二年级叙事作文：我和书
无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的二年级叙事作文：我和书，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级叙事作文：我和书1
书可以让我看到许多课本里没有的东西，书可以让我忘记自我，书还能给我许多正能量。书就像我的朋友，它在我的意时告诉我不要骄傲，在我失意时叫我不要气馁，在我无聊时陪我消遣……说起书，这中间还有许多故事呢。
一天，妈妈说带我到新华书店，我听一蹦三尺高。来到书店，我边看边找，想找到合适我看到书，可是找了一个柜子，还是没找到，当我看到《EQ情商教育童话》这本书时，就好像一只小鸟找到了森林，一条小鱼找到了小溪，白云找到了属于自己的一片蓝天。我急切的叫着妈妈，迫不及待的想告诉妈妈，我找到了，妈妈同意买下这本书。
回到家里，我迫不及待的翻开书，如饥似渴的阅读。过了几天，在一个中午，妈妈正在烧饭，突然发现盐没了，就叫我去买，可是书已经成为我生命中的一部分，我不能落下他，于是就边走边看，到了超市，我进去买盐，可是我的眼睛还是离不开书，只好凭记忆力去拿，然后去付钱。一路回来，只听见妈妈在喊“奇奇，怎么去那么久，快快快，菜都要炒糊了，快放盐，出锅就可以吃了……”吃饭的时候，大家一吃都说，这菜怎么变甜了，我说：“糟了，我买盐时光顾着看书，可能买错了。”结果一看，真把“糖当盐买了，妈妈哭笑不得，哭是因为，生下我这么个糊涂蛋，连五年级的孩子买包盐都不会；高兴是因为生下我这么个爱读书，爱看书的人。妈妈说：“奇奇，爱看书是好事，但你不分场合的看也是不好的，你看这么小就架起了小眼镜了，下次可要注意了，不允许再有这样的事发生了。”“哦，我知道了妈妈”。“小滑头，真拿你没办法。”
通过看读，我明白了莎士比亚说的一句话：书籍是全世界的营养品。书已经成为我的一部分，谁都没办法把我们分开，因为它是我的挚爱，世界上没有同一个人会用同一种方式读同一本书。
二年级叙事作文：我和书2
“早不忙，夜心慌。”这是妈妈的口头禅，为什么她会有这样的口头禅呢？别急，让我慢慢为你道来。
我是一个小书迷，特别爱看书，尤其是晚上睡觉前，我一定会在床上坐着看书。妈妈时常催我——“快睡觉！快睡觉！”每当这时，我就会忽悠妈妈：“马上”“再等一下”“让我把这个故事看完”……想尽了一切办法，就为多拖延一点时间。妈妈常常故意板起脸来教训我说：“要看书就白天看，早点看，不要拖到晚上！”可我却总是认错及时，屡教不改。所以就有了妈妈那句口头禅“早不忙，夜心慌。”瞧，为了看书，我成“夜猫子”啦！
别看我是一个“夜猫子”，我看起书来可认真了，也读了很多书：读《淘气包马小跳》，书中书马小跳让我明白了做人要敢做敢当；读《三国演义》，神机妙算的诸葛亮让我明白了遇到事情要积极想办法，不能盲目做决定；读《穿越恐龙纪》让我知道了恐龙的奥秘；读《宇宙》让我明白了宇宙的无边无际及人类的渺小；读……
