黑板的作文（通用51篇）
在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的黑板的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
黑板的作文 篇1
＂今天，老师想让一位同学来擦黑板——＂杨老师话声刚落，同学们便＂噌噌＂地举起了手。＂——我还没说完呢，别着急啊！＂杨老师接着说：＂让我们班爱玩胶带的同学来吧。＂
老师这么一说，大家都放下了手。这时，就见教室的后面跃出了一道身影，三步并作两步地向讲台走了上去。我定睛一看，啊！武志博！
武志博走到杨老师眼前，杨老师满脸惊奇地看着他：＂哦？还真有这么一位？那好，就你了！＂没等杨老师把黑板擦递到手上，武志博就一把抢过去，一步跨到黑板前挥舞起来。
他先从黑板的右边擦起，大手在大张大合地挥舞，宛若一位熟练的“粉刷匠”，＂唰唰＂的'声音很富有节奏感，仿佛再用上一点力气就能按碎整块黑板一样，在我们眼前的简直不是一个十三四岁的孩子，而是一个铁骨铮铮的汉子。
武志博毫不费力地把黑板的右半部分擦完了，还剩下左半部分的古诗词。
他扭过头用目光征询杨老师：“古诗词怎么办？”杨老师平静地望着他，没作声。那意思再明显不过：“你看着办吧！”武志博大概有点吃不太准，于是扭过头来又问我们：“用不用擦古诗词？”大家大声地说：＂擦！擦！＂＂可是——擦了，你们怎么背啊？＂他满脸疑惑地问道。＂我们都背过了！＂武志博听了，长长地舒了一口气，便攒足劲又转向黑板。这一次他擦得更用力了，好像要把黑板的面都要刮下来一般。黑板擦所到之处一个字迹都没有了，空中粉尘都在四下飞舞。
等他擦完转过身来，大家看他的身上和头发上全落满了白色的粉笔末，都忍不住笑起来。武志博似乎也意识到了什么，低下头“唉”了一声：＂都是胶带惹的祸，以后上课时间我再不玩胶带了……＂
大家意犹未尽地笑看着武志博，真没想到，平时貌似喜欢沉默的他，原来竟是如此一个雷厉风行的“汉子”！
黑板的作文 篇2
斑驳的黑板上残留着老师的美丽的字体，手摸黑板只感到一些凹凸不平，这许许多多的坑洼里都藏着老师与学生们之间的点点滴滴。
从上学开始，教室前总有一方黑板。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那一定就是黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满。在这样的过程中，一直不变的似乎只有黑板左上角写的值日生名单了。总是有人工工整整地写下值日生三个字，后面又跟着几个名字，这几个名字的主人心情如何又不得而知了。
最后一次擦小学的'黑板，记忆止不住地在脑海中肆意浮现，一桩桩，一件件都是那么温馨……
不知道为什么五年级的我突然爱上了擦黑板这一工作，或许是因为新奇，或许是因为好玩。
“刷——刷”我站在板凳上擦着黑板。我正在“奋斗”着呢，谁知张老师走了进来，我丝毫没察觉到，只听见温柔的声音传进了我的耳朵：“孙鑫雨，你擦的时候，捂着点嘴和鼻子，这粉笔灰对身体不好。”张老师随手拿起黑板擦和我一起擦了起来。她的关心使我的心里照进了一片阳光，是那样温暖，是那样的贴心。张老师一袭灰色长衣的样子，和那温柔如水的声音一起成为了我记忆里抹不去的一部分。
你可曾爱过一块黑板，可曾有个黑板上的记忆，可曾有过一位时刻关心你的，疼爱你的师长？我幸福，因为我可以回答这三个问题—————我有。说我爱过一块黑板，还不如说我爱上的是那因为黑板而与我发生温馨故事的老师。这种只在黑板上的记忆，将是我内心记忆里最美，最温暖的记忆。
黑板的作文 篇3
它是我们在成长，学习的道路上最忠实的朋友之一，它用一如既往的冷静，凝视着渐渐长大的我们。它，就是黑板。
黑板，是教室中不可缺少的道具，老师用智慧的魔法，将智慧凝结于此；黑板，是老师们星光熠熠的舞台，他们用明星的风范，传授给我们知识；黑板，是我们记忆的相册，它见证了这五载同窗的喜怒哀乐——见证的是从无知到振翅欲飞的我们，成长升华的历程。
当明媚的阳光投入教室，老师们的粉笔在黑板上写个不停，把我牵回了那段黑板上的记忆。
语文老师来了，在黑板上，他描绘了风情万种的世界——登幽州台的陈子昴、在仙台学医的鲁迅、游赤壁的苏轼……我们带着对世界无限的想象，走进了课堂，黑板上的笔记就是导游图，也是时光机，载着我们穿越时间与空间、穿越梦想和现实。
当数学老师来了，数学老师的世界是无尽的，既需要大胆的`猜想，又需要周密的论证。我们带着对世界无限的思索，走进了课堂。老师的板书是最好的导航，大家时而提笔，时而思索，为解开每道难题兴奋不已。黑板是布满了红外线的通道，需要我们小心翼翼的穿越。
英语老师来了，英语语法、英语句型……一切理论上的知识把我们搞得晕头转向。我们希望和老外自由地交谈，于是打起精神，将黑板上的每一字每一句记住，并举一反三。走出学校，我们帮助城市中的外国人解决困难。
一阵清脆的下课铃，是我们最盼望的。黑板就在这时休息，望着我们冲出教室的身影，静静地呆在教室里，仿佛睡着了。黑板上记载着智慧，记载了多少孩子的学习的脚步。不知不觉中，我发现每天辛勤育人的老师不就是我们学习道路上的黑板吗？
随着一阵阵入耳动听的钤声再次响起，我又想起了那位老师，那位冷静而包含智慧的老师又牵出一段段黑板上的记忆……
黑板的作文 篇4
“铃……”清脆的下课铃声响了，班里的几个小淘气像屁股着了火似的冲出教室，只有几个非常抓紧的同学仍在写作业。这时一个同学慢吞吞地从座位上起来，走到水盆旁，拿起一块抹布，浸上水，拧干，然后又仿佛一百个不愿意似的擦起了花花绿绿的黑板。说起擦黑板，其实是一件很简单的劳动。炎炎夏日里当然不算什么，可是进入寒冷的冬天就是同学们最头疼的事了。用板擦吧，会落一头抹一身粉，多不卫生啊！
用湿布擦吧，盆里的水冰凉冰凉的，小手冻得通红通红的，最令人着急的是上课了，黑板的水迹未干，影响大家的学习。因此，我最大的愿望就是要设计一个自动黑板擦。光阴似箭，日月如梭。十五年以后，我已成为一位自动化设计师。我的第一项发明、“自动黑板擦”已经通过国家审批进入试用阶段。它被安装在黑板的上方，呈长条状，正好与黑板的长度相符。左边有一个按钮，是电源开关，右边有一根吊绳，就连一年级小朋友都够得着。开了开关，一拉吊绳，它就开始运作了。首先，从左侧伸出一个类似擦玻璃器橡胶材质的收刮片，下面配有收集盒。收刮片从左往右，从上往下，将刮下来的粉笔灰通过收集盒回到机器里了。接着，机器的底部就会伸出一只自动补水功能的海绵擦，把黑板擦的`闪闪发亮。最后，机器底部的吹风机吹出暖烘烘的热风，以最快的速度将黑板烘干。“自动黑板擦”还能局部使用。它有一个神奇的触摸屏，能如实的反映出黑板现在的状况。你只要用手指在黑板要擦的部分轻抹一下，它就能准确无误地按照你的旨意去做。因为只要手指触摸过的地方就会出现一些阴影，机器就对照它来擦黑板。经过一些学校的试用，“自动黑板擦”受到广大师生的热烈欢迎。我也因此而小有名气。长辈对我的寄予厚望，希望我能设计出更多更好的发明创造，方便人们的生活学习。我有雄心壮志，一定不负众望！
黑板的作文 篇5
“叮零零……”下课啦！我看了看黑板上的一排排粉笔字，急忙拿起黑板擦擦黑板，边擦黑板脑袋里闪现一个奇特的想法：如果我变成了黑板擦会怎样？
忽然一阵金光，我发现我的身体变得硬邦邦的，我的身体正在逐渐变小，收缩。脸上黑乎乎的，像一块破抹布。我的后背挺得直直的，后面还有一条磁铁“腰带”。我突然恍然大悟：我变成了一块破旧的黑板擦！
这时，一个男孩走了过来，拿起粉笔在黑板上乱涂乱画，把粉笔兄弟折磨得不行：它的脑袋渐渐变圆了，它的身体被狠狠折断了。黑板兄弟就更惨了：它的面目全非，全身又乱又脏。看着我每天的好搭档被折磨的体无完肤，我于心不忍，使出自己最大的力气，抬起身子，一左一右地把那些粉笔“字”给擦掉。但是我毕竟只是一个无力的黑板擦呀，只能勉强擦了一些粉笔灰，接着又倒了下去。在一次又一次的挣扎中，我又一次抹掉了一些粉笔灰。男孩好像看出了我的心思，胆怯地拿起我，用力地把粉笔“字”擦了。
当这场风波结束时，又一个女孩走过来。她拿起我，生气地吐出了几句难听的`话：“哼！让你说，我让你说……”话音刚落，她拿着我一顿瞄准，“嗖”的一声！我终于“飞”出去了。我就像个被遗弃的废物，随着一条完美的抛物线，我驶向一个未知方向。我感觉到了一种莫名的恐惧，是被砸坏的命运？是摔得粉身碎骨的宿命？不对，她把我丢向了一个男孩！“啊！”小男孩发出一声尖叫，我知道我再不停止，我的结局是给小男孩留下受伤的伤疤！我努力让自己早些下坠，不让自己砸到男孩。终于在我极力的争取下？没有砸到他。女孩冷眼看了我一眼：“哼！”我知道她对我失望极了，但我心里还是很开心，因为我挽救了一场大风波。
最后，一个阿姨把我捡起，放进水中清洗……
“发什么呆啊？”同学们冲我喊。我这才回过神来？原来刚才是陷入一场自我幻想中啊！
黑板的作文 篇6
毕业那天，朦胧对着那块黑板最后一句告别：“感谢你，一路陪伴我，做我的点灯人，做我的梦想指引者。”朦胧的思绪回到了开学那天……
那天，朦胧归校，校广播里放着热闹的庆祝乐曲，教室的黑板上空空如也，朦胧望着兴奋的`同学，默默地找了一个角落坐了下来，她只能这样。她是转校生，上个学期转来时，同学们都以惊异的目光看着她，在朦胧眼里那是一种鄙视的目光。
