小实验作文范文（精选122篇）
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的小实验作文范文（精选122篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小实验作文 篇1
我盼望以久的小实验终于开始了，我赶忙把所有东西都收了过来，这个实验需要的材料我都仔细的检查了一遍又一遍，总怕漏掉一些，我看了一眼我写在纸上的步骤，这上面写着所需要的材料有：面粉，碘酒，毛笔，碗，勺子，一碗温水和筷子。
我开始动手了，我先用勺子倒两勺面粉在碗里，接着我把水倒进碗里，用筷子来搅拌，然后我拿毛笔在白纸上写了一个大字“吴”，最后我用棉签沾了点碘酒，沿着我刚刚用毛笔写的“吴”描了一下，“吴”我仔细观察发现：字先从黑色慢慢的面成了蓝色！就像深红色“大军”把白色大军的地盘给占领了一样，于是深红色“大军”就给这片“土地”上的“士兵”们在这里插上一排排蓝色的旗帜来庆祝我不由自主的大叫起来：“妈妈！”妈妈听见我的叫声，急忙跑过来说：“怎么了？”我兴奋地说：“我的实验成功了！”接着我跳地三尺高，然后我带着疑问的表情，好奇地问妈妈：“为什么面粉和碘酒接触就会变蓝？”再接着妈妈耐心的把这个原理仔细的讲给我听。
这一次我做这个实验最大的收获是：面粉里含有淀粉，只要面粉和碘酒接触，他们就会变成蓝色，这是面粉的一个主要的特性。
如果按照我这样，效果就会更加明显！这次实验我做的非常成功，我觉得这是我的一个非常大的收获，而且我还知道了许多知识，我真为我的实验感到自豪。
小实验作文 篇2
隔空也能灭火？不可能吧？是不是吹灭的？然而，科学的力量，总能让不可能变成可能。隔空灭火也不再是想象，这一次实验，老师就让我们大饱眼福。
老师首先摆上了实验器材：一个烧杯，一瓶小苏打、一瓶柠檬酸、“火源”蜡烛、一个装了水的杯子。刚刚把这些器材放在桌上，大家就开始议论纷纷，开始猜起实验的结果来。老师给蜡烛点上火后，我们就迫不及待地操作起来，我们分成了两组。首先把两勺小苏打和两小勺柠檬酸混合并搅拌，我们的“操作人员”小心翼翼地拿起勺子开始舀，生怕有半点误差，我们也睁大眼睛，仔仔细细地盯着。等操作完，老师再次神秘地说：“接下来我们在杯中加入小半杯水，然后迅速倾斜杯子并靠近火源。第一组首先实验，只见他往杯中倒水后，缓缓靠近火源，火苗颤抖了一下并冒出一缕黑烟，但是火苗并没有熄灭，第一组的实验以失败告终。我不由得紧张起来；第一组实验失败了，我们也有可能失败，实验成功只能靠我们组了。我们组开始了，颤抖的手拿起了杯子，火苗开始颤抖，似乎有些害怕，我们整个组都屏住呼吸，把水倒进了杯子里，气泡瞬间开始冒出来，就像汽水一样，同时又有一股异味。组员立刻把杯子靠向火苗，刚才嚣张一时的火苗，在气泡猛烈的攻势下，火苗剧烈挣扎了一下，冒出一缕浓烟，就熄灭了！我心里不由得一阵欢呼，与此同时，我想：是什么让火苗如此不堪一击，而且能对火苗隔空”攻击“？当老师问起，一位同学提到二氧化碳，我心中的问题立刻迎刃而解，当小苏打与柠檬酸反应会变成二氧化碳，当把杯里的二氧化碳倒向火源，火源会因被阻断氧气而熄灭，这真是神奇呀！
火能烧毁一切，却没想到，可怕的火却能被小小的二氧化碳打败！科学真是神奇呀！
小实验作文 篇3
铁，在我们的生活中随处可见，但是铁为什么会生锈呢？铁生锈与什么因素有关？这属于什么变化呢？带着这一连串的疑问，我展开了实验。
我先准备了三根试管，三个铁钉，水、菜油和木塞。材料准备完毕，我马上动起手来。
我把铁钉分别放入试管中，并标上序号。在一号试管中倒入适量的菜油，在二号试管中倒入适量的水，用木塞将三号试管密封。一切工作都完成了，我静观其变，耐心的等着铁钉的变化。
过了三天，只见水中的铁钉已经有了明显的锈迹，菜油中的铁钉没有变化，空气中的铁钉也有有了一点锈迹。
第五天，水中的铁钉已经完全生锈了，油中的铁钉有了小锈块，空气中的铁钉有了大块的锈迹。
这一连串的现象，使我发现：水分和氧气是使铁生锈的原因。光有水不会使铁生锈，只有当空气中的氧气溶解在水里时，氧气在有水的环境下与铁发生了化学反应，生成了铁锈。
在生活中，还有许许多多的真理等着我们去观察、去探索、去发现。我们需要那双发现的眼睛。
小实验作文 篇4
在这个不一样的春节里，爸爸实在是太无聊了，就拿着两个土豆走到我前面。我很好奇地看着爸爸，问：“爸爸，这是要干什么呢？”爸爸神秘的说到：“我要给你做一个有趣的实验。”
实验终于开始了，首先爸爸拿出了两个装满清水的盆子，又拿出两个土豆，我看到爸爸先把一个土豆放进清水里，只见那土豆就像石头一样“咚”的一声沉了下去。接着他把盐加入到另外一个盆里，然后用筷子搅拌了几下，把另外一个土豆放了进去。过了一会儿，奇迹发生了，让我目瞪口呆的是，土豆真浮起来了！
