小学实验作文
在现实生活或工作学习中,大家都经常接触到作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编整理的小学实验作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学实验作文1
那天下午的科学课上,老师向我们宣布:“今天,我想和你们做一个非常有趣的实验!”“耶!”话音刚落,学生们欢呼起来。"把硬币放入水中是一个实验吗?"一个同学是先知。“没错!你身边谁有硬币?”“我!我!我有!”所有的学生都争先恐后地“交出”他们的硬币。
实验开始了,老师把硬币扔进满满的杯子里。我挤在前面,睁开眼睛紧紧盯着杯子,生怕漏掉任何一个微小的环节。“一、二、三……”硬币一个接一个地跳进杯子里,水面在上升。老师突然停下来问:“同学们,猜猜接下来会发生什么?”“水会溢出来的!”学生们异口同声。“错了!让我们继续往下看!”“谁有硬币?”老师从同学那里“搜”了六枚硬币,小心翼翼地一枚一枚放进水里。最后一枚硬币“扑通”一声掉进水里后,就像一个训练有素的潜水员一样,它在水里转了360度,然后掉进了杯子底部。
这时,同学们惊讶地发现,水位竟然超过了杯口,竟然是半厘米!同学们立刻围住老师,问是什么原因,老师却买了一把锁问我们:“你们怎么看?”我们都被张耳和尚——迷惑了。经过同学们的反复询问,老师终于开了“金口”,神秘地说:“这就是水面的张力。就是这种无形的力量支撑着杯口以外的水面而不溢出。”就是这样!我们终于明白了真相。
这个实验,让我们知道:我们不能对任何事情都做出武断的结论,必须勇于探索,勇于实践,才能解开谜团。自然界有很多秘密。我相信只要我们不断探索,就能解开很多谜团。
小学实验作文2
今天老师带来了四条金鱼,说这四条金鱼是有金刚不坏之身的金鱼。我们都不信,可接下来精彩的实验真令我们大开眼界。
首先,朱老师拿出了打火机、试管、野外小煤气、铁架台等工具,准备开始烤金鱼。
朱老师问我们:“你们要捞哪条金鱼呢?”
“白色的小公主!”我们异口同声地喊了出来。说着,老师把“小公主”捞了出来。可它还在里面挣扎,好像很害怕的样子。随后,老师把鱼放在装满水的试管中,再将试管固定在铁架台上。我们有的跑去前面,有的站在桌子上,都怕自己看不到。朱老师拿出打火机,点燃了野外煤气灶,只听“轰”一声,巨大无比的橙红色火焰烧起来了。水中的小金鱼呆呆地看着我们,还不知危险的到来。
渐渐的,“咕噜咕噜”,水沸腾了,水面冒出好多气泡。那条“小公主”还是好奇地望着那些小气泡,好像在说:“哇!这是什么,好好玩啊!”又过了一会儿,朱老师把火关掉了,又往试管中加了一些清水,发出“嚓——”的声音。这时,我们的“小公主”似乎预料到了什么,立马往试管底部游去。直到小金鱼的尾部出现了一点红色,朱老师这才将伤痕累累的小金鱼放回了缸中。于是,小金鱼又与它的同伴们重逢了。
这时,一个同学问朱老师:“老师,这鱼真的有不死之身吗?”
“不可能!”
“一定是用了什么原理!”
朱老师告诉我们:“因为试管中的热水是往上跑,而冷水却在下面,热水比冷水轻,所以才不被烧死。”
我们这才恍然大悟。
小学实验作文3
今天星期天,我有幸参加了一个实验活动,清凉熔岩灯。
听到这个消息,心里有很多小问号。冷熔岩灯的熔岩是火山爆发时的熔岩吗?我半信半疑地做了这个实验。
我们的实验场地是淮阴工学院的会议室。走进会议室,我看到桌子上有一个透明的塑料包装盒和一个塑料杯。塑料杯里还有四分之一的红色食用色素。带领我们做实验的老师是王先生。他先让我们把家里准备好的油拿出来,然后让我们去卫生间拿点水,水应该和油一样,不然实验可能会失败。我们非常小心地慢慢倒入水,然后开始脱色。王老师在我们倒之前说:你不能倒太多。于是我倒得更仔细一点。倾倒时,我发现当颜料进入油层时,它就像一颗珍珠,并逐渐进入水层,成分像一个气泡一样溶解在水中。这时,水的颜色变成了红色。然后不可思议的时候,老师给了我们两个药片,说:同学们,这个神奇的药片是实验的关键。让我们一起见证这个奇迹!同学们把王老师嘴里的神奇药丸放进水里,却看到药丸在水中迅速溶解,在水油之间的层里像龙卷风一样迅速旋转,在灯光下像熔岩灯一样耀眼美丽。忍不住赞叹。
实验结束,同学们七嘴八舌地说:原来这不是火山爆发时的岩浆!这是泡腾片溶解迅速的现象。听一个同学说泡腾片,突然意识到老师口中的神秘药片是泡腾片。
通过这个实验,我对科学产生了浓厚的兴趣,真的是一个难忘的实验!
