记一次辩论会作文(15篇)
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的记一次辩论会作文，欢迎阅读与收藏。
记一次辩论会作文1
星期五上午，我们举行了一次别开生面的辩论会。
我们这次辩论的主题是“开卷是否有益”正方支持开卷有益，反方支持开卷未必有益。就这样，一场激烈的辩论会就开始了。
首先，正方的辩二，也就是班长沈文瀚说：“开卷有益。只要一看书，就能从中得到好处。”沈文瀚话音未落，反方的“小博士”郭泽旭争道：“现在书店里的'书鱼目混珠，经常有一些黄色﹑武侠书籍，如果谁看了，或许会走火入魔，引入歧途。”他刚说完，机灵的许晓楠就答道：“那就不会到正规书店去买吗？”能言善辩的成辰飞就说：“那像《阿衰》什么书店都有，谁日夜读，学习自然下降。”我们你一言，我一语，针锋相对，唇枪舌剑，不分上下。下面的观众也在冥思苦想，搜肠刮肚，争取提出让对方答不上的问题。我们互相吹胡子瞪眼。只见反方的替补田蔚轩气冲冲地走上场，红着眼睛说：“20年代的德国，不少人看了希特勒的《我的奋斗》而走火入魔，这又何解释？”他一举扳倒了我们。接着，对方频频发动进攻，“轮番轰炸”。沈文瀚推理力争：“如果你从小就知道好书和坏书，那你还会看吗？”底下观众掌声不断。我们你争我辩，不分胜负。不一会儿，下课了。陈老师宣布：“你们各有所理，你们平了！”我们立即欢呼起来。
这个辩论会令我受益匪浅，让我明白了，读书要有选择性，读好书，才能受益。
记一次辩论会作文2
这个星期的班会课上，我们围绕着“开卷是否有益”展开了一次激烈的辩论会。
主席是石语欣，在她精练的开场词中，辩论会拉开了帷幕，主席站在讲台上，主席右边是正方“开卷有益”，左边是反方“开卷未必有益”。主席“辩论会正式开始”话音一落，正方便开始了自己的演讲，王子怡用我们学过的一些课文作为例子，有《悬梁刺股》、《爱迪生量尺读书》等等故事做证明开卷有益，她还说明了，书对一个人的重要性，还强调了书是每个人的“长生果”。她话音刚落便有掌声响起。我们反方也毫不示弱，刘孟奇“反唇相讥”，他列举了当前的种种现象，一些青少年看了武侠、言情之类的书走火入魔，荒废了学业，还有一些人看了不健康的书籍而走上了犯罪的道路，他以事实做依据，这一招果然厉害。刘孟奇的演讲一停，顿时引起大家的啧啧赞叹，我作为反方的一员，仿佛将士打了胜仗一样扬眉吐气......
不一会就到了自由辩论的时间，正方辩友相当厉害，把我们所学过的'名言全都用上了，我们也不是被“吓大”的，我方辩友刘孟奇一下子成了个“十万个为什么的博士”，不等正方辩友回答第一个为什么，刘孟奇就又说出了下个为什么，搞得正方辩友晕头转向，一下子教室里变得火爆起来，大家你一言我一句互不相让，辩论异常激烈。“自由辩论时间到”，主席说，我们不得不停了下来。
老师让同学们举手表决胜负，支持正方的一共有22人，老师也支持正方，所以正方有23人，支持我方的有23人，就差主席了，如果主席支持正方，那我们就败了，如果主席支持我方，那么我方就胜了，一个激动人心的时刻到了，在那个关键时刻主席“投靠”了我们，我方和正方只有一票之差，我们胜了，我方辩友非常开心，一蹦三尺高。啊！这可真是一场难忘的辩论会。
记一次辩论会作文3
今天一进班，我就特别开心。因为，今天我们要开展一次别开生面的辩论会。我要代表反方讲明了我们的观点：善意的谎言，不碍于诚信。——题记
比赛开始了，我们反方个个都信心十足，整装待发。