这时候我一直缠着爸爸问：“为什么土豆会浮起来呢？”然后爸爸告诉我：“因为盐水密度比清水大，所以土豆能在盐水中浮起来。”我不禁感叹到：“科学真是太奇妙了！”
这下，爸爸消除了自己无聊的时间，又让我知道了很多的科学知识，让我知道，原来科学这么有趣！
小实验作文 篇5
星期六的早上，我做了一项小实验，叫开心的水宝宝。外形就是像一个个小珠子一样的东西，碰一下，它们就会动来动去。
我把材料找齐后，开始做起了小实验。我先住小脸盆里倒了一些水，再把一袋小粉末倒进小脸盆里，被倒进去的粉末冲了下去，带起一串串的泡泡，真美丽啊！
之后我用小勺子把粉末和水搅拌均匀，放两个小时。两个小时后，我去看了看小脸盆里的水，发现水变得稠稠的，我把水分在了七个小杯子里，滴上五颜六色的色素，放在阴凉处。
然后我在脸盆里装了一点清水，比上次多很多，拿了一点小酸粉，将小酸粉一小勺一小勺地倒入小脸盆里，落到脸盆里的小酸粉立刻变得金灿灿地，好像天上那各种各样的小星星一般。
最终，我把彩色的稠水倒入酸粉水里，稠水慢慢地变圆、变硬，成了一颗颗水宝宝。我敲了敲脸盆，咕噜噜咕噜噜，小小的水宝宝立刻游了起来，好像一条条的小金鱼在水里游泳一样，真可爱！
瞧，这就是我做的一项小实验。
小实验作文 篇6
今天，我和妈妈一起做了一个有趣的实验——瓶子吞鸡蛋。
我和妈妈先找来一个瓶子和一个鸡蛋。我们把棉花团点燃扔进瓶子里，再把鸡蛋放在瓶口，等了几分钟，发现鸡蛋放在瓶口一点变化都没有，瓶口根本不能把鸡蛋吞进去呀？
我问妈妈：“妈妈，为什么会这样？”妈妈说：“你应该把鸡蛋壳剥掉。”我又问了：“这是为什么呀？”妈妈答道：“这是因为大气压力的缘故。把点燃的棉花团放进瓶子里，再把鸡蛋堵住瓶口，瓶内的氧气就会渐渐地消失。而瓶外的大气就会挤压鸡蛋，给鸡蛋压力。最后将鸡蛋挤进去。”
我按照妈妈说的又去做了一次。这一次，我耐住性子，鸡蛋慢慢地，一点一点地被吸进瓶子里。
我飞快地跑到妈妈身边说：“妈妈，妈妈，你看鸡蛋被吸进去了。我高兴得一边跳一边喊：“我成功啦，我成功了！”
小实验作文 篇7
今天早上我在朋友圈里看见了“会爆炸的鸡蛋”。为了验证，我决定做一个实验。
事情是这样的：老师让我们准备好鸡蛋，拿出一个工具，将鸡蛋的头部和尾部戳出一个孔，再将未煮过的鸡蛋吹出来，就只剩下鸡蛋壳了。
我也按照老师说的去做，首先，拿出工具，我在两边戳了孔发现：第一次戳孔的时候，孔会破裂，因为孔还没有任何痕迹，当我第二次小心翼翼地继续戳孔时，鸡蛋却好无损伤，这下我明白了一点，不过，令我奇怪的事，当我准备将里面的鸡蛋吹出来的时候，鸡蛋突然”爆炸了!”
当时，我也懵了，为什么会”爆炸“呢?原来，是因为我放在下面的手拿着鸡蛋，用力过猛了，所以才会烂。但是我又看到在班级群里的人成功了。可他的手也用力过大，我觉得更奇怪了。到现在，也还是未解开这“千年之谜。”
通过这次实验，我想说：“学无止境，学海无涯。”不管什么时候学习都是无处不在的。我也想对自己说：“好好学习，天天向上!”
小实验作文 篇8
我上科学课的时候，老师说：“今天我们来做一个实验，让针漂在水上。”我心想针真的可以漂在水上？觉得不可思议，就想亲自做个试验，证实一下，是不是真的可以。
在做实验前，我先准备了实验需要的物品：一杯清水，一根针，一把镊子，一瓶洗洁精。
实验开始了，我先把杯子倒满清水，然后用镊子把针竖着插入水中。还没有等我来得及仔细观察，针刺溜一下就沉下去了。
我感觉到奇怪难道老师说错了？在一旁观看的妈妈说：“你再试着平着放。”
我先取出针擦干净，接着镊子夹住针，小心翼翼地把针平放在水的表面。然后，慢慢移开镊子。结果，我惊讶的发现针竟然真的稳稳地浮在水面上，没有沉下去。
实验到这里并没有结束。我再把针取出来，接着往杯子里滴了一滴洗洁精，然后用镊子小心翼翼地把针平放在水面上，最后轻轻移开镊子。可是这次针竟然一下子沉入了水底。原来，是水表面张力托住了针，加入洗洁精，水的张力消失了。
这是一个有趣的实验。
小实验作文 篇9
课堂上，吴老师说：“如果用樟脑丸在一只正在前进的蚂蚁前面画一条线，那只蚂蚁就不会再往前走了。”我半信半疑，决定亲自做这个实验。
星期六，我从衣柜里找出一颗樟脑丸，又找到一只正在前进的蚂蚁，开始了这个实验。我在这只蚂蚁前重重的画了一条线。果然，这只蚂蚁停了下来。只见它左闻闻，右闻闻，用触角试探了这条线。过了十几秒，才缓缓的走过这条“防线”。这时，我又在蚂蚁前面画了一条线，看看它有什么动静。只见这只小蚂蚁一直在这两条线内徘徊，不一会儿，他终于想到了一个办法：往没有线的地方走。看来老师说的是错的。