小学实验作文4
有一天,一个杂技演员在电视上表演了《杯子里的鸡蛋》,瞬间引起了我的注意。
我看到表演者把四个酒杯放在桌子上,在酒杯上放一块木板,然后把四个鸡蛋放在木板上方,与酒杯相对应。突然,表演者手里拿着一根木棍,砰的一声关上了放鸡蛋的板子,板子飞了出去。看到这里,我为鸡蛋捏了把汗。如果鸡蛋掉下来摔碎了,那就是浪费!果然蛋掉了。但是它牢牢地掉进了玻璃里。奇怪,没道理!除非表演者有魔法。想了想,决定自己做个实验,用科学证明。
我准备了一把木尺和九个积木,然后把它们折叠成一个积木塔。手持木尺,横向对准最低的积木,用力快速敲击。那一刻,我闭上眼睛,紧张地捂住耳朵。我好像听到了积木掉下来的声音,看到积木掉了一地。
嘿,为什么没发生?我慢慢放开捂着耳朵的手,闭着的眼睛慢慢睁开。什么都没发生,除了我“吹走”的那个可怜的积木。其他积木还是折叠的很好,我几乎看不到自己。为了验证,我把其他最底层的积木一个个拍了下来,但是结果都是一样的,“幸存”的积木安然无恙的站在桌子上。我很不解:为什么敲下面的积木,下面的积木飞出来,上面的积木不掉?
带着疑惑,我在百度上搜了一下:原来,物体是有惯性的,没有外力会保持原状。积木塔原本是立在桌面上的。当你用木尺水平击打底块时,这个积木会带着水平冲力飞出,而其他的积木由于惯性仍然保持原来的静止状态。这就是积木塔失败的原因,也是杂技表演成功的秘诀。
杂技表演,有那么多科学原因,似乎科学真的无处不在。
小学实验作文5
你们听过“烧不死”的金鱼吗?就在今天,这条“烧不死”的金鱼就游到了我们的教室。
今天下午上课时,朱老师从桌子底下拿出了一个透明玻璃缸,里面装着四条花花绿绿的小金鱼。他们正欢快地在玻璃缸里游着。同学们饶有兴趣地注视着这些无忧无虑的小金鱼。
这时候,老师转过身,用粉笔在黑板上写下“烧不死的金鱼”这六个字,接着弯下腰,在桌子底下拿出了一堆大家伙:铁架台、室外煤气灶、打火机和试管。
教室里一片惊呼:“老师,你不会真的要把这金鱼烧了吧?”
“要开始了哦!”说完,老师把试管固定在铁架台上,在试管里倒进一些水,又费了九牛二虎之力把一条“幸运”的小金鱼抓进了试管内。
“接下来的才是重点哦!”只见朱老师拿起打火机,点着了小煤气灶。
“咕噜咕噜”,水沸腾了,小金鱼似乎越来越紧张,尾巴使劲地拍打着试管,头一个劲地往下蹿,嘴巴张得很大很大,就像在向我们求救一般。
终于,朱老师把火灭了,把精疲力尽的小金鱼放回鱼缸。结果,小金鱼像是没发生任何事一样,欢快地在水中游来游去。
后来,在我们的追问下,老师揭开了谜底:玻璃管内的热水是往上跑,热量是在试管的上面,而冷水则沉在试管的下面。上面的水虽然沸腾了,但是下面依然是冷的。所以小金鱼才逃过一劫。
原来科学真是有趣啊!
