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“浮力”的奥秘作文
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编整理的“浮力”的奥秘作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
“浮力”的奥秘作文1
“上个星期,我过生日”“今天,老师怎么还没来?”“下课后,我们一起玩”三号教室热闹非凡,大家都在讨论着各自的事。
“叮铃铃!”上课了,老师走了进来。“今天我们要做个小实验。”老师说道。大家一听满怀期待,只见老师拿出装了水的杯子、鸡蛋和一杯白色晶体。
实验开始了。老师先往杯中放入了一勺白色晶体,用筷子快速地搅拌起来,等白色晶体全部溶解后,便将鸡蛋小心翼翼地放进杯子里。鸡蛋像个醉汉似的,晃晃悠悠地往下坠,不一会儿就沉入了杯底“睡大觉”,一动不动。
“什么呀?根本没浮起来啊!”大家小声地嘀咕。老师却不慌不忙地又加入了少量的白色晶体,鸡蛋跟没睡醒的娃娃一样忽上忽下,到最后又沉在了杯底。本来万分激动的同学交头接耳:“老师到底行不行啊”“这下要出糗了吧,哈哈”
正当我们胡思乱想的时候,老师又开始了她的实验往杯中加入大量晶体。随着晶体的溶解,鸡蛋竟直起身子,慢慢地浮起来了!“太神奇了!老师果然没骗我们!”大家拍手欢呼起来。可是鸡蛋为什么会浮起来呢?“白色晶体是食盐。”老师说道,“盐的加入会使水的`密度变大,浮力也就增强了。”我们一听,这才恍然大悟。
实验在大家的欢声笑语中落下了帷幕。
“浮力”的奥秘作文2
今天,老师给我们做了一个实验,名字叫做“鸡蛋浮起来了”。
实验开始了,老师刚要把蛋放到瓶子里的时候,我大叫一声:“不要放下去,要不然会拿不起来的!”于是,老师就把鸡蛋轻轻地放了下去,鸡蛋很快就沉了下去。我又说:“现在拿不上来了!”旁边有一个同学说:“把盐倒下去,鸡蛋肯定会浮起来!”老师就按照那个同学说的'一直倒盐,可鸡蛋却一直浮不起来。后来,老师不停地搅拌,鸡蛋就慢慢地浮起来了。突然,鸡蛋浮起来了!我目瞪口呆,鸡蛋怎么可能浮起来呢?其他同学也十分惊讶。大家都纷纷举手,想做这个实验。“不行,你们回家后再做给妈妈看。”
最后,老师给我们介绍了鸡蛋浮起来的道理,还告诉我们:“很多人都在死海里游泳,即使不会游泳的人也不会淹死,因为清水的浮力比盐水小。”
今天的实验真好玩,回去我一定要做给妈妈看。
“浮力”的奥秘作文3
老师轻轻地拿起一个杯子,倒满了清水,然后小心地把鸡蛋放在盛满的清水杯子里,老师说:今天我能让鸡蛋浮起来。我猜测鸡蛋一定不会浮起来,鸡蛋又白又胖,像个乒乓球。同学们议论纷纷:鸡蛋怎么能浮起来呢?它这么重!放入的鸡蛋一下子沉到了水底,我心想,老师不会是吹牛吧?鸡蛋怎么怎没会浮起来?这时,老时神秘地笑了笑,拿出了一包盐。
老师把盐倒进了杯子里,水一下变成了白色,过了一会儿,又变清了。可是鸡蛋还是一动不动。像一块石头。是盐放得不够多。老师说得又倒了一些盐,水又一次变成了白色。鸡蛋动了动还是没有浮起来了。同学们议论纷纷,老师一定在吹牛,鸡蛋肯定浮不起来。这时,老师拿出一根筷子,伸进水里拌了拌,水变清澈了,鸡蛋慢慢地浮到了水面上,同学们尖声叫了起来:哇!鸡蛋真得浮起来了。原来老师说得是真的`呀!同学们又惊又喜。
