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“什么东西”作文
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的“什么东西”作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
“什么东西”作文1
放学后迈出校门，那个小小的身影总会向我奔来，总要欢喜的叫着姐姐。扎在脑后的小辫子，忽左忽右地摆，小太阳一般灿烂的笑脸，一蹦就到了我的面前。
牵着妹妹的小手走路，听她讲她的一天。小姑娘叽叽喳喳的讲，声音尖尖脆脆的，胜过了路边的那只小麻雀。我笑着听，才听她背今天刚学会的古诗，她又从口袋里拿出一只纸折的小草莓，送给我。等我讲我的一天时，她又不时望着我，忽闪着那双清澈的眼睛，嘴角挂着满足的笑。
握着她的手心，沁出了汗，再松开，恍然发现那只小手已经大过了我的掌心，她就这么长大了好多呀！我心里顿时荡开涟漪。
回到与妹妹初见的那一天。小小的她就这么突然地出现在我的生命里，弄得我有些措手不及，但看着她裹在襁褓里，熟睡着的模样，轻轻捏着她肉窝窝的小手，心里却莫名安静。
那时的我，没想过，她将会是我最疼爱的`人。
忽然，妹妹惊喜地叫着我：姐姐姐姐！快看！我回过神，顺着她手指着的方向看去，却是无数盛开着的杜鹃花。
花儿粉艳，像极了小姑娘红扑扑的脸颊。一团团，一簇簇，凑在一起开茶话会，好不热闹！繁密的花遮去了大半的绿叶，吐露着的花蕊，让拂面的清风都沾上了香甜的气息。
妹妹蹦着跳着，欢快地拉着我跑向花群。她俯下身子，凑近其中开着的一朵，嗅着花香，享受似的闭上眼睛。
我问：喜欢吗？要不要摘一朵下来？她听了，眼睛又睁开，轻轻摸着花瓣，似乎在思考件大事，不久又像是下定了决心一般，摇摇头说道：不用了不用了！让它开在这里吧！我也不是很喜欢看着花朵的眼神明明还是不舍得，语气却还是坚定。我笑着摸摸她的小脑袋，说：好！那我明天再带你来看。小姑娘听了，抬起头来，看着我的眼神亮晶晶的，眸子里似乎嵌着明星，笑盈盈的模样惹人爱。
她总会和我分享故事；她偶尔的任性调皮；她画画时，认真仔细的模样数不清有多少欢乐是她带给我的。
我的妹妹是我生命中最独特的礼物。
我是多么希望能为她撑起一片蓝天，让她永远不受风雨的侵扰，永远无忧无虑的，永远拥有纯粹的笑颜。
但我知道这个可爱的小姑娘总要长大的，长成一位亭亭玉立的少女，独自面对生活的纷扰与挫折，变得懂事沉着，这是成长，每个人逃不开的成长。
尽管如此，我依然会做她最坚强的后盾，让她可以勇敢地向前走。
对我来说，最珍贵的是你，是你的笑容。
“什么东西”作文2
我们的脑海就是一个未知的世界，那未知的世界需要我们去不断地探索，久而久之，“什么东西”成了一个最常用的代名词。
小时候，满脑子都是些奇奇怪怪的幻想，总分不清什么是现实，什么是虚拟。那时，碰到一个自己以前不认识的东西，停下脚步，仔细端详，认真地思索起来。不过，往往每次都是想了很久也没想出“这是什么东西呢？”不放弃是小孩子的本性，既然不懂，也要勇于问嘛。哦，抬起头，天真无邪地望着旁边的大人，嗲声嗲气地问：“这是什么东西呀？”大人总是严肃地回答道：“这是铅笔刀，孩子，上小学后，你会常常和它‘亲密’打交道的。”得到答案后，也不忘回馈给大人一个甜蜜真挚的微笑，然后轻声说：“我记住了，谢谢你。”
上小学后，就不会像小时候那么幼稚、天真了。即使有不认识的东西，也能自己去图书馆、上网等查阅资料。毕竟，当个“小问号”也是小学生叛逆的心理吧。但仍会有特殊情况，需要问大人，让大人作出答案。每当这时，就要装出一副“不耻下问”的样子，再“虚心请教”：“最知识渊博的大人们啊，吾请问这是什么东西？”“哦，这个呀，这是电脑杀毒软件，如果不安装，电脑就有危机！”大人们认真地解释道。对了，问完问题后，千万别忘了给这位“学者”（就是告诉答案的大人）深深地鞠一个躬，表示对他的尊敬和感谢，呵呵，这也会被别人认为是有教养的孩子！
稍微大一点后，也就是十四五岁吧，似乎问问题有点碍于面子，但如果遇到不能解决的问题，比如“这是什么东西？”，也不能坐着干等啊，总是要有寻求的.办法呀！豁出去了！不就是问问题吗？有什么好怕的！灯光、镜头准备啊，开拍——小碎步来到大人跟前，欲言又止。大人疑惑地问：“怎么了，小凌，有什么事吗？神神叨叨的！”“额，那个……那个……额……”（紧张）“没什么，难道对我有意见啊？没事，你放心大胆地提意见吧，我不会责怪你的！”“不是的！直话说吧！这是什么东西啊！”憋了一口气，终于说出来了。大人却迷糊了：“哎，小凌，你这么紧张就是要问我这个呀？”“嗯。”“喔，这个好办。这个就是‘绿色行囊’，是很有意义的……”大人说。“哦哦，谢谢呵，走了。”然后慌忙跑开，心里那个悬啊！
