，每天早上都要去阳台坐坐，读上20分钟。在这一次次的晨读中，我也爱上了与晨风的交流，与小鸟的互动，感受到了文字的魅力。

　　晨读，也让我养成了早睡早起的好习惯，规律了作息时间。我再也不是那只“小懒猫”了。同时，晨读锻炼了我开口表达的能力，我与别人交流时变得更开朗了。我晨读的内容也丰富了起来，从《弟子规》到古诗文，再到现代文，不同的文章开阔了我的视野，也提高了我的阅读水平。

　　现在，晨读已成为我每天都要会面的老朋友，他让我感到相见恨晚。

　　晨读的作文 2

　　天已微微发亮，我们走出宿舍，一抬头，两颗星星嵌在天空。一明一暗，一大一小，像两盏小橘灯。它们洒下微弱的光芒，照着学校的教学楼，给教学楼蒙上了一层梦幻的面纱。向远处望去，天边有一道紫红色的朝霞，美丽动人。在这美丽的清晨，我们迈进教室，准备晨读。

　　带着对一天美好生活的憧憬，翻开语文书，让美丽的文字在眼里流动，让琅琅的读书声在校园回荡……读冰心的《母亲》，让我感受到她对母亲的思念；读鲁迅的《社戏》，让我看到封建社会思想的陈腐；读朱自清的《春》，让我体会到春的多姿多彩；读列夫·托尔斯泰的《七颗钻石》，让我感悟到了人性的美好……每一次阅读，都会冒出新的想法和感受，不知不觉中发现语文课本竟也是那么有趣。

　　诗词的世界精彩纷呈。读岳飞的“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，我体会到他报效祖国的一腔热血；读苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，我体会到他对亲人的美好祝愿；读李清照的“知否，知否，应是绿肥红瘦”，我体会到一种淡淡的伤感。

　　我最喜欢的.是辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》，站在高高的北固亭中，望着滚滚长江水，感慨着千古兴亡之事，让人一下子就感觉到他的豪放大气，以及浓浓的爱国之情。辛弃疾的词，总是给人一种积极向上的力量。

　　晨读在不知不觉中改变着我，让我的知识面更加宽广，也让我的写作水平得到提高。我甚至养成了这样的习惯：闲暇时拿出一本书，细细地品味一段温暖的文字。

　　我爱晨读，它让我每天都有好心情，伴我日日成长。

　　晨读的作文 3

　　有一个地方是我的第二个家，它永远耸立在那里和我一起经历风风雨雨。那就是我美丽的校园。

　　在学校里有许多值得观赏的地方，比如：高大的教学楼、绿油油的草坪、丰富多彩的文化墙……但是令我陶醉的就是那草木茂盛，草翠花开的晨读园了。

　　晨读园的名字听起来好像是早晨学生们读书的地方。但并不是这样的，晨读园只是下课后我们玩儿的地方，但我很喜欢它。

　　春天，晨读园里的花草树木又抽出了新的'枝条，长出了嫩绿的新叶。一簇簇三叶草又从泥土里探出头来，环视新的一年。晨读园以“长大了”一岁。

　　夏天，我最爱在晨读园里玩了。躲在树阴下，树就像是一把天然的太阳伞，在树下我们玩得很高兴。即使太阳像个大火炉，烤得地上就像要蒸发了一样，我们也一点都不热。

　　秋天，晨读园里秋高气爽，花坛中的一棵桂花树开出了又小以香、又黄又美的桂花。风吹过，把桂花的清香带到了学校的各个角落，让大家忍不住要到晨读园里来。以一阵风吹过，桂花树跳起了舞，还有小鸟妹妹和几位樟树小姐来伴奏。整个晨读园成了一个大舞台。

　　冬天，晨读园里依然草木翠绿，但下雪时晨读园以要换新装了，它脱掉了“绿衣服”，以穿上了“白棉被”。晨读园雪白一片。厚厚的雪上没有一点儿污泥。

　　我爱美丽的校园，更爱绿树成阴的晨读园。

　　晨读的作文 4

　　我沿着青石板一路踱着，耳边是朗朗的读书声，柳条儿拂过我的脸颊，很舒服。抬头望了望天空，蓝蓝的一片澄净，天气真好，我这么想，脚步顿时轻快了许多。

　　找了个地方坐了下来，拿出一本书开始读起来，我发现：进入小学这是第6年了，今天是第一次坐在这湖边读书，感觉很不错，空气清新、春风轻柔，怪了，以前怎么就没发现？

　　一片蒲公英飞来，飘落在我的书上，我把它轻轻地拾起，放入掌心，细看一下：毛绒绒一朵，中间有个小籽，如此简单，蒲公英啊蒲公英，它是如此轻又是如此重！我轻轻一呼气，它就走了，去找寻更远的属于它的地方-驻扎生根。