阅读课外书籍，不仅让我知道了不少有趣的故事，领略到了书中人物的风彩，而且在潜移默化中增长了不少课本上没有的知识。有一次语文课上，老师问：除了《出塞》还有哪些诗也是描写边塞的呢？同学们绞尽脑汁地思考着，七嘴八舌地讨论着，却没说出个所以然来。我呢？迅速地从大脑中的诗库中搜寻着边塞诗，不一会儿，我想到了《凉州词》。当老师再次问起时，其他同学没有一个人举手，只有我，把手高高地举了起来。老师让我起来说，我很有感情地朗诵了《凉州词》，教室里顿时响起了一片“啪啪啪”的掌声。掌声结束后，同学们小声地说：“这不是我们学过的呀！”而老师则趁机引导我们，要想提高自己的语文素养，就要多读书，多积累。得到了老师和同学们的肯定，我心里美滋滋的：书，真是我无声的好老师！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”一个爱读书的人，他就有了一位最忠实的朋友——书；他还有了一个良好的老师——书；他更有了一位陪伴终身的温情安慰者——书。我是夜猫子小书迷，我爱读书！
二年级叙事作文：我和书3
你可曾看到无名指上闪闪发光的星戒？烟花易冷下，那道银光温暖了时光。
小时候家里经济不大好，以至于我看书都得向别的小朋友、大哥哥大姐姐借。那时候就喜欢看那种字特别多，厚厚的书，总觉得有一种别人抢不走的感觉，至今我都没明白那是咋回事。
不大喜欢漫画、连环画这类，大概那时就有文字比图画更为传奇的意识吧！
那时候看书遇到不懂的字，我都懒得查字典（也不会查，上小学老师才教），所以我都是读字读半边，看电视剧碰到那字的读音，就用铅笔在那书上写一同音字，还书的时候就用橡皮擦认真地擦掉，却擦不去心里的铅字。
以前看书懒得思考，也没想过思考，只觉一本书看下来感觉神清气爽，然后就没了，现在觉得一本书看完不想一下观后感就是在耍流氓！有输入有输出才会更记得故事内容。
小时候特喜欢看童话，总幻想着自己是小仙女该多好！自己怎么就不是公主！善有善报吗！这样看来童话初步建立我的是非善恶观！我也喜欢诸如《女生日记》、《笑猫日记》、《奇迹花园》……现在也喜欢，那种感觉与味道好像无可替代！
一直以来我都说不准书对我的影响是什么？但又觉得无形之中给我太多的帮助：它教我做人要做善心人，做事要做良心事；它教我把握当下，珍惜每一段逐梦的时光；它教我成长的速度一定要快于父母老去的速度；它教我总有一些路，自己要一个人走……看来远比我想象中的多得多！
有人说上帝在创造人类时，买一赠一的给予每个人一枚隐形而又闪闪发光的星戒，还是终其一生的！每个人都可以通过星戒与上帝对弈，从而知道天堂的奇迹！我们！都有！
你可曾在星如雨的夜空下，看见无名指的那道光！
你可曾在春天那一树梨白里，不染纤尘，酝酿成诗！
璀璨的光芒在人生的银河系中熠熠生辉，从不因时光荏苒而黯淡，不因白驹过隙而明灭，我的星戒，闪其一生。
二年级叙事作文：我和书4
盈盈月光我掬一杯最清的，落落余辉我拥一缕最暖的，灼灼红叶我拾一一片最热的，萋萋芳草我摘一束最灿的，漫漫人生我要采撷最 重的——书。
记得夏天的一个下午，我和爸爸一起去图书馆。路上一片宁静，只有知了在树上叫，似乎在喊：“热死我了，快给我安个空调吧！”树叶打着卷儿，无精打采地挂在枝头上。这天真是夏日炎炎，热得人汗流浃背。我一想到图书馆里的书和里面的空调就马上冲了进去，哇！好多书呀！哇！好凉快呀！我马上翻阅了起来，里面有《哆啦a梦》呀，《猫与狗》呀······多得让我眼花缭乱！我马上想起了冰心说的话“读书好，多读书，读好书。”我一想到“读好书”马上开始寻找这个“好”书，一开始只找到几本，不是又要多读书吗？我又赶快去多找几本书······