人生啊，有许多个“什么东西”，我们心里也有许多个“什么东西”，也许，这“什么东西”在远方，在眼前，不过，我知道，这一个个“什么东西”都是我们梦想的萌芽，它将伴随着我们飞翔、远航……
“什么东西”作文3
“水到底是什么东西？”这个问题很可笑吗？起码命题人认为是可笑的——“有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视”。鱼儿每天生活在水中，没了水，鱼儿就失去了家，就没了容身之所，可鱼儿竟然不知道“水到底是什么东西”，这岂不是天大的笑话！鱼是不会说话的，当然不可能“忍不住”发问。但既然有人编了这个故事——且不论这故事编得是否符合逻辑，我们就顺着这根竿子往上爬一爬。小鱼为什么不知道“水到底是什么东西”呢？
主要是因为小鱼还太小。这“小”指的是年龄上的“小”，而不是个头儿上的“小”。年龄小到什么程度？我推测最多也不过是上幼儿园大班的年龄。这个年龄的孩子，知道我们生活的世界是什么样子吗？知道月相变化的原因吗？知道大气中的PM2。5含有什么有毒、有害物质吗？知道“二奶”“小三”是何方神圣吗？他们不知道。但是，他们的不知道是正常的'。如果有一天他们突然发问：“月亮上到底有什么东西？”那好，悉心培养，没准儿将来就是“霍金第二”。如果他们问：“‘二奶’是妈妈的什么人？”家长该怎么回答？人们对世界的认知，自有其规律；孩子的成长，也应该顺其自然。成年人需要做的，一是尽量为孩子的成长营造一个良好的环境，包括自然的和社会的；二是把孩子当成孩子，别让孩子在还是孩子的时候，就不怎么像个孩子了。
那么，由谁来告诉小鱼“水到底是什么东西”呢？当然是老鱼。但老鱼中有明明白白知道“水到底是什么东西”的，也有浑浑噩噩不知道“水到底是什么东西”的，所以，这个告诉小鱼“水到底是什么东西”的角色应该由前者来担任。但事实上呢？更多的时候，是由后者担任这个角色的，而前者由于太明白、太清醒、太不通“鱼”情世故而受冷落、遭闲置，被安排做不致于对下一代产生“不良影响”的工作。比如，是不是从事教育工作的老鱼都清楚“水到底是什么东西”？反正我这条小鱼碰到过不清楚的。比如，是不是从事管理工作的老鱼都清楚“水到底是什么东西”？我没怎么接触过，但有些地方的水质越来越差却是不争的事实。
“水到底是什么东西？”小鱼们可能永远也弄不明白。
“什么东西”作文4
上幼儿园的时候，我还是一个什么都不懂的小孩子。在幼儿园有许许多多的美好回忆，但是什么事情，我不记得了，但是，让我印象最深刻的一件事情可就要算那一次闹出的笑话。
有一天，幼儿园老师在讲课。讲到“税”这个字，我忍不住笑了。幼儿园老师生气地对我说：“李思洁，你笑什么？”我脸红了，慢吞吞地站起来，对幼儿园老师说。“老师，没事！”幼儿园老师又把“税”给讲了一遍。我又笑了。幼儿园老师又生气地对我说“李思洁，你为什么又笑了？”我只好实话实说：“老师，你刚才念‘现在赚钱不容易，因为，要交‘水’’！”同学们笑得东倒西歪。幼儿园老师指示大家安静，然后一脸茫然的样子问我：“我什么时候说过要交‘水’了？我是说，要交‘税’！拼音是：shui四声，不是：shui三声。”我点点头，对幼儿园老师说：“哦！老师，我明白了！原来是：shui四声，不是：shui三声，对吗？”幼儿园老师笑着回答：“嗯！今天，你的作业是：回家问爸爸妈妈‘税’是什么？”我嘴巴张成O型，坚强地回答：“哦哦！”幼儿园老师笑着喊：“好！今天的课上到这里，下课！”
走在回家的路上，我一直在想：“税”是什么东西？是好吃的吗？还是好玩的？就这样，我不知不觉地走回家了。
一回到家，我急忙放下书包，迫不及待问妈妈：“‘税’是什么东西？”妈妈刚想要告诉我答案，但又住口了，好奇地问我：“你问这个干什么？”我只好一五一十的把今天在幼儿园发生的事说出来了。妈妈一听，神情变得严肃起来：“噢！原来是这个样子啊！怪不得你会问‘税’是什么东西？”我点点头，跟妈妈说道：“还有老师叫我问你们的。”妈妈换了个温柔的语气对我说：“你知道工作人员吗？就是到外面的'打工仔。”我点点头，继续听妈妈讲：“他们有一部分的人赚的钱多，有一部分的人赚的钱少。赚的钱少的人，交的‘税’越少，赚的钱多的人，交的‘税’越多！”我马上恍然大悟，高兴地对妈妈说：“我知道了！赚的钱少的人，就可以给政府少一些钱。赚的钱多的人，就要给政府多一些钱！”妈妈也高兴的对我说：“没错！”
明天一早，我就去跟老师说昨晚妈妈告诉我的事。老师高兴地点点头，并用笔轻轻敲一下我的小脑袋，说：“这下懂了吧！”“嗯！”
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