突然，我转念一想，如果我画一个封闭的圆圈怎么样？这样他就不会有出路了。说干就干，我马上围着这只蚂蚁画了一个圈。这时，小蚂蚁一圈一圈的寻找这个圆圈的尽头。最后，小蚂蚁还是没能冲出这个圈，原来老师说的是正确的。
通过这个实验，我知道了蚂蚁十分害怕樟脑丸的味道。只要我们认真仔细地观察、实验，就一定能解开其中的奥秘。
小实验作文 篇10
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，正如这句诗所说的，想要透彻的明白道理，还得亲自做实验，听说有一个有趣的实验叫“寻找静电”，我也想试一试。
按照要求，妈妈帮我找了一张白纸，和一把尺子，还有一条毛巾。首先把白纸撕成纸片，然后把毛巾和尺子用力揉搓，差不多的时候，就把尺子放到纸片的上空，纸片就会粘着尺子。我试了好几次，仍然不成功。
在我伤心的时候，妈妈拿起了尺子和毛巾，试了一次。哇！真的成功啦！妈妈居然真的把纸片吸上来了，好神奇啊！
妈妈告诉把一个秘诀，一定要用力揉搓，揉搓到热的时候就可以把尺子放在纸片上空了。我按着妈妈说的做，但是还是不成功，妈妈鼓励我说：“心急吃不了热豆腐，坚持就是胜利，只要你坚持就一定会成功！”
听到妈妈的鼓励，我立马充满了自信，把材料准备好，开始做起了实验，首先把尺子和毛巾相互揉搓，揉搓到热的时候。再把尺子放到纸片的上空。最后仔细观察尺子有没有把纸片吸附在尺子的身体上。尺子搓热后，我迅速把尺子伸向纸片，纸片就像有了魔法一样吸附在尺子身上。这时我高兴的大叫起来：“我成功啦，我成功啦！”
这个实验真有意思，通过这个实验我发现科学与生活是紧密相连的，以后我一定要继续做我的科学小实验。
小实验作文 篇11
今天是8月24日，我在爸爸的帮助下做了一个小实验，就是让空瓶口牢牢吸住鸡蛋，很有趣。我准备了材料：一个剥过皮的熟鸡蛋、一个空瓶子、五个小纸条、一个打火机，全部停当后，我就开始了。首先，我用打火机把纸条点燃放进空瓶子(由于瓶口太小，放点燃的纸条时，差点让火烫着手);其次，看纸条充分点燃后，等到缕缕烟雾快散玩时，就把鸡蛋的一端放在瓶口;此时，奇迹出现了，鸡蛋被牢牢吸附在瓶口;即使瓶口朝下，鸡蛋也不会掉下来。我想如果瓶口再大点，鸡蛋肯定会被吸进去。
我问爸爸原因。爸爸就让我坐下来，耐心的讲解给我听。原来，纸条在瓶子中点燃后，瓶子中没有了空气，鸡蛋随即被放在瓶口，这样瓶子外的气压大于瓶子内的气压，这样鸡蛋就会被牢牢吸附在瓶口。
科学实验真的是太神奇了!我爱科学小实验。
小实验作文 篇12
雨后，那道挂在天边的彩虹你一定不会陌生吧，可今天，老师却告诉我们要在瓶中用颜料动手亲自做一道彩虹。我产生了一个巨大的问号：颜料滴进水里，不是会溶解吗？怎么可能会形成一道彩虹？真是太不可思议了！
带着这个疑问，我领下了道具：一个透明的塑料瓶，红、黄、蓝三种不同颜色的颜料水，三个杯子，三根滴管和一些盐，在老师的带领下开启了有趣的实验之旅。
我先将三个杯子都接了一些纯净水，在每个杯子里各自滴上一种颜料，颜料在水中像花一样绽开，慢慢往周围蔓延，很快三杯水分别变成了红、黄、蓝三种颜色。接着，神秘的盐要上场了，我在红色水杯里加了12勺盐，在黄色水杯里加了4勺盐，而蓝色水杯则一勺盐也不加。搅拌均匀之后，我便用滴管在红色水杯里，用力一压，吸了满满一滴管的水，再将滴管伸进透明塑料瓶底部，把水挤出来，红色液体瞬间填满了塑料瓶的底端。然后，我又换了一根滴管，吸了一管黄色的水，小心翼翼地将滴管再次伸进塑料瓶，在刚才滴的红色液体上面停了下来，轻轻地将水挤压出来，我凝视着塑料瓶，有些紧张了：会不会和刚才的红色混在一起？一滴、两滴、三滴……一连串的水滴了下来，没想到每一滴黄色颜料滴落后并没有沉下去，而是薄薄地铺开了，后来浮在上面的黄色越来越厚，我的瓶中已有两道颜色啦！我信心大增，继续将
蓝色液体慢慢地用滴管挤下去，也成功地浮在了最上面。瓶中，红、黄、蓝三种颜色一层层地自然铺开，形成了一道漂亮的彩虹！
我的瓶中彩虹已经做出来了，可为什么会出现这样的现象呢？经过了解，我终于发现了秘密，解开了这个科学小谜团：原来就是神秘的盐起到了至关重要的作用。实验时，我往不同的杯子里加了不同数量的盐，加入的盐越多，液体密度就越大，密度大的会沉在下面，密度小的就会漂浮在上层。例如死海，它的含盐量达到了千分之二百三十至二百五十左右，约是普通海水含盐量的10倍，所以，人才可以漂浮在死海水面上而不沉下去。盐使每种颜色的液体密度发生了变化，液体之间的密度不同，就出现了不同液体的分层现象，做出了美丽的彩虹。科学界里的秘密实在是太多了，只要我们热爱科学、热爱探索，就能揭开更多的奥秘。
