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难忘的作文课作文

时间:2022-12-07 20:11:10 推荐作文 我要投稿

难忘的作文课作文范文

  在日常学习、工作和生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编帮大家整理的难忘的作文课作文范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

难忘的作文课作文范文

难忘的作文课作文范文1

  今天我和哥哥去学作文,这是我第一次参加作文辅导,心情很激动。

  给我们上课的是一位王老师,个子高高的,戴着一副眼镜,一看就是个很有学问的人。

  王老师讲课很风趣,一上课并不给我们讲如何写作文,而组织我们一起做了个文字游戏。一听要做游戏,只见哥哥立马坐直了身子,两个耳朵都竖起来了,眼睛一直盯着王老师手中的卡片。我们的精神头可大了,都在急不可待地跃跃欲试。

  见我们的劲头那么大,王老师慢悠悠地说:“别着急,听准规则——找一个同学到前面从我手中取卡片,看完卡片上的词语后要用把它表演出来;下面的同学看他的表演来猜是个什么词语,谁猜中了这个卡片就送他了,猜不中就归表演者。”

  哈哈,明白了,我在盼望着老师能点我的名字,可惜第一个叫的却是刘守一。只见他快速地跑到讲台前,从老师手中取了一张卡片,然后像模像样地表演起来。

  “兴高采烈!”张笑灿大声喊到。“意思对了,但词语不对。”王老师笑呵呵地说。

  “得意忘形!”韩佳一抢着回答。“你说的是它的近义词,里面有两个字是相同的。”老师的眼睛里充满期待地说。

  “得意洋洋!”张泽得意地回答。“恭喜你。答对了,这个卡片就送你了!”王老师满脸微笑地将卡片送给了张泽,我的心里对张泽真是羡慕极了。

  接下来是张泽上台表演,她卡片上的词语是“愁眉苦脸”,刚一表演就被哥哥猜中了。可哥哥表演的“大惊失色”谁也没有猜出,也不知是他表演的不像,还是这个词实在太难猜了,哥哥虽然得到了一张卡片,但从他脸上并看不出高兴来……

  时间过得真快,几张卡片很快就用完了,王老师就让我们将同学们手中的词语进行分类,我们一下子明白了,王老师是在告诉写人的作文要注意观察好、写好人物的语言、动作、神情和内心活动呀。

  一下午的三节作文课我们都上得很轻松愉快,我喜欢这样的作文课。

难忘的作文课作文范文2

  六年级的第一次作文课开课了。真是太激动了。

  今天,老师竟然使用大屏幕讲课。他告诉我们:“今天的课将是一堂轻松的课。”我一听,心中大喜。接着,老师又说到:“这次课与往常不同,因为我们要留作业。”我心想:不就点作业吗,没问题。可当老师切换下一屏时,一块儿重重的石头落在了我的心上。老师居然让我们将上学期的所有作文抄十遍。我紧张了起来。可是,我还是一咬牙、一跺脚接受了。大不了不玩了。

  老师又开始公布第二项作业了。他让我们把学过的语文课上的生字全部都抄五十遍。我的军心开始动摇了。这么多作业,我肯定完成不了,下周上课必定挨老师批了。

  正当我心里忐忑不安时,老师又公布了第三项作业:背诵二十本优秀作文选,而且每本不得少于一百五十页。更重要的是:要背到知道哪个句子在哪本书的哪一页。我的老天,老师真够狠毒的,一开学就给我们一个下马威。我后悔呀,早知道这样,我就装病不来了。真希望时光能够倒流。唉!盼望没有第四项作业了。

  但是,老师却和我们对着干,偏偏出现了第四项作业。真是长江后浪推前浪,一浪更比一浪高。第四项作业最多。老师让我们抄写一百本好词好句,而且抄不完就要被劝退回家。这算什么事呀?这哪里是留作业,诚心是整我们啊。我好想哭,又怕太丢人了。老师,算你狠!正在我愤愤不平时,老师又切换到了下一屏。上面写道“这些作业全是……”,全是什么呢?我祈祷这些作业全是假的。可上面却写着“必须完成的事”。我的心又从嗓子眼掉进了万丈深渊。突然,希望之火燃烧起来,惊天大逆转出现了。屏幕上出现“但全是”三个字后,紧接着出现了令人震惊的两个字“假的”。