找了整整十分钟，我终于找到了自己需要的“好书”，马上兴奋不已地看起来。我边看边积累知识，比如：“读书破万卷，下笔如有神呀”、“一个人最大的敌人莫过于自己”等我都记在了脑海里。我真想像妈妈说的“一个知识可以换来无穷的财富”一样把这些知识换成财富呀！而且还要“奇文共欣赏，疑义相与析”帮助自己得到“无穷”的财富！正当我沉浸在书的王国时，突然爸爸叫我回家了！这时我才如梦初醒。一看手机，哇！我们下午三点来的，现在已经晚上六点了！这样我只好依依不舍地离开了“书的王国”。
正如《神奇的书》里说的：“既令你一贫如洗也没有任何栅栏阻挡你在书的王国遨游的步履”。我今天才真正领悟到这句话的真谛。啊！漫漫人生我要采撷最重的——书，并且要采撷很多很多······从它们那里，我要挖掘到许多许多宝藏！让我们感谢这个人类进步的阶梯吧！——书，我忠诚的朋友。它像普罗米修斯一样给予了人们无穷知识与力量！书也是一种美的享受！我们一边品味这种美的享受，一边挖掘知识的宝藏怎能不算是人生一大乐事呢？
书是人类最好的朋友，它给了人类最大的财富。当然“好记性，不如烂笔头”，可动才可记！朋友们，一定要把书中的精华及时摘录下来，并且牢记于心哟！
二年级叙事作文：我和书5
从幼儿园小班开始，我就是图书馆里的小读者了，书就成了我的好朋友。
一到周末，我就和爸爸妈妈来到图书馆看书。图书馆里的书真多呀！坐在位子上，周围特别安静。捧起书本，我的“好朋友”正在跟我说悄悄话呢！它让我知道，鸟儿为什么在天上飞，鱼儿为什么在水里游；它告诉我，树叶也能当尺子，弹簧也能量身高；它让我明白，“少壮不努力，老大徒伤悲”、“谁言寸草心，报得三春晖”……我和书有说不完的悄悄话呢！
如今，我是二年级的小学生了。以前，是爸爸妈妈读故事给我听，现在，我可以自己读一整本的课外书了。每次在图书馆看完书，我都会挑几本喜欢看的书带回家。一有时间，我就会拿起书津津有味地看起来。一看，我就入了迷。妈妈总是这样说我：“喂，小书虫，休息一会儿，可别让眼睛累坏了！”每当这时，我都会说： “让我再看一会儿嘛，马上就看完了！”
瞧，我又在看书了！我和书呀——关系好着呢！
二年级叙事作文：我和书6
一本好书，就像一把能打开智慧大门的金钥匙；一本好书，就像一位随时随地能教给我知识的老师；看一本好书，就像在与一位高尚的人谈话。
记得我上幼儿园中班时，我去了我的一个哥哥家，在那一天，我真正地接触到了书。
到哥哥家时，他正在津津有味地看着一本课外书，一见我来了，便立刻放下书迎接我，我却被那本书的封面吸引了，于是我拿起那本书，但随便翻了几页就放下了，又皱了皱眉头，因为，那本书里全是密密麻麻的文字，哥哥注意到了我的神情，便低下头问我：“你会认字吗？”我难过地摇了摇头，于是，哥哥说：“看你那么感兴趣，你就听我读吧，这本书可有趣了！”紧接着，哥哥拿起那本书，神采飞扬地读了起来，我也如痴如醉地听着，忘了时间也忘了自己。直到妈妈喊“吃饭！”的时候，我好像如梦初醒一般把沉浸在书中的心拉了回来。道别时，哥哥又送给我了几本绘本，说：“不认识字没关系，看看图画也很有趣哦！”我听了，高兴地跳了起来。回到家后，我急忙打开书，一页、两页，迫不及待得看了起来，即使一幅幅图画也能使我小小的心灵得到巨大的满足，因为我感到我长大了。从这一天起我便与图书结了情缘。