小实验作文 篇13
叮铃铃随着上课玲声，老师拿着一袋大米，一个玻璃杯子和一双筷子走进教室。我心里满是疑惑：老师在干什么？难道这节课我们要吃大米吗？
老师走上讲台，对我们说：今天我们做一个实验，叫做‘筷子的神力’。同学们一听，便你一言，我一语地讨论起来。老师拍了一下桌子，示意大家安静，然后，开始准备实验工具。
老师先把大米泡在水里，半小时后，把泡过水的米倒进玻璃杯子里，上面插了一双筷子，问道：谁能用筷子把这一杯米提起来？同学们都说能，但都是兴高采烈地上去，又像泄了气的皮球一样下来。
终于轮到我了，我走上讲台，思考了一下，屏住呼吸，小心翼翼地轻轻一提，杯子竟然被我提了起来。坐第一排的同学伸着脖子、瞪着眼睛；坐在后面的同学差点跑到前面看。同学们很惊奇我是怎么做到的，原来我把一双筷子摆成叉子一样抵在杯壁上，这样，只要轻轻一抬，就轻而一举地就上来了。
老师说：你这样做是一种方法，但如果是让你用一根筷子，你该怎么办？一根筷子？这让我抓破耳朵也想不出来呀！
大家都疑惑地看着老师，这时，老师对我们说：让我来给你们演示一下吧！老师首先用手把米给压实，拿起一根筷子插进米里，又把筷子周围周围的部分给压得实实的，最后轻轻一提，奇迹发生了:装着米的杯子竟然被提起来了！
我感到很神奇，同时也疑惑不解。老师给我们讲了原理：米与米之间存在空气时，是提不起来的。用力把米按一按，里面的空气被挤出，这样就能提起来了。
听了老师的解释，我恍然大悟。这真是生活处处有学问啊！
小实验作文 篇14
一个阳光明媚的上午，科学老师面带微笑大步流星地走进了教室。只见她一手拿着一包盐，一手拿着一个装满水的瓶子和一个鸡蛋。老师的葫芦里卖的什么药呀？难道是要教我们做饭？算了还是先上课吧！上了课就真相大白了。
同学们，今天我们来玩一个游戏吧！科学老师说着。好！刚刚还死气沉沉的教室一下子变得活跃起来。那好，我们要玩一个‘鸡蛋浮起来了’的游戏。科学老师有条不紊地说着：首先我们要把这个鸡蛋放在水里突然好奇的王云淇打断了老师的话：老师这鸡蛋慢慢的沉下去了，这怎么浮得起来啊？这个嘛，不告诉你们，让你们自己思考一下怎么用身边的东西使它浮起来。科学老师笑着说。要不加点盐吧！
不知哪个同学说道。好吧！老师用一个勺子舀了一点盐倒入水中，只见水中的鸡蛋动了一下，当同学们正欢呼时，鸡蛋又落了下来。老师再加点盐！老师舀了一大勺加在里面。可鸡蛋就像个沉睡的娃娃，怎么叫都叫不醒。老师再加两勺！老师又沉默地加了两勺。这时，鸡蛋被成功唤醒了，但没浮在水面上，只浮到了三分之一。老师，这次再多加点儿！就这样鸡蛋像日出一样慢慢浮到了水面上。
玩完了游戏，科学老师问道：有谁知道原因吗？大家都在冥思苦想，只有杨济瑞一下子说出了答案：它的原理跟死海的原理一样，因为盐分太多，鸡蛋才浮起来的。哦大家恍然大悟。
这件事使我明白一个道理：很多答案要自己去探索！
小实验作文 篇15
这个周末，贺老师留给我们的作文题目是《记一次科学小实验》。于是，今天中午，我就和我的好闺蜜兼死党——陈奕萌，一起动手做了一个小实验——筷子提米。
首先，妈妈搬出了米桶，给我们俩每人一个透明的玻璃杯和一根筷子，对我们说：“这个实验呢，就是用一根筷子把一杯米提起来，接下来看你们能不能做成功。”说罢，把我们面前的杯子装满了大米。
我和陈奕萌兴奋地拿起筷子，快速插进米杯中间，迅速提起，可提起来的却是筷子，装满大米的杯子一点儿也没动。我和陈奕萌大眼瞪小眼，被搞得一头雾水，互相看着对方，都看出了对方眼里的意思：这根本提不起来嘛，难道我们被骗了？这时，妈妈大笑着说：“哈哈，你们不着急嘛，杯子里再加点水试试。”我们一听，马上以迅雷不及掩耳之势端出水壶，把水倒进米杯里。我们又拿起筷子插进去提起来，还是没有提起米杯。我和陈奕萌都有点儿泄气了。
妈妈耐心地说：“你们的方法不对，筷子插进去以后，要用手把米压紧。”我使劲地压了又压之后，小心翼翼地提起筷子，神奇的一幕出现了，筷子真的提起了满满一杯米！
“哇！陈奕萌快看，我提起来了，我成功啦！”我开心的声音都有点儿颤抖了。这时，陈奕萌也把米压结实了，她一只手轻轻地握住筷子，另一只手托着杯底，慢慢地提起筷子：“看，快看我，我也成功啦，周新愉！”她高兴得手舞足蹈。
妈妈看着我俩高兴的样子，笑着说道：“实验是成功了，你们现在来说说原理吧。”我和陈奕萌争先恐后地说了很多，可是没一个说到重点。妈妈看着手机上的资料对我们说：“这个实验是利用了摩擦力的原理。物体之间有摩擦力，当物体受力要运动时，摩擦力就会以相反方向阻碍物体的运动。这个实验由于杯子内的米粒和筷子之间的挤压，使杯子、筷子和米粒之间的摩擦力增大，将筷子提起时，这三者由于摩擦力阻碍了筷子向上运动，结果反而将米粒和杯子一起提了起来。懂了吗？”我和陈奕萌似懂非懂地点了点头。