首先正方代表刘佳彤发表了她方的看点，而我方立刻反唇相讥。打的对手个措手不及。而正方的二辩又不动声色地说了起来。到我来发表自己的意见的时，候我用了一件具体的事件与对方争得面红耳赤。底下的同学个个跃跃欲试，也想大显身手。我说：“再一次车祸中就有了一个善意的.谎言事情是这样的……就是这样一个小小的善意的谎言，却是一个人得到了重生的希望。所以我觉得善意的谎意不碍于诚信，如果没有这样一个善意的谎言，也学他就不会活下来。”而对方又说：“任何谎言都是带有欺骗性的，善意的谎言是可以用真实的语言所代替的，那么为何不保留一份真诚的心呢？也许善意的谎言是美丽的，但你们有没有想过后果，如果不这一段善意的谎言被拆穿了，后果会怎样呢？后果也许会更加严重……”
经过这一次激烈的辩论会，我知道了：谎言是一把双刃剑，善意的谎言是美丽的，当然，如果谎言建立在违背诚信的基础上，那他就是秽浊的肮脏的。所以谎言与诚信是可以相融的。
“铃……铃……”这次辩论会就在铃声中落下了帷幕。
记一次辩论会作文4
今天上午第一节语文课，我们班举行了一次别开生面的辩论会，题目是：“开卷有益？”有正方反方两队组成，我是反方，支持“开卷未必有益”。
开始，我很紧张，自己的呼吸声与心跳声听得清楚极了！场上很寂静，像月明人静那样，连根针掉了都能清晰地听见。
首先是正反方各自陈述，正方辩1说：“名言说得好，‘书籍是全世界的营养品’！既然是营养品，便一定对身体有益，所以我支持开卷有益！”反方辩1说：“可是万一我们看了一些言情小说、武打小说、恐怖小说，便会引起某些青少年的刻意模仿，不仅伤害了自己，还伤害了身旁的人！我，支持开卷未必有益！”……
后来是自由辩论，因为反方比正方多了一人，所以马老师可以随时加入，这给反方的我们莫大的压力！一开始，没有人敢举手，场下不时传来讲空话的声音。正方辩3举起了手说：“书，是一艘船，可以带我们走遍知识的海洋，为什么你们要说开卷未必有益呢？”反方辩2举起了手，但是没有人听得懂，正宗的火星语呢！“￥&%*#……”顿时，全班一阵哄笑！他支支吾吾的，脸都像狒狒的屁股一样红了！时间一分一秒的过去，主持人让他们坐下来，缓息一下。我毫不犹豫地说：“书犹药也，善读之可以医愚，可是药分两种，一种是良药，一种是致人于死地的毒药！而社会上的'某些人就经过传销把那些毒药销到青少年的口中！”正方无语了，就呆呆地坐在那。我们开心极了，可忘了他们的重量级人物——MrMa！只看见他坐在正方辩4的位置上说：“但药总有说明书吧？你不会吃药前先看说明书吗？而且医生故意给你开毒药时，不会看名字而决定不吃吗？”我反驳道：“可是某些人不会看说明书呢？万一那是庸医呢？”马老师口若悬河地说：“……。”我顿时觉得姜还是老得辣啊！
最后我们双方各做了小结。
这次辩论会，11比9，我们输了，但是我们是友谊第一，比赛第二。书，虽然要开卷，但开卷的第一步是选书！
记一次辩论会作文5
上课铃响了，同学们和老师怀着激动的心情，举行了一场别开生面的辩论会。
正方代表开卷有益，反方代表开卷未必有益，我参与了反方。随着老师一声令下，辩论会开始了。