上了小学之后绘本一类的书已不能使我满足，于是我又开始看故事书，故事中人物的悲欢离合，常常使我牵肠挂肚；故事中的跌宕起伏，令我胆战心惊。
后来我开始看动物、古典小说，在沈石溪的动物小说里，他把动物的动作、神态、内心描写得和人一样，十分生动。
到现在，我已经在看世界文学名著了。《西游记》里会变七十二变的孙悟空和《三国演义》里多智多谋的诸葛亮令我敬佩；《绿山墙的安妮》中的安妮？雪莉拥有丰富的想象力令我羡慕；《简？爱》中的简那种对美好生活的渴求令我同情……
就这样，我这条小书虫在书本的熏陶下成长了。
海伦说，书像“一艘船”，高尔基说，书是“面包”，莎士比亚说，书是“营养品”，但我认为书更像一位朋友。它，能告诉你做人的道理；它，能丰富你的生活；更重要的是，它，能时时刻刻陪伴着你，所以，我认为书是我一生中最好的朋友！
二年级叙事作文：我和书7
每当我见到那本书时，我的视线就开始远去。
--题词
白天熄灯，眼睛从窗户里抬出来，晚上把所有的白糖都过滤掉。它是无声的，无限的，但到处都是书的影子。你，这本书，在会后5333天就开始有了独特的色彩。虽然时间不长，但你的话很狡猾。
在我生命的开始，当我母亲没有时间带我的时候，我遇见了你。我被一本软笔墨的书包围着。我不知道如何欣赏你的美丽，撕碎零散的雪花，你也不抱怨，包容一切。
最后，我开始理智起来，正式地遇见了你。我用温柔的眼睛透过孩子们的话语看到了另一个时空和维度。那是一片永远安静的草地，兔子在草地上欢快地跳舞，河面上欢快地走着，白雪公主透过窗棂凝望着。从那时起，我就失去了控制。
云卷云舒，让你相逢时，花开时，你飘在光影里。
我遇见你不久，你就带我变成了一只鹰，想看看广商的土地，但没想到我的长翅膀有时连你都追不上。我为自己感到骄傲，所以我分开了。
但我没想到，当我透过云层看到这样一幕时，原来每只兔子背后都是恶狼，每片草原的尽头都是深渊。我不敢看。照片太真实了。我不知道这是不是虚伪。我碰到一把锋利的小刀，差点掉进峡谷里。
你又一次偶然遇见我，在橄榄林的寒风中把我抱起来，与我保持着美妙的距离，一直激励着我。虽然只是几句话，但还是像一个清泉。
你带我穿过那些危险的区域，让我看到了另一边的景象：深谷是一片甜蜜的海洋，每一个昏迷的公主都被一个好人唤醒。那你告诉我更多。
你告诉我大自然的美丽：从湖边凌乱的草地到欢快跳跃的飞鱼；从屋檐下的宁静到真诚的日出。
你告诉我历史的翻滚：从直立的猿猴到消灭动物的本性，再到古代文明的韩汝统治世界；从秦国的建立到赢得世界，再到腐朽无能的清朝失去中国。
你给我讲讲人格的不朽：从太白葡萄酒的快乐浪漫精神，到杜甫对人民和国家的忧虑；从荷马坚定有力的'步伐，到凯撒无畏雄伟的号角。
你还告诉我，平凡的爱情可以穿越时空到达心灵。万物都有黑暗，但自私，对立，奉献，卑鄙，对立和伟大。
你的缺点太少，我的优点也太少，但你还是热情包容的。
请举起浓浓的墨香，我会伸出我专注的手指。
我们一见钟情，永不分离。
一生。
二年级叙事作文：我和书8
说到书，这是个多么平凡的字眼啊！但对我而言，它却是充满了吸引力的。仔细想想，爱上读书， 得从那次遭遇说起......
