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桃花开了作文
在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的桃花开了作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
桃花开了作文1
冬去春来，姥姥，您家的毛桃树又开花了。
桃花开得多么灿烂呀！含苞的娇羞，怒放的红艳，一簇簇晶莹如红玉，一团团欲燃似晚霞，如梦如幻。“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。”姥姥，总听大人们夸您年轻时美得跟花儿一样，当年您嫁给姥爷的时候，是不是比这桃花还美呢？
您一直期待着桃花开花，可是，花開两年了，您也走了两年了。
记得十二岁那年，母亲带我去您家时顺路买了几个毛桃。吃完毛桃，您挑了个又大又饱满的核，挑了块地种下了。“姥姥，毛桃并不好吃，还不如种其他品种的好！”您拍拍裤腿上的泥土，慈爱着看着我，“你姥爷以前给我种过一棵毛桃树，花开时，整株都是，很好看。”您抬头，看着远处的天空，“毛桃干你姥爷也爱吃的。”说完，您转身回屋。我看着您踽踽独行的背影，看着院子里那些繁茂的花花草草，想到自从姥爷走后，您独自一个人打理着这院子，花花草草成了您的伴侣。我心里发酸，默默地祈盼着：“毛桃树呀，你赶快开花，赶快开花，你开花，姥姥就笑了！”
后来，桃枝长长，却也瘦弱，桃花更是一朵都没开，连叶芽儿也稀稀落落的，单调极了。“姥姥，它是不是不会开花？”“会的！”您是那么肯定。
在那之后，路遥遥，加上父母忙工作，我忙学习，好长一段时间，我们都没能来看您。不知道您是以怎样的心情度过那无数的日日夜夜？那棵廋弱的小桃树应该长成大桃树了吧。
前年冬天，母亲接了一个电话，匆匆带我去看您。还没进屋，远远地就听见人声嘈杂，“是我种下的桃树，轮不到你们来砍。谁说它不会结果不会开花？”您激动的声音里发着颤。“老婶呀，不就是一棵毛桃树吗？钱，村里补贴你。”村里负责规划的大伯无奈地看着躺在床上的您。“妈，毛桃长成树就不错啦，何必就这么一棵树，还要在这里生气呢？身体要紧呀！您看看您的身体，都快爬不起来了还这么倔！”母亲劝你的话里有责备。您泪眼婆娑，看着母亲。邻居们都这么劝您。“谁也别想着砍它！谁砍了它，我跟谁拼命！”我难过极了，跑到毛桃树下，迎着呼呼的北风，眼泪止不住流下来。姥姥，这个世上除了我，还有谁能懂您心里的那份美丽的回忆，那个心底的期盼呢？我跑到毛桃树下给它围上了稻草，心里默默祈求它能不负您的愿望，但愿明年春天就能开花。
在您的坚持下，村主任答应等开春时再移植。
那个冬天实在是太漫长了，您在病榻上整整躺了一个冬天。就在春分到来的前五天，您走了。三月，移植的'桃树反而开了花，稀稀落落的几朵，点缀在黑劲的树枝上，倔强而骄傲地绽放着她的美丽。它的骨子里藏有一份坚强，它多像您呀，姥姥！
“花开时，整株都是，很好看。”当年您这么告诉我。
今年这满树的红霞，不就是血液里流淌着一份浪漫的您吗！
“你姥爷以前给我种过一棵毛桃树……”姥姥，当年您这么对我说。
……
“我姥姥给我留下了一颗毛桃树！”我会对我的孩子这么说。
桃花开了！
桃花开了作文2
桃花开了又是一个春天，孩子们站在桃树下，望着那粉得像霞的桃花，回想起那一个桃花般的老师。
这是一个山区，山里的人们祖祖辈辈都靠砍柴、种地为生，谁也没有想过这辈子要走出大山去，直到一个来自城区的支教的老师的到来才改变了人们的想法。李老师是一个很年轻的老师，她刚从大学毕业，从小过的是富足的千金小姐生活。当她看到山区里孩子们一张张稚嫩、纯真却又显得缺少营养的脸，心中涌起一股信念：一定要教好这些孩子，让他们走出大山，跟城市里的孩子一样，过上舒心的日子。
孩子们从没有见过老师，甚至不知道书本长什么模样，当一本本崭新的课本发到他们手中时，脸上扬起一种惊奇的微笑，展现出前所未有的自信。因为只有一位老师，所以所有的学生都汇成一个班，32名师生全都在一所岌岌可危的茅草屋中上课。
李老师很辛苦，她把精力全都花在了孩子们的身上，一天也从未好好休息过。当然孩子们也十分用功，有一个叫梅子的女孩最为刻苦，但她的条件也是全班最差的。吃饭时，每每看到梅子碗中那只有一点点而且硬邦邦的米饭和一块不知吃了几天的萝卜，心里就心疼的要命。可梅子的奶奶却经常带一些鸡蛋和新鲜的青菜来给老师吃，梅子奶奶常常对李老师说：“老师啊，你为了这山里的孩子放弃了城市里的好生活，我们真是太对不起你了。我老太婆也没有什么好东西，只希望你能把这些东西留下。”李老师推辞不过，只好留了下来。梅子奶奶带来的东西，李老师也不吃，总把它们让给孩子们，31个人轮下来，李老师碗里也就没有多少菜了，所以李老师从此落下了胃病，每到晚上总是疼得厉害。