小学实验作文6
黄岩实验小学是一个花园式的校园,非常美丽。
进入校园大门,首先映入眼帘的是一块醒目的大石头。石头上雕刻着“童心自在”四个大红字。石头边上长满了苍翠欲滴的树木和争奇斗艳的花草。常常是这一种花还没谢,那一种花又开了,使我们的校园一年四季都在花的海洋中。石头的北边就是学校的一道亮丽的风景线――美丽的荷花池。荷池中长满了大圆盘似的荷叶和亭亭玉立的荷花。在花丛中飞舞的蜻蜓使荷花池更加生机盎然。
荷花池的东边就是我们的教学楼。教学楼共五层。每层都有宽敞明亮的教室和老师的办公室。在教学楼的五层楼往下看,学校的大半风景尽收眼底。
教学楼的后面是做出香喷喷的美味佳肴的食堂。食堂的楼上是一个图书阅览室。橙色的墙壁、褐色的书柜,美丽极了。书柜一排排、一列列,十分有序。书柜里整整齐齐地摆放着很多书,供老师、同学们阅读。
图书阅览室的北边就是大大的操场了。操场的正中间有一个主席台,边上有个升旗台。每周一,庄严的五星红旗在这里冉冉升起。绿茵茵的草坪被红色的塑胶跑道包围着,就像一个巨大的花坛。当然运动器材也要露一下脸了。它们在操场的最里面,有单杠、双杠等。体育课上,操场上总少不了同学们生龙活虎的身影。
我们校园的景色说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。
小学实验作文7
我听说鸡蛋放在水里会浮起来,我有点疑惑。于是,我准备亲自解开这个谜团。
我让妈妈帮我准备了要做这实验的工具,有:玻璃杯、水和鸡蛋。我先往玻璃杯里盛一半的清水,再把鸡蛋放进去,鸡蛋晃晃悠悠地沉到了杯底,一动不动,就像是一个沉睡的宝宝。它并不有浮上来,我在一旁边等待,认为它过一会儿才能浮上来,一分钟、两分钟……但是都过了五分钟,浸泡在水里的鸡蛋还是没浮上来,我纳闷极了,面在一旁的妈妈看见了我的傻样,笑着对我说:“在清水里的鸡蛋是不能浮起来的!”
“为什么呢?”我好奇地问。
“因为清水里浮力小,所以鸡蛋不会浮起来呀!”妈妈耐心地向我解释道。
我打破砂锅问到底,问:“那怎样才能让鸡蛋浮起来呢?”
但这一次妈妈却没有告诉我怎样才能让鸡蛋浮起来,而说:“这个问题你自己想想吧,我相信人一定能够解决的!”
怎么办呢?我坐在沙发上冥思苦想,我一拍脑袋,想曾经看过一篇关于死海的文章,死海淹不死人,是因为死海里有大量的盐份。那如果我在水里放一点盐,鸡蛋会不会浮起来呢?于是我又开始了我的实验。
我再在盛了半杯水的.杯子里放了一勺盐,又把鸡蛋放到杯子里,但是鸡蛋没有完全浮起来,我又加了两勺盐,还搅拌了一下,心里想:这下盐应该足够多了吧!在我把鸡蛋入下去的那一瞬间,“咕咚”一声,鸡蛋沉到了杯底,我不知怎么也变得越来越紧张,接着,刚沉下去的鸡蛋又马上浮了起来。
我太开心了,因经过我的实验和思考,这个谜团迎刃而解了。
小学实验作文8
星期天上午,王老师带领我们在幸运星作文班做了一个有趣的实验。
老师拿来两个鸡蛋,说:“这两个鸡蛋有什么不同呢?”大家满脸疑惑,想:“都是鸡蛋,有什么不同?”这时,吴冠宇举起手来说:“一个鸡蛋是熟的,一个是生的。”“那怎么分辨哪个是熟的,哪个是生的呢?”老师问。“把两个鸡蛋放在耳边摇晃,有声音的是生的,没有声音的是熟的。”吴冠宇说。“那你上台来摇一摇吧。”老师说,果然有声音的是生的,没有声音的是熟的。同学们响起了热烈的掌声。
这时,徐博雅举起手来,说:“老师,可以放在桌上转圈,转得快的是熟的,因为生鸡蛋里面是液体,熟鸡蛋里面是固体。”老师说:“那你上来试试吧。”果然,生的鸡蛋像喝了酒的醉汉,没多久,就停下来了。熟鸡蛋像陀螺一样,越转越快,最后停了下来。同学们传来了一片欢呼声。
老师以说:“还有没有别的方法?”同学们有的用手托着下巴,有的仰望着天花板,可就是想不出来。老师告诉我们,还可以放在阳光下,于是请刘一然来试一试。刘一然用一只手把一只眼睛蒙住,把鸡蛋放在另一只眼睛前面,刘一然说:“生鸡蛋全是黑色的,熟鸡蛋有一点红色的亮光。”
这次实验课真有趣,我真希望再有一次这样的作文课!