　　微微一笑，其实：人，又何不是如此？

　　正如我在这里读书，它就是此刻属于我的归宿：我喜欢简单地读着书，感受着那个世界中的人和事，亲昵着那片净土，呼吸锲和、忧乐与共，静静地遐想，静静地冥思。直到终极……

　　又如我选择了这条路，不管它是羊肠阡陌亦或是康庄大道，不管它是友亲相伴还是孤寂静音，我都应该坚持。

　　微眯起眼，阳光呈现五彩色彩；小憩一番，感受那份暖和；那边传来小孩嬉笑的.声音，好不俏皮。

　　拾掇了下，挎起熟悉的包，MP3里在唱着王筝的那首《越简单越幸福》“越简单越幸福，心像开满花的树，努力的深爱过就不苦，越单纯越幸福大雨中，期待着有新的彩虹……”

　　我轻轻地哼着，近了。

　　晨读的作文 5

　　复习阶段，注定着一场晨读剧又要上演了——这是咱班不成文的规矩。

　　“旅行——旅行——棚架——棚架……”开头的几个词语还是蛮整齐的。可是，“新官上任三把火”，不一会儿，就没了那个劲。

　　声音逐渐分成两派，女生一派“脆脆音”，男生一派“雄壮音”，这一派读一遍，那一派读一遍。男生的声音怎么可以跟女生相提并论呢？男生开始了河东狮吼，不服的女生提高了分贝，从原先的“脆脆音”变成了“女高音”，像过山车时的上山那样“一路飙升”，用股民的话说就是“牛市”。

　　嗓门也有累的时候，“过山车”飞快地往下滑，声音一下子就没力了。像一坨软软的海绵，像一摊毫无生气的死水。

　　当然，这种状况没有持续多久，四字词语又成批地出现了。男女生按耐不住了，一股力气直往上涌，斗嘴皮子似的飞快地读，原先的两派全散了架了。那杂乱不堪的声音犹如刘备攻打黄巾军时战场上的嘶鸣。

　　教室里一团糟。突然，一个声音响起“重叠——重叠……”哦，赖欣瑶已经读到下面了，她清脆的`嗓音在嘈杂的教室里成了早开的红梅——一枝独秀。紧接着，两个人、三个人、四个人……都加入到她的行列中，不一会儿，又恢复成整齐的朗读，刚刚的嘈杂又已跑到了九霄云外。

　　殊不知，从一年级开始，我们就流行这样一个自编的歇后语：五班的晨读——跌宕起伏。

　　晨读的作文 6

　　今天，我是班长，我正在带领大家晨读，他们都在干嘛？让我们看看吧！

　　首先，映入眼帘的是学霸小蕊。她正在大声地读着书，两个明亮的大眼睛紧盯着书本，生怕错过一个字，我看到后十分高兴，表扬了她，

　　接着，我们的“绿瑶”正在交作业，接着她把头埋到底下，此时“债株”也把头低了下去。不对！这俩人头靠在一起，一定是要说小话。我迅速跑到那里，看到了“犯罪”现场，批评了他们，并且让他们站了起来。毕竟在班级里，所有人都看到了，他们很惭愧，默默低下了头。

　　接下来是“大疯狗”，只见他的书拿反了，把嘴给捂着。不对！肯定没好事。于是我到他那边查看，看到了这样的一幕：书本里面夹着漫画书，他正在哈哈大笑。也许是晨读的朗读声太大，覆盖了他的笑声。不过，他拿错了书的'正反，看我不批评你！

　　然后是“黑马”，他正在认真读书，不过口型怎么对不上？后来才知道，他正在看后面的课文呢！唉，这次让他逃过一劫，下次就难了！

　　最后，我看到了我的死党——“章鱼。”她正在明目张胆地讲着，我正在看着她，可她却朝我翻了一个白眼，似乎在挑衅我。这可激发了我的底线，我让她站到前面来，并且在黑板上记了名字。

　　“叮铃铃……”下课铃响了，晨读结束了。

　　晨读的作文 7

　　今天是星期二。我早上会读英语，我会带。

　　一开始，我站在讲台上，让全班同学拿出英语书。但是他们一个个不听我的，在干别的。我觉得我一个人做不到。我得找个助手帮我。我想了想，又看了看同学，决定选陈蓬莱做我的助理。因为老师说如果我有事要做，陈鹏会代替我在早上带领大家阅读，所以我认为除了我之外，英语读得好的人应该是陈鹏。

　　我问陈鹏是否愿意做我的助手，他欣然同意了。

　　我们都叫同学把书拿出来，他们还是不听。我气得用书拍了一下讲台，连书都快碎了。只有几个人拿出书来看。其他很多人还是不听话。看到早读时间快到了，怕值班的同学看到我们班这么乱就丢分，只好想别的`办法了。我想啊想啊想，突然用脑了，想出了一个方法思路.

