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握手的作文
在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的握手的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
握手的作文1
在阳光的照耀下，在微风的吹拂下，在鸟儿的歌唱下，我要握住一只只手。时间就在这里定格，感动的潮水就在这里奔流不息，而思绪却在无止境地腾飞。
湖边，梧桐树下，小雨淅淅，一如易安当年的“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得？”她把一切渲染得淋漓尽致，可是我似乎比她更加苦闷。落叶纷飞，跳起了孤单芭蕾，它似乎想一跃而上，抓住它的家。可是季节的存在不允许，它只得在曲毕，躺在冰冷的地面。
我问自己，难道你的成绩就是这样吗？我想说不，可是，残酷的现实摆在眼前，我的心绞痛。终于知道范仲淹怎么写出的“拟歌先敛，欲笑还颦，最断人肠”了。大概我也有“剪不断，理还乱”的愁绪吧！我想到我的双亲，关心我的人，不禁潸然泪下，泪水和雨水一起流进嘴里，不知道到底什么是泪水。突然，一个女孩的身影映入我的眼帘，美丽的脸庞，乌黑的头发，我不知所措，窘红了脸。她轻柔的话语伴着咯咯的.笑声，“交个朋友吧！”一只手摆在我面前，我惊呆了，望着她，声音再次在耳边回荡，“怎么了？怕我是坏人？”我急忙伸出手，握住她的手。顿时，一股暖流冲击着全身，冰冷的心有了温度。一股看不见的感动潮水包围了我。感动到处蔓延，雨停了，彩虹出现了，真美！“不经风雨，怎会有彩虹。”她望着我，声音依旧轻柔。
是那次握手，唤起了我心中的感动，让我又拥有了快乐。用感动的眼光看世界，多一份自信，少一份失望；用感动的眼光看世界，多一份快乐，少一份悲伤；用感动的眼光看世界，多一份美丽，少一份丑陋；用感动的眼光看世界，多一份勇敢，少一份怯懦。
朋友们，请伸出你的手！
握手的作文2
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又令人后悔的是什么呢？对，就是时间。珍惜时间是我的原则。如果说，空间不那么公正，那么，时间却是相当公正的。上天赐给我们每个人的最丰盛的礼物就是时间。因为无论多么富裕的人都无法用金钱买到更多的时间。然而，就有一句话就体现了用金钱是买不到时间的，那就是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”而再怎么贫穷的人一天也有24小时的时间供他使用。
时间是我们所拥有的最宝贵的'东西。我们能够挽留朋友，却不能够挽留时间，正所谓“时间一去不复返。”时间就像那滚滚东流的江水一样一去不回头，所以我们没有理由不珍惜时间。而珍惜时间的最好办法就是，在决定如何使用时间之前，先清楚自己的人生目标。只有这样，我们才会知道自己曾经做过了什么，这一刻正在做什么，下一刻将要做什么；喔们也将会知道如何来对待别人的时间。时间是由分秒积成的，善于利用时间的人，才会做出更大的成绩来，而不会利用时间的人，会抱怨时间不够。
有人说过，时间可以获得金钱，金钱却买不到时间；也有人说过，时间不能增添一个人的寿命，然而珍惜光阴可使生命变得更有价值。
鲁迅很珍惜时间，把时间当作生命。他说：“美国人说，‘时间就是金钱。’但是我想，时间就是生命。无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”鲁迅在逝世前不久，还在病床上写文章，写日记。他有一句名言：“要赶快做！”赶快做，就是不让时间白白流去。
从现在开始，你有什么理由不珍惜时间呢？让我们与时间握手，珍惜每一段时间。
握手的作文3
这个世界文字可以很泛滥。感情可以很平庸。微笑可以很无奈。
可是。梦想不可以很虚茫。
有人曾经说过，梦想是一种诅咒。但是，我宁愿被诅咒。
有谁没有梦想过？在明净的车窗上哈一口气，然后用手指在上面写下自己的想法。
那个想法也许是某个人的名字，也许是故乡。也许是未来。也许是回忆。又或者是一个简单的笑脸.
