【精华】年级写人的作文集锦7篇
在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的年级写人的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
年级写人的作文 篇1
大家好，我是五（4）班的贾欣雨，今天我要夸的是我们班的一个班干部，同时她也是我的好朋友。她小巧玲珑，高高的鼻梁上面长着一双水汪汪的大眼睛，走到人群中并不引人注目，可我在这里要夸夸她。
她是我们班的生活委员兼图书管理员。作为生活委员，她每天检查同学们的`校牌红领巾，提醒同学们戴好红领巾 校牌。为忘记带的同学借好，并告诫他们下次必须记得带来。她有一个塑料糖果罐，那里存着她备用的红领巾、校牌，有的时候老师给她的不够借，她会用自己平时攒下来的蓝章换来红领巾校牌，方便同学们借。记得一个星期一早上，在出操之前，班上有一个同学突然发现自己的校牌没戴，万一被检查人员发现，班级要被扣分的，她立马拿出她的糖果罐，拿出一块校牌给那位同学，帮他解决困难，也使班级免遭扣分。
作为图书管理员，她总是很认真负责地管理着班中的图书角，同学们借的书，她都会认真地做好登记，所以每个学期末，我们班的书籍都会一本不少的还到图书馆。些同学会在背后说她的不是，因为借书太久，她会催那个学生。有的时候我也会参与说她的不是，但看到她那认真 一丝不苟的样子，我立刻打消掉对她的不满，她真的很爱我们班集体。记得有一次，她由于扁导体发言，有点发烧，老师打电话给家长，电话打不通，她只好留在教室，并照老师说的多喝水，虽然病了，但是那天中午，同学们要借书，她还是打起精神在那里记录。
她就是我们班的一个班干部，一个热爱班级而且学习优秀的女孩 ，大家猜到是谁了吗？她就是五（4）班的李曼曼同学。
年级写人的作文 篇2
如今，随着科技越来越发达，各种电子产品传到了千家万户：手机、电视、电脑……它们给我们带来了许多方便，丰富了我们的生活，我的爸爸却成了游戏迷，对他而言，“一日无手机，百事荒芜。”
每天晚上，一放下碗筷，爸爸就拿出手机，边走边玩，全神贯注，像着了魔般坐到沙发上，死死地盯住手机屏，仿佛想把手机看穿。双手一直举着手机，也感觉不到累，不时伸出一根手指划拉几下，估计在挑选武器装备，准备全力作战。
我在做作业，突然，发现作业中有一道题的`题目有问题，拿着作业走到客厅，“爸，你看一下这道题。”爸爸没有任何反应，连眼睛都没动一下，我大声说：“爸，别玩了！”可他仍旧在打游戏，我急了，几乎吼起来：“爸——”“啊？”爸爸似乎被吓了一跳，这才如梦初醒：“怎么了？”“看一下这道题……”我崩溃了，有气无力地说。爸爸教我把题目改了一下，一秒也没耽搁，迅速继续游戏。
有一天中午，妈妈去接电话，让爸爸择菜，爸爸拿着手机往厨房里走，过了一会儿，脚步停了，我在书房看书，以为爸爸开始择菜，便没有问什么。十分钟后，妈妈接完电话，从卧室出来，不放心爸爸，径直去了厨房，只听一声惊呼：“我让你择菜，怎么又玩上了！”
我跑出来，只见爸爸靠在门框上，还没来得及退出游戏，在“犯罪现场”被抓了个正着，他尴尬地笑着，连忙去择菜了。
这就是爱玩手机的爸爸，他因贪玩手机惹出的笑话还有很多呢，我看，我和妈妈得赶紧帮他戒掉“游戏瘾”了。
年级写人的作文 篇3
白白嫩嫩的皮肤，圆溜溜的大眼睛，在你生气时总是“卖萌”让你开心。猜猜这是谁？没错！他就是我的同桌！
别看他个子不高，身材矮小，但他头脑里想的是什么谁也不知道。各种古怪的.点子随时迸发，就连我也时常被他“耍”。
早早地回到学校，只见我的桌子挂钩上挂了一个大袋子，难道是同桌送给我的？我不禁伸出手去打开那个袋子，但却被一只强有力的小手给按住了。“喂！你干嘛弄我的东西啊？”同桌居然这样问我。“我还想问你呢！你的东西怎么挂在我的地盘上啊？”我很生气地“质问”他。
“好吧，算你有理！”同桌边说边把袋子拉下来，紧紧地抱在胸前。