　　我很认真的对同学说：“你不把书拿出来和我们一起读，你不听，我就把你的名字写下来，告诉李先生。到时候你就不和我们一起读了，而是去找李先生。还有，那些不听话的，下次早上读英语的时候，我会专门给你们这些人读。”

　　学生们听的时候，都很害怕。他们拿出书跟着我们。不过还有少数人特别不听话。我别无选择，只能写下他们的名字。到时候你就吃亏了。让我们看看李先生能为你做些什么！

　　嗨！终于抓到这些人了。原来当老师这么辛苦！

　　晨读的作文 8

　　今天是星期二，早上要晨读英语，是由我来带读。

　　开始，我站上讲台，叫全班同学都拿出英语书来。可他们一个个的都不听我的话，都在做其它的事情。我想，我一个人搞不定这件事情，我得找个助手来帮忙。我想了想，又看了看同学们，决定选陈鹏来当助手。因为老师说过，如果我有事，就由陈鹏来代替我带领大家晨读，所以我想，英语读得好的人，除了我就应该是陈鹏了吧。

　　我问陈鹏愿不愿意当我的助手，他很爽快地就答应了。

　　我们俩个一起叫同学们都把书拿出来，可他们还是不听话。我气愤极了，就用书使劲地拍打讲台，连书都快拍破了，这回才有几个人拿出了书来跟着读。其他好多人，还是不听话。眼看晨读的时间将要结束了，我生怕值日生看到我们班这么乱，会扣分，所以我还得想其它办法。我想啊想，想啊想，忽然开动脑筋，我想到了一个法点子……

　　我对同学们严肃地说：“你们再不拿出书来跟着我们读，再不听话，我就把你们的名字记下来，告诉Mr。李。到时候你们就不是跟我们读了，而是要到Mr。李那里去读。还有，那些不听话的.，下次晨读英语时，我就专门抽读你们这些人。”

　　同学们听了，这才各个都害怕了，拿出书来跟着我们读。但是，还有个别几个，特别不听话。没办法，我只好把他们的名字给记下来。到时候就有你们的苦吃喽，看Mr。李怎么收拾你们！

　　嗨！总算搞定了这帮家伙。原来当老师是这么辛苦呀！

　　晨读的作文 9

　　最近开启了晨读的习惯，最开始的时候还想着做成分享呢，结果发现有点难。毕竟自己的能力与层次摆在那，实在没法跟那些读书多的人相提并论。

　　可是在坚持了有一周左右，我突然释然了，我发现，其实所谓的分享最为受益的就是自己。

　　不管有没有人听我的分享，但自己我就是自己最忠实的听众。

　　因为想展示最好的自己，所以我会刻意去留意自己的发音以及语速，还录了屏，我发现真的有很多需要改善的地方。

　　还有一点就是在分享的时候，我开始学着揉入自己的想法，虽然因为书读得还不多，也分享不出什么很有哲理的概念。

　　与此同时也觉得自己这样做是不是有点儿滑稽，有点旁若无人的分享。

　　之后，我看了一些读书博主的分享视频，发现人家说的真的是条条是道，那是真的属于腹有诗书的层次，说到自己就是还不够努力，书读太少了。想到最开始想晨读的'初衷也就是想督促自己多看书。

　　于是，我继续坚持着，当读到不错的观点的时候，我就让自己停下来，学着分享，后来发现真的也能和以前看过的书有一些联结。而所谓的联结就是在加深对于看过的书的印象。

　　虽然现在还有点儿笨拙，但是我对于自己的这个小小的进步很开心。所以，如果自己喜欢的事情是正确的，那就去坚持吧。

　　晨读的作文 10

　　俗话说得好：“一年之际在于春，一日之际在于晨。”这无疑是说最美好的时

　　光在于一年之春，一日之晨。晨读、晨读，就是在早晨这个最美好的时光阅读、

　　记忆……

　　——题记

　　早晨，我走进校园。迎面拂来阵阵清风，使人神清气爽。不一会儿，又到了晨读时间，虽然有人惨叫，有人晕倒，有人偷笑，有人“死”掉，但他们都恋恋不舍地回“阵地”“战斗”。晨读开始了，我们大声朗读起来。

　　侧耳倾听，隔壁班也发出响亮的声音来配合我们的“独奏”。过了一会儿，楼下的班级也赶来“伴奏”了。再过一会儿，整栋楼的班级来“合奏”了。又过了一会儿，全校的班级都来演奏了。顿时，书声琅琅被融合成了一首协奏曲。那和谐的曲调，震动着人们的心扉；那激昂的旋律，沁透了人们的心脾；那时快时慢的节奏，彻底地融入了人们的心里……

　　遥首相望，窗外的小草随着曲调舞动。过了一会儿，微风来助阵了，发出细细的'声音：再过一会儿，小鸟来帮忙了，边飞边唧唧喳喳地叫，是古典的“曲子”有了主唱；又过一会儿，小树来也来助阵了，树叶哗哗地的声音来配合。刹时，一首柔和的合奏曲变成了和谐的山水画！那温柔的曲调，冲击着人们的视觉；那动听的曲调，冲击着人们的听觉；那永恒的旋律，将永远停在人们心间！