大家的目光扫来扫去，想了又想：到底谁会打头阵呢？突然，一只沉着的手举了起来，大家的眼睛一亮，是正方的罗梓豪！他站起来，说：“我认为周恩来说的一句话很好，‘为中华之崛起而读书’。”他停了一会儿，又说：“如果不读书，中华又怎能崛起呢？所以，不读书，中华民族就不会发扬壮大了！”罗梓豪的发言，赢得了一片热烈的掌声，何老师点评说：“罗梓豪给大家做了榜样了，反方加油哦！”此时，反方的同学冥思苦想，终于，黄琳懿勇敢地站了起来，振振有词地说：“虽说读书可以振兴中华，可现在许许多多不健康的书，比如武侠小说，还有一些书充满了血腥和残酷，有些书看了后非常刺激，甚至让人对书中的.动作跃跃欲试，新闻上还说：有人从10楼顶，像飞侠似地跳了下来。这些书，难道能看吗？”黄琳懿胸有成竹的发言，顿时使全班炸开了锅，我们反方的同学欢呼雀跃，而正方的同学却低头思考，这时，人称“铁齿铜牙”的卜凡站了起来，她面向反方，大声地说：“请问反方同学们，我们都五年级了，难道还分不清书的好坏吗？”这下可难倒了我们反方，思考片刻后，“眼镜”姚霖站了起来，向着正方大声说：“卜凡，照你这样说，你能肯定哪些小孩不会交错朋友吗？”这时，辩论会已进入白热化阶段，就在一次又一次的反驳中，下课铃响了，这场激烈的辩论会结束了。
此时的我有些惋惜，因为我收集资料时，把开卷未必有益记成读书未必有益了，所以收集的都是关于上学和就业的资料，就只有和发言说再见了！
记一次辩论会作文6
语文课上，我们五（1）班举行了一次别开生面的辩论会。正方是“开卷有益”，反方是“开卷无益”。
辩论会即将开始，双方摩拳擦掌，许多同学拿着稿子不断修改着，希望一上场就能压倒“敌人”。
辩论会开始了，正方上场的是毛程程。他虎视眈眈，眼睛扫过我们反方，好像再说：哼，小样，以为我怕你吗！看我不把你们打得丢盔弃甲，屁滚尿流。只见他说到：“莎士比亚说过‘书是全世界的营养品。’所以书是营养品，我认为开卷有益。”我不甘示弱，立马站了起来滔滔不绝地说：“书虽然是营养品，那坏书就是发霉的营养品，吃了不但没有好处，反而还有坏处，所以我认为开卷未必有益。”毛程程被我气得面红耳赤、哑口无言。
这时，林娜雪挺身而出，毫不相让，说“坏书都是由哪些心态不平衡的人写的，就像一个人用刀杀人，但都怪刀杀人，所以开卷有益。”
这时，辩论会已经到达白热化状，反方终极大辩金佳伟与正方终极大辩林娜雪出现了，双方唇枪舌战、头头是道。金佳伟不甘示弱，林娜雪口若悬河、争锋相对、步步紧逼，双方不相上下。这时时间到了，这场没有硝烟的'战争也结束了。但双方仍然在七嘴八舌地讨论着，他们各抒己见。
这次辩论会让我懂得了读书也要读好的书，读好书才是开卷有益。
记一次辩论会作文7
星期五，我们班围绕“开卷是否有益”展开了一次精彩的辩论会。同学们准备了充分的资料，个个信心十足。全班分为正反两个小组，个代表两种观点。正方观点是“开卷有益”，反方观点是“开卷未必有益”。
辩论会开始了，我方得付悦信心满满地站了起来：“很多作家都是因为博览群书，从中学了打量只是才写出好的文章来的，所以我认为开卷有益。”
反方辩手肖雪燕立即站起来大声地反驳道：“我不同意，因为有些人就是看了言情、暴力书籍后做出了违法之事。所以我认为开卷未必有益。”
“可高尔基如果不开卷读书，他就不会写出那么多精彩的篇章。开卷一定有益！”王天翔马上站起来说。
邓凌澳不以为然，不服气地说：“让我们来假设一下，如果高尔基看的仅仅是漫画书，那他会成为我们熟悉的那个高尔基吗？”教室里顿时响起雷鸣般的.掌声。
辩论双方各执一词，唇枪舌剑，却难分高低。最后，反方以发言较积极的微弱优势取得胜利。我支持开卷有益，但要有选择的开卷，那样我们才可以从书中吸取营养，茁壮成长。
记一次辩论会作文8
“开始”随着一声令下，我们的小型辩论会开始了。