生活真是处处有学问呀！只有亲自研究，才会发现：就连我们每天都用的筷子、吃的大米都有这样神奇的奥秘之处。
小实验作文 篇16
今天，郑老师布置了一项作业，让我们回家做一个科学小实验。
我和爸爸决定做一个水与沙的小实验。我们开始分头准备材料了，准备的东西有：500克的水和500克的沙，两个同样大小的空塑料瓶，还有一块木板。
我们先把木板放在沙发上，就做成了斜坡。然后再把水和沙分别放在两个瓶子里。爸爸一边将两个瓶子放在斜坡上，一边对我讲：“你猜哪个瓶会快一些呢？”我肯定地说：“水会快一些。”爸爸又问我说：“你能说出来理由吗？”我摇摇头。爸爸同时放开手里的瓶子，瓶子滚到了地上，果然是装水的瓶子先落地。
爸爸告诉我：“因为沙子比水的摩擦力大，所以沙子比水落得慢。”
我点头说：“原来物体落得快慢，不仅跟重量有关，还跟摩擦力有关。”
小实验作文 篇17
在星期三的科学课上，我们做了一个很有趣的小实验。
通过这次实验，我懂得了同极相斥、异极相吸的道理。
今天，回到家里我做一一个有趣的科学实验。
先把可乐瓶平放在桌面上，再把小纸团放倒可乐瓶的瓶口里面，然后对着瓶口使劲一吹，咦？奇怪，纸团怎么飞出来了？
通过这个科学实验，让我懂得了一个科学道理，那就是科学无处不在。同学们，如果你也知道一些科学游戏的话，那么，咱么一起分享吧！
今天下午，我刚睡醒，舅舅就跑进主房里，叫我和姐姐赶紧起床，然后去厨房看爷爷做小实验。
实验开始了，首先，爷爷把两节小蜡烛削成碎片，然后把这些碎片装进小瓷碟里，用小钳子夹起来，伸在已打开的煤气炉上。很快，蜡碎遇热融化成“水”，我们快速地把蜡碎做成的“水”放入准备 好的冷水中，那些“水”居然在瞬间变成一块“奇石”。我和姐姐都看得目瞪口呆，感到不可思议。
今天我做了一次小实验，其实也不是什么实验啦，就是把一块棉花放进水里，等我拿出时，我猛然觉得棉花变得很沉，于是我想起了一个小故事：一头驴驮着盐走在小路上，一不小心掉进河里了，它 驮的盐全融化了，等它爬上岸后，顿时觉得身上很轻松。第二次，驴驮着棉花，本来身上就很轻，可是驴想：如果我再跳到水里，身上岂不是没有东西了？这样想着，驴就跳到水里了，结果棉花吸饱了 水，变得非常沉重，把驴活活压死了。这让我知道了，不同事物都有它自己的特性，所以遇事我们都要多动脑想清楚再做。
暑假的一天，我看到书上有一个小实验，兴趣便来了。
这一次小实验让我知道了科学的魅力，我以后还要做这样的小实验！
小实验作文 篇18
双休日，赵老师给我们班布置了一个任务，做一个科学小实验。我思索了半天，根本毫无头绪。最后爸爸提出做这个小实验——倒扣水杯水不漏。
首先，我们把做实验的基本材料准备好。分别是一个透明的玻璃杯，一些自来水和一张硬卡纸。
爸爸先给我做了一个示范。就是先在透明玻璃杯里装满水；再把硬卡纸紧紧地按在上面；然后飞快地把杯子倒过来，可称得上是“闪电手”；最后爸爸把硬卡纸向上一托。这时候奇迹发生了，硬卡纸紧紧粘在玻璃杯上，好像用胶水粘住了一样，而杯子里面的水，丝毫没有一滴水漏出来。只见爸爸把玻璃杯在空中旋转几圈也没有脱落下来。
接着，爸爸让我动手操作试一试。心想：“这个还想难住我吗？”第一次，我学着爸爸的样子做这个小实验，但卡纸一下子掉了下来，水也洒了一地。第二次我非常努力，但结果还是跟第一次一样。爸爸看见后并耐心地对我说：“骉骉，别急！慢慢来！”说完便给我纠正了一些错误的动作。第三次，我吸取了前两次的经验教训，于是我鼓足勇气，再一次做这个实验，经过我不懈努力最终成功了。爸爸告诉我：因为杯子里装满了水那么杯口与纸面之间相当于是真空的，那么外界的大气压就可以把纸死死地压在杯口上，从而我也明白了：杯里的水的压强与大气压强相等，所以水留在杯里而不外漏。送给回答者一份礼物送香吻赠言：好帅的回答，楼主送上香吻一枚，以表诚挚谢意！我欣喜若狂，这种高兴劲儿不言而喻。
通过这次的小实验使我学到了很多，同时也让我意识到我要学的更多。科学就在我们身边，就在一个个实验中，我们只要细心观察，认真研究，就可以发现其中的奥秘。
小实验作文 篇19
老师昨天让我们今天带去学校的鸡蛋，原来是要教我们做不用画笔也能在鸡蛋上画画的小实验！我们走进实验室，已经看见老师的桌上摆放着了一个画了笑脸的鸡蛋了。
老师除了让我们各自带一个鸡蛋来，其它的实验小工具，他已经都给我们准备好了。在我们每个人的实验桌上都放着白醋、水杯、蜡烛、毛笔、美工刀、玻璃杯以及打火机。就在我们都好奇老师是如何不用画笔在鸡蛋上画出了笑脸时，老师让我们用打火机点燃了摆在面前的蜡烛。紧接着，老师让我们拿起那支毛笔，在被融化了的蜡烛油上蘸两下，然后在鸡蛋壳上用蘸了蜡烛油的毛笔画上自己想画的图案。