　　晨读，怎个美妙了得？

　　晨读的作文 11

　　“一年之计在于春，一日之计在于晨”。早晨，是一天之中最重要的黄金时段，作为“职业书虫”的我，把早晨这个黄金时段，作为我一天读书之旅的开始。早上是人记忆力最强的时间，在早上读书，这是一个非常明智的选择。

　　我喜欢在早上大声地读书，这让我有一种身临其境的感觉，仿佛置身于作者笔下，畅游于作者构写的意境之中……正是因为晨读的乐趣无穷，所以我爱上了晨读，自然是有百利而无一害，晨读让我受益匪浅。

　　伴随着我朗朗的读书声，美好的一天开始了。早晨的确是人记忆力最强的时间段，正因如此，每天早上的晨读不但使我记住了许多东西，还令我的记忆力增强，更让我磨炼了自己的意志。

　　晨读，是一件挑战人恒心与毅力的事情，早上正沉迷于梦乡，就得和温暖的被窝“告别”，特别是冬天，更是一种挑战。晨读，它会使我们受到瞌睡虫的“攻击”，从而上午可能会疲惫不堪，不过，坚持下来，可以调整“生物钟”，不但让自己免受瞌睡虫的困扰，对学习的裨益无穷，更可以锻炼自己的毅力。当你真正地体会到晨读的'乐趣之后，便会对那些挫折不屑一顾，因为晨读会使我们的心灵得到一种升华！

　　还是那句话：一年之计在于春，一日之计在于晨。早晨这个黄金时段我们一定要有效地利用起来，从现在开始努力。

　　读书是我们努力学习的第一步，晨读是我们为这第一步打下的基础，我们要从现在开始努力，养成良好的晨读习惯，为我们美好的未来打下扎实的基础！

　　晨读的作文 12

　　今天星期三，天气不似前天的晴朗，下着蒙蒙细雨。高兴的是，我的心情倒是没有受这天气的影响，可能是因为我比较喜欢上的英语晨读课吧，今天的英语晨读课，更是比较特殊，老师让三班学生来给我们讲。

　　这对我来说是一件好事吧。换着讲卷可以让我们了解到别人是怎么做的，又是怎么讲的。可以给我们提供向别人学习的机会，果然如此，我收到了意想不到的收获。

　　讲选择题的时候，有一些很简单的题，三班的同学却会更加细心地把原来学过的知识点都联系起来，可她讲的速度也是很快的，我有好几次都没有跟上。也许是我对知识点的掌握没有她掌握的那么牢的原因吧!也是我的英语没有想象中的学得那么好吧。

　　后半节课我的状态更加好起来，不像是在听学生讲课，而像是在听老师讲课，我完全认真倾听的状态非常好，不像有些学生的自以为是，不认真倾听，觉得自己比别人好，其实任何一个人都有我们学习的地方啊!

　　就说那阅读题，三班的同学能够把全文给翻译下来，就从这一点可以看出我跟人家的差距。还有就是她没有一点紧张感，那自然的.神情，就好似他们在自已班一样。如果换做是我，恐怕会紧张得不知所措吧!

　　这半节课下来，老师是想让我们认知一下自己与别的优秀同学的差距吧。单对我个人而言我是知道了我与她的差距了，我现在才知道我自认为的努力与他人比起来是真的没有可比性的，别人做一张卷的效率是我做十张卷都无法比的。

　　任何一件事，都可以给自己带来不小的收获，认真生活每一天，让自己天天进步吧!

　　晨读的作文 13

　　早晨，同学们正聚精会神地晨读，教室里突然飞来了一只鸟，教室里顿时乱作一团。

　　大家把门窗关得死死的，几个同学拿起厚厚的书，想把鸟打下来。小鸟像个没了头的苍蝇在结实的玻璃上“碰壁”。

　　组长们也急得团团转，企图把同学们拉回晨读，可有些同学却“唯恐天下不乱”，大声呼叫其他同学来捉鸟，声音很快盖过了组长们，组长们也只好放弃了。

　　鸟儿在教室四周转圈圈，似乎还是想找个空隙逃走。我同桌甲找到了鸟儿飞行的范围与规律，趁鸟儿再飞过来的时候，把书一丢，没打中。书的一角只在空中擦碰到鸟儿的羽毛罢了，可鸟儿却像受到了极大的惊吓，无法保持有规律的飞行了，开始乱飞起来。有的同学不甘心，还拿起书想丢它，甚至站在凳子上，两眼紧紧盯住鸟儿，四处搜索最好的偷袭位置。因为他长时间拿着书，手心都出汗了，忍不住换了只手，在衣角上擦了擦。看似不累的事情，却因为他的紧张，两脚直打哆嗦，像发生了大事情一样。