但是这不仅仅是一个符号。这个符号寄予了我们心里的想法，也许我们从未把这个想法告诉其他人只等着有一天，有一天我们的梦想实现那天，它才会绽放，在温暖的阳光下微笑。那一天太过美好，让我们一路上跌跌撞撞也好，被人误解也好，伤痕累累也好，每天只能埋头苦干、充耳不闻也好，我们也无所谓。
从小，我们就有梦想。那个梦想或许是宇航员、或许是科学家，又或者是医生。有些梦想都丢掉了，但有些，仍固执地留在手中。所以这时，我们做到的，也只有紧紧地握住它。即使暴雨来临，狂风呼啸，天崩地裂，我们也要紧紧地握住它。
约翰蓝侬，你可以说他的人生污浊黑暗，但是你不可以否认的是，
他创造了那一个时代的神话。迈克尔杰克逊，你也可以说他的人生充斥着误解无奈与谩骂，但是他仍是人们心中的永恒，经久不衰。
痞子阿姆，他的人生自有他的定义，他以自己的逻辑活在这纷杂的世界。
我们不是鲁迅，不是韩寒，不是夏洛蒂勃朗特，不是哥伦布，不是达芬奇，我们还没有看透人世的`眼光，我们还没有惊艳世人的能力。
而我们就是我们自己，不是你说的任何一个，其他人。
所以，无论怎样，请，紧握住手中的梦想。
握手的作文4
我想要，轻轻掀开历史的面纱，目睹她多姿的面容；我想要，悄悄走过文化的幽径，品味她令人陶醉的氤氲气息；我想要，勇敢翱翔诗人的天空，感受他们的诗意与美好。给我一次机会，让我握住诗人的双手，感觉历史文化的美好内涵。
握住陶潜的手，我感觉到了淡泊名利的气概。“采菊东篱下，悠然见南山……此中有真意，欲辨已忘言。”这是何等的洒脱！我愿携着清香的黄菊，在东篱和陶潜观赏那辉煌的日落。哦，陶潜，你带给我的远不止这些。
握住李白的.手，我感觉到了潇洒的气质。身为诗仙的你咏出了太多的千古名句。“举杯邀明月，对影成三人”这是你孤独之时持杯喝酒的情景。那明亮而皎洁的月光倾洒在你身上，透出微亮，温暖的光泽。哦，我喜欢你的“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信与洒脱。哦，李白，你给我的感悟还有很多。
握住易安的手，我感受到了赤烈女子的情感。多才的你是历史上难得的女子。“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”那清风下的美好，那令人陶醉的少女情怀，都在那一滩鸥鹭中完美地体现。清风纨素，我看见了“帘卷西风，人比黄花瘦”的黯然消瘦的容颜；“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，又有谁能够体味你内心的悲苦？易安，在你的诗词中我见到了不一样的风景。
如果，能给我一次机会，让我轻轻握住你们的双手，我会用心品悟你们的诗词与气质，感受你们的情真意切。
给我一次握手的机会，给我一次感悟的机会。
握手的作文5
我在学校最好的朋友是一个小帅哥——玺震。我们上小学前就认识了，上了小学又成了同班同学，我俩的关系更好了。但是我们之间也发生过一些“内战”。
一次体育课上，我和他就爆发了一场“战争”。那天的体育课上，老师让我们进行运球比赛。轮到我运球了，正当我蓄势待发准备向前时，不知谁从后面猛地撞了我一下，球从我的手里一下子飞到了对方的队伍里，这个“乌龙球”顿时引起了操场上同学们的一阵大笑。
我起身回头一看，居然是玺震搞的鬼。当时我火冒三丈，准备和他大干一场，但是因为想起来正在上课，于是我强行压住了火气。没想到他竟然满不在乎，一脸无所谓的表情，心里暗下决定：我再也不和这种人做朋友了，一定和他绝交!
