实用的小狗小学作文四篇
无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小狗小学作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小狗小学作文 篇1
小小的脑袋，亮晶晶的大眼睛，飞快的速度——这就是我的小狗闪电。
早上起床后，我要跟时间比赛，争分夺秒地跑向笼子，去看闪电。闪电都会趴着笼子，汪汪汪地叫，好像在说：“小主人，早上好，我饿了。”每天如此，所以我们建立了十分深厚的友情。
有一天，我把闪电带出去，我们俩要进行赛跑。“一二，开始”，随着我响亮的口令，我们俩像离弦的箭飞快地射出。我飞快地骑着车，闪电在我身后哈哈哈地追赶。“哈哈，闪电，这回你追不上我了吧”。正当我得意之时，一阵急促的`狗叫声突然响起，只见闪电摇着尾巴，吐着舌头，摆着头，飞快地跑到我的前面，“汪汪汪”地叫起来，好像在说，“哈哈哈，小主人，你得意不了了吧，我已经超过你了。”
人们见了都说：“啊，这小狗跑得好快”。好吧，我输了。
闪电啊闪电，你真是一道神奇的闪电。
小狗小学作文 篇2
外婆家的小狗生了4个狗宝宝，它们可爱极了！
我最喜欢的是”小胖”，它胖乎乎的'，全身毛茸茸的，脸还有点方型的呢！走起路来可滑稽了，屁颠屁颠的，尤其是它找食物的时候，低着头，摇摇晃晃地冲我走过来，好可爱哦！它们玩耍起来的可疯啦。今天，我刚吃完晚饭，就看见小胖和它的兄弟小黑“打”了起来。小胖把小黑压倒在地，小黑自然也不甘示弱，它们两个在地上翻过来滚过去，像翻波浪似的，玩得不亦乐乎。还有两只小狗呢，其实就是“打酱油”的，对这事一点也不感兴趣，自顾自地低着头找食物。
小狗小学作文 篇3
我家养了一只可爱的小狗，名叫“泰森”。它长着一双水汪汪的大眼睛，一身褐色的毛，摸起来很顺。一对耳朵是卷的，非常可爱。
“泰森”特别贪吃，贪吃的还故意装病，想听听吗？
一天，“泰森”看到我在吃苹果，就跑到我身边，盯着苹果看，嘴里还“哼哼”着让我把苹果给它。于是，我就故意做了个把苹果扔出去的手势。它以为我把苹果扔了出去，就开始东张西望的找苹果。“‘泰森’！苹果在我这”。我对它喊道。这时，它才反应过来。“泰森”可能觉得该实行第二计划了：装病。它全身发抖，我以为，它是真的'生病了，就马上把苹果给它了，没想到的是给他苹果后，它竟马上狼吞虎咽地吃起来。
它还是一只聪明的小狗，不用人教自己就会去厕所撒尿。我想，它应该是看我们人类到里面上厕所才这样学的吧。
你们觉不觉得我家的小狗“泰森”很可爱呢？
小狗小学作文 篇4
教学目标：
1、引导学生观察想象，发挥想象，抓住小狗的特点，突出小狗的可爱。
2、引导学生追忆生活中观察到小狗的点点小事，激发学生的倾吐欲望，培养学生的写作兴趣。
作前准备：
结合语文实践活动课和口语交际课，展开我喜欢的小动物的想象和描写。事先有意让学生回忆和收集自己在生活中喜欢的小狗的特点和材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作做好准备。
教学过程:
一、激趣导入，引出习作话题
在上一节口语交际课中，我们认识了那只可爱的小狗，看，老师今天把它请来了。仔细瞧一瞧，它哪些地方长得最可爱。
二、观察想象，自由表达
1、看一看，小狗哪些地方最可爱
出示小狗图片，让同学们自由说出小狗最可爱的地方，教师相机引导。
2、说一说，聊聊生活中可爱的小狗。
你们的家中养过狗吗？没养过狗的同学见过狗吗？看来大家对狗也不陌生了！
3、说一说，生活中见到的小狗。
同学们自由说说生活中见到的小狗。
4、夸一夸，你最喜欢的小狗的特征。
三、联系生活，抒发真情
1、激趣，引出录像
是呀！听了大家这么一说，我觉得狗长得太可爱了，不过，狗除了长得可爱，它与我们一起玩耍、生活时的.动作表现也让我们觉得可爱。老师特地为大家带来了一段录像，
2、看一看，初步感知狗的动作习性。
同学们自由叙说他们所见到的小狗的可爱之处。
3、再次感知录像中小狗的可爱，强调观察仔细。
4、说一说同学们在录像中印象最深的地方，教师相机引导，说完整的句子。
5、想一想，生活中的小狗可爱的地方，能把它说给同学们听。小组交流，互相说！
6、夸一夸，每人都夸自己的小狗好！
同学们意犹未尽，你们就将自己心里想说的话写出来吧！想怎么写，就怎么写！
四、观察思考尝试写作！
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