小学实验作文9
科学非常,它不仅能带给我们的喜悦,还会使我们得到许多意想不到的。我和就做了一个关于飘浮的实验,让我收获满满。
一切准备就绪,实验开始了。我们先在杯子中倒入清水,把鸡蛋放进去,这个淘气的鸡蛋宝宝扑通一下沉入水底,舒舒服服地躺了下来,痛痛快快地呼呼大睡起来。我迫不及待地往水里放入了一些盐,只见一颗颗盐粒飘落到了水底。我拿出一根小棒飞速地在水中搅拌起来,鸡蛋也随着搅拌在水中慢悠悠地跳起了舞。
盐慢慢融化了,可鸡蛋宝宝似乎有点舍不得离开杯子底,它忽上忽下的在水里浮动。我又小心翼翼地往鸡蛋的上洒了一丁点盐,盐慢慢在水中下落,像是在杯子里下起了一颗颗白白的盐粒般的花,还没等这鸡蛋完全浮起来,我这个急性子已经大把大把地往水里撒盐了。这下可好,鸡蛋不想浮起来也只能乖乖地浮起来了。
是什么原因让鸡蛋浮起来的呢?哥哥告诉我:当物体的比重大于水的比重时,物体就下沉;当物体的比重小于水的比重时,物体就上浮。我们在水中加盐,就增加了水的比重,当增加到一定量的时候,水的比重大于鸡蛋的比重,鸡蛋就浮起来了。我听了以后,顿时明白了其中的原理。
这次试验,既让我收获了,更让我收获了知识,真是两全其美。从一颗小小的鸡蛋身上,我感受到了科学的神奇与魅力,也学到了一些有趣的知识,真是受益匪浅!
小学实验作文10
上课铃声一响,朱老师就从讲台桌下搬来了一个鱼缸,里面装了三条小鱼。
老师这是要干啥呢,奖励同学?还是拿来给我们描写?难不成老师要活吞金鱼?
忽然,老师拿出了一个大试管和天然气!大家开始七嘴巴舌地议论着。
接着,老师用他的大手抓来了一只小鱼。小鱼似乎已经感到了危机,奋力反抗着。奈何老师还是把金鱼扔进了大试管里,小鱼马上就安静下来,沉到了试管底部大口大口地喘气。可老师邪魅一笑,拿出了打火机,“咔嚓”一声,火苗直冲云端,顺间盖住了试管的口子,不断为试管加热着呢!
小鱼看到了那窜天的火苗,赶忙躲到底下来,害怕得缩成一团。不过,小鱼马上就镇定了下来,不停地撞击大试管,试图逃跑,可那么厚的大试管,怎么会被它撞破呢?
经过几番挣扎后,小鱼彻底绝望了,倒在下面大口呼气。同学们个个都心急如焚,为小鱼感到焦急!
水沸腾了!小鱼已经没力气了,只能静静地等待“命运”的来临,还不时吐着泡泡,看上面一个个水泡相继破裂。
忽然,老师关掉了火。小鱼终于得救了,大家也松了口气。偏偏在这时,一位同学摸了一下试管,发现试管竟然是冷的,正当大家都觉得不可思议时,小鱼被这一举动吓坏了,迅速往上游去,却把自己烫到了!
最后,老师告诉我们,其实是因为热水密度小,浮在了上面,所以小鱼没事!
小学实验作文11
今天,是怀化市市直小学科学教学比武活动,我们最最敬爱的黄校长选了我们班去参加比赛,我们全班同学都激动不已,非常兴奋!