晚上回家后，我仍然咽不下这口气，就用妈妈的'手机打电话，向玺震的妈妈告了他一状，这下我觉得解气的了。
第二天，我准备回教室的时候，发现玺震在门口像在等什么人似的。就全当没有看到他，我直接进了教室，坐到座位上准备早自习。谁知玺震径直走到我面前，对我来了一个九十度的鞠躬向我道歉，并伸出手想和我继续做好朋友。看到他那诚恳的样子，我反而不好意思了。于是，我接受了他的道歉，两人握手言和了。
通过这件事，我体会到同学们之间难免会发生小摩擦，但只要我们认识到错误并主动向对方诚恳地道歉，依然是好朋友，友谊也会更深厚。
握手的作文6
我是一只小蜜蜂，今天无意中闯入海小五年级四班。
我飞进了教室一下子竟然找不到出口。我在空中盘旋几圈，发现四周都是透明的，亮晶晶的东西。仔细看，哎呀!我好像在里面动!我想：难道这个亮晶晶的东西是传说中的“白洞”?无论什么东西都会被吸进去?“我该怎么办?”我停在横梁上大声叫喊，没人回答我，唯独电风扇在下面飞快的转动，“发出呼呼”的风声。我不由自主地感慨道：“人类真厉害，能创造出各种各样有用的东西。”“对了，那个东西不会就是玻璃吧，透明的亮亮的，我恍然大悟。于是我重新振动翅膀，向窗外飞去。可是，我怎么出去呀!我一连试了好几次，每一次都撞在玻璃上，撞得我遍体鳞伤，惨不忍睹……“唉，还是去问问路吧!”我失望的说。
可是事情并不像我想象中的.那么简单：我慢慢地飞到空中，盘旋于一个黑眼镜、小个子、绿衣服的男生头上，飞近了，打算去问路。但他见了我，就像见了鬼似的，两只大眼睛盯着我，我飞到左他就跑到右，我生气极了，心想：今天我运气真差，也不知大伙儿今天为何见我就躲。我想：可能是偶尔遇到了个怕我的人吧。于是我继续飞，飞到了一个胖胖的，脸圆圆的女生头上，结果更惨，她直接尖叫着拿着书本一巴掌拍了过来，把我拍了十几米远。我无助的飞回了横梁上，坐在上面休息。“今天真是倒霉”，我边叹气边说道。
我休息一会儿，又重新振作了起来，在空中盘旋几圈，终于找到了一扇半掩的窗户，飞了出去。我一飞到了窗外，就像一阵风一样，轻舞而起。啊!我又可以在花丛中穿梭，融入大海的怀抱，与蓝天握手啦!
蓝天，我想要与你握手，我喜欢你的湛蓝;我喜欢你带给我的自由。蓝天，请同意与我握手。
握手的作文7
我是一个十分好胜的小女孩，我总以为战胜别人才是最快乐的，直到有一天，我才明白，我错了。
还记得那年，我的数学不好，常常被老师批评，被同学嘲笑，我很气愤，拼命的'学习，不惜一切代价的学好数学，我想，只有我成绩搞好了，同学们才会喜欢我，老师才会夸奖我，最后，我成了班上的第一名，我年年考得一，年年得满分。
直到有一天，恶梦降临，改变了我的生活。
班上来了一个高材生，他很优秀，品德也十分好，每个同学都很喜欢他，就连老师也不例外，我甚至有些嫉妒他，自打他来了以后，就抢走了我的知心朋友朋友，信赖我的老师，更可气的是，他竟然抢走了我的第一名，我恨他，决心超过他，我努力了三年，奋斗了三年，也都没有超过他，直到有一天，他来找我，对我说，如果你想超过我，我给你机会，于是，我答应了他的要求，并对他说，‘如果你输了，就自动退学’，他答应了我的要求。
第二天，我们比了赛，他输了，我明白，他是让我的，正当我要说出真相时，他打断了我，不让我说，当时，我的眼泪流了下来……
他要走了，我连忙跑了过去，对他说，“留下来吧”，他没说话，只是摇了摇头，我明白了他的答案，连忙把手伸了出来，和他握了一次手，他笑了，我也笑了。
握手的作文8
“来，握个手，继续努力！”爸爸伸出他那宽厚结实、被岁月染下沧桑印迹的大手，把我的小手紧紧握在其中。我从他憨厚的脸上，看到了鼓励、期盼和深深的爱意，觉得手心的温暖，直直传入了我的心底。