“同学们，坐好了”班主任沐老师来了，“今天在开学典礼上给同学们讲了一个道理”沐老师用粉笔在那块朦胧觉得很神奇的黑板上写下了一句话——“没伞的孩子，必须努力奔跑。”朦胧一边思考着这句话的意思，一边将它记在了书本上。
一天上着数学课，朦胧正看着窗外即将伸进窗台的牵牛花，“朦胧！”数学老师的一声喊叫让朦胧的心回到了课堂，“上来把这道题解出来，”朦胧跌跌撞撞地走了上去，她前半节课根本没有听，来到讲台上，她拿起粉笔，看着黑板，越看越觉得，这块黑板在对她微笑，她看着黑板想起了开学那天沐老师在黑板上的那句话——“没伞的孩子，必须努力奔跑。”她把之前学过的知识在脑海里回想了一遍，终于将自己认为简便、最有效的方法写在了黑板上，方法还不止一种，老师表扬了她，夸她思维敏捷。下课，她来到黑板前，轻轻地说：“你是上帝派来拯救我的天使吗？”冥冥之中，听到了黑板对朦胧说：“你是天空中最亮的一颗星，我就是那个让你不堕落，不再昏暗的指路人。”
从那以后，朦胧变得自信了，她开始和同学们说话了，开始变得爱这个大千世界的生灵万物。
黑板的作文 篇7
看着眼前字迹寥寥，褪去华丽服饰而朴素，无人问津的黑板，我不禁想起了当年让黑板满满地辉煌与我们面前的何老师。
何老师不用电脑，所以黑板上往往密密麻麻的全是板书，颜色极重而又笔画苍劲，值日生擦起来很是费力。他人和字一样，年龄虽大却不怒而威，在他的课上班里纪律曾一度达到巅峰。
何老师写板书时，从没有其他声音掺杂在教室里，只有粉笔接触黑板的“嘀嘀嗒嗒”声独奏。他自己似乎也极为欣赏这种安静，并不是边写边讲，而是将讲和写分为两个部分。就这样，老师讲，我们听，老师写，我们记，一堂数学课就在罕见的安静中有序地度过了，留下整整齐齐的一份板书。
学习几何时，若有作图题，则何老师的严谨会更清晰地呈现在黑板上，一堂课下来黑板上的图形如电脑绘制般严密。没有圆规，尺子时，何老师决不凑合，甚至有一次向同学借了并不适于黑板作图的小圆规，默默折腾半天后在黑板上留下一个后排几乎看不见的圆。如今使用几何画板虽然可以快速方便地完成作图，但比起那粉笔留下的白色印迹总是少了些风味。
黑板平时虽默默工作，但等平时严肃而沉默的何老师发起怒来却成了宣泄的工具。教师里只要有一点声音他就用板擦猛地一拍，溅起的粉笔灰在拍击的中心形成了一个奇异的花边。记得有一次，何老师实在怒极了，板擦便在“啪”的一声中突然破了，露出里面变形的海绵，积累许久的`粉笔灰爆裂在黑板上，下课后引来无数围观。
现在的黑板被无足轻重的挂在墙上，不会再有一位老师用它来发泄情绪，不会再有一位老师在上面作图；它甚至已成为一个公告板，成为投影仪故障时的替代品。也许在科技发达的未来，我们只能像从黑板被拍出的痕迹怀念何老师一样，从墙上曾经挂黑板的位置唤起黑板上的记忆吧。
黑板的作文 篇8
黑板，是教室中不可缺少的道具，老师用智慧的魔法，将智慧凝结于此；黑板，是老师们星光熠熠的舞台，他们用明星的风范，传授给我们知识；黑板，是我们记忆的相册，它见证了这五载同窗的喜怒哀乐——见证的是从无知到振翅欲飞的我们，成长升华的历程。
当明媚的`阳光投入教室，老师的粉笔在黑板上写个不停，把我牵回了那段黑板上的记忆。
语文老师来了，在黑板上，她描绘了风情万种的世界——捅马蜂窝的冯骥才、在扬州茶馆小憩的朱自清、驰骋自由战场的斯巴达克斯、因材施教，弟子三千的孔子……从春秋战国，到希腊神话；由花园中的一枝花，变为老红军的战友……我们带着对世界无限的想象，走入了课堂，黑板上的笔记就是导游图，也是时光机，载着我们穿越时间与空间、穿越梦想与现实。
数学老师来了，数学的世界是无尽的，既需要大胆的猜想，又需要周密的论证。我们带着对世界无限的思索，走入了课堂。老师的板书是最好的导航，大家时而提笔，时而思考，为解开每一道难题兴奋不已。黑板是布满了红外线的通道，需要我们小心翼翼地穿越。
英语老师来了，英语语法、英语句型……一切理论化的知识把我们搞得晕头转向。我们希望和老外自由地交谈，于是打起精神，将黑板上每一字每一句牢牢记住，并举一反三。走出学校，我们帮助城市中的外国人解决困难。
一阵清脆的下课铃，是我们最盼望的。黑板就在这时休息，望着我们冲出教室的身影，静静地呆在教室里，仿佛睡着了。黑板上记载了智慧，记载了多少孩子们学习的脚步。不知不觉中，我发现每天辛勤育人的老师不就是我们学习道路上的黑板吗？
随着一阵阵入耳动心的铃声再次响起，我又想起了那位老师，那位冷静而包含智慧的老师，又牵出一段段：黑板上的记忆……
黑板的作文 篇9
黑板的搭档就是粉笔——五颜六色的粉笔。每当那粉笔在黑板上“沙沙沙”地摩擦时，黑板上便会出现五颜六色的图案与各种各样的字符。
早晨，我吃完早餐，背上沉重的书包去上学。到校了，我走进空无一人的教室，第一眼看见的便是那黑漆漆的长方形黑板，上面满是被擦过后残留的'粉笔印记，有数学公式，有英语单词，有语文生字……各种各样，种类繁多。一看见这块黑板，我便不禁产生了一种亲切感，想起了我的老师——谭老师。
谭老师年近四十，中等身材，带一副黑色眼镜，眼睛中透露出丝丝威严之气，头发自然卷起，有些盘绕起来，颇像那传说中的“阴阳魔草”，每天都穿一身黑，显得更加神秘莫测。
照我看来，谭老师是一位经验丰富、严肃认真的好老师。每日上课，当上课铃想起，她总是会准时走进教室，一手拿书，一手拿粉笔，开始讲课。
“嗒嗒嗒嗒，沙沙沙沙，嗒嗒嗒嗒，沙沙沙沙……”粉笔与水笔的写字声不断响起，互相配合着，仿佛是一对默契十足的老朋友，在弹奏着一首乐曲。不一会儿，黑板上就写满了密密麻麻的字，只见上面的字形态各异：有的龙飞凤舞，十分豪迈；有的如荒野狂草，非常豪放；有的方方正正，特别端庄……那排排汉字犹如列队的士兵，虽然每个士兵都完全不同，但他们仍然列队整齐，时刻准备着上前线为祖国英勇杀敌，捐献自己的生命。那黑板犹如阵地，正在被各国的士兵抢夺着，有红之国的士兵、蓝之国的士兵、白之国的士兵……而老师的手便像士兵制造机，不断制造着五颜六色的“士兵”供我们学习知识。随着“士兵”的增多，我们的知识也逐渐渊博、增多起来。考试成绩也逐次改善，向自己的目标进发……
谢谢您，老师！谢谢你，黑板！谢谢你，粉笔！是你们赋予了我无穷的知识，让我天天向上！
黑板的作文 篇10
小时候，妈妈在一块小黑板上教会了我写字。我慢慢地成长，小黑板也渐渐变大，我在黑板上学到的东西，也越来越多。
我从小就比较喜欢数学。上了初中，我依然如此。当然，我最喜欢的老师，自然是我的数学老师——罗老了。
罗老比较高，有点瘦，戴着一副眼镜。罗老上课时常常“夹叙夹议”，总是能够讲出一些独特的见解。刚开学不久时，我们在语文课上学了一篇文章《王几何》后，便强烈要求罗老也徒手画圆，画正三角形。罗老谦虚的笑了笑，最终还是答应了我们。只见罗老站在黑板前，先打量打量这块黑板的大小，手在空中微微绕了绕。片刻，罗老手一抖，一拉，粉笔在他的掌控下，舞出了一条优美的弧线，最终与起点完美重合。罗老侧过身子，将圆展示给我们看。黑板上的圆优美自然，完全没有用圆规画出来的那种刻板，却又与正圆几乎无异。我们一个个张大着嘴巴，看着圆惊呆了。罗老顿了一下，又来到另一块黑板前，一气呵成，一个精美的正三角形又出现在我们眼前。我们都惊呆了，以至于都忘记了鼓掌，片刻后，教室内猛然爆发出一阵热烈的掌声。罗老摆了摆手，谦虚的说：“没什么，没什么”。
整个一周，大家都在议论罗老这手“绝技”，对罗老更是佩服得五体投地。我有一次问罗老是怎样画出这么好的图形来的`，罗老只是淡淡的回答道：“熟能生巧”。
我细细品味这句话，忽然间豁然开朗。不是吗？在学习生活中，何尝不需要多练习呢？
时间飞逝，罗老很少再秀出他这手“绝技”，但在我们心中，却早已印下了深刻的印记。
黑板上的记忆，很多；然而，能真正印在我心上的，却很少。
黑板的作文 篇11
每每回想起过去，心中都不禁会有一些酸楚。特别是小学的日子，说没就没了，人，说散就散，那块黑板，写了组名人名和那些讲义的黑板，却依然印在我的脑海中，不能忘怀，也无法忘怀。
黄昏，接近地平线的太阳正将光亮一点点地收回，天变成了黄色，地变成了黄色，教室和桌椅以及那一摞书，也变成了黄色。天还是那么闷热，空气还是那么潮湿。吊扇不停地运转着，竭力把那一丝的凉意带来。最后一张卷子，最后一节课。老师在黑板上写着楷体字，还是那么地规范、漂亮。黑板周围同学的装饰，点缀着那已经写不下的小组得分。同学们无精打采，一个个打着呵欠，都无心复习。晚六点二十了，黑板上写满了字，漂亮的楷体已被零乱的草书代替，灰飞烟灭。
下课了，同学们收拾好书，一个个走出了教室。黑板，已被值日生擦得一干二净，只留下几朵花，孤独地附在黑板上。
我不禁开始喜欢上这块黑板了。六年以来，老师们写了好多字啊，他们把知识写到了黑板上，我们也把童年交给了它。黑板那凹凸不平的板面，见证了多少欢笑泪水，见证了多少无知走向少年！似乎六年的生命都交给了它，我不禁有一些失落与悲伤了。
淅淅沥沥的小雨打在脸上，我不禁打了寒战。这是真正的最后一天了，小学的最后一天，毕业考试的`一天。乌云遮住了太阳，风灌进了衣服，我加快了脚步。
到了教室，坐下来。同学们都在认真地复习，没有人讲话，也没有人想到讲话。黑板上的字由作业已变成了考试用具提示，还是班主任那漂亮的楷体字。它们附在那里，静静地看着我们。
我随便翻了一下书，心早已不在复习上了。八点半，一个恐怖的时间，同学们收拾好学习用具，走出教室，走向考场。我依依不舍地看了一下那块黑板，仍坚定地立在那里，似乎在鼓励我。