我们从没有用蜡烛油画过画，都一边画一边在叽叽喳喳地讨论“这蜡烛画上去，一会儿不还是透明的吗？”老师大概是听见了我们的讨论，他笑哈哈地示意我们安静，让他带着我们继续做完这个实验。等我们在鸡蛋上画完了图案后，老师示意我们在玻璃杯里倒入半杯白醋，然后把画好的鸡蛋放入白醋中，等待30分钟。
当我们听见老师说要等待三十分钟时，我们都觉得老师像是在逗我们玩儿似的，我们哇哇乱叫又被老师哈哈大笑着示意安静等待。我们一个个凑近了玻璃杯观察里面的鸡蛋和白醋，除了鸡蛋壳的颜色，慢慢地，我们也看见了蜡烛的白色，还看见鸡蛋和白醋在一起时长出的许多小气泡，我们感到它们应该开始起反应了。
三十分钟还未到时，我们都已经看见我们画在鸡蛋壳上的图案真的都显现出来了！这一小实验让我们想到了在电视里看到的无字天书，或许正是用这样的方式呈现出来的吧！
小实验作文 篇20
看了题目，你一定会好奇这是什么实验呢？哈哈，那我就告诉你吧是把鸡蛋从四楼扔下去的实验。
首先，我们先互相展示自己的鸡蛋。有的鸡蛋被包上了厚厚的大衣一布；鸡蛋把它装进了，一个温暖舒适的小屋，纸盒子；还有的鸡蛋包被包上了柔软的泡沫……我最喜欢的还是我的降落伞鸡蛋。我的蛋在蛋外面包上了两块布和几层保鲜膜，在鸡蛋上面有四个追满气球的保鲜袋，当″热气球″。看我有降落伞鸡蛋帅吧，我可花了不少心思呢！
实验开始了，老师先让我们给鸡蛋装热气球的先放，我拿着鸡蛋，心里默默的说：″老天保佑我鸡蛋不要碎呀！随着三二一开始号声，一枚枚鸡蛋悠悠飘入谷底，我看见自己的大落地后，便想向出了圈恢复自由的马儿，你迫不及待的跑下楼梯，查看自己的蛋是否完好无损，还是粉身碎骨。我一摸软软的，我知道，但蛋早已粉身碎骨了。，但我仍然兴致勃勃地看其他同学发射鸡蛋。二一口号声过后天天上像下了鸡蛋雨，抬头仰望天空，一枚枚鸡蛋快速从四楼飞下来，我们个个欢呼雀跃。
到教室我赶忙向鸡蛋没碎的张浩请教原理。他的蛋上有带子绑着四根绳子，上面一个大袋子当降落伞。我好奇地问：″张浩我们都帮鸡蛋安装了降落伞为什么你的蛋没有碎而我的碎了。张浩回答说我的蛋放下去之后有风往上，有浮力，而你的不仅气不足，而且很有可能有泄气的地方，在大落的过程中气会跑掉，如果你用气球当降落伞那你的鸡蛋保准不会坏！″我终于明白了这其中的奥秘。
这次实验虽然我的蛋坏了，但我也很高兴，因为我终于知道了鸡蛋从四楼高空扔下去，只要做好防护措施就一定不会坏。
小实验作文 篇21
今天刘老师给我们做了个小实验---------水的浮力。
刘老师首先拿出了一个装满水的玻璃背子，一个生鸡蛋，一根筷子和一包盐。
我们看着刘老师拿出的东西，感觉非常奇怪，便叽叽喳喳地讨论了起来，有的说：“奇怪，老师拿这些东西干什么？”有的说：“那一袋用胶袋装的东西是盐还是糖？”还有的说：“老师今天是不是要给我们做饮料？”老师早从我们的眼睛里看出了疑惑。于是对大家说：“同学们，我准备的这些东西是为了做一个实验----水的浮力。”大家听了，又在下面议论开来，有一个同学把手高高举了起来，老师点了点头，表示了同意。“老师，您拿的这些东西，有哪一样东西能被水浮起来啊？难道是鸡蛋？”“这个同学问得好，接下来，我们就用这些东西把鸡蛋从这杯子里浮起来。”
刚说完，刘老师就把一个鸡蛋放进水里，问同学们：“大家看，鸡蛋浮起来了吗？”“没有。”大家齐声回答。“我现在就让鸡蛋浮起来。”老师把鸡蛋从杯中拿了出来，再把盐袋打开，慢慢把盐倒入水杯，用一根筷子把杯中的盐搅匀，再把鸡蛋小心地放入水杯中，“啊，鸡蛋浮起来了！”同学们在下面手舞足蹈。老师叫了一位同学走上讲台，老师让他把鸡蛋按下去，“同学们，你们想想，如果这位同学把手松开，鸡蛋还会浮上来吗？”同学们有的说能，有的说不能。于是老师让那个同学把手松开，鸡蛋一下子就窜到了水面。这时老师对我们说：“同学们，这就说明了一个道理，盐能增加水的比重，产生浮力，所以鸡蛋就能浮起来。”
今天这个小实验让我增长了知识，我终于明白了鸡蛋能浮出水面的道理。
小实验作文 篇22
课铃响了，同学们快步走进自然实验室。我们注视着门口，因为今日这节课要做一个小实验。
不一会儿，教师拿着备课本，大步流星地走进教室，手里握着一只红壳鸡蛋。同学们的目光都集中在那只鸡蛋上，我想：一只鸡蛋能做什么实验？