我的爸爸喜欢握手，认为没有什么是握手解决不了的。“爸爸，我考试没有考好……”我低着头，小心翼翼地说，生怕一个不小心就被骂得狗血淋头。“呵呵呵……”爸爸却开心地笑了，“没关系，下次努力，我相信你一定能达到爸爸的期望。”真的？我忐忑不安地抬起头，听到爸爸厚厚的嘴唇发出鼓励的笑声与话语。那粗犷的笑声轻轻的，像轻和的晚风飘荡在空气中，终于飘进了我的心里。我犹如被注入了一股强心剂，说：“我一定会努力的！”爸爸听了我的话，伸出他的大手——一双粗糙又温暖的手，说道：“我们一起加油！”我把手轻轻地放进了爸爸的大手中，就被他的手紧紧地握着，然后放开。那牢牢握住的手，给我带来无限的力量，消融了我心中的不安。
可唯一握手不能解决的事，就是弟弟的`教育问题。看，弟弟又无理取闹了。外婆正轻声细语地哄着他，他却依旧在那哭闹。爸爸循声而来，脸上不再有笑容，胖脸上的肌肉因恨铁不成钢而愤怒、无奈地抖动着，看起来好笑极了，可他眼中喷射出来的火焰，令人望而生畏。爸爸的“动口不动手”，震慑住了弟弟，弟弟被训得乖乖点头认错，对爸爸说道：“爸爸，我错了，我们握个手吧。”爸爸还是余怒未消，拂袖而去。这下，可不是握个手就能“言和”了的。
爸爸鼓励人时握手，高兴时握手，当他生气时，主动和他握个手，他也会开怀大笑。然而，对于弟弟的教育问题，那就另当别论了。不过，“握手言和”却是爸爸信奉的宗旨。
这就是我喜欢握手的爸爸。
握手的作文9
在灯光的映衬下，你那布满皱纹的双手毫无遗漏的展现在我的眼前，那深深的刺入了我的心。
回忆像潮水般涌来。记得小时候，你总是用你宽厚的手掌轻轻的把我托起来放在你的脖子上，让我感受到蓝天的拥抱。你总是用你那强壮有力的手把我拥入你的怀里，让我酣然入梦。那时，我还很小，总是把我的小手放入你的大手中比较，并且天真的问你：“为什么我们的手不一样呢？”你就会说：“因你太小，我大呀！”我又会问：“为什么我小你大呢？”那时的我就像个十万个为什么，你就是十万个解答。用你的大手轻轻地握住我的小手一一为我作答。只记得那手掌很有力，能带给我温暖，让我觉得很安心。
回忆一点一点收回了，我的脑海里全是我们在一起的情景，我不禁回头看了看你，我轻轻地走到你身边，把你的手轻轻放到我的手里。啊！那是怎样一双手呀，因风淋日晒，他已经有些变形，那一条条如蜈蚣般的裂痕说明他曾经受过的痛苦，那树皮般的皮肤说明了他经受过的`时光。我不禁愕然，手也不禁颤抖了，那还是小时给我温暖的手吗，我用我那不受控制的手轻轻地握住你的手，你说：“怎么了。”我说：“没事，爷爷，只是想握住你的手。“怎么，是不是冷了，我来给你捂热乎。”“不，这会是我来握住你的手，给你温暖。”我看见你的眼眶变红了，眼里有了一场的光彩，嘴角扬起了一抹幸福的微笑…
握手，让我们的关系变的更紧密；握手，让我们更加幸福。我想握住你的手，爷爷，我想要跟你在一起，握一辈子你的手。
握手的作文10
我喜欢各个季节的雨，不论大小，每一滴雨都能够凝聚我的目光，每一滴雨都能够触摸我的心灵，每一滴雨都能够使我快乐……
淅沥沥的小雨，漫无精心的下着，手捧一本优雅诗集，靠在窗旁，倾听雨的诉说，欣赏诗的文雅。一滴，两滴，三滴，雨，你滴在了我的心上，激起了一圈又一圈的涟漪……诗的韵味，雨的缠绵，也许，雨，你本来就是那多情的文字。
多情的雨，我欲与你握手。
看，那黑色的乌云，重重的压了过来，顿时，电闪雷鸣，那温柔的你转身变得凶猛狂烈，街上的行人顿时慌乱起来，到处找地方来躲避你的狂烈。花园的那一边，是孩子们刚栽的一行小树，多么温柔易折的小树啊，你毫不留情的'打在它们刚生出来的嫩叶上，小树苗在你的摧残下，低下了头……面对你所做的这些，我不想说什么，因为我知道，是你为人们赶走了炎热的气息，是你为小树浇灌“生命”，是你教小树苗们，“经得住风雨，才能够见着彩虹”。