  老师,你这是搞什么吗?让我们的心一上一下的。原来,老师是为了刺激我们,让我们亲身体会,并把自己的感受写到作文中。这真是一堂让人难忘的作文课。

难忘的作文课作文范文3

  六年级的第一次作文课开课了。真是太激动了。

  今天,老师竟然使用大屏幕讲课。他告诉我们:“今天的课将是一堂轻松的课。”我一听,心中大喜。接着,老师又说到:“这次课与往常不同,因为我们要留作业。”我心想:不就点作业吗,没问题。可当老师切换下一屏时,一块儿重重的石头落在了我的心上。老师居然让我们将上学期的所有作文抄十遍。我紧张了起来。可是,我还是一咬牙、一跺脚接受了。大不了不玩了。

  老师又开始公布第二项作业了。他让我们把学过的语文课上的生字全部都抄五十遍。我的军心开始动摇了。这么多作业,我肯定完成不了,下周上课必定挨老师批了。

  正当我心里忐忑不安时,老师又公布了第三项作业:背诵二十本优秀作文选,而且每本不得少于一百五十页。更重要的是:要背到知道哪个句子在哪本书的哪一页。我的老天,老师真够狠毒的,一开学就给我们一个下马威。我后悔呀,早知道这样,我就装病不来了。真希望时光能够倒流。唉!盼望没有第四项作业了。

  但是,老师却和我们对着干,偏偏出现了第四项作业。真是长江后浪推前浪,一浪更比一浪高。第四项作业最多。老师让我们抄写一百本好词好句,而且抄不完就要被劝退回家。这算什么事呀?这哪里是留作业,诚心是整我们啊。我好想哭,又怕太丢人了。老师,算你狠!正在我愤愤不平时,老师又切换到了下一屏。上面写道“这些作业全是……”,全是什么呢?我祈祷这些作业全是假的。可上面却写着“必须完成的事”。我的心又从嗓子眼掉进了万丈深渊。突然,希望之火燃烧起来,惊天大逆转出现了。屏幕上出现“但全是”三个字后,紧接着出现了令人震惊的两个字“假的”。

  老师,你这是搞什么吗?让我们的心一上一下的。原来,老师是为了刺激我们,让我们亲身体会,并把自己的感受写到作文中。这真是一堂让人难忘的作文课。

难忘的作文课作文范文4

  六年级的第一次作文课开课了。真是太激动了。

  今天,老师竟然使用大屏幕讲课。他告诉我们:“今天的课将是一堂轻松的课。”我一听,心中大喜。接着,老师又说到:“这次课与往常不同,因为我们要留作业。”我心想:不就点作业吗,没问题。可当老师切换下一屏时,一块儿重重的石头落在了我的心上。老师居然让我们将上学期的所有作文抄十遍。我紧张了起来。可是,我还是一咬牙、一跺脚接受了。大不了不玩了。

  老师又开始公布第二项作业了。他让我们把学过的`语文课上的生字全部都抄五十遍。我的军心开始动摇了。这么多作业,我肯定完成不了,下周上课必定挨老师批了。

  正当我心里忐忑不安时,老师又公布了第三项作业:背诵二十本优秀作文选,而且每本不得少于一百五十页。更重要的是:要背到知道哪个句子在哪本书的哪一页。我的老天,老师真够狠毒的,一开学就给我们一个下马威。我后悔呀,早知道这样,我就装病不来了。真希望时光能够倒流。唉!盼望没有第四项作业了。

  但是,老师却和我们对着干,偏偏出现了第四项作业。真是长江后浪推前浪,一浪更比一浪高。第四项作业最多。老师让我们抄写一百本好词好句,而且抄不完就要被劝退回家。这算什么事呀?这哪里是留作业,诚心是整我们啊。我好想哭,又怕太丢人了。老师,算你狠!正在我愤愤不平时,老师又切换到了下一屏。上面写道“这些作业全是……”,全是什么呢?我祈祷这些作业全是假的。可上面却写着“必须完成的事”。我的心又从嗓子眼掉进了万丈深渊。突然,希望之火燃烧起来,惊天大逆转出现了。屏幕上出现“但全是”三个字后,紧接着出现了令人震惊的两个字“假的”。

  老师,你这是搞什么吗?让我们的心一上一下的。原来,老师是为了刺激我们,让我们亲身体会,并把自己的感受写到作文中。这真是一堂让人难忘的作文课。

难忘的作文课作文范文5

  “一二三,木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出大白牙。”每当听到这首儿歌,我就想起那天的作文课。