　　突然，他一个定神，咬紧牙关，用手一丢，书在空中划出一道完美的弧线，嘿！没打中。可他身子一斜，脚一抖，倒从上边摔下来了。他在那儿“哎哟——哎哟——”呻吟着，摸着屁股，大家笑的眼睛成了月牙弯儿，嘴巴大得可以塞进一个大柿子。

　　大家有的手捂着肚子笑，有的跪在地板上笑，有的扑在别人身上笑。他用尖利的'眼光扫视每一个人，眼睛里冒出一团团火焰，像是要把我们烧个精光。这时老师来了，不知谁告的密。老师看了看那晕头转向的鸟儿，对我们说：“假如你们都是鸟儿，别人也用书丢你，你会怎么样？”大家沉默了，甲说：“我错了。”大家也一起说：“对不起！”甲打开了窗户让小鸟回家。

　　呵！有趣的晨读。有乐趣，也有启发：珍爱生命。

　　晨读的作文 14

　　早晨，同学们正聚精会神地在晨读，教室里突然飞来了一只鸟，顿时教室乱成了一团糟。

　　朗朗的读书声瞬间消失，大家都盯着看那只鸟。我紧张地坐在位置上，目不转睛，一动不动。只听后面传来了一声声尖叫声，和椅子倒地的声音。那只鸟在教室中乱飞，时而高，时而低，我同桌赶紧钻到桌下，把桌上的书都给弄倒了。

　　“鸟过来，快躲……快躲啊！”我同桌的神情跟遇到空难似的'，声音只有一人能听见，我不觉嘴角上扬，有那么可怕吗？我转头看看旁边的人，有的欲哭无泪，有的合不拢嘴，好像下一刻就要叫出声来，还有的已经跑到教室外了。

　　一个男同学蹑手蹑脚地向那只鸟走去，手做微拢状，空气在此刻显得格外的少，我们没有一个人发出声音了，心脏“扑通扑通”地跳。我慢慢站起来，静静的看着。

　　那个男同学上唇咬着下唇，眉头轻皱，眼睛瞪得跟铜铃一样大，脚踏在地上，没有一点声音。那只鸟停下来了，就在讲台桌上。他脚微微一转，发出“吱”的一声，好不刺耳。

　　他的手快碰到小鸟了，“砰”一声巨响——他摔在地上了，四脚朝天。

　　“哈哈哈……哈哈”一个同学的笑声打破了凝滞的空气，大家随着这戏剧性般的一幕，笑了起来，每个人的眼睛都眯成了一条线，前俯后仰，手掌把桌子拍得“啪啪”响。

　　那只小鸟就在这时“扑腾扑腾”地飞着。

　　老师就在这时走了进来。“干嘛呢？不好好早读，放学就留下来读。”笑脸一下从大家脸上淌失，脸拉得老长老长的，“啊……”

　　不过想想也没错，大惊小怪就是人的一个弱点。那只鸟来去轻巧，却给我们留下了为人处事的方法——遇事要冷静。

　　小鸟小鸟，你的作用可真不小啊！

　　晨读的作文 15

　　早读的铃声已响彻校园，校园里充满了朗朗的书声。当然，我们班也不例外，可有些同学还沉浸在自己的小世界里。

　　看，有的一边想把课外书合上，另一边又依依不舍地用一只手指夹在书中间，争分夺秒想看完最后一些；有的依旧勾肩搭背与同学高谈阔论，好不自在负责领读的曹艺恒环顾全班，与季宏丽相视交谈了几句，轻轻挑了下眉毛，扯开嗓门又大喊了几句开始早读了！开始早读了！这些人才不情不愿地捧起书本，开始朗读。

　　可季孝晨同学明显阳奉阴违。他两只手指晃晃悠悠地捏着书本，眼睛根本没往书上瞧。他抖动着翘起的二郎腿，侧着脑袋，眼睛左瞟右瞧，估计是想找个同类。这时，他打起了同桌的'主意由于身高不够，季孝晨把同桌的衣领用力往下拉，使同桌不得不侧过身来。他把嘴巴凑到同桌耳朵边，嬉皮笑脸地说起了什么。同桌恼了，理了理被季孝晨拉过的衣服，坐直身子，用嫌弃的目光瞟了瞟他，继续读书。可季孝晨还是不死心，他直起身子，微微站起，仍要和同学进行友好交流。他的思绪大概早已飞出了教室，飞出了学校，飞进了游戏的世界。季宏丽看此情景，上前使劲拉了一把季孝晨，将他狠狠按在座位上，才将他灵魂归位。但季孝晨一点也不生气，更不觉得羞耻，还一脸笑兮兮，一副傻样。

　　正在这时，离季孝晨不远的黄熙晨看不下去了，他半站立着，将魔爪举过头顶，以迅雷不及掩耳之势啪一声向季孝晨的后脑拍过去。结果，周围的几个不安分分子趁机接二连三地给季孝晨来了记毛栗子。季孝晨捂住了脑袋，哎呦！哎呦！叫了起来，做出夸张的龇牙咧嘴的怪样。唉，反倒是更起劲了！