“是什么东西啊？至于那么宝贝吗？”我看到同桌的这个动作，感到有些不解。
“我告诉你，里面是巧克力！”同桌转了转黑溜溜的眼珠子。
“真的！给我一块！”一听到是好吃的，我眼前便顿时一亮。
“下课了再给你。”同桌眨巴了一下大眼睛，嘴角微微上扬。
我只得好好读书，等待早读课的结束。
早读课结束了，我刚想找同桌，却发现他连人带袋不见了！我赶紧从座位上跳起来，跑到同桌最常去的大圆顶上找他，但根本没人在。哼！这个说话不算数的坏蛋！等上第一节课了再好好“收拾”他。
第一节课的上课铃打响了！同桌一脸坏笑地走进教室，但那个袋子已经不在了。我有点迷惑：“你不是说给我巧克力吗？在哪儿啊？”
同桌大笑起来，说：“那里面只是木耳！想不到你这么好骗，以后还要多耍耍你！”
霎时间，我呆住了，我竟然进了同桌设好的圈套！要怪只能怪我自己总被美食给诱惑啊！
看！这就是我精灵古怪的同桌！因为他的存在，我的生活也多了些“挑战性”和有趣！
年级写人的作文 篇4
我有着一个沉默不语的同桌，但渐渐的发现他是一个乐于助人，又是一个聪明的男生。
当我被老师分到这个同桌边上时，我一愣：世界上怎么会有这么冷默的人。不过渐渐的，我发现他有着许多优点。他是个“体育健将”，“数学天才”，“作文高手”，连画画都超棒！自从他成为我的同桌后，他成为了我的目标。
记得那次，正上数学课呢，我被一道难题困住了，正当我在想题时，老师喊了我，而我却没听见。“这题！”同桌指给了我看。我急忙回答了这题。下课了，他笑了起来。“你笑什么，我被骂你高兴呀！”我嘟着嘴说道。“你上课在干什么呀，老师喊你，你都不知道！”他毫不示弱地说道。“我……我不懂这题怎么作。”我回答道。“我想呢，你对数学很感兴趣的！”他对我说。“这题应该列方程，应该这么列……”一同桌步一步地教起了我。他教我的时候俨然想一名老师，从同桌教我以后，我立下誓，总有一天我的成绩一定要比他好。
有一天，数学要测验，我和同桌都非常的认真复习。因为我和同桌昨天约好第二天看谁的成绩高。考试的.时候，我异常认真，我非常想超过同桌。终于，成绩出来了，100分，可是同桌也怎么高，我郁闷极了。不过，心地里还是很高兴。我留了一句话：总有一天我会超过你的。
我的同桌是谁？他就是杨鸣鸣。
年级写人的作文 篇5
邓世昌，是一位伟大而又平凡的军人；是著名的北洋舰队“致远”号的舰长；是一位精忠报国，随舰而去的一缕军魂。
邓世昌从小资质聪颖，勤奋好学。看不惯日本人对中国百姓的侮辱，便开始习武，为报国做准备。后来，他进入了北洋水师，成为了“致远”号的舰长。
1894年7月25日，“甲午战争”开始，著名的“黄海海战”于9月17日打响。战中，“致远”号在邓世昌的带领下奋勇作战，不料被日舰围攻，“致远”号燃起大火。负伤指挥的邓世昌见全舰危在旦夕，便毅然驾驶“致远”号全速向敌方主力“吉野”号撞去：“吾辈从军祖国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”决意于“吉野”同归于尽。慌张中，狡猾的敌人一发鱼雷飞来，惊天动地的“轰”一声，“致远”号轰然沉入水中，全舰250余人在邓世昌的带领下毫无惧色，誓与军舰共存亡！
邓世昌，您是一位尽职尽责的`军人，是中国人民的精神领袖，是我们的学习榜样！您身虽已死，但，您的精神将会永远传承下去，您将会名垂青史，千古流芳！
年级写人的作文 篇6
我有一个偏心的奶奶，从妈妈结婚奶奶就在我家和我们一起生活，奶奶每天出去跳舞，唱歌，周四去老年组玩，周日去教堂，有时间还去爬香山，去植物园……北京的大小景点都差不多去个遍了，没事时也不怎么管家里的事，永远是她大外孙子最好，至于我就是个打酱油，说白一点就是跑龙套的。反正是一有什么鸡毛蒜皮的小事就跑我姑姑家。
我妈妈是一个商人，每天凌晨3点就起来上班，就算上午10点下班，下班后还得去工厂看货，下午也睡不着觉，一天回来的时候已经筋疲力尽了。可奶奶却说我妈回来就躺在被窝里什么也不干。偶尔会早一点回来，可是她说的话更不能忍了：“回来饭饭不做，孩子接也不接，家里是一点不管，就闷在屋里，啥也不管，啥也不干。”妈妈一年365天，每天都这么累，奶奶一点也不心疼妈妈，当着我妈面什么也不敢说，可是一到妈妈不在的时候，就开始怨声满道了。