多思的雨，我欲与你握手。
多少次，我曾想转身变成你，随你而飘，随你而摇，随你越过高山，随你流经大海，随你漂浮在天……
雨啊，我欲与你握手，我想和你一起冲刷人们的心灵，与你一起感悟人生的真谛，与你一起感悟文学的沉淀，与你一起感受宁静安然。
雨，欲与你握手。
握手的作文11
“握手”是两只陌生的手的相识，是温暖、是礼貌、更是鼓励。它让我想起第一次回答问题时， 唐老师和我的第一次握手……
记得有一次在语文课堂上，老师提出了一个问题，全班只有几个人举手，唐老师的并不甘心的目光在每个同学身上扫来扫去。我有点害怕有点犹豫，到底回不回答呢？回答吧，万一说错了那多尴尬？不回答吧，是不是太胆小了？我的心就像一只受惊的小兔子，窜来窜去，手慢慢地举起又慢慢地放下，放下后又缓缓地举起，该怎么办呢？正当我心里犹豫不定时，唐老师的目光停留在了我的身上，似乎唐老师看穿了我的忌讳，用鼓励的目光看着我，老师的目光似乎有一种魔力，使我的信心迅猛增高，再次举起的手并没有放下去，反而更坚定了。“好，沙璇，你来回答。”顿时，全班人的目光聚集在我的身上，再次使我的心紧张地收缩，气有点喘不过来，但随后唐老师和蔼的微笑，使我慢慢地冷静下来，深吸一口气，心里暗暗地说：“沙璇，加油，你能行的！”于是，我快速地大声地把答案向大家公布地说了出来。此时我发现老师的目光有些惊喜而柔和，就在这一刹那，老师伸出她的手示意和我握手，我下意识地也伸出了手，瞬间，刚才冰凉的`小手被老师的大手捂的温暖，一下变得信心十足，发言也不在吞吞吐吐，而是更加流畅。
于后，我的发言开始变得越加主动。
我不知道自信究竟怎样得到，但我相信，温暖的握手就是自信的开始。
握手的作文12
今年十月一日，国庆与中秋同时到来，国与家撞了一个满怀。在这满天飞扬又满街飘香的日子，我和家人的心情却十分沉重。我们早早来到一家医院，经过繁琐的过程和漫长的等待，直至中午才终于走进了医生的办公室。医生却只看了几眼，就不容置疑地说，先打三天的针，再看好与坏。
我忘记了医生后面说的话，只记得他说，要是打了针效果不好的话，整片脚趾甲都要拔下来；要是好点的话，只用拔两边的。父亲听了，急忙说：“两只脚都有，都要拔吗？要是拔了，以后趾甲长得出来吗？……女孩子很注重自己的脚的……”听了这话，我很感动，同时也更增添了几分惶恐。
走出了大门，我的泪水模糊了眼睛。这时，母来安慰我：“别怕……到时候再看……”我也不知道我在害怕什么，那只是一个小手术而已。可不知怎的，我的内心还是塞满了恐慌，可能一方面是怕疼，一方面也是对未知的恐惧吧。
转眼三天过去了，在父母的陪伴下，我穿着一双大大的拖鞋来到医院复查。我们又等了许久，才见到医生。等待总是难熬的.，而且随着时间的流逝，不祥的情绪春草一般疯长：万一我的脚没有好，怎么办？万一要都拔了怎么办？万一……
还好，还好，不用拔整片。我躺在手术台上，整个人都在颤抖，眼泪不停地往下掉。母亲站在我的旁边，紧紧握着我的手，我也紧紧捏着母亲的手，仿佛那是唯一的救命稻草，只要一松开就堕入无底的深渊。这个世界就只有我和她了，虽然我们之间没有任何语言沟通，但我感觉到了她对我鼓励，当然也有她的紧张。
我忽然忆起，正是这双手牵着我走过了小学，来到了初中，也正是这双手拉着走过崎岖的小径，登上了山顶……虽然母亲的手越来越粗糙了，但还是那样温柔，那样有力。
握手的作文13
我喜欢各个季节的雨，不论大小，每一滴雨都能凝聚我的目光，每一滴雨都能触摸我的心灵，每一滴雨都能使我快乐……
淅沥沥的小雨，漫无精心的下着，手捧一本优雅诗集，靠在窗旁，倾听雨的诉说，欣赏诗的文雅。一滴，两滴，三滴，雨，你滴在了我的心上，激起了一圈又一圈的涟漪……诗的韵味，雨的缠绵，也许，雨，你本来就是那多情的文字。