为什么鸡蛋会浮起来呢?因为盐水比水的浮力要大,所以鸡蛋就在加了盐的水中浮起来了。其实,科学无处不在。在生活中,只要我们细心观察,就能发现许许多的科学的奥秘。
“浮力”的奥秘作文4
这一天,我来到小桔灯上作文课。我发现讲台上有几件东西,走进一瞧,原来是鸡蛋、筷子、盐、玻璃杯和一杯水。讲台下同学们议论纷纷,有的说可能是做实验;有的说是拿来看的……
这时,老师来了,老师宣布:“今天,我没来做一个让鸡蛋浮起来的实验。”一听这话,同学们欢呼雀跃。
实验开始了,只见老师用大拇指和食指捏起鸡蛋,小心翼翼地放入倒满水的.杯子里。只见那只鸡蛋摇摇晃晃地沉入水底,仿佛一个喝醉酒的大汉,倒在地上,呼呼大睡。在我正奇怪鸡蛋怎么会浮起来时,老师倒了一点盐进去,搅拌了一下。可是鸡蛋没有浮起来,仍然纹丝不动。老师又开始加盐了,这次加了一大把,只见鸡蛋摇摇晃晃地、慢慢地浮了上来,像一个潜水员背着的氧气罐中的氧气用完了,要浮出水面呼吸一样。
后来,老师向我们揭晓了实验的原理:原来,在清水中加了食盐,水的密度加大了,浮力也跟着变大,鸡蛋就浮上来了。
“浮力”的奥秘作文5
今天下午,老师在讲台上摆了几件物品:一个装满水的杯子、一个口较宽的空杯子、一个生鸡蛋、一双筷子和一袋盐。我们看见了便议论纷纷起来:“老师,今天是不是要做实验呀?”老师对我们说:“今天我们要做一个让鸡蛋浮起来的实验。”
实验第一步。老师把装满水的杯子中的`水倒入口较宽的杯子里,并用大拇指和食指轻轻地捏住鸡蛋,小心翼翼地把鸡蛋放入水中,鸡蛋像失控了的潜水艇,往下沉,沉入水底,一动也不动。
第二步,放入少量的盐。老师拿起盐袋在水中倒了一点盐,然后用筷子搅拌了一下。鸡蛋摇摇晃晃地,像一个喝醉了酒的大汉。可不到一会,又懒洋洋地沉了下去,去“睡大觉”了。
第三步,放入大量的盐。老师再次拿起盐袋,向水中加入大量的盐,只见盐像小雪花一样落入了水杯中。老师又用筷子搅拌,有一位同学第一个看到了鸡蛋浮了上来,说:“看!鸡蛋浮起来了!”同学们“呼啦”一声,一个个脑袋都往前凑,看得更清楚。鸡蛋真的从水面探出了头!
最后,老师告诉我们实验的原理:在清水中加了食盐,水的密度变大,浮力也跟着变大,鸡蛋就浮起来了。
这次实验可真有趣呀!
“浮力”的奥秘作文6
科学世界有着绚丽迷人的风景,使人流连忘返。要想走进一探究竟,揭开它神秘的面纱,我带着强烈的好奇心开始今天的“球悬浮在空中”的小实验。
我准备了一个吹风机和一个乒乓球,我先把吹风机开起来,把乒乓球放在吹风机上面,乒乓球像喝了酒似的,晃晃悠悠地掉在了地上,“咚”的`一声,乒乓球慌手慌脚的在地上滚来滚去,生气地说:“你把我摔疼了!”我心急如焚地把乒乓球又拿了起来,小心翼翼地再次放在吹风机上面。可是又掉落在地上,乒乓球高傲地说:“你呀,放弃吧,我可是跳跳大王耶,我听了十分失望。”
可是,我暗暗地想,做科学实验不能操之过急,要静下心一步步认真专研,即使第二次失败了,也不能轻易放弃。于是,我仔细的想,可能是我放的高度不对,于是我把乒乓球放在了离吹风机3cm左右的高度上。乒乓球在吹风机上跳来跳去。像一位舞蹈家在翩翩起舞。
我的实验终于成功了,我的心里美滋滋的,此时我觉得仿佛自己就是一位伟大的科学家,还有许多未解之谜等着我去探索呢!