至于爸爸，他是家里的大柱子，而妈妈是小柱子。爸爸为了支撑这个家，每天去赚钱，十分辛苦。要知道现在挣钱非常难，而在北京更是难上加难，爸爸没时间接我，假如今天说去接我，但是临时有事不能去接我，让奶奶去接我，在回来的路上就别提了，又怨这又怨那的，好象受了多大的委屈了，我知道因为接我碍着她出去玩了，这要是换成是接姑姑家孩子那就不一样了，回来到路上奶奶和姑姑家孩子有说有笑的，那个美啊。
我们家奶奶屋的窗户和北阳台是连起来的。她居然利用优势地形。有时吃包子或饺子，她都会包得很多，等我们吃完了，把已经盛好的饺子放入袋子，然后把袋子放在那屋阳台上。到我回屋写作业和妈妈休息时，她去北阳台把袋子放在她的皮包里，不声不响地去我姑姑家送东西。妈妈看见了也装什么没看见，有时爸爸实在看不下去了气得说奶奶吃里爬外，可爸爸是个大孝子，生气了也只能跟我和妈妈发发唠骚，不敢跟奶奶说。
还有一次，这是我一辈子不会忘记的。去年“十一”的时候奶奶带我去姑姑家，楼下的小孩儿正好也在。楼下的小孩儿用沙袋打姑姑家的.孩子。“碰”一声弟弟摔倒了，姑姑和奶奶都看见了是楼下的小孩儿打的，可是她们说是我打，我心里一把火烧着，当时都想killpersons的冲动了。事过之后，有几个星期，快把此事忘记时，姑姑家的孩子来了，说的第一句话让我压不住火了“让你上次用沙袋打我”，听了这句话我想我是跳进黄河里也洗不清了。不管什么时候只要我姑姑家孩子磕哪碰哪了，奶奶第一时间就埋怨起我了，要不就训斥我一顿，有时我就想为什么奶奶那么偏心她的外孙，难道我不是她的亲孙子吗？
每天都生活在这种环境下，I will be mad！Oh my god！（我将会疯掉！我的天啊！）
年级写人的作文 篇7
什么，我的"笨"老师？我听到有人惊叹了，老师竟然会"笨"！真是不可思议。你没有搞错吧！别着急，其中原因听我慢慢跟你说。
我的"笨"老师，就是我们的新班主任—尹老师。他是一大约40多岁的中年男教师。卷曲头发，胖胖的身子，高高个子，方方的脸，皮肤有些黑。平日经常穿一件式样古板的夹克，外表乍一看，给人的感觉有一点粗。
说起"笨"，这话可是他自己亲口说的，这不，新学第一天，尹老师就对我们说："同学们，我很"笨"，但是呢，我希望同学们一个个都比我聪明。"这一番话把我们逗得前仰后合哈哈大笑。大家心想：这回是算遇上自认"笨"的老师了。从那以后，大家仔细观察，这尹老师真""笨""的可以，他把班里的工作一股脑的`都交给同学们去做，什么收作业、主持班会、布置卫生……而他呢？则自己在一旁欣赏着同学们忙着忙那。嘴里还一个劲的夸同学们真聪明。弄得大家干的更起劲儿的。
课堂上的尹老师不会"笨"了吧！恰恰相反，课堂上尹老师居然也自认为"笨"的，记得第一节语文课，那天讲《窃读记》，尹老师对我们说："作者为什么要装着皱起眉头，望着街心呢？我挺""笨""的，谁能教教我？"全班哄堂大笑，既然尹老师自认为"笨"，同学们当然一个个不甘示弱，大家争夺表现出聪明，尹老师的话音刚落，同学们的手就齐刷刷的举了起来。看到这小手如林，尹老师乐的合不拢嘴。同学们一个有一个精彩的发言，博得了""笨"老师的夸奖："你真棒"，"天才"，"聪明"。在学校里，似乎只有学生是可以"笨"的，但是现在在尹老师的眼中，"笨"可不是学生的"专利"，而是老师也可以用的。这不，他自己就"笨"了一回。这一"笨"居然使得一堂语文课在轻松愉快中渡过。这一"笨"使我们更喜欢这位尹老师了。
有时我经常疑惑，尹老师到底是"笨"还是不"笨"呢？一天我问妈妈。妈妈听后，哈哈大笑说："尹老师才不"笨"呢，他是一个懂得教育方法的聪明老师呀！"
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