记得那是一个下着暴雨的日子，许多孩子们的'家离教室都远，要经过许多坡啊，坎啊的，十分危险。这天，李老师就对孩子们说：“同学们，今天下雨了，我们提早放学，老师送路远的同学回家。”
“老师，不行！太危险啦！”
“是啊，老师。”马上，很多孩子就站起来反对。
“没事。”李老师笑了，“老师知道你们关心我，但是老师不希望你们出危险啊！要不这样吧，家离近的同学，老师就不送了，好不好？”
送完其他同学回来，李老师已经感觉头晕脑热了，但一想到梅子可能会有危险，就立即强打着精神，一手搂着梅子，一手撑着伞，摇摇晃晃地走进风雨里。梅子很担心老师出事，抬起头，问：“老师，你没事吧？要不你先回去吧，我不会有事的。”
“梅子，老师是关心你们，你就不要推辞了，如果你出了事，老师会很愧疚的。”李老师皱起了眉头。
梅子也不好再说什么。
不知过了多久，经过了很多危险的山沟和陡坡，梅子家不远了，李老师终于吁了口气。
“老师，你回去吧。”
“嗯，你小心一点！”
当经过一个山坡上，暴雨下得更大了，李老师再也没有力气跟恶劣的环境抗衡了，一失足滚下了山坡……
第二天，同学们再没有看到李老师来上课了。不久，梅子她们在一个山脚发现在李老师的尸体。
孩子们记得李老师生前很喜欢桃花，就把李老师埋在教室门口的桃树下，让老师永远陪伴在我们身旁。
桃花又开了，李老师你看到了吗？
桃花开了作文3
东风来了，春天又回来了。
风是暖暖的，而水带着一丝寒意，总又想起了桃花落闲池阁，放翁的游园惊梦，还有去年今日此门中，人面桃花相映红，崔护与绛娘的故事。
总是桃之夭夭，朦胧中像是云鹤、松涛、祥云，梦幻般地成了影象，浮现出来定格在瞳孔里，一丝光亮，扣住心弦，爱上回忆，点点滴滴是那么清晰。
在清阁，河边的几株桃树最惹人注目。谈起桃树，那花落知多少的诗歌总好象生出一种被摧残的景象，总觉得一种美被撕毁的残酷。一阕桃花落，闲池阁的词就更加渲染了一种残局。其实，桃花好看，那粉色如云霞染墨，总是一种仙境的梦幻。
看桃花，总是从少数几朵先吐芬芳开始的。东风暖和了，芽苞像小飞蛾扑起了翅膀，花苞像褶皱的小裙子展开了边幅，哪根枝条的红褐色掺杂着新叶的绿和花儿的粉色，就先记住了。
探个究竟，是哪根枝条先绽放，还仔细地近看，数一数花瓣有几片，记下了，留心那几朵先开的朵儿会结果吗？系上一根红丝线，看有多少果，记下了。
早开的.花儿易谢，再加上蜜蜂还没跳八字舞曲，就难得生出胚珠，也就自然淘汰了。每年看桃花，惊喜总是先开放的桃花告知的。
一枝独放不是春，接着满树的桃花争先恐后地吐芬芳了。蜜蜂嗡嗡地迂回，枝头上像是跳起了扇子舞，最后像仙女的裙子裁成碎片飘落在泥土和石墩上，还有的就飘到河里，花自飘零水自流了。
一夜的落红，悄然无声。若是星星看见了，它一定会眨眼。若是月亮看见了，它一定会捂住脸蛋。那些朵儿到了天空里了，那是云的家。
唧唧喳喳地响了，清点着小胚珠，毛茸茸的拱起了，红褐色的花蕊包裹着，顶着一只帽子。小胚珠变成了小脑袋，越来越结实，头上的帽子戴不下了，扯断了，就变成了系在脖子上的围裙。那些枝条上留下围裙的才是能长果的，数一数，好多啊！
阳光送来了温暖，风送来了柔和，蚯蚓松动了泥土，河水涨起了潮，茂密的树叶间排起了指甲般大的果儿，随着布谷鸟的叫声划过河边，白里透红的果就摇晃了。于是，对岸的人就管不脚了，吆喝一声又一声，扔个过来。几声吆喝，这边就哗哗地摘下了，像个抛绣球的场面。
隔着对岸，看一看，阁楼里的桃园，水灵灵，果真是个好地方。偶尔，会有人管不住脚跟，跑到阁楼，还没摘几个，竟被哑婆婆看见了。
哑婆婆用手势比划着，传达着是何人在此一游，带走了几个桃。和她摇摇手，没关系的，可以想象出桃之夭夭的场面。
花好看，树不好栽，一般桃树大约是3到5年的花期，所以在阁楼那些桃树栽的时候就注意间隙了，补上新苗，永远保持年年有桃花开，果儿摘，还不忘搬稳石墩，铺上小石子，防止水土流失。冬天，枝头上会残留少许个干瘪的桃，枯瘪了还在风中摇晃，不凋落。这些果子也是不能小看的，它是一味中药，驱寒用的，偶尔有人会来拉下几个当作药引子。
阁楼的桃花开了，桃花又谢了，果儿飘香了，又系上了铃铛。最为新奇的总是一株新苗开花了，第一年长出的果称为千年果，给孩子吃了会更聪明。就因为千年果，吆喝声叫多了，变响了，抛起了绣球，别样的风景，这竟成了阁楼的桃花情结。
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