在这之前，我是一个只知道玩儿的疯丫头，对你说一点儿兴趣都没有。一次偶然的机会我喜欢上了阅读。
“哥哥，哥哥，走去玩儿了！”我趁着周末不用上课，连蹦带跳地跑进了表哥呆着的书房。他正入迷的看着一本彩绘的《一万个为什么之自然篇》。我摸不着头脑，不知道这玩意儿有啥乐趣，能比捉迷藏、过家家好玩儿吗？我带着疑问，也把脑袋凑了过去。
哇！这里面好玩儿极了：蜘蛛在下雨前为什么要收“网”？“四季”是怎样形成的？海水为什么要发蓝。好多好多我以前左思右想不得其解的问题，而在这本平时我不怎么注意的书中，得到了解答。我越看越着迷。想要了解更多对我而言“不解之谜”。自此以后，我不知道是着了魔，还是怎么的，一天到晚，只要写完作业，我手里捧着的总是书本，因为这样，哥哥还经常倜侃我“小书虫”呢！
为了读书，我可能也闯过祸。有一次，我看到哥哥老是在看同一本书，那本书到底是怎样神秘，能让哥哥这样着迷。我带着疑问趁哥哥没注意的时候，将书拿了出来，偷偷地带走了。
我抱着书边跑边看看他是否发现了，急得我好几次险些摔倒。我抱着那本被我视为珍宝的书，跑了好远好远，我算着距离，在一颗枝繁叶茂的大树下，席地而坐。
我看了看怀里。咦？书呢？我为了这本书跑了这么远，到头来我连书名是什么我都不知道，真可笑。不仅这样，反而还弄丢了这本书。我像偷糖吃，被大人发现后，慌乱不已的小孩，心仿佛被无形中的一根绳了吊了起来。头顶上，树叶被风吹得飒飒的响，本来这一切在书还没有弄丢之前让我感觉是美滋滋的，可现在，却显得凄凉。
我沿着来的路找了好几遍，可就是无果。后来，我才知道：这本书原来是哥哥借来的，这不，书弄丢了，哥哥只好按原价将书钱付给了同学。
书是一把尺子，我们人生道路上的得失，由它来帮我度量。
您看，我和书的“渊源”深吧！
我爱阅读，它不但可以帮我解闷，还能让我的视野更加开阔......
我一生的朋友——书籍，伴我成长，陪我到老！
二年级叙事作文：我和书9
有人说，书籍是人类进步的阶梯；有人说，书犹药也，善读之可以医愚；还有人说，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。自古以来，这些话都在告诉我们，要多看书，才能有所收获，有所进步。
小时候，我只爱看图画书，不喜欢看复杂的文字。妈妈语重心长地告诉我，不能光看图画，也要看文字，这样才能有更多的收获。刚开始我不理解，等我上小学了，老师也再三叮嘱我，要多读书，才能获益匪浅。
有一次，妈妈帮我买了一本故事书，里面讲了一个玩具哨兵被小主人打断了一条腿，单脚跳着去打仗的故事，多么有趣啊！我时不时地哈哈大笑，当我看到士兵上战场时，更是笑得直不起腰来。只见他努力地跳起来，一会儿向前，一会儿向后，简直就不像是去打仗的，倒像一个小丑，又像一个不倒翁。后来，我又看到了他曾经的小主人。小主人长得胖乎乎的，肚子像极了一个西瓜，脸颊红彤彤的，眼睛大大的。真是一个可爱的小朋友啊！
从此，我便迷上了看书，历史、地理书、神话故事……什么样的书我都能看得津津有味。每天写完作业，我总会站在书架前拿出一本书，专心致志地看着。不一会儿，爸爸就来催促我：“炫韬，别看了，睡觉吧。”“知道了。”我嘴上这么说，可身子却一动不动，眼睛依然盯着手里的书。不知道过了多久，爸爸见我没动静，便走了过来，说：“你爱看书，我很开心，但也不能耽误了休息。”我只好把书放回书架，心里却盘算着，等爸爸走了我再来看。但爸爸一眼就看穿了我的小伎俩，直接把书带走了。不过，这并不能阻止我看书。等爸爸妈妈都睡着了，我就偷偷摸摸地进入他们的房间，四处寻找我的目标。看到书本就在床头柜上，我迅速地拿走了，然后匆匆忙忙地跑回了房间，全神贯注地看了起来。
书给了我知识，也给了我快乐。自从我与书成了好朋友，课堂上常常能回答老师提出的各种问题，我的学习成绩越来越好，我也知道了李世民的伟大，李白的豪放……这都是书给我带来的收获啊！