我是二号辩手，当然，我是要带手机的人。但我站起来时，我很自信地心里想：我一定可以把她们辩得鸦雀无声，让他们输的找不着家门。我说出了第一观点，学生可以带手机！手机可以在上课时有什么不懂的地方，我们就可以录下来，回家自己想。可是芳芳又说：“那你在老师上课时，把手机拿出来合适吗？”我的.心里慌了，一句也答不上来，我给我的队友做了个暗示，可是他们都不帮我。唉！只有靠自己了，我的心跳得很厉害。反方的人又说：“有辐射！”我的天哪，这也能找出来，我心里像揣了一只兔子，七蹦八跳的。忽然，我想出了办法：“我们下课可以少玩手机。”这样我把他们辩得无言以对。我的心里还乐呵着呢，可是，不到三秒，他们又说：“会有不安全的东西。”我就又想：这件事必须要让父母知道，他们就不敢了。我说：“可以拍摄！”我很得意，他们不甘示弱又反击了我。到最后了，我的队友不给力，我就想：哎……不怕强一样的对手，就怕猪一样的队友。就这样下去，辩论会也结束了，我和反方的男生被评为最佳辩手。
可是他们的团结胜过了我们，我们还得互相学习，互相谦让啊！
记一次辩论会作文9
上课铃声叮叮的响起，老师不紧不慢的走了进来，拿起粉笔在黑板上写出“开卷有益”辩论会几个大字。
接着，老师把全班同学分成正反两方，并宣布了辩论规则。
首先正方站起来说：“我觉得读书可以使人表达能力增强，想象力丰富，写作重点突出，词句通顺……”
这一下，反方沉不住气了，把王牌亮出，说：“开卷未必有益！现在很多人因为看了漫画走火入魔，做出了违法的事，有的竟然杀了自己的亲朋好友，难道是他们品质坏吗？不，人之初，性本善，都是这种书导致的。”
这一招果然厉害，全场鸦雀无声，辩论会紧张的气氛到了高潮。
沉思片刻后，正方发现了反方的漏洞，站起来说：“我方说的是读好书，再说谁叫你们看漫画的，还不都是因为你自制力差，才导致看不健康的书。”
这时，四座震惊，你一言我一语的`吵起来，正方叫道：“我们都说了要读好书，你们还说什么？”反方此时只能强词夺理说：“辩论的题目叫开卷有益，没说开益卷。”
最后，还是老师过来收了场，说：“开卷有益，但要开益卷。”辩论随着下课铃声结束了，但老师说的这句话记在我们心里。
记一次辩论会作文10
“啪、啪、啪……”雷鸣般的掌声从我们502班内飘出来，原来是我们班在进行一场激烈的辩论赛。
我们分为两方，三、四组是反方，他们的观点是“读书未必有益”，一二两组正方，观点是“读书有益”，双方选手跃跃欲试。
随着主持人徐佳怡的一声令下，PK开始了！正方胡诗瑶迫不及待地说“我读书能够增长我们的`知识，丰富我们的想象力。”话音刚落，他的支持者竖起了大拇指。
我们反方也不甘示弱：“开卷未必有益，如果是不良的书呢、那样子就误导我们的。”
正方一听急死了，连忙让口才大王——汪志腾上了，他胸有成竹地站在台上反驳道：“书的种类的确很多，大多数书对我们小学生都是有益的，对那些无益的书，我们可以避看。”
我们反方努力反驳：“有些儿童不知道，看到封面花花绿绿就买下来了。”
汪志腾问：“你们知道大型猫科动物怎样吃猎物吗？”
我们顿时蒙了，不知如何回答。
汪志腾笑着说“这就是读书之好。”
……
正当两方辩得面红耳赤时，吴老师出来解围了。老师说，今天的辩论会结束，我做总结，我们应该好好读书，读好书，读完整书。
书是人类进步的阶梯，我们只有多看书才能驶向知识的大海。
记一次辩论会作文11
今天，我们班举行了一次别开生面的辩论会。认为“开卷有益”的为正方，认为“开卷无益”的为反方。我加入了反方。在同学们的热i烈掌声中，一场激烈的辩论会拉开了帷幕。