雨还在下，滴滴答答，不知怎的，我又想起了那块黑板和老师留下的楷体字。
考试结束，雨过天晴，太阳已从云层中爬了出来，似乎在庆祝。我的心，在那一刻，已向着更高更远的天空，在飞扬。
黑板的作文 篇12
看到这个题目你一定很惊讶吧！黑板又不会说话怎么能成为人类的朋友呢？再说黑板又黑又呆，怎么能把它当朋友呢啊！啊哈！这个你就不知道了吧！黑板里含有很多知识，这些知识都是很特别的，走进去就像到了知识的海洋一样，让你不断补充。下面就让我说说，我和黑板为什么要成为朋友吧！
是这样的：黑板里面有无数奥妙和知识。如上课时，老师用粉笔在上面写着字，上面叽叽喳喳一直响个不停的粉笔似乎很开心，因为它在老师手里不停的写。大家像被割了舌头的动物一样一声不吭的抄着，一页抄了又一页，这时黑板好像大家在辛苦抄着地板书，它用“手”推住了粉笔头，跟粉笔头好像说了些什么。
粉笔头听了羞红了脸，因为他觉得惭愧，它让大家不停地写着黑板上的笔记，黑板又和蔼地说：“不用惭愧，你以后要活动的时候，字写的少一些，不让孩子们累着，知错就改，这个词用的真恰当。”粉笔头说：“对不起，我让孩子们一个个手累得伸都伸不出来，并出汗来。要不是您提醒我，我恐怕要——要再多写好多字，我自以为能在老师手里是荣幸的.，然我就自大起来了；不由地想去；‘老师既然用我，我就要多写一些字，一直磨成像指甲那么长，像让我回到粉笔盒里有傲气。给自己添加光彩，让村长给我一个大大的奖章，在别人面前得意一下，可是现在我明白了，我这样是错的，想起来真懊悔。”
黑板默默无声的注视着大家手里不停的移动的笔，和手里流出的汗，笔在写的时候沙沙地响着。
我从黑板那里学到了非常多的知识，现在我知道了，黑板那无私奉献的精神值得我们学习。它也在那像个小男孩一样在里面目不转睛的听着老师讲课。仿佛就是一个爱学习的小男孩。
就是这样让我敬佩的黑板成了我友好的朋友。
黑板的作文 篇13
黑板，那被同学们擦得透亮的黑板。有着让我们刻骨铭心的记忆。
转眼间，我已小学毕业。望着那黑板，仿佛是一个投影仪，投影着我们最美好的记忆。当那个画面滑过我的脑海，便不再移动，时间，定个在了那一天。
那是六年级毕业考试后，同学们的第一次也是最后一次相聚，成为了我心中永久的记忆。
天灰蒙蒙的，下着绵绵细雨，仿佛上天也只到今天我们就要与同学们分别了，他好像也舍不得，留下了伤心的眼泪。
进入教室，黑板上写了五个大字——永远不分离，这句话囊括了同学们多少的情感啊。同学们都在黑板上签上了自己的大名。教室里没有了往常的吵吵闹闹和欢声笑语，同学们也都低着头，可能在偷偷抹着眼角那离别的泪。
老师进来了，今天她显得格外的亲切，和蔼，美丽。同学们把自己想对老师说的话都写在一张纸条上送给了老师。她也在黑板上写下了对所有同学的引导和鼓励。那些独一无二的字体，像一缕缕刺眼的阳光，让每个人都沉浸于伤心之中无法自拔。班上最活跃的同学主动走上讲台，带大家唱了《朋友》。“朋友一生一起走，那些日子不再有……”歌声中又夹杂着一声声啜泣，有的人甚至早已泣不成声。
我觉得这歌声充斥着整个校园，校园里的`每个角落也充斥着我们往日的欢声笑语。声音中饱含着满满的不舍。最后，我主动留下来打扫卫生，我想和这陪我走过六个春秋的“朋友”多待一会儿。当我擦黑板时，感觉鼻子酸酸的，眼泪在眼眶中直打转。我也不想让自己一直沉浸在离别的伤痛中。我把黑板擦得像往常一样透亮。但我想，当我再看那黑板，即使他们把它擦得透亮。在我心中，也不会再那样漂亮，因为，那上面写满了许多美好记忆。
黑板，在我心中，显得不再那样透亮，但它依然承载着我们刻骨铭心的记忆。
黑板的作文 篇14
在一个环境优美的校园里，有许多班在上课，只有我们四（八）班的秦老师在带着我们玩游戏。
突然，黑板上出现了一行字，写的是：你们愿意到黑板里生活吗？如果愿意你就进来吧！老师和同学们想了想，齐声说：“愿意!”,然后黑板出现了很强的吸力，把我们都吸进了黑板里。那里很黑，几乎看不到别人，我不一会儿就适应了，忽然我看到了一扇门，我对秦老师说：“我们进去吗？”他们异口同声说：“当然进去了！”王瑶又说：“对呀！当然进去了！”我鼓起勇气走过去，把那扇门推开了，走进去一看：哇！！里面有黄色的不明气体在屋里飘着，这时，全体同学和秦老师都打起来了，我也不例外。韩岳越看齐福年越讨厌他，就给了他一拳，齐福年也不甘示弱，给了韩岳一脚，秦老师也看马铭俊不顺眼，就踢了马铭俊一脚，马铭俊就给秦老师一拳。就这样，你一拳我一脚打了下去。
黄色烟雾慢慢退去了，我们也慢慢清醒过来，我们又把那扇红色的门打开了，紧接着就是一阵哇！哇!的惊叹声，你看，有齐福年画的蝙蝠，它是那么的栩栩如生，你再看看我的，我画的是一位小女孩在摘苹果，树上硕果累累，那果实的香味沁人心脾……突然，屋内出现了一簇簇红烟，顿时屋内充满了笑声。你看张笑颖笑的眼泪都流出来了，你瞧，王瑶笑的肚子都疼了，再看看王义潇，他笑的合不拢嘴，手呢，手直拍大腿。哈哈哈哈！!啊哈哈哈！！嘻嘻嘻！！！
我们又推开了一扇蓝色的门，忽然听到张一帆在呜呜的`哭，秦老师问她怎么了，她不知道。就在这时，我们都呜呜的哭了起来，那泪水都变成小溪了，后来我们呜呜的哭声变成了哇哇的哭声，泪水又从小溪变成了大海，我们哭着哭着不知怎么就回到了教室。
啊！这黑板里的生活真有趣。
黑板的作文 篇15
上课了，老师把课文重要的部分全写在了黑板上，同学们也一丝不苟地写笔记写完后，老师一边要擦去头上豆大的汗珠，还要一边给我们讲课，多辛苦的老师，我想，要是有一块智能黑板就好了。
回家后，我终于设计出了一种智能黑板的基本构造：正面，与普通的黑板一样，而反面，就比普通的黑板复杂多了。我先在最顶端的左边安置了一种命令器，只要老师按一下上面的红色电钮，然后把要写的字对着命令器说一遍，命令器就会把老师说的.话显示在黑板上，既快又好。如果老师生病了，那块黑板后面的基本课程就会与一分钟接听器通过自动发音器把老师上课时要讲的话全说出来，同时，也会有监视器看者同学们，不让他们上课分心。当然，中间还有专门为同学们设计的防反光器、纠错器和光线器。防反光器就是如果太阳较刺眼，照在黑板上，反光，使一些坐在前排的同学看不清黑板上的字，反光器就会把光吸收了，发出较暗的光，使那些同学能看清黑板。如果同学们上课回答问题答错了，纠错器就会说出你错在哪里，帮你分析解答。
有时，乌云密布，天色较暗，光线器就会发出晴天的光芒，让你眼睛不再疲劳。当然，以上器具都需要电，我就在右下方安装了一个太阳能发电器，如果是阴天，那就只能用电线了！这就是我发明的智能黑板。
黑板的作文 篇16
“倒霉倒霉真倒霉！老妈下达死命令！放学不能先回家！买快黑板带回家！”我边说边没有目标的走着。哎！放学买黑板好买，可是，可是买完黑板我骑着自行车怎么拿回家啊？
虽然今天是星期五，可是我却不盼望着快点儿课。可是那不争气的下课铃还是“叮铃铃，叮铃铃”的响了起来。哎，没办法！谁让我倒霉的时间到了呢？
我随着队伍走出校门，一眼便看到我那一辆金黄色的折叠自行车。我拿好钥匙把自行车的锁打开，把书包放到车子篓里，慢悠悠的.走向文化大世界。“喂！有没有小黑板？”“有，你要那一种？”“嗯——我要小一点点的”“你说清楚好不好？到底要小多少的？”“我是你们的顾客，你们还是让我自己看吧！”“行，你自己慢慢挑吧。”“唔，这块黑板不错，这块也不错！好啦，我就要这一块吧！多少钱？”“这块便宜，8块。”“行给你钱，不过我怎么那呢？”“这好办我给你放到车子篓里。”“行，可是放不下怎么办？”“我给你绑起来。”说干就干，服务员在店里乱拔了一阵子，“终于找到啦!”服务员兴奋的狂叫。“别叫啦，快帮我绑上！”“好”
绑好啦，可是我骑着车这样挺难受的，我想。这里的路真不好！我抱怨到。天哪！黑板怎么飞啦？我怎么也飞啦？黑板呢？不对啊，我的脚底下好像还有东西啊？会是什么东西呢？我不敢往下看，我有恐高症啊!妈妈！救救我啊！“大半夜的你叫什么叫啊！”
哦！原来是梦啊，虚惊一场啊！
黑板的作文 篇17
两千年后，随着科技的进步，世界上会发生翻天覆地的变化，当然，我们的教室也会经历一场大的变革，全世界的发明家集体发明出来一种智能黑板。
未来的黑板和现在的黑板相差很大，黑板上遍布了密密麻麻的几乎肉眼看不见的小圆圈。你可别小看这些小圆圈，作用大了去了。黑板的`右下角有三个按钮，分别是红色、黄色和蓝色。这些按钮可有不可替代的用途。
这种黑板呢，主要有两种功能，第一个功能就是老师在给同学们上课的时候，老师想写什么字前按一下红色按钮，说完后再按一下红色按钮，黑板上就自动出现了老师刚才说的话。比如，你对着它说：“十”，它就会一笔一划地写得工工整整。如果黑板上已经满了，这些字都不需要了，轻轻按一下黄色按钮，那些小圆圈就上场了，把刚才的字吸得干干净净。
未来的黑板还有一种功能就是字体可以变大变小。现在我们很多同学都不注意保护眼睛，很早就近视眼了。可是呢，大多数还不愿意戴眼镜，总觉得不方便还可能戴上时间长了，眼睛变形。不带眼镜的话呢就看不见黑板，所以我们这款多功能的黑板解决了我们的问题。老师上课时写完字后，按一下蓝色按钮，黑板上的字就会放大好多倍，让教室里每个角落的学生都能看到，然后十秒钟后自动变小。多么方便啊！
这就是未来的黑板，虽然现在还只是幻想，但我相信只要我们努力，一定可以研制出这样的智能化黑板。
黑板的作文 篇18
今天，一个阳光灿烂的星期三，第一节，当然就是我们的语文课啦！