盼星星,盼月亮,终于盼到了这一节科学实验课,我们排着整整齐齐的队伍下了楼,不一会儿就到了比赛现场,我们迫不及待地进入教室,只见里面人山人海,评委可真多呀!虽然人多,但却鸦雀无声,作为小组长的我紧张得心都提到了嗓子眼儿,生怕自己在比赛时回答问题出丑。
“吁吁吁”哨子吹响了,我们开始上课了。黄校长笑容满面地走上讲台,大声问道:“同学们,你们都准备好了吗?”我们异口同声地回答道:“准备好了!”首先,发放实验器材。我从容不迫地走向讲台把本组的实验器材领回。接着,器材宝宝们要闪亮登场了,有两个装满同样多冷水的透明烧杯,一根又细又长的搅拌棒,还有少许白色食盐等等。
激动人心的时刻终于到了。首先,我们准备好两个装满冷水的烧杯。其次,把食盐同时放入两杯冷水中。然后,我们拿出搅拌棒在其中一个杯中小心翼翼地开始搅拌。一分钟过去了,两分钟过去了……哇,奇迹发生了,搅拌了的杯子里盐越来越少,而没有搅拌的杯子里盐还是跟开始一样多。
哇,真神奇,这次实验可真有趣呀!通过实验,我们发现搅拌水温高,溶解得快,不搅拌水温低,则溶解得慢。
科学改变命运,实践是检验真理的唯一标准。小朋友们,我们要爱科学、学科学、用科学,从小努力学习,种下一颗科学的种子,让它生根发芽。科学就是这么奇妙,你们喜欢吗?喜欢就赶紧开启你心中的科学之门,加入我们的实验吧!
小学实验作文12
今天,老师带领我们做了一个有趣的实验,这个实验的名字叫“烧不坏的纸船”。
实验中,老师准备的材料都比较常见:两只小纸船,一盏酒精灯,一个三角架,一把镊子,一杯水和一盒火柴。
随着实验的开始,老师先从火柴盒中抽出一根火柴,紧接着迅速的将酒精灯点燃,小火苗像一个身姿灵活的孩子,欢快地跳着舞。同学们看着老师的动作,眼神充满好奇,因为我们都有一个疑问:“难道老师要将小纸船点燃吗?“
只见老师轻轻地拿起一只纸船,往里面倒了半杯水。因为装满了水的纸船太沉了,为了防止水漏出来,老师只能用手捏住纸船地两头,然后把纸船轻轻地放到三角架上。看到这一幕,我更加疑惑:“船里面的水会不会滴下来,把火浇灭了呀?”,在好奇心的驱使下,我眼睛一眨不眨地看着实验。
酒精灯不断加热,但是同学们刚才担心的一幕居然没有发生。怎么这么奇怪?纸不是最怕火的吗?装了水的纸船在火的侵蚀下竟然完好无损!大家都唏嘘不已。
老师好像已经发现了我们的疑问,笑眯眯的用镊子夹起另一只没有加水的纸船,放在酒精灯上加热了几秒,船的底部很快就出现了一个明显的黑点,紧接着可以看到上方冒出了黑烟,随后火苗就窜上来了,没一会功夫,火苗就将整条船吞噬了,纸船只剩下了灰烬。
实验结束后,老师忙碌的整理着实验台,抬头看见我们满脸的疑惑后,终于为我们揭开了谜底,耐心的讲解了这个实验所蕴含的原理。同学们纷纷欢呼着:“科学实验太有趣了!”我期待着下一次的实验!
小学实验作文13
今天,爸爸神秘地对我说:“韩艺,来,我来变个魔术。”我好奇地和爸爸走进厨房。
只见爸爸拿出一个玻璃杯和一张卡纸,我奇怪极了,心想:拿这个有什么用啊?接下来,爸爸就小心翼翼地拧开水龙头,把杯子盛满水,水在杯口有点凹了下去,爸爸慢慢地说:“必须要盛这么多。”接下来,爸爸把卡纸放在玻璃杯口中心,绕着杯口仔细地抹平,一直抹到你轻轻扭动卡纸都不掉下来的程度,然后用手捂住瓶口,用力一倒,爸爸刚松手,杯里的水就想瀑布一样“哗哗”流了下来。爸爸生气地嘀咕:“不可能啊,重来一遍。”接着,爸爸又按刚才的方法重新做了一遍实验,可依然失败了。
爸爸认真地看着杯子和纸,恍然大悟地说:“哦!我明——白——了!”我不肖一顾地看着忙碌的爸爸,心想:不可能成功了。爸爸拿卡纸的一半来按照刚才的顺序重做了一遍,奇迹发生了!此时的纸好像磁铁一样粘在杯口上,我迫不及待地说:“给我做一次!”我仔细地按爸爸做的方法做了一遍,啊!成功了!