正方闵昱婷开了头炮：“我认为开卷有益，因为我们都是伴着书长大的。”反方徐世杰高声说道：“开卷未必有益，有些青少年看武侠小说，看的入了迷，导致去练武功，影响学习。”正方陈瑞海反驳道：“《三国演义">三国演义》也是武侠小说，而且还是四大名著。”反方李由说道：“但是有些黄色的书籍，看了会使人走上犯罪的道路，那有什么益呢？”这句话让正方哑口无言，这时郭静竺反驳李由说得话：“那为什么要看那些黄色的书籍，看看那些作文选，提高我们的写作水平，不好吗？”“就是，看那些黄色的书籍的人肯定是疯子。”大家听了笑得前俯后仰，原来是徐泽文，他也来凑热闹。我立刻囔道：“古语有云：挂羊头卖狗肉。有些书籍封面是作文选，内容却是一些不健康的'内容。”突然，被成为“铁齿铜牙纪晓岚”的李伊玥反驳我：“像盗版书少之又少，我们不能因为有这些书籍而不看书吧！”
接着，舒怀，杜政浩，林欣瑜等接二连三地发表了自己的意见。大家争得面红耳赤，整个课堂充满了热烈的气氛。这次辩论会不但提高了我们的口才，还提高了我们全面认识事物的能力。
这次的辩论会让我懂得了我们要看些健康的书，跟好书交朋友，会受益匪浅。这真是一次难忘的辩论会！
记一次辩论会作文12
今天中午，我们作文班开了一次精彩的辩论会。
我们正方首先发言：“我方认为开卷有益。杜甫有言：读书破万卷，下笔如有神。读书能使我们拥有高深的学问”。话音刚落，反方就站起来反驳：“开卷未必有益”，汉代刘向说过“书犹药也，善读可以医愚”。既然是书，就有两种功能，一种是良药，药到病除，一种是毒药，置人于死地。所以说开卷未必有益。”
只见我方毫不犹豫地回答“那么同学们可以不看坏书，只看好书。”对方无语了，我心里乐开了花。之后，我申请发言：“在这个信息时代里，读书是我们获取知识的.途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文字修养，对日后的说和写都有很大的帮助”。
反方沉思一会儿，突然说：“看书未必有益，因为有些书实在不适合我们少年儿童来看。不是因为书写的不好，而是书的内容会影响我们身心健康，思想就会跟着走，就会对学习影响”。
大家我一言你一语辩的不可开交。时间一分一秒的过去，辩论会马上就要结束。老师给我们做了个辩论总结，说：“开益卷才会有益，所以我们应该有选择地读书，多读好书。”
就这样，辩论会在阵阵掌声中落下了帷幕。
记一次辩论会作文13
“叮零零……”清脆的上课铃响了，我们班一场精彩的辩论会在紧张的气氛中拉开了帷幕。
辩论会的主题是开卷是否有益。共分为两组，我荣幸的被选为正方的辩论员。我心里激动万分，心想：“一定要好好加油！”
就位时，我看见反方同学个个昂首挺胸，好像志在必得似的。“哼！”我不屑一顾，心想：打败你们不就如张飞吃豆芽——小菜一碟！待会儿，一定把你们杀得“落花流水”，看你们还敢不敢嚣张！虽然我这样想，可心里还有点忐忑不安。
开始了，我方的辩手贝欣同学有感情地说了一大堆关于读书的名言和好处。可是由于有点慢，超出时间了。但还是掌声雷动。反方代表也毫不逊色，胸有成竹地说：“不少人因为看了言情等不健康的书，使他们受到了巨大的'伤害，会……”这个回答确实说的好，幸好我们是有备而来的。于是我站了起来，理直气壮的发表我的意见：“我方强调的“开卷”是有选择的，我们提倡的开有益卷，读好书，只要我们阅读了大量的好书，就会辨别书的好坏……”话语完毕，我甚是得意地扫了对方一眼，坐下来，静观其变。
辩论双方唇枪舌剑，你一言，我一语，辩论气氛异常紧张。