“叮叮叮！”上课啦，我们立刻安静了下来。邓老师进来了，她走上讲台，“同学们好！”我们也跟着进入了新奇的语文城堡里。正当邓老师拿起粉笔准备被写的时候，又把粉笔放了下来，哦！原来邓老师发现早读时的“以诚待人”这四个字留在黑板的上方。我本以为老师会请保洁员来擦，可她不知又要干什么，眼睛“扫荡”了我们。然后说：“哪位同学来帮一帮老师啊？”说时迟，那时快，57只小小的手都不约而同的举了起来，邓老师的眼睛最后定格在了将国栋的身上。“蒋国栋你愿意吗？”蒋国栋站了起来，什么也没说。呵！这完全是“目光呆滞”了吧？看蒋国栋一副不情愿的样子，邓老师又得另选人了。
这时，同学们的小手举得更高了，“张蜀昊，你愿意吗？”“愿意，当然愿意了！”想必是这颗幸运之星砸到头了，所以才这么说的吧？小小的张蜀昊三步并作两步的跑了上来，生怕别人抢了先似的`。可他行吗？这就要看他的表现了！只见他从上往下擦的干干净净，看得出来他尽力而为了，可到一个地方就卡壳了：原来，“以诚待人”这几个字擦不到了，无奈的笑了笑，看了看邓老师。
这时，邓老师又发话了：“哪位同学来帮帮他啊？”又是一刹那，每位同学举起了手。“朱南熹！”朱南熹脸涨的通红，一溜烟跑上来了。他拿起黑板擦就擦，左右挥舞，从上往下，三下五除二。朱南熹对自己的成果嘛，也挺满意的。
黑板的作文 篇19
每当别的同学被老师叫上去擦黑板时，我总用羡慕的目光看着他们，因为我也想上去擦擦黑板，我也想为大家做点事。
今天放学，妈妈来接我。我已收拾好书包，时间尚早。忽然看到黑板上布面了密密麻麻的字，我灵机一动：机会来了！我大步流星走上讲台，拿起黑板擦，可又有些迟疑：黑板上的内容能不能擦掉呢？我望向老师，老师心领神会的说：“擦吧，擦吧。”我高兴极了。
虽然这不是我第一次擦黑板，但是绝对没有像今天这样，黑板的每个角角落落都写满了字。像一条条调皮的小鱼儿摇着尾巴，吐着泡泡，仿佛在说：“小不点儿，有本事来捉我呀。”我二话不说，拿起黑板擦往黑板上擦去。可是刚擦了一小块，粉笔灰宛如微型的“蒲公英”，飘进了我的眼睛、鼻孔里。顿时，我一阵难受，连忙停止擦黑板，眨眨我的小眼睛，摸摸我的小鼻子。我摸着酸酸的手臂，想放弃了，可抬头一看，整个黑板像个花脸猫一样，中间部分擦干净了，可四周还有好多漏网之鱼。不能半途而废！我闭上眼睛，另一只手捂住鼻子，手上加快速度“消灭”掉它们。遇到字迹深的`地方，我就使劲擦；遇到边边角落，我就慢慢擦；遇到黑板最高处，我就跳起来擦。看到干净光滑的黑板，我满意的笑了。
原来擦黑板看似简单，其实还需要一点小技巧呢！
黑板的作文 篇20
一天放学后，粉笔和黑板擦发生了争吵，它们在比谁的功劳大。粉笔说：“只有我在黑板上写字，大家才能学习知识。难道说我的功劳不是最大吗？”黑板擦不服气地说：“如果不是我把黑板擦干净，你怎么能重新写呢？每天学完知识后还不都是我擦掉的吗？特别是你写错时，我马上擦掉，学生们才能学到正确的知识，我的功劳才是最大的呢。”它们为此争吵不休。
到了第二天上课时，老师拿着粉笔在黑板上写字。粉笔自豪地说：“怎么样，还是我厉害吧！”粉笔刚说完一不小心写错了字，无论它怎么改写都不行。这时，老师拿起黑板擦“刷刷刷”，错字被擦得一干二净。“怎么样，关键的时候还是要靠我吧！”黑板擦得意地说。粉笔不服气，它想：如果我一直写错，它就得一直擦，我看它能坚持多久。放学了，粉笔只剩下一点点了，而黑板擦也精疲力尽了。这时黑板笑着说：“你们谁既能写又能擦？只有团结合作才能发挥最大的用处，你们俩谁也离不开谁。你们想想，我说的对吗？”粉笔说：“都争了一天了，多累呀！我们和好吧！”黑板擦说：“好啊！”这时黑板说：“你们能知道自己的缺点，认识到自己的不足，这才是最可贵的.。”粉笔和黑板擦红着脸向对方道了歉。
从此它们成了形影不离的好朋友，它们每天帮助学生们学习，生活得十分开心。
黑板的作文 篇21
记得我第一次上黑板是在初中，小学老师是不大让我们上黑板写字的，而上了初中，前后两边都有黑板，每当看到黑板上同学们认真地写字，听到黑板上"沙沙"的写字声，我的心便有些痒痒。
有一次，语文老师让我们收集有关交友的成语典故。我满怀信心的写了。到了星期六，老师让八个同学上黑板展示，我正打算说些什么，只见我们的组长—李梓仪立马站了起来，我以为没有希望了，可她却让我上黑板去写。我的心突然揪紧了，只好硬着头皮，一步三回头的上了讲台。
握着雪白的粉笔，我显得有些不知所措。望着左右两边的的同学:他们一个个的都轻车熟路地奋笔疾书。唯有我在那里犹豫不决。
我的手心开始出汗了，心脏也怦怦跳动。我不安地再讲台下看了一眼，很好，没人注意到我。我深吸了一口气，开始写起了"高山流水"。
终于写完了，我坐回了座位，老师让我们读起了黑板上的字，当读到我写的那里时，我发现不安的心绪早已散去，取而代之的.是一种新的感觉——甜蜜。
自此以后，每当我感到紧张时，都会立马轻松起来——因为我回想起了这次上黑板写字，是啊，只要联想到随后而来的自豪感，就会有无穷的能量，促使自己快速完成事情，感受成功后的激动与自豪。
黑板的作文 篇22
今天，老师像往常一样走进教室。一抬头就瞧见黑板上密密麻麻的字，不禁皱起了眉头。“谁来擦黑板？”老师问。四十多双小手几乎在同一时间举了起来，没想到老师请了沈宇昊来擦黑板。我想：不就是擦个黑板嘛，有什么难的？对我们男孩子来说就是“小菜一碟”嘛！
沈宇昊听到老师点了他的名，信心十足地走上讲台，轻轻咳了一声，抄起两个黑板擦就往黑板上擦去。他先从下面开始擦，两只手像两支“雨刮器”一样在刮“雨点”。“刷刷刷，刷刷刷”两支“雨刮器”发出了悦耳的声音。刮了一阵子后，那两个“雨刮器”突然放慢了动作，像没了电一样。原来是沈宇昊累了，哈哈哈……为了节约“电源”，沈宇昊不得不放下一个“雨刮器”，只用一个“雨刮器”单枪匹马地又擦了起来。哎呀，不好！黑板上的字写得太高了，沈宇昊个子有些矮，擦不到呢。只见他像小袋鼠一样使劲跳起来，一下、二下、三下，可还是够不到。说时迟，那时快，眼疾手快的'钱梦辰抄起一个凳子就往讲台前冲去，“沈宇昊，凳子，给你！”沈宇昊站上凳子，重新抄起两块黑板擦。“雨刮器”好像一下子又充满了“电”，继续快速地工作起来了。他越擦越快，越擦越有劲，粉笔灰像雪花一样飘在沈宇昊的衣服和袖子上。
终于，黑板又恢复了一尘不染，老师和同学们都露出了会心的微笑。
黑板的作文 篇23
在一个夜深人静的夜晚，学校教室里空无一人，也许人们谁也没有想到，在五（２）班教室里，有“人”衬着月光，正在进行一场如火如荼的演讲讨论赛。
“粉笔，粉笔，我是黑板，呼叫你！”黑板低声叫道。
“黑板，黑板，我是粉笔，我在这！”粉笔立刻回应。
“放假时多好呀！”黑板充满了对放假的回忆，“那时候，我身上不会有一道道伤痕，也没有“灰尘”，更不会白天不能说话。”
“但是，现在已经开学了呀！”粉笔是现实主义者派的，它打断了黑板的这个浪漫思想主义者的回忆，“你身上又会伤痕累累，而我们也面临着生命危险，现在我的`同伴不是被砍了头就是折了腰。我也离天堂不远了。”
在黑暗中，黑板和粉笔长长的，不约而同地叹了一口气——唉！隐约出现了月光，照在黑板的伤上，照在早已断了的粉笔头上，更让他们觉得可怜。
沉默了好久，粉笔开口说话了：“虽然我们难受了，可坐在教室里的同学学到了知识。如果我们罢工，同学们就无法获得知识了。尽管我的生命短暂，但我绝对不罢工，我要为祖国的下一代奉献我自己……”
黑板立马同意：“尽管身上很痛，但我如果看到同学们学不到知识，我会心痛死的。我也不罢工。伤痕越多，我就越有成就感，粉笔，来吧，‘砍’我吧，我们一起努力为同学们服务……”
以后每天白天，同学们充分汲取知识，晚上，则有两位伤者在互相鼓励……
黑板的作文 篇24
上课的时候，老师在黑板上写学习内容，一但写错或是地方不够用，黑板擦就要上阵了。可是，黑板擦用多了，用久了很容易堆积许多粉笔灰，这样就会越擦越脏，往往只能扔掉那块可怜的黑板擦，为了方便老师和不浪费资源，我想发明一种会“吃”粉笔灰的黑板擦。茅膏菜是一种著名的食虫植物，它们形态各异，分布于世界各地，十分受人们欢迎。茅膏菜的叶子上有许多看似露珠的黏液，晶莹、浑圆又透亮，吸引了许多小昆虫前去吸食“露珠”，却被死死地黏在了茅膏菜上，随后，茅膏菜的.叶子就会卷起来，吞食这只倒霉的虫子。
既然茅膏菜能分泌出黏液来粘住虫子，那为什么黑板擦不能用黏液来黏住粉笔灰呢？茅膏菜给了我启示，我打算将我想要发明的黑板擦装上黏液，这种黏液设置在黑板擦上用来擦去字迹的那块布的下方和左右两边，很快就能干，不留下一点儿痕迹，还带有清洁的功效，这样即使不小心粘到了黑板上，也不会妨碍书写，还清洁了黑板，多好啊！我想发明的这种黑板擦，在擦去黑板上的字迹时，布下方和左右两边都会释放出黏液，粘去粉笔灰，并将它们储存在黑板擦一个小盒子里，可以回收再利用。这样，老师在擦黑板时就不会被粉笔灰呛到，粉笔灰也就不会掉进眼睛里去啦！
虽然这款会“吃”灰的黑板擦还没有研制出来，但我衷心希望它能早日诞生！
黑板的作文 篇25
我们现在用的白板有很多缺点，一是白板用的时间太长了，写的字不容易看清楚，影响同学们的视力；二是擦黑板的专用笔经常要加墨，这些给老师上课带来不便。三是在白板上写字不规范，误导同学们的学习。我经过很长时间反复考虑，终于设计了一种新型的黑板。
新型黑板是用特别的材料做的，很光滑、严整，老师是不用吸墨的笔写字的.，而是用荧光笔写字，并且一点儿也不模糊。黑板上的按钮都能调色。天气好的时候，明暗颜色差异小些；天气不好的时候，有一些同学看不清楚，明暗差异就调大些，同学们就容易看清了。
