【精选】小动物的作文3篇
在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的小动物的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小动物的作文 篇1
有人说，狗是我的兄弟，我上辈子肯定是一个开狗肉店的老板，要不然怎么会在今世与狗有这么多的故事，给予狗无尽的呵护，与狗有缠缠绵绵的情感。
它叫做“栗栗”，是一只长毛狗，如一头活蹦乱跳的小狮子。在我的记忆中。我四岁的时候它就来了。现在我十四岁。今年这只狗也走了。世界有太多的悲欢离别，我只想在这个时候，问问天堂的栗栗过的还好吗。
在我刚刚记事的时候，栗栗就来了。它不在留恋旧的主人，以至于它的主人亲自登门来要，它都不太愿意离开。我们开始和栗栗建立起友谊的桥梁。它的腿短短的，毛茸茸的可以用来当玩具。眼睛圆溜溜的，就像是旺仔牛奶上的那个孩子，它的叫声就像是包含了很多故事，沧桑有力。我们给栗栗的东西很少，它的吃住并不是很统一的。
直到我们家来了新的成员，另一只比它还要强壮的狗。我们当机立断的选择了抛弃栗栗。栗栗被送到了姑姑家，开始了它心酸的生涯。栗栗在姑姑的家的门口的煤炭屋里，绳子紧绷绷的拴住了它的脖颈。它没有了自由，自然损失了七情六欲的权利。它每次仰望着晴空，即使享受着阳光，可并不温暖。它也看家，对陌生人用力地嘶叫，直到自己的嗓子哑了，也不肯让坏人留有余地。每次它的绳子断了，它总是快步的跑回我家来，生怕找不到我家。
每回抽空来我家，总是对我们喜盈盈的，让我们以为他过的很好，可是它的毛长得盖住了它澄澈的眼眸，身体上的毛已经是一层被子，在它的身上拖拉着。脏脏的，以为是从垃圾堆里出来的乞丐。我们知道它的`凄苦，可是每次都会强行送它回去。我不同意，可是我祖母的专横也让我手足无措。我母亲那次送它到村头上，我喊了一声栗栗，它马上坐在地上，怎么弄它都不起来，母亲只好抱住它走的。
它今年死掉了，死的无声无息。安静的就如它从来也没有来过。好像对我们来说，真的没什么。我那天在垃圾堆里发现了它的尸体，冷冰冰的，没有了往昔的活泼。它的忠诚无人问津，也不会有人祭奠它的灵魂。我只能摸摸它，然后狠心的走掉。
如果栗栗你看完了彼岸花，一定要喝孟婆汤，一定要忘记今世的记忆，然后投胎转世，不要回来，不要对这个繁复的世界里有依恋，勇敢的走下去。如果你去了天堂，一定要做一个天使，会自由自在的飞，不要被那一根链子桎梏。如果你去了希腊，那么请求宙斯让你当一个神，当一个不需要太多顾虑的神，去尝试管管别人，不要被我们束缚。
栗栗，一定要过的很好。不然我会愧疚的。
小动物的作文 篇2
经常到生物考古室，看到老师养了一些水螅。从初中的生物课中，我对水螅有一些了解——它是自然界中很低级的生物，体壁只有两层细胞，在淡水中生活；有六至八只触手，属腔肠动物门。我看眼前这一厘米左右长的水螅，心中不禁升起一个疑团：这个“不动”的小小动物，至今还是繁衍不息，其中的奥妙何在？我怀着极大的兴趣和好奇心，向老师要了几条，带回家去培养、观察……
我将水螅放在一个盛有清水的瓶中，小水螅为了寻找新的固着点，它不时地摇摆着自己的圆筒状的身躯，时而弯曲、时而伸直，有时还拿大顶，真有点像体操运动员进行艺术体操表演呢！
水面平静时，找到固着点的小水螅，身体和触手都伸展开，像是一棵小植物，只是缺少绿色素罢了。