教师走到讲台边，把鸡蛋举得老高，神秘地说：“今日我们做个实验，谁能把这个鸡蛋捏碎，谁就能得到这块瑞士手表。”同学们一听“哗”的一声，叫了起来。同学们兴奋地举起手，教师不解地问：“我们班男同学中谁的力气最大！”大家的目光都落在了小邓的身上，他大摇大摆地走到讲台前，接过教师手里的鸡蛋，叉开两腿，摆出一副架势，胆小的小红躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黄飞到她身上。小邓咬紧牙关，使劲地捏。他的脸涨得通红，可是鸡蛋丝毫无损，他无可奈何，灰溜溜地走下来。教师说：“什么大力士，可是如此！”我喊叫着：“我必须能捏碎！”教师把目光移向了我。我胸有成竹地走上去，接过教师手中的鸡蛋，心里默默地念道：鸡蛋，鸡蛋！帮帮我的忙吧！我使出吃奶的力气捏，可就是捏不碎，我也叹着气走了下来。教师乐呵呵地说：“谁还不服气，再来捏呀！”接下来大胆同学都没有捏碎。教师笑着问：“你们明白鸡蛋为什么捏不碎吗？”同学们你看看我，我看看你，最终还是教师说破了其中的道奥秘：问题出在鸡蛋的形状上，鸡蛋是椭圆的，捏的时候，力量平均地分布到蛋壳的每个部位，所以不会碎。
我今日真是大开眼界，原先一只小小的鸡蛋也蕴藏着这么大的科学道理啊！
小实验作文 篇23
五年级的科学书里说，金属铜的体积，受热会膨胀，遇冷能缩小。我想在501班做个实验。
我先去实验室向鲍教师借了一套实验器材，它们是：半截蜡烛（因为没找到好用的酒精灯）、一只打火机（因为买不到火柴）、一只烧杯、一根用链子吊住铜球的塑料棒和一根带铁环的塑料棒。
实验开始了。首先，我拿起带铁环的塑料棒，把它在半空中放平，再让铜球朝铁环中心落去，看它是否能穿过。在三十多双眼睛的注视下，铜球一点一点地往下移，忽然，随着轻轻的一声“哇”，铜球简便穿过了铁环。之后，我点燃蜡烛，将铜球放在烛火上炙烤了三分钟。时间一到，我立即让加热后的铜球迅速往铁环中央落下，期望赶在它冷却之前完成第二次的“铁环穿越之旅”。只听“叮”的一声响——铜球被铁环卡住了。这回，台下的学生发出一片响亮的“哇”声。难道铜球真的变大了？为了保险起见，我顺手拿起讲台上的一支铅笔，在卡在铁环中央的铜球背上使劲敲了几下，铜球纹丝不动。看来，这家伙真的在火中“变胖”了。然后，我赶紧将铜球往烧杯的冷水里送去。入水的一瞬间，爆出一阵“嗤嗤”声，几股白白的水汽从烧杯里腾空而起——呵，你还真是一枚滚烫的铜球啊！最终，大约过了两分钟，我估摸着铜球的“体温”已经下降了一大半，便将它从水中提起，第三次往铁环中心落去。你猜怎样着？嘿，铜球又能毫无阻碍地穿过铁环了。教室顿时里响起一片掌声。实验成功了，大家的脸上都写满了又惊又喜的笑。
就像书里说的那样，金属铜有热胀冷缩的特性。这真是一颗“可大可小”的铜球。
小实验作文 篇24
“哎呀，哪个才是熟鸡蛋呢？”咦？我一进教室就听见了同学们的质疑声。我忍不住好奇地探头看了一眼，他们在干嘛呢？哦，原来是在区分生熟鸡蛋呀！
同学们开始三五成群地商量哪个是生鸡蛋、哪个是熟鸡蛋。有人说：“拿起来摇一摇，不就知道了吗？”我听了，赶紧拿起两个鸡蛋，轻轻地摇了摇。哎，都一样呀！又有人说：“用眼睛看呗！”我又趴在桌子上观察了好久，也没发现什么异样。到底怎么做才可以区分呢？真让人百思不得其解，急得我抓耳挠腮。恰好这时，老师进来了。我心想：哎——没什么办法了，只能问一问老师了。我跑到老师跟前问老师：“你能区分哪个是生鸡蛋，哪个是熟鸡蛋吗？”“当然能了！”老师笑着说。我把鸡蛋放在讲桌上，一大群同学围过来凑热闹。老师问：“你们猜一猜猜哪个是生鸡蛋？”我们看了一会儿，异口同声的回答：“有斑点的鸡蛋是生的。”老师的眼睛眯成一条缝说：“好，下面让我们来验证一下吧！”老师轻轻拿起我们所说的生鸡蛋，放在桌子上使劲一转。哈哈，鸡蛋像陀螺似的飞快地转了起来。而另一个呢？老师也转了，可它却连转都不转。老师又说：“下面，我们剥开‘熟’鸡蛋来验证一下。”我听了十分期待。可当老师拿着鸡蛋往桌子上砸可一下之后，我们看见蛋黄和蛋清随着裂开的口子流了出来。“啊，怎么会这样？”老师看到我们不敢置信的样子，连忙解释：“熟鸡蛋里面的蛋黄和蛋清已经与外壳融为一体了，所以容易转起来。而生鸡蛋里面的还都是液体，所以转起来就很费劲了。”听了老师的话，我们恍然大悟。
原来科学就在我们的身边，只是我们不仔细观察罢了。只有善于观察和思考，才会发现其中的奥秘。
小实验作文 篇25
“蜗牛是益虫，还是害虫？”这个问题让我百思不得其解。正巧碰上一次机会，我认真地做了一次“蜗牛小实验”，才揭开这个谜。
一天，姥爷正在摆弄他那些“宝贝”花儿。我在一旁欣赏着，看见花坛里面有好多蜗牛。我想：蜗牛到底是不是害虫呢？接着，我走到姥姥的白菜小园一看：哎呀，每棵白菜上都有不少于三只蜗牛。
我的脑海里冒出一连串的问题，于是，我决定做一个小实验。