只要老师写错了字，点一下笔的顶端，字就清除了。如果老师要擦掉上一节课的内容，按一下讲桌上的“清除”键，字迹就消失了，这样擦得很快，就不会污染环境。
黑板既是老师的助手，又是同学们的知心朋友。上课时，肯定有很多同学没有听老师讲课文，这时老师便会悄悄的按下“提醒”键，这些同学的桌子会轻轻的颤动，这些同学就会注意了。这样避免了老师批评同学。考试时每个人都非常紧张，这时老师会把黑板调成淡绿色，调成这样的颜色可以稳定大家的情绪，很好的发挥自己。
黑板能自动规范书写，只要按一下黑板旁的“修改”键，它就通过笔划传输信息把歪曲的字书写工整。
黑板的作文 篇26
叶煜威高高的个子，是个开朗的男孩。他是我们班第二值日小组的组长，他对工作可认真啦！他还有一项绝活呢——给黑板洗脸。
放学铃声响过，同学们像一只只快乐的小鸟，叽叽喳喳说笑着走出了教室。值日生也开始忙碌起班级的'卫生。只见叶煜威快速走上讲台，拿起黑板刷有节奏的擦黑板上的粉笔字，一个个清晰的粉笔字在黑板刷的擦拭下迅速而又干净地消失。黑板擦干净后，叶煜威拿起一只脸盆走向厕所，不一会儿他就端来了半盆水，稳稳地放在讲台上。我奇怪了，叶煜威这是要干嘛啊？忍不住好奇，问道：“叶煜威，你干嘛呢？”他笑嘻嘻地说：“给黑板洗洗脸！”
只见叶煜威把抹布放入脸盆，水立刻浸没了抹布。叶煜威用双手轻轻地搓洗抹布，确定抹布干净之后，他拧干了抹布。然后，他把抹布叠成一小方块，认真地给黑板洗起脸来。随着抹布慢慢地移动，教室里的黑板不再是灰白，而是变成墨绿，变得发亮。高的地方擦不着，叶煜威他也有办法——凳子帮忙。看他站在凳子上，脚一踮一踮地，那个认真劲真叫人敬佩。一会儿功夫下来，原本布满粉笔灰的黑板变得真是干净啊，让人看着特别舒服！叶煜威看着自己的劳动成果，也展露出笑容。
这就是我们的同学叶煜威，做事是那么的耐心细致，工作是那么的认真负责，在这样的组长领导下，我们的卫生工作怎么能不出色呢？
黑板的作文 篇27
我学校的教室有两块黑板，前面的黑板是给老师上课用的，后面的黑板是用来贴黑板报的。黑板下面有一个粉笔槽，是用来给老师放粉笔的，也可以用来装粉笔灰。黑板有四条金色的边框，边框的拐角是圆的，是怕下课有小朋友撞到头。以前的黑板是黑色的，现在的黑板的墨绿色的，是因为墨绿色不伤害眼睛。
我来到黑板旁轻轻地摸了摸黑板，我觉得黑板非常冷，像冰柱一样。我又拍了拍黑板，这种声音很清脆，就和用粉笔写字的声音一模一样，这声音就像黑板在说：“同学们，你们上课一定要认真听讲啊！”
黑板有一个好朋友——粉笔，粉笔是供老师在黑板上写字的，粉笔盒放在讲台上，新的粉笔盒里的粉笔还非常的整齐，但是旧的粉笔盒里的粉笔已经东倒西歪了。粉笔是上面细，下面粗，我把粉笔摆在桌子上，它就像一个火箭，还像一根电线杆。
时间越来越长，粉笔就会变得很短，跟指甲一样小，它会有一个新家——垃圾桶。彩色粉笔几乎是美术老师专用的，美术老师会用彩色粉笔来涂色，而其他课的.老师会用彩色的粉笔来写重点。
一天结束了，值日生就会把黑板擦得干干净净，因为老师第二天还要上课，所以值日生要把黑板擦得干干净净的，才能有利于我们更好的学习。
黑板和粉笔陪我们很久，让我们学到更多的知识。
黑板的作文 篇28
20年后，我当上了有名的科学家，发明了一个高效节能的智能黑板。
不要瞧不起我的黑板，它的用处可大呢！这个黑板可以更好的帮助老师教学，同学们也很喜欢它。我发明的黑板的右下角有三个不同颜色的按钮，第一个按钮是红色的，它的作用是智能感知老师的书写内容，让老师不必花太多的时间在书写黑板上，这样老师既可以轻松讲课，又可以坐着给同学们上课。第二个是黄色的，它的作用是根据时间安排，在上课前自动清洁黑板，不用同学们去擦黑板，像个教室清洁小保姆似的。第三个按钮是蓝色的`，它的作用是老师叫他干嘛，它就干嘛。黑板还会替你们着想：如果当天是节假日，黑板就会自动把教室打扫干净并美化教室，让同学们在节日里能够开开心心地过节。同学们想听故事，就告诉智能黑板，黑板马上就会变成一个小活人，给同学们讲故事，比如说：《白雪公主》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》等好听的故事。真的太神奇了！其实，我发明的智能黑板还有很多用武之地呢，因为它是计算机软件控制，有好的主意和想法可以随时通过软件升级实现，整个黑板就像一台多媒体电脑方便快捷。
理想插上了翅膀，为了自己的目标就需要我们从现在做起，好好学习，刻苦努力吧，希望我们的美好愿望能成为现实，让我们一起为了科学技术而加油，努力吧！
黑板的作文 篇29
黑板是教室里的必需品，他常常向朋友们炫耀，时间长了，他的朋友们都把他的炫耀当作习惯，自然也就以为黑板的功劳是最大的。
一天，夜深人静的时候，桌子开始感到不满，自言自语地说：“为什么黑板的功劳总是最大的，那他也太无视我们了吧！正说着，他的凳老弟被吵醒，说：“哥，你嘟嘟囔囔地说什么呢？”于是，桌哥哥便把自己的想法告诉了弟弟，弟弟也感到了强烈地不满，就在这时，黑板也醒了，他没有出声，只是默默地听着他们的对话……
一个阳光明媚的早晨，教室里的伙伴们都醒了，今天黑板尤其起得早，他努力地把自己弄得比平时显得更干净一些。上学时间到了，同学们陆续来到教室里，值日生看了看黑板说：“今天的黑板怎么这么干净呀！”黑板听了心里美滋滋的，心里想：“我以后还要多做对人们有用的事。”桌、凳兄弟看了看黑板惊讶地说：“你不觉得黑板今天很反常吗？”黑板听了，他下定决心，一定要变成一块人人称赞的好黑板。“丁零零”上课了，老师开始讲课了，“咳咳”黑板见老师咳嗽了两声，原来是擦黑板时的粉尘造成的`，黑板努力地把粉尘吸进自己的身体里。从此，黑板都是这么做的，他的伙伴渐渐地也不再讨厌他了，他成为了人人称赞的好黑板。
我们要明白，骄傲只会使人落后，只有谦虚地向别人学习，做对人们有益的事，才能使我们越来越出色。
黑板的作文 篇30
我提起粉笔，在你身上轻轻勾勒出人生的初始。
始终牢记着，你有边界，你很小，但我要在你身上作出最精美的文章。你的表面并不光滑，甚至粗糙，但是，我每一分每一秒都在接受挑战！汗珠挂满额头，屏住呼吸，我认真地写下每一笔每一画，就连标点都写得很用心。当然，我也会犯错，拿起黑板擦抹去它，但黑板上总会不经意间留下记忆的印痕，就像岁月中沉淀下来的那种淡淡的忧伤……
每个人总是不同的。有的人往往在胡乱涂鸦之后，才发现人生被用来书写的板块已经不多，于是拿起板擦想擦掉过去，可是时间却捉弄他们。生命毕竟是有限的，时不我待，人总会慢慢老去，走到生命的终点。黑板也似一本厚重的笔记，记录着我们的人生。当我们悄悄为自己的生命划上句号的时候，回首人生的那块黑板，你是叹息还是欣慰呢？
万物繁衍，生生不息，人就像一茬一茬的麦子，长成了又被收割，亘古不变的是人生那块黑板，依然伫立在那儿，等着那书写人生的人！
有的`人将黑板写得很充实，彰显生命的辉煌；而有的人却只在上面寥寥画上几笔。黑板是公正的，他一手拿着刻度尺，一手拿着天平，丈量人生的高度与质量。
一切化作深思。我提起笔，继续在人生的黑板上充实地描绘着，而黑板氤氲着粉尘，像一位朴素的老者，静静地站在墙头。
抬头凝视教室前方那块熟悉的黑板，更觉人生的诸多意义已被它演绎……
黑板的作文 篇31
“怎么回事！班主任是英语老师居然考那么差，一群不要好的东西！”朱老师愤愤地批评我们几句，摔门而去
今天是英语考试，我依旧是一百分，但全班只有四个一百分，十个九十分以上！因此出现了开头的那一幕
为了让大家提高成绩，我带了块小黑板，就一块数学书那么大，我们班有“数协”、“棋会”，我便创了“英语社”。
结果一下子，一群人在下课会问我许多题目，我会在黑板上列出怎么做，并一一讲给他们听，但后来人越来越多，一个一个轮过去我也支撑不起来，于是我把上次一起考一百分的另外三个人也拉过来帮忙。
老师看了看，笑了。
我在黑板上写啊写，擦啊擦。吃了太多粉尘，得扁桃体发炎，挂了三天盐水，但我的.黑板形影不离，只怕没人问，不怕无人答！
看着我吃力地写着一个又一个字母，奶奶一下子拍掉我手中的粉笔，求道：“亮亮，别写了，我知道你是为了大家，你也得保护身体不是？”我看着微信上同学们发来的一个个满意笑脸，嘿嘿一笑：“我才不听你的话！”奶奶：“唉——”出去不知道干啥去：
朱老师在第二天来了一场突击战考试，她对我们已丧失信心，但改完试卷后发现，九十分以上有三十多个，一百分有六个！朱老师大大地表扬我们，我一拍黑板：“老黑这可是我们俩拼出来的结果！”
黑板的作文 篇32
一提到粉笔，谁人不知哪个不晓，可是你知道它的危害吗？我们今天使用的粉笔，有不少优点，例如：方便、便宜、耐用等。可是，粉笔的灰尘危害可大了，使用粉笔的时间一久，皮肤表面上的水分就会被吸收，如果长期如此，手的皮肤就会开裂、干枯。
还有，粉笔灰一旦多次进入眼睛，就会导致视力下降、近视、甚至失明。粉笔灰不仅对身体有伤害，在生活上也会造成许多不便。例如：粉笔灰掉在地上，会非常难以清除，只有用拖布使劲拖才能清除掉。粉笔灰一旦弄到衣服上，除了用水洗，吹、拍都是无济于事的。由于现在用的粉笔有很多缺点，所以我希望能发明一种新的教学工具。这种教学工具很方便。它的形状跟黑板一模一样，但是它可以不使用任何东西在上面书写，只要老师想写什么，上面就会自动投映出来。这种教学工具别人使用是无效的，只有老师让某个学生回答问题，那个同学说出来的东西，“黑板”上面会自动以字或图案的形式投映出来。