二年级叙事作文：我和书10
在人类历史上，书是传承文明的重要工具，我最喜欢在书的海洋里遨游、畅想。书，她不仅成为了我的老师也是我的挚友。
故事书——书海的进口
童年的我就非常喜欢听大人给我讲故事，而且每天晚上必须
让妈妈把花花绿绿的故事书读给我听才会睡觉，要不然我会一直大叫，很让人头疼吧！随着我慢慢的长大，我会自己看一些简单的故事书，就这样我像一条初入大海的鱼儿到处漫游，非把故事书的“海域”搞个一清二楚不可。我在各式各样的故事中不断地丰富了知识、开阔了视野……丰富多彩的故事书让我的童年更加精彩难忘。
我渐渐长大了，故事书已经满足不了我的求知欲，另一扇知识的大门在向我缓缓打开。
科普书——带我走进知识的大堂
我站在科普书大堂的门前拿起钥匙将大门打开，顿时，潮水般的知识向我扑来，我就像海绵一样大吸特吸起来。因为科普书的范围很广，天文、地理，无所不有；所以我也懂了许多知识。我这快海绵是高兴的不得了呀！但是说明性文章语言太平实了，所以妈妈给我买了一些文艺性的科普书籍。这些文艺性的科普书籍对我来说是“一石两鸟”——既能增长知识又能提高写作水平。
阅读科普书让我对富有文学色彩的小说产生了兴趣。
小说——书海中的钻石
我不知不觉的长大，看的书籍也随之改变。在求知的路上也不断走上新的旅途。我并没有像别人一样先从短篇小说读起，然后中篇、长篇小说的顺序来，而是跳过小菜，直接上主餐。长篇小说《神秘岛》是我读的第一本小说，里面的航海故事很让我着迷，书中人物利用自己掌握的各种知识在荒岛创造幸福生活的事也使我大受启发，认识到学习知识的重要性。多读书总是有益嘛！
虽然我读的小说不是很多，但是我觉得它们比别的书有趣多了，我喜欢里面曲折的故事情节，引人入胜的各种描写，让我了解许多课外知识。
我和书的故事还在继续，书是我的老师和朋友。
二年级叙事作文：我和书11
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这句千古名言告诉我们：书中有无穷无尽的知识，我们要勤奋、刻苦地去汲取书中的营养，然后为我所用。的确，书就是我们的精神食粮，而我也是个读书者，从妈妈教我读第一本绘本开始，好多年过去了，我和书之间也演绎着一个个有趣的故事。
我看书很杂，什么书都会看。最早的时候喜欢看绘本和漫画书。书中精致的人物形象和好笑的故事情节特别吸引我。每一次看漫画我就感觉像在吃开心果。其中印象最深刻的是《父与子》，每一次看到街上的“光头”，我就想起了故事里的父亲；一看到活泼的小孩，我就想起了书中的儿子。这对父与子不仅给我带来了愉快的心情，同时也让我感受到了一个其乐融融的家庭。
后来，我开始在老师和妈妈的影响下开始接触中外名著。一开始我并不喜欢看名著，名著不仅厚重，而且密密麻麻的全是文字，几乎无插图。那我是怎么喜欢上读名著的呢？我记得上二年级时，那天刚好是4月23号世界读书日，我和弟弟正在玩。妈妈悄悄走过来，从身后掏出一本还没拆封的书，跟我说：“今天妈妈休假，我们一起在这个特殊的日子来读一本书。吧。”母命难为，我只好跟妈妈坐下一起看。书的名字叫：《钢铁是怎样炼成的》。一开始看，我看得昏昏欲睡。可看到旁边妈妈一幅聚精会神的样子，我还是硬着头皮坚持往下翻。当看到德军来进攻时，主人公保尔·柯察金把犹太人藏在家里，通过不懈的努力保护他们安全的情节时，我顿时被他善良朴实、勇敢机智、为别人着想的形象给折服了。书中的故事深深吸引了我，我发现原来名著里面的人物散发着如此迷人的人格魅力，名著的故事里蕴藏着如此巨大的精神能量。
现在我已经看了几百本书了。偶尔跟家人一起看，更多的时候自己一个人开盏小台灯，静静地看，徜徉在知识的海洋里就是一种享受。
书给人智慧，书给人情感，我希望我与书之间能有更多的故事。
二年级叙事作文：我和书12