“浮力”的奥秘作文7
今天,在竹君作文班上,老师说:“同学们,我们来做个实验,看看鸡蛋在水里能不能浮起来?”同学们都很好奇。老师拿出实验用的材料:透明杯子、鸡蛋、水、食用盐、勺子、筷子。
实验开始了。首先,老师在透明的杯子里加入半杯水,再小心翼翼地把鸡蛋放在透明杯子里,鸡蛋沉了下去,并没有浮上来。老师在水里加了一勺食用盐,盐像小雪花一样落在水里。老师用筷子搅拌水里的盐,鸡蛋在水中旋转了起来。鸡蛋浮起来了,同学们都很惊讶;可没一会儿,鸡蛋又沉下去了,同学们又开始失落起来。老师说:“同学们,是盐加少了。”话刚说完,老师又向水里加了两勺盐,又用筷子飞快地搅拌。
鸡蛋浮了起来,同学们纷纷议论,有的说老师的盐里装了化学物,有的.说老师在变魔术,还有的人说鸡蛋里面有手脚。
老师告诉我们:“这个实验原理是,鸡蛋的密度比水大,而盐水的密度又比鸡蛋大。“同学们恍然大悟。通过这个实验,我明白了浮力的奥秘!
“浮力”的奥秘作文8
今天,我开开心心地来到上课,老师给我们做了一个非常有趣的实验。
只见老师拿出一个装水的塑料杯,还有一个铁碗,里面放着一个鸡蛋。老师又拿了一只筷子和一袋白白的.东西。张万宇说:“老师,这应该是洗衣粉吧。”邱昊庆和林乐航很坚定地说:“是盐!”董哲全想了想说:“是袋棉花吧!”我想:应该是袋自然盐,只是没说出来。当老师说出是自然盐时,我心里一阵高兴,我猜对了!
老师说:“这节课,我们要把铁碗里的鸡蛋放进水里,但不能让它沉下去。”老师正要把鸡蛋放进水里时,董哲全马上阻止,问道:“老师,鸡蛋沉下去了,怎么拿起来呢?”老师笑眯眯地说:“我有办法。”然后,老师把鸡蛋放进水里,鸡蛋果然沉了下去。接着,老师左手拿着盐,右手拿着筷子,左手不停地倒盐,右手用筷子不停地搅拌。鸡蛋像喝醉酒的汉子一样摇摇晃晃的,老师不停地加盐,不停地搅拌,加了半袋盐之后,鸡蛋才慢慢地浮出水面。看到鸡蛋浮起来了,一片欢呼声立刻响起。
老师告诉我们,盐水的浮力比清水浮力大,所以,鸡蛋能在盐水里浮起来。之后,我们还知道了死海不死的奥秘。回家后,我一定要把这个有趣的实验做给妈妈看。
“浮力”的奥秘作文9
今天下午,我们在教室里看到老师拿了许多东西:一枚鸡蛋、两个一大一小水杯、一双筷子和一包盐。我们议论纷纷:“老师带这些东西来干嘛呀?”后来,老师宣布:“今天要做一个‘鸡蛋浮起来’的实验。”我们高兴得手舞足蹈。
首先,老师将水倒入大一点的杯子里,又用大拇指和食指捏住鸡蛋,小心翼翼地将鸡蛋放入水中。鸡蛋像一名潜水员,慢慢地潜入了水底。
老师又拿来食用盐,倒了一些在水里,又用筷子在水里搅拌了一会。只见鸡蛋像一位喝醉的大汉,在原地摇来摇去。然后“扑通”一声,倒在地上,呼呼大睡。鸡蛋没有浮起来,我们叹了口气。
老师又在水中加了大量的盐,又用筷子搅拌了一会儿。鸡蛋摇摇晃晃,慢慢地向上浮。我们个个都张大了嘴巴,仿佛要把这枚鸡蛋吃掉似的`。鸡蛋浮到水面上来了,像个调皮的孩子,把头从水里探了出来。
后来,老师告诉我们,鸡蛋为什么会浮起来——原来,在清水中加入食盐,水的密度变大,浮力也跟着变大,鸡蛋就浮了上来。
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