- 相关推荐
校园几何初中记叙文
相信许多人都写过作文吧，尤其是在作文中有重要意义的记叙文，记叙文是一种以记叙为主要表达方法的写人、记事、绘景、状物的文体。我们应该怎么写这类型的作文呢？下面是小编为大家收集的校园几何初中记叙文，希望对大家有所帮助。
校园几何初中记叙文 1
数学老师说：“点组成了线，线构成了面，面构成了体，体是一个最高境界。”这令我想到了校园中的几何人际关系，层层递进，层层完美。
点
周围的一切是那么地陌生，陌生的教室，陌生的面孔，陌生的身影。刚进校门的我被陌生包围，恐惧在心底膨胀。当一个几何图形以点的形式存在的时候，它是孤立和无助的。线你叫什么名字？前排的女生转过身。向我投来友好的目光。这时，我分明看见，两个点在延长，终于搭在了一起成为了线。从此，我的孤独消失了，取而代之的是走廊上一群嬉戏打闹的笑声。当点变为线的时候，它是快乐的。
面
3班获胜，运动会上，主持人刚刚宣布完成绩，54个激动的人同54颗“奔腾”的心一起跳了起来，同学们三两个抱在了一起，就像几根线被揉作了一团，大伙之间不分“敌我”，不分男女，不分成绩，一同大叫欢呼。当线合成面的时候，它正在成长。
体
伴随着运动会胜利的喜悦，我们又接到了一项艰难而又光荣的任务代表全校参加区赛。从那一天开始，同学们就开始了认真的`练习，别班的同学也为我们做起了后勤工作，放音乐、整理场地、购买服装，辛苦的、麻烦的事，他们都往身上扛，为的是让我们能更好地参加训练。这时，每一个人的心里都充满了使命感和荣誉感。当面构成体的时候，它已经成熟，已达到了最高境界！数学老师说：“点组成线，成功与否，在于点的排列；线合成面，大小在于线的比例；面构成体，完美与否，在于面与面的结合。”家家都有本难念的经，校校都有本幸福的书《几何人际说》。
校园几何初中记叙文 2
初一那年，我遇到了一位特别的老师——张老师，她不仅是我们班的班主任，还是我们的数学老师。记得第一次上她的课时，黑板上就画满了各种图形，三角形、正方形、圆形……这些对我来说既熟悉又陌生的朋友，即将成为接下来三年里最亲密的伙伴。
“同学们，你们知道吗？其实我们生活的这个世界就是由无数个点线面构成的。”张老师温柔地对我们说，“而今天我们要学习的内容，就是如何用数学的语言去描绘这个世界。”
起初，面对那些复杂的`定理与公式，我感到十分头疼。为什么两条直线相交就会形成四个角呢？为什么圆周率π总是那么神奇却又难以捉摸？这些问题像迷雾一样笼罩在我的心头。但张老师似乎总能看穿我的困惑，在适当的时候给予引导和支持。
慢慢地，在张老师的耐心教导下，我发现原来每一个定理背后都藏着它自己的故事。比如勾股定理，它不仅仅是一个简单的a+b=c这么简单，而是连接了直角三角形三边之间奇妙的关系；再比如黄金分割比例，它几乎存在于自然界中所有美丽的事物之中……
随着对几何知识了解得越来越深，我也开始尝试着用自己的方式去探索这个充满奥秘的世界。周末时分，我会拿着尺子和量角器在公园里测量树木之间的距离；夜晚仰望星空，则会想象着星星之间是否存在某种特定的排列规律……
如今回想起来，那段日子虽然辛苦但却无比珍贵。正是因为在几何这片广阔天地里的不断探索与发现，让我学会了更加细致地观察生活，并从中找到了属于自己的乐趣所在。更重要的是，这段经历教会了我一个道理：只要勇于追求真理、坚持不懈地努力下去，就没有克服不了的困难！
【校园几何初中记叙文】相关文章：
春几何08-11
中秋情几何08-31
曾几何时07-31
美丽的校园记叙文01-29
校园的故事记叙文02-21
初中记叙文12-08
初中印象-初中记叙文01-16
童话_初中记叙文08-21
考试初中记叙文11-06
救赎--初中记叙文01-15