爱书，它会使你的生活轻松，它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想、感情和时间；它会教导你尊重别人和你自己，它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”
在我的书架上，布满了书的影子。我之所以这么爱读书，是因为这件事：
在还没上幼儿园时，妈妈一有空就叫我识字，可我总听不进，只顾着玩。直到有一次，妈妈带我去她的朋友家，她朋友也有一个女儿，我去她的房间参观，几乎满房都是书，她说：“我从小就读书，现在读了超过4本书，你呢？”我羞愧的低下头，说：“我一本也没读。”她笑了一会儿，然后就告诉她妈，她妈对我妈说：“你怎么不让你的女儿读书呢？”妈妈尴尬地说：“嗯。”我竟然这样丢妈妈的脸。回到家，我等着挨打，出乎意料的是，妈妈不但没打我，还煮了一顿好的给我吃。我在心里悄悄打算一定要读多一些书，不让妈妈丢脸。从此我就与书结缘。
书让我们领略人世间的真谛，书是老师也是朋友。如果没有书，世界上就存在许多思想狭隘的人；如果没有书，世界上就存在许多行为粗暴的人；如果没有书，世界上就存在许多性格脆弱的人；如果没有书，世界上就存在许多目光短浅的人。如果没有书，我们写的作文永远也不会进步。
我小时候读书时在妈妈的膝下听妈妈读书，多数是读童话，例如，《三只小猪》，《灰姑娘》，《白雪公主》·······或是有图片的漫画书。
随着时间的推移，我渐渐长大，我从看漫画书，到现在的名著，兴趣发生了很大变化，以前想看有图片的书，现在却想看有着深厚的道理的书。
在书籍中我找到我的人生目标，懂得了做人处世的“独立思考”的大道理。在书的王国，没有人会阻挡你遨游的脚步，我们的思绪会任意驰骋，无拘无束。书里包含着知识，包含着道理。道理是靠领悟出来的，知识是学不完的，所以书是读不尽的。
二年级叙事作文：我和书13
我看过不少的书，但好多书也只是简简单单地看了看，浏览而已，但我最喜欢的书只有《窗边的小豆豆》这一本。
《窗边的小豆豆》是日本的一位女作家写的她小时候的童年生活和小学时代的校园生活。我记得我第一次看这本书，开始还是没有多少兴趣，看这本书也是为了完成妈妈给我布置的积累作业，我也就为了让妈妈不这么唠叨，无可奈何地答应读这本书了。谁知，我一开始读这本书的时候，我就被书中的内容所吸引了，甚至我在读这本书的时候，连周围的一切都忽视了，读得忘记了时间，以至于我有时间就会拿出这本书反复地读。
《窗边的小豆豆》这本书，记述了作者的童年的生活，小主人公小豆豆就是作者的化身。童年，对于我们每个人来说，都是值得回味的，作者在这本书里记述了她的童年里的酸甜苦辣，记述了童年生活是自由的。小豆豆是个淘气的孩子，因为淘气而被退学，她就来到了巴学园，在这里，她经历了人生中最美好的时光，她在这里没有感到一丝丝的不耐烦和厌倦，每个学生都可以选择自己喜欢的一门课开始，这样老师就会根据每个学生的兴趣展开教学。他们所上的课好似在玩，也好似在学习，完全就是在日常生活中学习，在我看来他们的生活和学习是自由的，而且活动也是很多的，丰富多彩，总是把学生带进了兴趣的乐园。作者在这本书的后记里说了这么一句话：“世界全都变了。”她在这里简直没有了以往的枯燥生活，完全是另外一个天地，她多么喜欢巴学园，多么喜欢在巴学园这样的地方学生和生活了。
当然，我知道这毕竟是作者的梦想，而不是现实，不过读上了这本书，我想谁都会喜欢上这本书的，以至于每次妈妈叫我吃饭时我才知道我已经看了很久了，我才恋恋不舍的放下书。我也渴望这种自由快乐的巴学园生活。
二年级叙事作文：我和书14
培根说过：“阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，书更是功不可没。