我问爸爸这是怎么回事,原来,第一次失败的原因是纸太大,罩在杯子上后,两边往下垂,气流乘势进了杯子,所以纸就掉了下来,水也倒了。我听了爸爸的解释,这才恍然大悟。你是不是动心了?快来试着做一做吧!
小学实验作文14
“叮铃铃”,上课的铃声响了,同学们迅速跑到教室里,安静地坐着,等着老师来。
这时,余老师拿着两个墨水盒、一盏酒精灯进来了,她微笑着说同学们,这节课我们来做个实验。”
“耶!”大家高兴得跳了起来。只见余老师点燃了酒精灯,先把一个空墨水盒底放在酒精灯上烧,不一会儿,盒底就冒起了灰色的烟,余老师把盒底拿上来一看,被烧了一个大洞。看到这里,我想,这也是实验呀,火烧纸盒当然会燃烧的。余老师仿佛看出了我的心思,紧接着又拿出第二个盒子,在里面灌了满满的水,还掏出一支温度计插在水中,再用同样的方法把燃着的酒精灯移到盒底,一分钟,二分钟,三分钟过去了,盒子里面冒出了白白的水蒸汽,温度计中的红色线条越升越高。余老师灭了火,把盒子高高地举起来,呀,纸盒完好无损呢!余老师说:“水的温度明显升高了,一个没装水的纸盒子,一会儿就燃了起来,而一个装了水的纸盒子,怎么也不会燃烧起来,反而能把生水烧成开水,你们知道这是怎么回事吗?”
同学们发呆了,我更是没想到。余老师笑着说“我们常在家里烧过开水,也常见过这种原理,因为水的温度达到100摄氏度就沸腾了,变成了水蒸气,水温不会继续升高,纸盒由于装了水,在水温传导热的作用下,纸盒始终保持在100摄氏度左右,达不到它的燃点,也就烧起来。”
哇,原来水里还有这么多学问,今后要是出门在外没炊具时,我还可以用大纸盒来煮饭了耶!
小学实验作文15
这周五的习作课上,冯老师给我们讲解了怎样写好一篇动手做小实验的作文。并且用PPT给我们展示了许多令人难忘的小实验例子,如:淀粉密信、海底火山、盐水浮蛋……其中,我对盐水浮蛋比较好奇,鸡蛋为什么能在盐水里浮起来?它的原理是什么?
于是,周六休息时,我就迫不及待的做了这个实验。准备的实验材料有:玻璃杯、一个生鸡蛋、食用盐、清水、一根筷子。
首先在玻璃杯中倒入150毫升的清水,接着把玻璃杯倾斜一点,让鸡蛋沿着杯壁缓缓的滑入水中。我忐忑不安的观察着鸡蛋的动静,看到它安全的沉到杯底,才放下心来。然后往杯子里加入称量好的15克食盐,沿着鸡蛋周围用筷子轻轻搅动,发现盐粒融化后水变得浑浊,而鸡蛋只是离开杯底,悬在半空中,真调皮呀。我非常疑惑:这是怎么回事?是不是盐放的少了?于是,我又往玻璃杯中加了10克食盐,继续用筷子轻轻搅动,好让盐融化得快一些……焦急地等待中,鸡蛋真的浮起来了,好神奇呀!
这其中有什么奥妙呢?我便让妈妈帮忙百度了一下,首先清水的密度小于鸡蛋的密度,所以鸡蛋会下沉;当清水中加入食盐变成盐水,这时候,盐水的密度大于鸡蛋的密度,所以鸡蛋会浮起来。
亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜,很多事情不要道听途说,只有自己亲自体验一下才能知道其中的原委。
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