多情的雨，我欲与你握手。
看，那黑色的`乌云，重重的压了过来，顿时，电闪雷鸣，那温柔的你转身变得凶猛狂烈，街上的行人顿时慌乱起来，到处找地方来躲避你的狂烈。花园的那一边，是孩子们刚栽的一行小树，多么温柔易折的小树啊，你毫不留情的打在它们刚生出来的嫩叶上，小树苗在你的摧残下，低下了头……面对你所做的这些，我不想说什么，因为我知道，是你为人们赶走了炎热的气息，是你为小树浇灌“生命”，是你教小树苗们，“经得住风雨，才能见着彩虹”。
多思的雨，我欲与你握手。
多少次，我曾想转身变成你，随你而飘，随你而摇，随你越过高山，随你流经大海，随你漂浮在天……
雨啊，我欲与你握手，我想与你一起冲刷人们的心灵，与你一起感悟人生的真谛，与你一起感悟文学的沉淀，与你一起感受宁静安然。
雨，欲与你握手。
握手的作文14
“啊！”一声惊天动地的惨叫传出教室。接着就是一句“站住”。然后只见两个男生一前一后追出教室。
那是一节早读课下课，我们班出了名的混世魔，一路蹦跳着向我走来，兴奋地拦着我说：“这次你考了第三名呢，为了庆祝一下，我们握个手吧。”当时被突然到来的好消息冲昏了头脑，也就没仔细想他葫芦里卖的是什么药。谁知他不仅用力握我的手，还狠狠按了一下我手上的.穴位，一瞬间，我冷汗就冒出来了，然后就发生了上面那一幕。这次握手的经历使我记忆犹新，每次别人提出握手的时候，我总是会迟疑一阵，三思而后行，长此以往，我形成了在握手时迟疑一下的习惯。
期中考试以后，或许因为整个年级的人历史考得都不好，于是学校把那位年轻的老师换成了一个经验丰富的男老师。
这个男老师戴着一个瓶底眼镜，正如大多数人印象中的老学究一样，一眼看上去让人觉得死板，不像年轻教师一样灵活。第一次上他的课，他便提出了一个奇怪的要求，每堂课每个人与他握一次手。不一会儿他就来到了我的面前，伸出宽厚的手掌，随即用浑厚的声音开始自我介绍。由于习惯迟疑，我并没有回应。一秒钟后我意识到了我的失礼，赶紧伸出手，补上迟来的自我介绍，和这位老师握手时，他并不会很用力，宽厚的手掌仿佛托得起万物。这一次的握手，让我充分意识到了他对我们的尊重与信任。当然这在他的课上总是不时体现。
这两次记忆犹新的握手不禁让我沉思。或许好与坏，善与恶，福与祸，仅在一念之间，就看我们如何把握了。
握手的作文15
这天，叶音来我家，对动物感兴趣的我们立刻打开电视，收看“动物世界”。电视上的几个画面，为我俩揭示了一个深刻的道理。
这一期介绍都是非洲的`动物，这自然少不了犀牛了。可令我们奇怪的是：有一只可爱的小鸟，在犀牛身上蹦来跳去，这儿啄啄，那儿啄啄。“只听说犀牛吃鸟，可没听说鸟“吃”犀牛啊！”叶音十分奇怪。“难道这只犀牛疯了？还让鸟去“吃”它，而不是它去吃送上门的美味？”我也百思不得其解。
正当我们丈二和尚摸不着头脑时，另一幕又让我们伤透了脑筋。一只麻雀似的小鸟钻进了鳄鱼都嘴巴。“我的天，真是不要命的小鸟！看！鳄鱼的嘴合上了！哎呀！好笨！”叶音叫道。谁能料想，这个担心是多余都。只见鳄鱼的大嘴徐徐张开，小鸟扑闪着翅膀飞出来，一会儿，又开始啄鳄鱼的嘴巴。
“咦？非洲都动物都怎么了嘛？”我嘟哝着，伤透了脑筋。“算了，算了，听一下解释吧！”叶音说。“前面观众看到都是犀牛与犀牛鸟、鳄鱼与牙签鸟都‘合作’，就是各取所需。犀牛都皮厚，成了寄生虫的‘归宿’，而犀牛鸟就是专门吃这些寄生虫的，为犀牛治好了皮痒，在适当都时候还会为它‘报警’。鳄鱼是食肉动物，吃肉难免会塞牙，让它十分难受，牙签鸟则专门吃鳄鱼牙缝中都肉屑，使鳄鱼感到舒适……”
下面都我们听不见了，因我们在深思：生存，难免会有对手，可自然界中动物却把对手改为“握手”，达到各取所需的效果。如果人们也这么做，这个世界可能就会多些合作，少些对抗；多了和平，少了战争……