　　忽然，读书声整齐了，季孝晨也终于捧好了书，有了读书的模样。哦，老师来了，真正的晨读开始了。

　　晨读的作文 16

　　太阳橘红的脸很羞涩地探出，在白云中好奇地东张西望。阳光穿过树梢去叫醒枝头上的鸟，从美梦中醒来的鸟，呼朋引伴地卖弄清脆的歌声。

　　女孩掀起了被子，整理了一下睡衣，从床上跳下来，将挡在眼前的一缕黑发匆匆忙忙地挂在了耳后，然后轻轻地捧起了桌上的书径直走到院子，用欢快的嗓音读“暮从碧山下，山月随人归。却顾所来径，苍苍横翠微”，读“长歌吟松风，曲尽河星稀。我醉君复乐，陶然共忘机”。鸟儿停止了啁啾，立在枝头一动不动地听女孩读书，连身边的晨风都微喘着，生怕惊扰了这位读得认真的女孩。

　　是的，这是我。

　　我喜爱早晨，喜爱早晨带给我的焕然一新；喜爱晨读，喜爱晨读带给我的神清气爽。

　　我喜爱在寂静的小院里晨读，也喜爱在早读课堂上晨读。我也曾观察过班里的同学们晨读的模样——一些人在用双眼直勾勾地看着书，全神贯注地读，一些人捧着书一边声情并茂地读一边摇头晃脑，还有一些人读到一半忽然停下，用手托着作文下巴不知在思考什么。连那些平常风风火火的同学都安静下来，捧着书本在读。此时的班级就像是一片澎湃着书声波涛的大海，此起彼伏。每个同学无不沉醉在书的海洋中，用心享受晨读。

　　清晨那和煦的阳光，悦耳的`鸟鸣，芳菲的花香让人心驰神往。此时捧上一本书，把花香与书香一起咀嚼，以书声开始清新美好的一天，是再好不过的了。

　　列夫·托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”那么科学的晨读就应该是步入知识宝殿的阶梯。不晨读的学者就如同不上油的齿轮，如同不授粉的鲜花，如同不扎根的树苗。不能获取更牢固的知识，不能将学问烂熟于心。

　　我喜爱晨读，现在，将来，今天，明天，我都会去晨读。它不仅是一种习惯，而且它已成为我生命的一部分。不晨读的一天就不是完整的一天。

　　晨读的作文 17

　　早晨是读古诗的最好时机。

　　早晨清清凉凉，安安静静，一切都刚刚苏醒。天空中还时不时飘来阵阵寒雾，树叶上的水滴也时不时往下滴，鸟儿也时不时唱出歌来。

　　走在小路上，从远方传来一阵阵诗声。对，没错，前面就是学校，学生们先吟杜甫的诗：好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。然后吟李白的诗：燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？这诗让我感到春的到来。

　　不同的季节也有不同的诗。

　　春天的早晨是多么地凝静，大地刚刚复苏，小草也偷偷冒出嫩芽，花朵也悄悄绽出一张笑脸，杜牧的诗：千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

　　夏天的早晨是多么清冷，鸟儿在这儿对啼，清晨，每每醒来总会听到的是树枝上知了清脆的叫声，走出房门看到的是雨后湿湿的庭院，花坛旁边几棵小草，呵，上面还遗留着昨晚未干的.雨滴。这让我想到杨万里的诗：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　秋天的早晨是凄冷的，清清爽爽，山上的枫叶被秋风染成了红色，夹在绿色山林中，好象是一幅油画，正如《山行》里的诗句，“停车坐爱枫林晚”。

　　冬天的诗是最多的，冬天的早晨没有春天的早晨空气清新；也没有夏日灿烂；更没有秋日清爽；只是让人寒冷。这让我想到韩愈的诗：谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。

　　还有好多爱国的诗：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”辛弃疾他是中国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家，他最著名的诗是了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

　　早晨读古诗我从中明白了许多道理，比如做学问就要有孜孜不倦，持之以恒的精神；一个既有书本知识又有实践经验的人，才是一个真正有学问的人！

　　晨读的作文 18

　　今天清早来到学校停好车，我没来得及进教师办公室，就一个劲地往教室跑。因为今天是我的晨读，来到学校已经7:40了，晨读开始了，所以连忙往教室赶。

　　站在教室门口望去，同学们都坐得端端正正，拿着书张开小嘴巴在大声的读书。听到一阵阵朗朗的读书声，看到同学们那认真读书的样子，心里乐滋滋的。刚才还担心学生没有老师的指挥，学生的晨读会乱了套。现在看来呀，班干部做事还是挺得力的，值得赞一个！