以前，我在班上可是一个数一数二的“小疯子”。一下课，“嗖”的一下，连人影都没有了。不用猜，我就跑到操场上像只疯狗似的，疯追疯跑。像我这样的，别说是坐在那看十分钟的书，就是在写作业，我都会情不自禁的东摸摸、西摸摸。上三年级了，便开始了我最讨厌的作文之旅了。第一次是围绕“春天的校园”写作。肖老师带我们去观赏校园并告诉我们一些植物的细致的描写。我们边走边写，同学们的笔记像小溪流水一样唰唰地写。而我的笔记却一片空白，我只写了喷水池、银杏树、桂花、斑竹。开始写作文了，同桌的手像被赐予神力一般，在那不停的写。而我的手却仿佛被定住了一样，一个字也没有写出来。回到家，我把发生的事情告诉妈妈。妈妈对我说：“这是你的积累太少了，你应该多读书。”
从那时开始，我“头悬梁，锥刺股”一样的用功读书。刚开始，我已读了几本书了。但是，你别看我在那读书，其实我的心思早就飞到天涯海角去了。读一本书下来，你问我讲了些什么，我可只能一问三不知了。回到家，我向妈妈大声吆喝，嘴里大声嘀咕着：“妈妈你骗我！”
妈妈一问才知道。于是，妈妈给我讲了一个名叫“项链”的故事，我听的津津有味。但是可惜妈妈并没有给我讲完。一有空，我就会在脑海里去惦记那个贪慕虚荣的女人的结局。每一次一问妈妈，妈妈就会讲全在书上啊，你想知道就去看书吧。我集结了所有课余时间读完了那本《莫泊桑短篇小说选集》，终于知道了故事的结局，很是感慨万分。从那以后，我便深深地爱上了读书。
这就是我和书的故事了。从中我领悟到：读一本好书，就像和一个高尚的人对话，每次都会让你受益匪浅。
二年级叙事作文：我和书15
我有一位看不到花朵的朋友，但它却能开阔我的视野，我有一位听不见清泉流淌的老师，但它却能让我听到心灵的呼唤。它，就是书，一个教会我怎样面对困难，告诉我什么是勇气的良师益友。
从前，我是一个十分胆小且不自信的女孩，很少在课堂上与别人交流，哪怕是我会的。记得那次英语课，老师提了一个比较有难度的问题，全班同学都把头低了下去，老师那充满期待的眼神在每个同学身上都扫了一遍，可是，同学们都一言不发。老师充满希望的眼神渐渐暗淡了下去。我是多么想大胆地举起手站起来大声流利地说出我的答案，因为这道题我会呀！我在心底一遍遍的鼓励自己：加油啊，快举呀，别让老师失望。不知是在什么的激励下，我把手畏畏缩缩地举到了耳边。这时，老师看到了我，眼中又燃起了希望，老师急切地望着我，仿佛在问：“你真的会吗？”一接触到老师的目光，我的头立刻低了下去，手也不由自主地放了下来。最后，老师还是失望地说：“好，这道题我来讲一下……”整个一堂课，我都后悔的要死，在心里责怪自己：唉，你不是会吗，怎么就不敢说呢？回到家，我放下书包，随手拿起一本《鲁滨逊漂流记》读了起来。不久，我便沉迷于故事不能自拔。合上书，不禁为鲁滨逊的探险精神和面对危险困难的勇气感到赞赏。突然想到了自己：自己是否应该学习鲁滨逊的勇气呢？比起他来我的困难还叫大吗？我自我反省了一番。第二天，语文老师在课堂上又问道：“谁知道古诗《乞巧》是哪个朝代谁写的？”全班鸦雀无声，谁都没有举手。不是唐代诗人林杰吗？我在唐诗里看见过的，我心里想。这时，我想到了举手。可是说错了怎么办？同学嘲笑怎么办？正当我打算放弃时，我又想到了鲁滨逊的勇气。我举起了手。老师请我说，我站起来自信的说：“是唐代诗人林杰写的。”老师笑了笑，说：“很好，请坐。”我成功了！我的勇气战胜了困难，这一切都要归功于书。
这让我知道了书可以让人立志，让人信心倍增，帮助人们完成心愿。我从《老人与海》中学到了老人的勇敢；从《钢铁是怎样炼成的》中学到了意志坚强，不怕困难的精神；从《我飞了》这本书中知道了朋友间不可缺少是友情……而这些，功劳都在于书呢！书真是我们的好老师。
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