  那是一个周四的下午,因为我们写作文缺少素材,老师决定带领我们玩一个“木头人”的游戏,以便积累写作素材。同学们一听要玩游戏,都高兴得心花怒放。

  老师简单说了一下游戏规则,并反复要求我们开发思维,做一个最有创意的表情动作。我们连连点头,并迫不及待地要求游戏尽快开始。只见老师边拍手变唱:“一二三,木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出大白牙。”话音刚落,原本热闹的教室顿时鸦雀无声,所有同学都好像被葵花点穴手点了穴位一样,一动不动了。同学们的神态实在是太丰富了:有的摆了个模特走秀的pose;有的摆了个“忍者”的造型;有的用红领巾围住脑袋,成了一个名副其实的小红帽;还有的好像罗丹雕刻的塑像——沉思者······其中,最美的造型当数张子墨了,她一手翘起兰花指,另一只手轻托下巴,眼睛脉脉含笑,身子微微后倾,双腿自然交叉,那副倾国倾城的模样,真像刚出场的京剧里的花旦;最有趣的造型是我们班的搞笑大王刘昱辰,只见他用红领巾蒙住嘴,目不转睛地盯着前方,一手叉腰,另一只手紧握拳头,好像一个蒙面大侠在抱打不平······

  看到这个一幕怪异的表情,我心里痒痒得真想笑,结果爱笑的冯媛终于憋不住了,哈哈大笑起来,这一声笑,好像开关一样,让寂静的教室顿时成了笑的海洋,不对,连笑的海洋也比不过此时的笑场:有的笑得喘不过气;有的笑出了眼泪;还有的笑得直不起腰;我是边揉肚子便捶桌子边“哈哈哈······”地笑,教室里到处都洋溢着同学们的欢声笑语······

  游戏在“叮铃铃······”的笑声中结束了,这堂课,我不仅收获了快乐,还收获了创意;更重要的是明白了在困难面前要坚持的不懈的道理,所以,这一堂课让我久久难以忘怀。

难忘的作文课作文范文6

  “叮铃铃,叮铃铃”一阵清脆的铃声在我们的耳边响起,这意味着一堂作文课就要开始了。

  只见,我们的任老师迈着矫健的步伐走上了讲台桌,说道:“同学们,在上课之前我先给大家表演一个魔术,我要用一张纸吸在瓶口,接着让瓶子来个一百八十度旋转,让瓶子里的水不流出来”,随后,任老师从身后拿出了三种纸。

  魔术开始了,只见任老师一手托着灌满水的瓶子,一手将纸小心翼翼的放在瓶口,这时,大家都屏住呼吸,我心想:待会瓶子里的水肯定会像战马一样冲下来。任老师一用力在刹那间给瓶子来了一个180度得旋转,之后,将其中一只手轻轻的脱离瓶子,,就在这时奇迹发生了,瓶子里的水并没有像瀑布一样冲下来,而是被吸在瓶口上的纸给顶住了。顿时,班里响起了雷鸣般的掌声,同时,同学们也在议论纷纷,有的同学想:这纸既没有粘胶水,也没有用双面胶,怎么可能吸在瓶口上,并且还把水堵住了;有的同学想:难道这纸不是一般的纸吗?还有的同学想:会不会这纸本身就会粘呢?……我想:任老师一定在瓶口或纸上动了手脚。

  这时,任老师发话了:“同学们,现在让你们猜一猜这纸为什么会粘在瓶口不掉下来并把水挡住了”。这时,张陈琨站了起来,吞吞吐吐地说:“可能是这纸有魔力吧”这句话马上就被杨雨辰给反驳了:“不可能,这个世界上根本没有魔法,一定是任老师在道具上做了手脚!”任老师摇了摇头。我站了起来,犹豫不决地说:“可能是因为水的黏性吧!”任老师也摇了摇头,最后,任老师看着我们这一副副百思不得其解的样子,就说出了其中的奥妙:“是大气压力在起作用,因为水里的空气,比瓶子外的大气压力要少许多,所以纸能吸在瓶口并把水挡住了”这时,我们才恍然大悟。

