描述我的同桌作文
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的描述我的同桌作文，欢迎阅读与收藏。
我的同桌是一个男生，他比我白，比我的眼睛大多了，但食指不如我长，也不如我灵巧。嗓子比我好，但耳音不甚佳。总的来说，算个“帅哥”。
我呢，虽坐在第三排，却只够第一排的个子。我是女生，劲儿小，个儿又小，平时上课老跑神，多亏同桌提醒。笔记没落下，却因此输了一大片地盘。
他跟其他男生一样，块儿大，个儿高；却又跟其他男生不一样，虽需要的地方多，需要和女生争，却从不贪，够了就行，不会因为“胜利”，而得寸进尺，不给女生留点儿立“臂”之地。
有时语文老师会布置预习作业，大部分都是抄，需要用嘴巴来完成的只有读“五遍”。晚上急等着看《神雕侠侣》，作业就不得不在学校赶一部分。看着书本写字太慢，同桌写字写得快，他写完了正好借我来抄抄，反正抄书抄本都是抄，只是叫法不一样，一个好听点儿，一个难听点儿罢了。只是他“草书”练得好，又在赶时间，所以认清他写的字儿，却还是门学问。
星期五下午那节音乐课，我们全班都在练唱上课铃声，因为老师要同学一个一个唱，还要记分呢。我们在第四组，是最后一个组，我和我后面的江珊是老搭档，演出都在一个台上，又是一起学的二胡，现如今听着同学们唱着走了调的`“钟声”，笑得是前仰后合。我一回头，不经意间看到同桌愁眉紧锁地盯着蒋老师手中的笔。
“嘿，同桌，你不是常说你学着小提琴的吗？连两句上课铃儿你都不会呀？”“我比你唱得好，因为我嗓子好，可咱班同学都唱成那样，我唱得再好也没用，咱班的分儿肯定没别的班高。”我如梦初醒，一时笑意全无：“那怎么办呢？”我也急了起来，因为我也看见蒋老师的眉毛倒竖着。“嘿，这一段到底怎么唱啊？”我被前面的周思雨推了一把。
她没有学过音乐，不识谱也很有可能。“这怎么唱――唆哆来唆――”“呀！我怎么低不下去了！”我惊慌失措，刚才我和江珊笑的时候把嗓子笑干了，现在低音“唆”低不下去了！我呆呆地抬起头，呀！同桌比我还急呢！“不急不急，”我心里说，“润一润嗓子就好了。”我使劲地咽着唾沫，一唱，嘿！好了！
一会儿，就下课了，下课了也没轮到我们组。我和同桌白担心了一节课，也不知道成绩怎么样，但有一点，不会高到那里去。
我和同桌的事还有很多，这里就不再一一列举了，祝你也有一个不错的同桌。
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