最后班主任范老师做了总结，她首先肯定了辩论双方准备充分，有理有据。接着老师强调地说：“我宣布，正方胜利，为什么呢？因为支持反方的同学们纪律不够好，所以输就输在了这里。”最后，我还被评为了最佳辩论手，别提有多开心了！
啊！这真是一场精彩又圆满的辩论会！我们期待下一次的辩论赛。
记一次辩论会作文14
今天，我们在语文课上展开了一场关于读书有没有益处的辩论会。同意读书有益的那方为甲方，认为读书无益的一方为乙方。
辩论会开始了，我在甲方。首先由我们说说为什么我们认为读书有益。一个同学马上站起来，说：读书时很有好处的，读书可以让我不走出家门就可以了解大千世界。读书还可以让你的语言表达能力和作文水平大大提高。乙方马上有了反对者，她说：“我承认，读一本好书可以有很多好处，但是，如果你读了那些对我们身心有害的书，不但不会有好处，反之，这样还会对你有坏的影响。”
我听到有人鼓掌了，这确实是一个精彩的否定。我虽然不是乙方的`，但也给他鼓了掌。
甲方又为自己辩护道：读书就是一件好事，就算是读了不好的书，也能再提高！
这位同学显然有些枪刺多利的问道。乙方有举出了一个真实的事例：“我小时候爱看鬼故事，一直看到了期末，还是一直在看，所以期末没有取得好成绩！这都“归功”于那些书！”
一直沉默的我开始发言了：“读书其实是有益的，但是读课外书，要适量。你只是没有很好地控制自己读书的时间，才会这样。”又是一片掌声。我听到掌声，满意地坐下了。
老师喊停了，对我们这次辩论作了很高的评价。最后，一锤定音，我们赢了！我高兴地跳起来。我真希望天天能有这样的一次辩论会！
记一次辩论会作文15
“太棒了！”“精彩！”同学们喊着，教室里一片沸腾。同学们互不相让，辩得不可开交。你知道我们在干什么吗？告诉你吧！
今天上午，第一节语文课，根据课本上口语交际的内容，我们班开了一场很特别的辩论赛。我们格外兴奋。主题是“开卷是否有益”，正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必有益”。王老师让我们自由选择参加正方或反方。我呢，选的是正方“开卷有益”。
首先，王老师让我们选组长，正方的组长是彭凯琳，反方的组长是姜圣赫。
正方组长彭凯琳先发制人：“我认为开卷是有益的，为什么这么说呢？因为多读书可以增长知识，而且读书可以帮助写作。”
反方组长说：“那好，那你说看一些暴力书是有益的'吗？“
正方的林晓峰说道：“就拿水浒传来说吧！虽然那里面是写打打杀杀的，但是他们是为正义才打的嘛！这本书里面有一百零八好汉，也不是打来打去的，他们也是未正义才打的！“
渐渐的双方辩论的针锋相对，难解难分，这时反方组长说：“那么，有一些人看了水浒传，他们就认为打人很酷，打那么多人都还可以当好汉，那我页要打人，我也要当好汉。“
我立马反驳道：“那要看他是打好人还是坏人，就算他随便打人，那也不是书的问题，是他的人品问题，难道开车撞人是车的问题嘛？”
对方张芷茵说道：“我们的话题是”开卷未必有益“又没说开卷一定没益。“
我马上说道：“谢谢张芷茵同学，她也同意开卷有益的观点。大部分书是有益的，就算出版社出了一些不健康的书，我们要从中吸取教训，抵制不良行为，这不就是有益的嘛？“厉害”正方全体为我鼓掌！
叮铃铃······下课铃响了，王老师说：“这次我们的辩论会很成功，你们打了平手，各有各的道理。”
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