而且投映出来的字不需要的时候会自动消失。它应该非常便宜，不会给学校带来经济上的负担。我希望这种教学工具会在不久的'将来走进学校教室，让老师和同学的身体更健康，教学环境更加优美。朋友们，赶快开动的大脑，用你的聪明和智慧来发明它吧！
黑板的作文 篇33
我大脑里曾不止一次地产生过这样的想法，那就是发明一种多功能黑板。因为有些老师写字手软了，不想写，就把要写的字念出来，有些同学写得慢，老师都念到后面去了，可这些同学还在写前面的，后面的内容就跟不上了。所以，我将来想发明多功能黑板。
多功能黑板是长方形的，咋一看没什么特别的，但仔细一看，它全是用金属做成的，上面有一个红色的按钮，那就是警报器。
多功能黑板有两个特点。第一个特点，老师上课如果手累了，只要对着黑板说出续写的.字就可以了，黑板上就会自动出现这个字。如果要擦黑板，就对黑板说一声“擦，”字就自动消失了。第二个特点，平时老师写错字，同学们就会抓住发出笑声；而现在，老师写错字了，没等到同学们看见就已经改好了，再也不会是一片嘲笑声了。
其次，下课时黑板上的内容会出现下一节课将要学习的内容，是让同学们自由预习。当让同学们一起读时，你没有读，警报器就会响，而且会用激光扫描出你的名字，你可就惨了。不过，你不用担心，当警报器响了，你赶快跟着一起读，警报器马上就会变“哑，”你就会“有救”了！
这就是我的奇思妙想，妈妈曾经告诉我：“你的任务是学习，好好学习，天天向上，做生活的有心人，做祖国的接班人。”我一直把妈妈的话记在心中，只要努力学习，才能学到过硬的本领，我的愿望才能实现。
如果我的愿望真能实现，我亲爱的老师将来就不会这么辛苦了！
黑板的作文 篇34
每上完一节课擦黑板的时候，粉笔灰就随着普通黑板擦的挥动，在空中群魔乱舞，弄得老师、同学身上到处都是，灰头土脸，既不卫生又很不方便。所以我想发明一款智能黑板擦。
它是用纳米材料做成的高科技产品。这款黑板擦上面有三个小按钮，一个是绿色的，一个是黄色，还有一个是红色的。两侧有两个小型翅膀，底部安装有吸铁石，上部还有个隐形摄像头。它虽然外形小巧，但功能强大。
这个黑板擦的基本功能是帮你轻松地擦好黑板。当你有些高处擦不到的时候，它两侧的小型翅膀就扇动起来，飞上去帮你擦黑板。当你感到疲劳时，按一下黄色按钮，它就会自动帮你擦黑板。当你暂时不用时，黑板擦底部的'吸铁石就会紧贴在黑板边框上，让黑板擦不会掉落下来。
它的高级功能则是吸尘制笔。在擦黑板的同时，黑板擦里的微型吸尘器也开始工作了，它会把所有的粉笔灰通通吃进去。这还不够，它还会更神奇的呢！你擦完黑板后，只要按下红色按钮，微型吸尘器吸进去的粉笔灰就会变成新粉笔，将废物循环利用。
这款黑板擦不仅是个智能黑板擦，还是个迷你型的无人机呢！只8要你按下绿色按钮，它上部的摄像头就会打开，两侧的小翅膀扇动，振翅齐飞，飞上高空，代我们以上帝视角俯瞰大地。
黑板的作文 篇35
在学校里，我们最常见的就是黑板了，虽然它们普普通通，每个教室里都有，但我对它们却有一种独特的感情。
每天清晨，我们精神抖擞地来到学校，黑板便开始了它一天的工作，任凭老师们在它们脸上写写画画，但它们却毫无怨言，因为在它们的帮助下，让我们得到了许多知识，它们觉得很值得。
像黑板这样默默无闻、无私奉献的人，在生活中有许许多多，像教师、建筑工人、民警……，但我觉得最具有黑板精神气质的'人便是清洁工人。
那是前年的寒假，那次下了很大的一场雪，一踏上去便发出“咔嚓”的响声，稍不留神，便会溜倒在地。就在这时，我的眼光便落地了几个清洁工人的身上，他们有的负责铲雪，有的负责捡垃圾，有的负责推垃圾车……地上的雪都被行人踏实了，有的人连雪都铲不起，他们使了很大的劲才铲起来一块雪。而在雪地上捡垃圾，听起来容易做起来可就很难了，我看见一位清洁工人瞅见不远处有个废弃的塑料袋，便伸手去捡，结果溜了个“滚地西瓜”，虽然很好笑，但他们的工作是多么的艰苦啊。让我想到他们虽然很平凡，普普通通，但他们却为这个城市的美丽作出了巨大贡献，拥有黑板一样脏了自己，幸福别人的好品质。
每当看见黑板，我便想起来这些具有黑板精神的人，从心底油然而生无比的敬意，我爱他们，从现在开始我也要做一个具有黑板精神的人。
黑板的作文 篇36
现在，我们坐在教室里，老师在黑板上写板书，我们也要抄下来，老师既要写，我们也要抄。觉得这样很麻烦，能不能既录音又能把老师的内容都显示在一个题板上呢？
能！我想你们推荐我的新发明：迷你黑板！
这个黑板呢，可以给学生上课的时候开机，便可录音，而且录下来的不仅可以听，还可以看。因为录下来的声音，这些声音也可以转化为文字，显示在迷你黑板上。这个迷你黑板呢也算是教室里大黑板的儿子，因为大黑板上，老师写上的板书也都会存在迷你黑板上（包括作业）。迷你黑板也可以给老师外出.听课用。
迷你黑板也可以放音乐，但迷你黑板不会同步做事情如：你上课在录音，就不能放音乐。而且迷你黑板也会看时候“办事”。如果你现在上课，本应拿迷你黑板出来录音，而你却想听音乐，不过当你按下时，迷你黑板上会显示出：抱歉，现在是上课时间，本装置去休假，下课才回来！
迷你黑板是学生的必备品，因为它既可放松心情也可以读书、复习。这种黑板方便易带，所以它叫“迷你黑板”
学生不用太辛苦地抄板书，也可以更方便地复习功课。而且迷你黑板的款式有很多，都是现在学生喜欢的风格：有很可爱的`、有古典风的、有时尚的、有酷帅的......反正只要你用脑袋想得出的风格，迷你黑板都能满足你！
黑板的作文 篇37
星期二上课的时候，郭老师叫我们板报小组自己出一期黑板报，这可是我们第一次独立出黑板报，大家都非常紧张。
下课后，我们便开始讨论板报的内容。有的说画踢足球，有的说画扫地时候的'情景，还有的说画堆雪人、打雪仗的场景。最后，板报组长刘盈江说：“学校马上就要举行丢沙包比赛了，我们就画丢沙包吧！”大家听了刘盈江的建议，异口同声地说：“好。”刘盈江让大家各自回家找相关资料，第二天就开始画。
第二天早晨上学后，大家把图片放在一起进行比较，最后，一致决定用刘盈江的图案。第三节课后，我和刘盈江便开始把组员分为两组——一组画人物，一组画风景。放学后，刘盈江便给画人物的同学发图纸让他们挑选自己喜欢画的内容，选好后，他们就开始画。
我画的也是人物，我选的是中间的小姑娘，也是板报人物中唯一的一位女生。这位女生戴着红领巾，穿着学生服，头上还夹一个漂亮的发夹。由于饰品太多，这个人物很难画，我画了半天才画完，结果一看，一只手长一只手短。我把那只长手擦掉后重新画了一只合适的手才把小姑娘画好。
人物画好后，画风景小组就接着画，风景画好后，这幅板报就完成了。大家看着画好的黑板报，觉得非常满意，便各自回家了。
下午上学后，四年级的程老师来我们班看黑板报，她夸我们出的板报比四年级的还好。听了程老师的夸奖，大家都非常开心！
黑板的作文 篇38
月亮孤零零地挂在天上，我也孤零零地坐在窗前，月亮清冷的银光射在我的脸上，似乎把我的心照得更酸更痛。我的嘴咸咸的，是泪吗？我好端端怎么会哭了呢？不就是想念母校了吗，虽然时隔两年，但那往昔的回忆早已烙在了我的内心深处。
第二天的早晨，出来晨跑的我路过了母校，心一喜，怀揣着激动的心情，走进了里面。踩上楼梯，角，一气呵成，映入眼帘的`是依旧宽敞的教室，明亮的光线射入里面，墙面上那个曾经令我泪眼潸潸的黑板。我便跌入了那深沉的记忆中……
小学时期的我，没有叛逆的性格，对老师和父母的话都言听计从。在我记忆里，几乎没有被谴责、谩骂的片段。而那天，我永远也忘不了那天，可能我当时对老师的话题感到有兴趣罢，居然过身去，大胆的和同学讨论，回想起来还真有些后怕，老师并不是没有看见，而是给了我几分薄面，但我依然毫不知情，讨论的越发过分起来。我的过激行为好似激怒了老师，她大喝了我的名字，还记得当时我被这一声喊叫吓得魂飞，悠悠过身来，不敢望着老师的双眼。这时，老师过身去，在黑板上写着三个刺痛我双眼的字，我的大名就被这样记上去了，老师下笔很重，以至于黑板上都留下了印子，粉笔也断了半截。面薄的我早已趴在桌子上啜泣，可能我看起来外表是很坚强的，但是我的内心是柔软的，特别容易被触动。那是我只想着：自己错了，真的错了，再也不敢了，老师对我的印象会不会不好，我是不是成为了不听话的坏学生！
黑板的作文 篇39
有一天，我在教室里看见一块黑板。
黑板是黑色的，像下雨时出现的乌云，像是在晚上零点时的马路上，还像一位男士穿的黑裤子，黑板所以那么黑是因为让红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、白八种颜色方便写在上面。
它的身体是长方形的，像建筑高楼的石砖，像一块黑色的`木板，还像一块五彩缤纷的大理石，也像一块黑屏障，还像大液晶电视的显示屏帮一位教师传达头脑中的知识。它所以是长方形的而不是圆的，是方便老师写得字多一些，还可以保护我们的视力。
它是由一块长方形的铁皮，在铁皮表面涂上黑色的油漆，中间部分是一块长方形的纸板底层是一块塑料板，板上涂了黑色，四周是铝合金条加上螺丝固定。用铁皮是为了方便写字，用纸板比较轻。
写字时会发出“嗒”“嗒”的声音，用手敲它时会发出“咚” “咚”的声音。
新黑板有一股油漆味，用久后有一股粉笔味。
如果用手摸它的表面很光滑，摸过的地方会显出手指印，感觉硬硬的，冷冷的。