水螅捕食也很有趣。我每天喂它们鱼虫（水蚤）时，水螅若是饥饿，触手就伸得老长，甚至长过它的身体。我用滴管将一个小鱼虫送到水中，正当鱼虫要从水螅旁游过的时候，水螅的触手立即将其捕住，然后又灵活地将其送入口中，鱼虫进入腔肠，水螅的身体一下子鼓起来。我为了了解水螅触手的灵敏度，曾用小棍去碰它的触手，这时你会看到，那些触手立即缩回，连身体也缩成一个小团，圆溜溜的，活象一个小肉球。反复实验，得出的`数据是，收缩后的水螅只有三毫米直径，每收缩一次，大约需要三秒钟。我想这可能是水螅逃避自然界敌害的一种自卫本能吧！
在复杂纷坛的大自然中，只用逃避的办法来自卫，从而繁衍兴旺，当然是不可能的。那么，小水螅还有什么本事呢？
在老师的指导下，我做了以下实验。
取四条水螅，平放在玻璃片上，让它们平躺，横切两条；刺激另外两条水螅，等它们缩成一团时，纵切也就很方便了。把切过的水螅放在玻璃瓶中进行观察。
第二天，纵切水螅，成了四个小个体固着在瓶壁上，其中有三个已经能吃虫了；还不能吃鱼虫的一个，是因为纵切时切偏了，它只有一个触手，暂时还不能吃食。横切的带有触手的两个，下端还未发育好，无法固着，但能用触手捕食；另外两个不带触手的，正相反，它们能固着，但还不能吃食。
第三天，情况变化不大。
第四天，没有触手的水螅，长出了小触手。
第五天，新生的小触手变成了五、六只，能自己捕捉食物了；所有的八只小水螅，全部能固着在瓶壁了。
通过观察，我得出了这样的结论：水螅的再生能力非常强。我想，这可能是它家族兴旺的重要原因了。
小动物的作文 篇3
学校是我们第二个家，如果把学校比喻成一个大大的动物园，那我们就是调皮的熊孩子，老师就像是神通广大，知识渊博的动物家长，陪伴我们快乐地学习，健康成长。
清晨，当第一缕阳光照进校园，方老师已经早早的来到学校。在我们这一层楼里，方老师总是第一个来到办公室，稳居第一的宝座无人可撼动。
在我的眼里，方老师就像是一只美丽的百灵鸟。上语文课的时候，方老师会用她那动听的嗓音为我们读课文，那声音抑扬顿挫，悠扬婉转，就像百灵鸟在唱歌，让我听得入迷。
记得方老师在讲《黄山奇松》这篇课文的时候，她用悦耳的声音，绘声绘色地为我们讲解课文。我仿佛身临其境，跟随着方老师那柔美动听的声音，来到了黄山，看到千奇百怪的黄山奇松。
快瞧，那是迎客松，那是陪客松，还有还有这是送客松……这些松树或躺或卧或仰，或屹立或弯曲，有的状如黑虎，有的形似孔雀，在老师的.带领下，我就像亲眼看到那些奇松一样。悠扬的下课铃响了，我却意犹未尽。我真喜欢方老师那百灵鸟般的声音。
路老师就像一匹帅气的骏马，带领我们在数学的天地中快乐奔跑。路老师上课很有趣，总会给我们出一些有趣又有难度的思考题，还会给我们讲一些小口诀。比如计算除法时，同头无除商八九。比如在学升和毫升这一课时：一升水，五纸杯；五升水，豆油桶；十升水脸盆配，等等。路老师写字，批作业和思维都十分迅速就像马儿在奔跑一样。
“快点把默写补上！”“怎么来这么晚呀！”“你这个怎么没抄？！”……在我的眼里，丁老师就像一条八爪章鱼，只要谁没做完作业，或者上课没认真听的话，到了下课，丁老师就会把这些同学抓回来，盯到他写完作业为止。没有一个偷懒的同学逃过他的“手掌心”。
记得有一次，有几个同学想蒙混过关，不想背书，没想到，丁老师在课上竟然查起背书来，那几个同学只好赶紧背起书来。丁老师这条“章鱼”的威力可真大！
这个大大的“动物园”是不是很有趣呢？
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