  这堂有趣的作文课不仅让我明白了有趣的科学知识,而且还让我知道了其实在生活中也有各种各样的科学道理。

难忘的作文课作文范文7

  今天我和哥哥去学作文,这是我第一次参加作文辅导,心情很激动。

  给我们上课的是一位王老师,个子高高的,戴着一副眼镜,一看就是个很有学问的人。

  王老师讲课很风趣,一上课并不给我们讲如何写作文,而组织我们一起做了个文字游戏。一听要做游戏,只见哥哥立马坐直了身子,两个耳朵都竖起来了,眼睛一直盯着王老师手中的卡片。我们的精神头可大了,都在急不可待地跃跃欲试。

  见我们的劲头那么大,王老师慢悠悠地说:“别着急,听准规则——找一个同学到前面从我手中取卡片,看完卡片上的词语后要用把它表演出来;下面的同学看他的表演来猜是个什么词语,谁猜中了这个卡片就送他了,猜不中就归表演者。”

  哈哈,明白了,我在盼望着老师能点我的名字,可惜第一个叫的却是刘守一。只见他快速地跑到讲台前,从老师手中取了一张卡片,然后像模像样地表演起来。

  “兴高采烈!”张笑灿大声喊到。“意思对了,但词语不对。”王老师笑呵呵地说。

  “得意忘形!”韩佳一抢着回答。“你说的是它的近义词,里面有两个字是相同的。”老师的眼睛里充满期待地说。

  “得意洋洋!”张泽得意地回答。“恭喜你。答对了,这个卡片就送你了!”王老师满脸微笑地将卡片送给了张泽,我的心里对张泽真是羡慕极了。

  接下来是张泽上台表演,她卡片上的词语是“愁眉苦脸”,刚一表演就被哥哥猜中了。可哥哥表演的“大惊失色”谁也没有猜出,也不知是他表演的不像,还是这个词实在太难猜了,哥哥虽然得到了一张卡片,但从他脸上并看不出高兴来……

  时间过得真快,几张卡片很快就用完了,王老师就让我们将同学们手中的词语进行分类,我们一下子明白了,王老师是在告诉写人的作文要注意观察好、写好人物的语言、动作、神情和内心活动呀。

  一下午的三节作文课我们都上得很轻松愉快,我喜欢这样的作文课。

难忘的作文课作文范文8

  “一二三,木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出大白牙。”每当听到这首儿歌,我就想起那天的作文课。

  那是一个周四的下午,因为我们写作文缺少素材,老师决定带领我们玩一个“木头人”的游戏,以便积累写作素材。同学们一听要玩游戏,都高兴得心花怒放。

  老师简单说了一下游戏规则,并反复要求我们开发思维,做一个最有创意的表情动作。我们连连点头,并迫不及待地要求游戏尽快开始。只见老师边拍手变唱:“一二三,木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出大白牙。”话音刚落,原本热闹的教室顿时鸦雀无声,所有同学都好像被葵花点穴手点了穴位一样,一动不动了。同学们的神态实在是太丰富了:有的摆了个模特走秀的pose;有的摆了个“忍者”的造型;有的用红领巾围住脑袋,成了一个名副其实的小红帽;还有的好像罗丹雕刻的塑像——沉思者······其中,最美的造型当数张子墨了,她一手翘起兰花指,另一只手轻托下巴,眼睛脉脉含笑,身子微微后倾,双腿自然交叉,那副倾国倾城的模样,真像刚出场的京剧里的花旦;最有趣的造型是我们班的搞笑大王刘昱辰,只见他用红领巾蒙住嘴,目不转睛地盯着前方,一手叉腰,另一只手紧握拳头,好像一个蒙面大侠在抱打不平······

  看到这个一幕怪异的表情,我心里痒痒得真想笑,结果爱笑的冯媛终于憋不住了,哈哈大笑起来,这一声笑,好像开关一样,让寂静的教室顿时成了笑的海洋,不对,连笑的海洋也比不过此时的笑场:有的笑得喘不过气;有的笑出了眼泪;还有的笑得直不起腰;我是边揉肚子便捶桌子边“哈哈哈······”地笑,教室里到处都洋溢着同学们的欢声笑语······

  游戏在“叮铃铃······”的笑声中结束了,这堂课,我不仅收获了快乐,还收获了创意;更重要的是明白了在困难面前要坚持的不懈的道理,所以,这一堂课让我久久难以忘怀。