它的作用是老师上课需要的东西，老师会把一些重要的知识写在上面，同学们就看到了知识，学生们的知识就一天天增加，它自己却弄的一身灰，很脏。
黑板的这种牺牲是值得我们学习的。
黑板真伟大，因为黑板给我们带来了知识。
黑板的作文 篇40
黑板上的记忆，美好温馨，坚定有力，愈久弥新。
一块黑板，勾起无数情丝；一块黑板演绎着多少精彩绝伦的故事；一块黑板，刻画出多少美丽的背影。
你看，那黑板上所板书的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”多么优美的一首诗啊，读着诗犹如身临其境，看到了垂柳，看到了那优美的景色，感受到那和煦的春风，听到了那风吹垂柳的沙沙声。字里行间无不体现出风景的优美。一个令人向往的圣地，就这样二十几个字把春风的温柔体现得淋漓尽致。黑板上，我感受到了中华文化的博大精深。
你看，那黑板上用优美的字体书写着中国近代史。中国的人民，遭受着那么多的痛苦折磨，忍受着那么多的屈辱，而他们却没有放弃，依然站出来反抗。看到南京大屠杀，我气愤，我恼怒，我为中国的过去打抱不平，为中国死去的'同胞们感到可惜。即使这样，他们依然坚持，用落后的武器，凭着坚韧不屈的意志，将洋枪大炮赶出了中国。在黑板上，我学会了坚强，懂得了珍惜。
你看，那黑板上多少名人的名字在鼓励着我们。李大钊的文章让我体会到了什么叫优秀；刘胡兰的宁死不屈让我佩服得五体投地，朱自清宁死不吃美国的救济粮让我不再崇洋媚外……这些伟人事迹时时处处都是我学习的榜样，成了我人生之路上一颗耀眼的明灯。在黑板上，我有了榜样的力量，信心倍增。
黑板让我们懂得了人世间经历的沧桑，让我们学会了很多，黑板上的记忆，让我难忘，回味悠长。
黑板的作文 篇41
今天星期三，轮到我们组值日。一大早我们几个同学就赶到学校把卫生区打扫得干干净净。我们刚回到教室门口，上课铃就响了起来。
我连忙把卫生工具放到教室墙角，快步向自己的座位走去。就在这时，只听到组长大喊一声：“张文宇，快去檫黑板！”我赶紧抬头看黑板，真是的，怎么上面写满了作业题？我朝组长一点头，说：“yes，sir！”心想，谁让今天咱值日呢？认了！
我一个箭步冲到讲台上，从地上拾起黑板檫，用力向黑板上的白字发起“进攻”。不知怎么了，平时很好的黑板，今天变得不是怎么好擦了，有的地方擦完了，还要返过来重新擦，真气死人了！眼看老师就要到了，耽误了老师上课说不定还要挨批评。我心里越想越急，越急越擦不好。大约“奋战”了40秒，黑板终于被我擦得干干净净。我也顾不得满头满脸的粉笔灰，急忙回到座位上坐好。
老师来了，他一进门，就问是谁擦的黑板，我以为老师要表扬我，立刻站了起来。谁知，老师说：“这是我抄的`要讲的题，你怎么给擦了？”我一听，这不是闯了祸了吗？我恨不得找个地洞钻进去，把组长也带进去狠狠地揍一顿。真是欲哭无泪呀，没办法，再抄上呗。真是好心反被好心误啊！
我从老师手里要回要讲的作业题，赶紧再往黑板上抄，懊恼的心情就甭提了。我的字本来就臭，这下可出丑了。有还几个同学大叫着说我写的字他们不认得，我想他们是故意戏弄我，那也顾不得了，不认得我就重写。谁让咱做了不该做的事呢？
老师站在一旁，他一声也不吭。
唉，我今天是倒霉透了！
黑板的作文 篇42
中午自习课，同学们有的做作业，有的看书。我后面的一位时而奋笔疾书，时而皱眉思索。不一会儿，他用比轻轻地顶我的背，我转过身去，他急忙说：“高峻的‘峻’字怎么写？”我思索了一下，用手指在他的课桌上比划着，可是他一脸疑惑。我左右一看没有草稿本，急中生智，在左手上写了个超大版的“峻”字，这回他看得清清楚楚了。我微笑着回身继续看书。
正在我入迷的时候，同桌悄悄地问我：“‘撇’字怎么写？”我环顾四周没有还是没有纸，因为有了刚才的经验，毫不犹豫地伸出左手，提起笔来豪气地写上了这个字。我望着我的左手嘿嘿一笑，你就牺牲一下吧，下课把你洗干净哦。
我随着书中的情节正看得津津有味，突然发现书页插图上有个英语单词puple,我很疑惑，这个词是什么意思呀，根据旁边的几个字推测应该是颜色，可是紫色好像不是这样拼的，我不确定了，转身问问我班的英语小达人：“蛋蛋，紫色英语怎么拼的？”他举起笔，我决绝地伸过左手，再次让它牺牲了……看着他写的purple呆在两个汉字旁，也很和谐的样子，我发现左手上的'知识越来越丰富了。
午休铃响起，我准备起身去洗干净我的左手，前桌的沈凌薇拉住我说：“最后一题数学题是不是这样的？”于是我和她一起读题，分析，习惯性地伸出我的左手演算……终于攻克了那个难题。我俩高兴地笑了。
我举着左手呆望着，呀，这简直就是一块小黑板啊！恍惚间手心密密麻麻的字，似乎变成了刚才同学的一张张笑脸，我的嘴角也上扬了一个弧度……
黑板的作文 篇43
在学校我们很需要它，每天老师通过它给我们传授知识，让我们畅游在知识的海洋。所以我设计了一个未来的黑板，它有哪些功能呢？请听我细细道来。
我的未来黑板就像一个机器人，它有胖胖的身体就是我们平时学习的黑板板面，它的身体就是一个变色龙，想让它变成什么颜色，它就会是什么颜色；它有长长的手，可以帮助老师拿取东西；它有圆圆的脑袋，它的脑袋里就像装着一台超级电脑，无所不能。它可以把老师大脑里想的东西输入到黑板上。例如：语文老师在黑板上写“我的奇思妙想”这几个字，只要拿起“教棍”在黑板上轻轻一点，黑板上马上就会出现这几个字。这根“教棍”里有两个芯片，只要两个芯片触碰，就能把老师所想写的东西“写”在黑板上。有了这个黑板老师再也不用担心吸入粉笔灰了。
这个黑板还有一个声控功能，例如：老师想要森林的图片，只要对着它说：“黑板黑板，请帮我播放森林的.图片！”它就会在它的大脑里寻找有关森林的画面，不一会儿，黑板上出现了5D的森林画面，让我们走进了郁郁葱葱的森林，我们如同漫步大森林，空气中还弥漫着浓郁的香草的味道。
这种黑板还有变颜色作用，如果我们已经盯了黑板半节课，可能会有些疲劳，这时，老师只要按一下绿色的按钮，黑板就变成了绿色的，令人心旷神怡，仿佛把我们带进一望无际的牧场，我们眼睛里满眼是绿色，再也不会疲劳，也没有同学戴眼睛了。
这个黑板多神奇呀！这就是我的奇思妙想黑板，厉害吧！相信在不久的将来我们一定能拥有这个神奇的黑板。
黑板的作文 篇44
假如黑板是一部智能电脑，那么下课时就不会在有同学打闹，不再会有同学奔跑，因为他们没空，他们全都被这智能电脑的游戏给迷住了。虽然游戏很好玩，但是却远远不及上课时的乐趣的多。
上课时，只要这台电脑感应到上课铃声，就会马上切换到上课模式。每堂课所对应的老师就会从黑板里面出来，给同学们上课，而这个老师是由电脑设计的'，才用了3D立体效果，看上去十分逼真，就与真人没什么两样。而且，他还有思想，有感情，能与同学们互动，上课烦躁时，会和同学们讲几个小笑话，缓解一下气氛。不仅仅是这样，同学们在上课时，教室也会变，他会变成另一种样子——教室墙壁、天花板、地板的颜色与图案会在随着每节课的内容变化，并且也是3D的，可以触摸。教师里的座椅是浮起来的，离地面有四十多厘米。座椅的形状以及图案是可以根据学生所想的改变。你看，哪个同学就把自己的座椅变成了一辆小小的红色赛车。在这里，你看不见任何一个能装书的东西，因为已经有一样东西代替了它——它可以说是一面墙，也可以说是一张纸，因为它像一面墙一样立在座椅的右侧，但却像纸一样薄，它跟玻璃一样是透明的，但是一走近就能看见上面有几个小正方形，分别写着：语文、数学、英语……并且只要点一下，就能出现你放进去的东西。如：语文里面你放了提纲，点一下提纲就会出来。而它就是最新型的“课桌”——智能文件墙。
假如这些都是真的，那么就没有一个小学生会讨厌上课，上课不用心，成绩上不去，不会觉得上课很无聊。而是快乐地上课，体会到上课的乐趣。
黑板的作文 篇45
今天，老师一上课就气冲冲地说：“昨天我们考试，黑板上竟然记着那么多人的名字，这些人赶快给我上来擦自己的名字。不过，不许用手擦。”教室里一下子热闹起来：“不用手擦？那怎么擦？”“难不成用脸擦？哈哈！”上去的人可怜巴巴地望着我们。
这时，顾庭恺站了出来，很有英雄气概地往黑板上一趴，把我们吓了一大跳。只见他的头在黑板上有节奏地左右摆动着，等他擦完黑板，把头一抬，妈呀！他的头上、脸上都“洁白如雪”，活像一个“面粉鬼”。有了这样的“榜样”，很多同学都学他的样子擦掉了自己的名字。
可是，这一招对朱芮莹来说就不行了，哪个女生不爱美呢？出乎意料的场景发生了：她笔直地抬起了自己纤细的腿，一个优雅的`舞蹈动作——劈腿，在黑板上来回两下，就把她的名字擦干净了。厉害，真不愧是舞蹈高手。
还有更好玩的呢！朱刘峰个儿高，帮黄雨航把名字擦了。所以黄雨航也要帮朱刘峰擦，可是朱刘峰的名字被“钱大人”记得太高了，又不能用手擦，唉，怎么办呢？下面的同学都为朱刘峰捏了一把汗，黄雨航急中生智，把朱刘峰抱了起来，只可惜朱刘峰看似苗条，其实很重的，哈哈。看黄雨航“哼哧哼哧”地直喘粗气，眼睛通红通红的，仿佛传说中的狼人。不过，可惜他们的计谋没成功。
“用凳子，用凳子。”不知是谁在下面嚷了一声。随即，朱刘峰就踩在一张凳子上，用后背不停地在黑板上挪来挪去，两分钟搞定，完美收场。
看完了这些同学的“表演”，我们都情不自禁地拍起了手，为老师的妙招点赞，为这些同学千姿百态擦黑板的动作点赞。
黑板的作文 篇46
终于开学啦!我和妈妈激动地走进了我们的新学校。新学校是那么大，就像一个大迷宫!