　　再看看坐在第四组第一位的向世一航同学，发现他读书也很认真，前段时间的晨读，他都是不开口的'，今天怎么这么勤快呢？哦，突然，我想起了昨天我在广场跳舞的时候，接到了向世一航爸爸的电话，他向我了解向世一航在学校的学习情况。我就把向世一航课堂不认真听课，不动手做作业，不管老师怎么哄怎么批评他就是不听等情况如实向他说了。我想应该是向世一航的爸爸在家教育了他，所以今天表现得特别好。

　　时间过得很快，10分钟过去了，我觉得孩子们有点累了，于是对他们说：“同学们，今天你们的表现非常好，现在让大家休息3分钟，3分钟之后再认真读，行吗？”孩子们听到可以给他们休息，高兴极了，齐声说：“好，谢谢老师，我们一定会读好的。”

　　趁着学生休息的时间，我把向世一航叫到教室门口，跟他讲起昨晚他爸爸打电话给我的事。他说他爸爸昨晚在检查他的作业，发现他的数学作业很多题目不会做，于是就打电话向我了解情况。还说昨晚被爸爸打了一顿，所以今天就特别认真了。

　　果然不出我的所料！但愿他以后都这么认真。

　　我想，对于孩子的教育单凭老师的力量是不够了，必须家长的配合与督促，偶尔的体罚也是必要的。

　　3分钟过去了，接下来继续读书，孩子们休息完后，更加来劲了，读得比之前的还好。

　　这个晨读是开学以来最让我高兴的。

　　晨读的作文 19

　　爸爸还没下地，小鸟还没啼叫，她就来到菜园里，开始了一天的晨读。

　　你瞧！菜园里迎接你的是一片勤奋好学的景象：只见她轻轻打开书本第一课——窃读记，便摇着头，高声朗诵起来。“转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味······”她拿着书本，专心致志[注: 致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。]地读书，读得很响亮，读得很有感情。这种读书的方式，让她总是情不自禁跟着文中的人物走进课文，感受书中人物的喜悲哀乐，而文中内容也深深刻在了她的脑海中。她爱晨读，而大家也很喜欢听她读书的声音。

　　这种读书的声音真好听，犹如一首欢快的歌曲，也好像一条流水叮叮咚咚的溪流，在庭院里晨读，给小院增添了几丝生气。你看！大家都被这美妙的读书声吸引住了：刚起床的小鸟跟着节奏叽叽喳喳唱起歌来；旁边的`大树也挺拔起来，不再垂头丧气[注: 形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。]，菜园里的蔬菜更是精神多了。

　　时间一分一秒地过去了，她仍然拿着书本，在菜园里大声朗诵着。她钻进书本里，

　　如饥似渴[注: 形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。]地读着，就像鱼儿游进了大海，忘记了时间的流逝。她手里拿着的书，就如同一块磁石，把她紧紧吸住了。这样读书，让她感到有一种妙不可言[注: 形容好得难以用文字、语言表达。]的滋润，她爱晨读。你看她读得多认真哪！她目不转睛[注: 眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。]地盯着书本，简直被书中的故事迷住了，好像没有听见小鸟的叫声和人们的说话声，也没有闻到人们做早饭的香味，她把书中的优美词句圈圈点点，还细细品味，把它们仔细分析，让书中的精华流进她的脑海中。

　　晨读开阔了她的眼界，给了她知识与力量，给了她智慧与快乐，她爱晨读。

　　晨读的作文 20

　　晨读是我们每天早上到校后都要完成的一项学习活动。以前的晨读，由领读班长维持纪律，带领同学们从第一课往后读，要是领读班长来晚了，同学们就会说笑打闹，教室里乱轰轰。或是学过的课文还没有读完，晨读就结束了。要求掌握的知识，没有得到及时的复习和巩固。

　　最近胡老师对晨读做出了新的要求：取消了领读班长，同学们到校后，根据黑板上晨读要求，自主进行晨读，第一项是必背内容，得站着完成。第二项要求坐着完成。每天晨读结束后，胡老师都要进行总结，完成一项的可以得到一元班币。我认为这个晨读办法很好，因为可以让同学们养成自主读书的好习惯。

　　每天早上我来到学校，我就先把四个人的作业收齐，交给课代表，交完作业，我就站在座位上，开始晨读的第一项学习任务，我一点一点的背着，直到背熟了才坐下完成第二项学习任务，要是我不会背必背内容，我就得一直站着，胡老师看见我站着，我就得在表上用钢笔画一个差，如果画了一个差，今天的班币就得不到了。最后，老师还要抽查，抽查到谁不会背，就会被批评，再上去用钢笔在表上画一个差。最后会背的同学就会得到一元班币。以前我经常早读的时候说话，可是我现在不说话了，因为我想得到班币。如果我是值日生，我会一丝不苟地把卫生区里的.垃圾捡起来扔进垃圾桶里，然后赶快背要求会背的内容，才会坐下。我能在这样的环境学习，我感到十分幸福。我长大一定会回报父母。