难忘的作文课作文范文9

  “叮铃铃,叮铃铃”一阵清脆的铃声在我们的耳边响起,这意味着一堂作文课就要开始了。

  只见,我们的任老师迈着矫健的步伐走上了讲台桌,说道:“同学们,在上课之前我先给大家表演一个魔术,我要用一张纸吸在瓶口,接着让瓶子来个一百八十度旋转,让瓶子里的水不流出来”,随后,任老师从身后拿出了三种纸。

  魔术开始了,只见任老师一手托着灌满水的瓶子,一手将纸小心翼翼的放在瓶口,这时,大家都屏住呼吸,我心想:待会瓶子里的水肯定会像战马一样冲下来。任老师一用力在刹那间给瓶子来了一个180度得旋转,之后,将其中一只手轻轻的脱离瓶子,,就在这时奇迹发生了,瓶子里的水并没有像瀑布一样冲下来,而是被吸在瓶口上的纸给顶住了。顿时,班里响起了雷鸣般的掌声,同时,同学们也在议论纷纷,有的同学想:这纸既没有粘胶水,也没有用双面胶,怎么可能吸在瓶口上,并且还把水堵住了;有的同学想:难道这纸不是一般的纸吗?还有的同学想:会不会这纸本身就会粘呢?……我想:任老师一定在瓶口或纸上动了手脚。

  这时,任老师发话了:“同学们,现在让你们猜一猜这纸为什么会粘在瓶口不掉下来并把水挡住了”。这时,张陈琨站了起来,吞吞吐吐地说:“可能是这纸有魔力吧”这句话马上就被杨雨辰给反驳了:“不可能,这个世界上根本没有魔法,一定是任老师在道具上做了手脚!”任老师摇了摇头。我站了起来,犹豫不决地说:“可能是因为水的黏性吧!”任老师也摇了摇头,最后,任老师看着我们这一副副百思不得其解的样子,就说出了其中的奥妙:“是大气压力在起作用,因为水里的空气,比瓶子外的大气压力要少许多,所以纸能吸在瓶口并把水挡住了”这时,我们才恍然大悟。

  这堂有趣的作文课不仅让我明白了有趣的科学知识,而且还让我知道了其实在生活中也有各种各样的科学道理。

难忘的作文课作文范文10

  “叮铃铃,叮铃铃”一阵清脆的铃声在我们的耳边响起,这意味着一堂作文课就要开始了。

  只见,我们的任老师迈着矫健的步伐走上了讲台桌,说道:“同学们,在上课之前我先给大家表演一个魔术,我要用一张纸吸在瓶口,接着让瓶子来个一百八十度旋转,让瓶子里的水不流出来”,随后,任老师从身后拿出了三种纸。

  魔术开始了,只见任老师一手托着灌满水的瓶子,一手将纸小心翼翼的放在瓶口,这时,大家都屏住呼吸,我心想:待会瓶子里的水肯定会像战马一样冲下来。任老师一用力在刹那间给瓶子来了一个180度得旋转,之后,将其中一只手轻轻的脱离瓶子,,就在这时奇迹发生了,瓶子里的水并没有像瀑布一样冲下来,而是被吸在瓶口上的纸给顶住了。顿时,班里响起了雷鸣般的掌声,同时,同学们也在议论纷纷,有的同学想:这纸既没有粘胶水,也没有用双面胶,怎么可能吸在瓶口上,并且还把水堵住了;有的同学想:难道这纸不是一般的纸吗?还有的同学想:会不会这纸本身就会粘呢?……我想:任老师一定在瓶口或纸上动了手脚。

  这时,任老师发话了:“同学们,现在让你们猜一猜这纸为什么会粘在瓶口不掉下来并把水挡住了”。这时,张陈琨站了起来,吞吞吐吐地说:“可能是这纸有魔力吧”这句话马上就被杨雨辰给反驳了:“不可能,这个世界上根本没有魔法,一定是任老师在道具上做了手脚!”任老师摇了摇头。我站了起来,犹豫不决地说:“可能是因为水的黏性吧!”任老师也摇了摇头,最后,任老师看着我们这一副副百思不得其解的样子,就说出了其中的奥妙:“是大气压力在起作用,因为水里的空气,比瓶子外的大气压力要少许多,所以纸能吸在瓶口并把水挡住了”这时,我们才恍然大悟。

  这堂有趣的作文课不仅让我明白了有趣的科学知识,而且还让我知道了其实在生活中也有各种各样的科学道理。

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