走进教室，啊，教室里竟然开了五朵大大的“花”!不是真的花哦，是由桌子摆起来的，红的、黄的、蓝的、浅绿的、草绿的，好看极了。有很多同学已经来啦，他们热情地跟我打招呼，我好开心!这时，我看到教室的黑板变成四块，大大的，白白的'，一看就知道是可以移动的板!我走过去一推，原来里面还有一台大电脑!可是有这么大的电脑吗?
我的手指点了一下这台大电脑，大电脑突然亮了，吓了我一大跳!
看到电脑亮了，大家都围上来看热闹。袁老师帮我们按了一个绿色的按钮，又帮我们点了一下“笔”，我们就用小手在黑板上乱画起来：有的画花，有的画笑脸，有的画爱心……很快，黑板就变成了大花脸。嘿嘿，手指也能当画笔!
大家画得正起劲，大花脸突然没有了!怎么回事?“是我，是我，我按了一下橡皮!”刘启洋得意地大叫!哦，真的，下面的按钮中还有块橡皮!很快，大家就发现了更多的秘密……有人用小爱心画了大爱心，我用小火花画了大火花。就这样，我们这个画画，那个画画，一边画一边笑一边叫，就像一群小疯子。
最奇怪的是袁老师，竟然一点也不生气，一直笑眯眯地看我们画。等我们画得差不多了，她还问：“还有想画的吗?有的话赶快上来哦!明天开始就不能来玩了哦!”马上又上去一批女生!
过了一会，林老师来了，拿着手机，咔嚓咔嚓地照!不知道她怎么弄了一下，女生乱画的照片就传到了黑板上!我们尖叫起来：“还可以这样啊!”
袁老师说，它的名字叫“一体机”，是我们以后要用的“黑板”!多么神奇的“黑板”，多么有趣的“一体机”啊!
黑板的作文 篇47
上课了，老师走到讲台，朝黑板瞧了一眼，又向同学们扫视了一眼，慢条斯理地说：“谁来帮我擦黑板？”同学们有的积极举起了手，高声喊到：“我！我！我！”还有的把手缩到课桌里，有点不乐意。最后老师的目光落在了一个举着手的潘浩身上，说：“潘浩那就你来吧。”于是，潘浩兴冲冲地跑向了黑板。
潘浩来到满身穿着五颜六色的粉笔灰的黑板上，拿着黑板擦左一下，右一下，结果反而越擦越脏，潘浩发现不对头，又打算用帕子来擦，却仍然没有效果。这时，台下的同学们叽叽喳喳，议论纷纷。“潘浩真是的，怎么越擦越脏啊！”“就是，就是，半天都擦不干净……”结果教室里充满了议论声。潘浩似乎没有太在意，仍然漫不经心地擦着。这时他发现了一个问题：擦不到上面的'。潘浩顿时面红耳赤，同学们突然说道：“跳！跳！跳！”潘浩又使出全身解数，用力一跳，终于草草地完成了擦黑板的“艰巨”任务。可我一看，心想：“变化还挺大的呀！原来的黑板还疏疏郎朗，现在却密密匝匝。”老师见潘浩回到了座位，便对潘浩说：“做事情要有始有终，把黑板擦干净。”潘浩这才及不情愿地拖着凳子向黑板慢慢悠悠地走了过去，过了一会儿，才通关。
这时，陈涛又闪亮登场了，才让黑板好了一会儿。
最后，戴心语又自告奋勇地向黑板发起“挑战”。别看戴心语个子大，但擦起黑板来却十分柔和，而且还想到用湿的帕子去沾黑板擦，让黑板更干净。最后，戴心语成功地“打败”了黑板，让黑板干净了起来，台下则传来了赞叹的掌声。
这次的擦黑板风波，终于结束了。虽然事情小，但却给了我很大的道理，做事要细心、认真，多动动脑筋，才能达到完美的效果。
黑板的作文 篇48
星期二放学回家，一进家门我就被一个大家伙吸引住了。在客厅电视柜的前面一个大黑架子上挂着一个大大的液晶电视，我问爸爸“你怎么又买了一个电视机？”爸爸笑着说：“这是一个智能黑板，以后你可以在上面写作业、画画、上英语课。”哦，原来是智能黑板，虽然它与我们教室里的智能黑板长得不一样，但功能却是大同小异的。
这个智能黑板有55英寸大小，样子其实和普通液晶电视机差不多。不同的是，在屏幕的左右下角各有两支笔被磁铁牢牢的吸在上面。如果要用的时候，只需轻轻一拔就拿下来了。
智能黑板也是一个电视机，它可以上网看电视，但是它还有许多电视机没有的功能。
首先，它有一个白板书写的功能。点击白板书写的图标就可以进入黑板的功能，你可以把背景色调成黑色、白色、浅蓝色、浅黄色……各种你喜欢的颜色。拿起屏幕左右下方的`笔就可以在黑板上写字，还可以调换笔的各种颜色在黑板上画画。如果写错了或画错了也没关系，用笔轻轻点击一下橡皮擦，就可以把错误的地方涂掉。
其次，智能黑板还有投屏功能，你也许从没听说过这个功能吧，那我就来把投屏好好讲解一番。我们先拿出手机或者iPad，打开设置输入密码连接智能黑板的网络，再点击投屏键，等到智能黑板上显示一个绿色的勾，手机或者iPad投屏就连接成功，手机上的显示屏和智能黑板样的显示屏就同步了。这样，就可以在智能黑板上看手机上动画片、上英语课，大大的屏幕比看手机方便很多，也可以保护眼睛。
智能黑板还有许多功能，我还没有摸索清楚，等弄清楚了我再来告诉大家吧。
黑板的作文 篇49
我是一个小学生，我喜欢课堂。课堂上老师会带给我许多丰富多彩的知识，但是每次上课，老师都会在黑板上写很多内容，有时老师写错了，同学们还会起哄，所以我有了一个奇妙的想法：我想发明一个智能黑板。
我心中的黑板，是这样子的：它和平时的黑板模样差不多，金色的边框，绿色的版面，只不过它有一个红色的.警报灯，接下来我就来介绍一下它的功能吧。
它的第一个功能是——内容书写器。老师只需对着黑板，说出要写的内容，黑板就会自动写出来，如果写错了，黑板就会闪烁红灯并自动修改好，同学们就再也不会起哄了；如果老师想擦掉内容的话，只要对着黑板说：“消除”，内容就会自动消失了。
第二个功能——课堂小管家。上课经常会出现同学开小差的现象，如果谁不认真听课，黑板就会点出姓名，响两声“嘀嘀”的警告声，这样就再也不怕上课有不认真听课的同学了，老师也节约了上课整顿课堂纪律的时间了。
它的第三个功能——课前准备提醒器。当上一节课下课铃声响以后，黑板上就会出现下一节课的内容和需要做的准备，这样就不会出现已经上课了，有些同学还不知道什么课，还在做课前准备的现象了。
最后一个功能——收作业小管家。每次放学的时候，老师只要把第二天要收的作业告诉智能黑板，第二天早上它就会显示出来，并且语音重复提醒，这样同学们进教室就会自觉地交上作业，不用麻烦小组长和课代表一遍一遍催促大家了。
我相信只要好好学习，一定能创造出比我想象中更智能、更发达的黑板，给老师提供方便，有了这样的黑板，我亲爱的老师就不会那么辛苦了。
黑板的作文 篇50
总有那抹绿色让空了又满，满了又空；总有那抹绿色充满了我们学生时代的记忆；总有那抹绿色默默的记载了我们的喜与悲。那抹绿色是属于黑板的，它承载了许多，是知识、是感动、是班会时的亮点、是……
一次暑假，偶有机会可以回到自己的母校，约好了小学同学，大家聚在校门口，等进入母校的校园。
进入了校园，一切都没有改变，还是那高高的旗杆旁边围满了花丛，花坛里依然种满了各种花，爬山虎仍旧攀爬在体育馆的.围墙上，校训也同样高高的挂在校园里最显眼的地方。一切还是老样子……
慢慢的最后的才进入了自己六年级时的那个班级，大家都找到以前属于自己的位置，坐下来，似乎又找到了小学时的课堂，还有看到了那块墨绿色的——黑板。于是，不约而同地都走到了黑板前，回忆起了老师在黑板前讲课的样子：语文老师与完美、和谐的字体，数学老师与各种应用题，英语老师与排排工整的英文。
但忘不了的、烙在心里的还是黑板右上角小小方格里的那块倒计时的牌子，它倒数着我们离开这学校的时间，于是大家都希望时间可以倒流、可以过的更慢一些。在最后的一天里，是这个黑板让我们落泪，让我们不舍，每一个人都上前去写自己的毕业感言，大大小小的字写满了一黑板，写出的都是对这个学校的留恋与不舍。
如今细细的看着这块曾经写下了我们誓言的这块黑板，顶上似乎还留有浅浅的印记，大家都在讨论那时我们都在黑板写下了什么，于是拿起粉笔，在黑板上涂画着、书写着。一会儿，这块黑板仿佛又回到了那最后一天的样子，满满的承载着我们涂鸦的东西。
黑板上记载了许许多多，那有我们最最美好的东西——那是欢声便是笑语，是感动与落泪。
它、谱写了我们如繁花般的灿烂！
黑板的作文 篇51
小时候，妈妈在一块小黑板上教会了我写字。我慢慢地成长，小黑板也渐渐变大，我在黑板上学到的东西，也越来越多。
我从小就比较喜欢数学。上了初中，我依然如此。当然，我最喜欢的老师，自然是我的数学老师——罗老了。
罗老比较高，有点瘦，戴着一副眼镜。罗老上课时常常“夹叙夹议”，总是能够讲出一些独特的见解。刚开学不久时，我们在语文课上学了一篇文章《王几何》后，便强烈要求罗老也徒手画圆，画正三角形。罗老谦虚的笑了笑，最终还是答应了我们。只见罗老站在黑板前，先打量打量这块黑板的大小，手在空中微微绕了绕。片刻，罗老手一抖，一拉，粉笔在他的掌控下，舞出了一条优美的弧线，最终与起点完美重合。罗老侧过身子，将圆展示给我们看。黑板上的圆优美自然，完全没有用圆规画出来的那种刻板，却又与正圆几乎无异。我们一个个张大着嘴巴，看着圆惊呆了。罗老顿了一下，又来到另一块黑板前，一气呵成，一个精美的正三角形又出现在我们眼前。我们都惊呆了，以至于都忘记了鼓掌，片刻后，教室内猛然爆发出一阵热烈的掌声。罗老摆了摆手，谦虚的说：“没什么，没什么”。
整个一周，大家都在议论罗老这手“绝技”，对罗老更是佩服得五体投地。我有一次问罗老是怎样画出这么好的`图形来的，罗老只是淡淡的回答道：“熟能生巧”。
我细细品味这句话，忽然间豁然开朗。不是吗？在学习生活中，何尝不需要多练习呢？
时间飞逝，罗老很少再秀出他这手“绝技”，但在我们心中，却早已印下了深刻的印记。
黑板上的记忆，很多；然而，能真正印在我心上的，却很少。
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