　　自从实施新的晨读计划以来，班里呈现出朝气蓬勃、书声朗朗的景象，每个同学都能自觉主动地进行晨读。我再也不说笑打闹了，而是珍惜时间，认真晨读。我的晨读我做主，尽管没有老师的监督没有班长的带领，我依然能够认真读，不仅仅为了班币，更是为了自己养成主动晨读的习惯。

　　晨读的作文 21

　　“当当当”晨读的铃声如约而至。一天的学习生活拉开了帷幕。

　　作为领读的我，抖擞抖擞精神，起身，捧起英语书，准备进入“战场”。我环顾四周，同学们依旧各做各的事。有的把脑袋耷拉在课桌上，利用书本掩护自己说话；有的坐在课桌上翘起二郎腿发呆；更有“不法之徒”竟举着矿泉水瓶引吭高歌。夸张扭曲的表情令周围的同学忍俊不禁，纷纷侧目。可真是“萝卜青菜各有所爱”。我是欲哭无泪啊。就在这时，英语科代表见这群“不法之徒”人数众多，自己寡不敌众，只能剑走偏锋，威胁着要记下名字，“战况”这才得到控制。

　　我始终牢记自己的使命，一句一顿，高声朗读着。前排同学驼着背、耸着肩，听到我的声音这才僵硬地坐直，慢慢吞吞抽出书本，稀稀疏疏地跟读着。英语科代表正欲结束“战斗”。不知是谁起的头，说话声像涨潮似的，又渐渐盖过读书声我实在忍无可忍，只得求助科代表。她淡淡地瞟了我一眼，扬了扬手中的纸张，露出狡點的微笑。我心领神会地点点头：高！实在是高！后排同学似乎瞧见那“死亡通知单”一下子就怂了，一边向科代表诌媚赔笑，一边在抽屉里翻找出皱巴巴的课本，然后像快要断气似的读着。见“战况”逐渐稳定下来，科代表得意地点了点头。

　　一波未平，一波又起。前排同学竟当众叛变，大声嚷嚷着：“兄弟们别怕，那纸上什么都没写！”“哟，原来是中看不中用的纸老虎呀！”后排传来一阵得意的大笑，更加肆无忌惮了。几个擅长特技表演的'同学趁机浑水摸鱼，模仿动物的叫声“嘎嘎”“咯咯”“咕咕”中间还夹杂着杀猪一般的悲惨嚎叫，引得前排同学频频后顾。整个教室噪乱得像个早晨的菜市场读书声、叫好声、口技声、八卦声，响成一片，好不热闹。

　　我气得跳脚。

　　科代表依旧努力挽回局面，但仍无济于事。

　　“吱呀”门开了，班主任面色阴沉地站在门口。霎时，风云突变，教室里一片寂静。既而，朗朗读书声又响了起来，分明更加响亮了。

　　晨读的作文 22

　　今天早读轮到我管班。我站在讲台上监督同学们读书，看着看着，就有了新发现，原来每个同学都有一个特定的表情，我把他们分成了四类。

　　特困型：特困型的同学是最容易被发现的，因为他们有一个共同的特点，那就是把书翻开，人躲在书后面。开始的时候，我还以为读书的人有一点儿累，趴一会儿，可是，十分钟也不见他抬头，走过去一看，才发现人家的口水已经流得一桌子都是了，真是“睡有独钟”啊！

　　“胆小如鼠”型：这类人还不算少，因为我很少看到他们光明正大地走进教室，每次进来都是偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的，生怕被人发现。看吧，我刚刚还发现右手边的位子上是没人的，还专门走过去问周围的同学这个位子的人来了没，大家都说没来，然而，不一会儿，当我又把目光望向那个位子时，却发现那个位子已经有人了，真是奇了怪了，鬼使神差，说来就来，我还不知道他什么时候进来的。

　　“胆大妄为”型：有些人迟到了，他们进门时居然不打报告，还慢悠悠地大摇大摆走到自己的座位上坐下，居然不把我放在眼里，真是太可恶了！我马上跑过去准备训他一顿，然而就在这时，老师走进了教室。他看见老师进来了，立刻开始专心致志地读起书来。我气得咬牙切齿，只好假装什么事也没发生。如果老师看到我训斥一个专心读书的同学，一定会把我叫到办公室谈话，我敢肯定，这个“胆大妄为”的`家伙一定会幸灾乐祸的。

　　“愁眉苦脸”型：这类同学大多成绩很差，一读书就烦。虽然他们也都在很认真地读书，但是，因为很多字不认识，就有了愁眉苦脸的表情。

　　下课铃响了，特困型的同学依旧在睡觉，打雷都吵不醒他们，胆小如鼠型和胆大妄为型的同学早已跑到外面潇洒去了，而愁眉苦脸型的同学还在认真苦读呢！早读众生相，真是有意思！

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