为了证明蜗牛是益虫还是害虫，我用“食品引诱法”来验证。我找了一片白菜叶和一块小馒头，还有几只小蚊子，放在我捉到的小蜗牛面前，它们各自爬向自己喜爱的食物，只不过，它们都选择了白菜叶。不一会儿，它们就把白菜叶吃掉一大半了。因此，我的初步结论是：蜗牛是害虫。接着，我又想：为什么它们经过的地方都会留下一道道白沫沫呢？于是，我查阅资料，知道了那道白沫沫是蜗牛的排泄物，而且有助于蜗牛行走。
最后，我又做了一个对蜗牛的鼻子、眼睛的实验。我拿了一片小白菜叶放在蜗牛甲的面前，它先用长的触角碰了碰白菜，再用短触角碰了碰白菜，就大吃起来。我觉得，一双可能是眼睛，那另一双就是鼻子。可到底哪双是眼睛，哪双是鼻子呢？之后，我又取了一片树叶和白菜，放在蜗牛乙面前，由于差别不是很大，就没有用长触角，而是用小的触角碰了碰白菜，就准备开吃了。现在我知道：大触角等于眼睛，小触角等于鼻子。
通过这次小实验，我不但了解了蜗牛和它的小秘密，而且还明白了一个道理：若要看究竟，处处细留心。
小实验作文 篇26
隔空也能灭火？不可能吧？是不是吹灭的？然而，科学的力量，总能让不可能变成可能。隔空灭火也不再是想象，这一次实验，老师就让我们大饱眼福。
老师首先摆上了实验器材：一个烧杯，一瓶小苏打、一瓶柠檬酸、“火源”蜡烛、一个装了水的杯子。刚刚把这些器材放在桌上，大家就开始议论纷纷，开始猜起实验的结果来。老师给蜡烛点上火后，我们就迫不及待地操作起来，我们分成了两组。首先把两勺小苏打和两小勺柠檬酸混合并搅拌，我们的“操作人员”小心翼翼地拿起勺子开始舀，生怕有半点误差，我们也睁大眼睛，仔仔细细地盯着。等操作完，老师再次神秘地说：“接下来我们在杯中加入小半杯水，然后迅速倾斜杯子并靠近火源。第一组首先实验，只见他往杯中倒水后，缓缓靠近火源，火苗颤抖了一下并冒出一缕黑烟，但是火苗并没有熄灭，第一组的实验以失败告终。我不由得紧张起来；第一组实验失败了，我们也有可能失败，实验成功只能靠我们组了。我们组开始了，颤抖的手拿起了杯子，火苗开始颤抖，似乎有些害怕，我们整个组都屏住呼吸，把水倒进了杯子里，气泡瞬间开始冒出来，就像汽水一样，同时又有一股异味。组员立刻把杯子靠向火苗，刚才嚣张一时的火苗，在气泡猛烈的攻势下，火苗剧烈挣扎了一下，冒出一缕浓烟，就熄灭了！我心里不由得一阵欢呼，与此同时，我想：是什么让火苗如此不堪一击，而且能对火苗隔空”攻击“？当老师问起，一位同学提到二氧化碳，我心中的问题立刻迎刃而解，当小苏打与柠檬酸反应会变成二氧化碳，当把杯里的二氧化碳倒向火源，火源会因被阻断氧气而熄灭，这真是神奇呀！
火能烧毁一切，却没想到，可怕的火却能被小小的二氧化碳打败！科学真是神奇呀！
小实验作文 篇27
老妈自上次洗完地以后，拖地的脏水一直没有冲掉，放了几天以后，不知怎么回事，脏东西都沉到了盆底，上面的水看上去清请的。
上个星期天，我去看了一下那个盆子，差点被吓个半死，水里长了一大堆虫子，细细的，有一厘米长，在水里扭“秧歌”。开头我准备把水倒掉了，后来转念一想，何不折磨折磨它们，往水里加些东西，看看能不能毒死这些脏虫子呢。
我说干就干，找来一袋东西，我先加点沐浴露，沐浴露一下子沉下去，我摇了摇，但只不过使水香气扑鼻，虫子扭得更欢了，我毫不灰心，一滴一滴地加，可惜除了一条小虫子很不安分，跳来跳去，不慎跳出盆子休克而死以外，其他虫子一律安全，最后，盆里的水被我调成了“满江红”可许多小虫子还是在里面“金蛇狂舞”。
我正在灰心丧气之余，“啪”的一声，一袋洗衣粉掉了出来，大概是昨天晚上洗衣服后没有放好，我骂骂咧咧的跑过去，只见好多洗衣粉倒了出来。唉，也懒得把它放回去了，咦，为何不把这洗衣粉放到盆子里试试呢？我小心翼翼的捧起洗衣粉，倒入水中，水里立刻有了一种“丝丝”的声音，我用力搅拌，水面上立刻浮起了泡泡。我乐颠颠的跑进去，出来一看。啊哈，小虫子停止了跳舞。第二天，我跑出去一看，不禁拍手叫好，小虫子都“断气身亡”。太好了，一番辛苦终于没有白费。
晚上，我去阳台上洗衣服，正准备把大盆子里的水放掉，放上清水，可凑近一看，不禁哑然失笑，大盆子里又长出了一批虫子，又扭起了秧歌。这是怎么回事？看来这些虫子生命力太强了。唉，现在最好的办法就是：赶紧把水倒了！
小实验作文 篇28
之前我和爸爸做了火山喷发的小实验，这次我看到一个小视频，是一个中学老师上课用点燃的酒精炉烧自己的金戒指，来证明这个是真金不怕火炼啊。同学们都竖起了大拇哥。记者知道这件事后联系上了韦老师，问她这样操作回家会不会被骂啊？万一烧坏了呢。韦老师不好意思地说他们科学组经常这样玩。
这是一节学校科学组内的公开课，韦老师上的课主题是金属和氧气的反应，实验中演示的是铜和金谁更容易跟氧气反应。韦老师说这个金戒指她平时经常戴，所以当正好需要用到金的时候她就顺手摘了下来，听课的同学和老师都被这一举动震撼了，也激发了他们的好奇心，到底这枚金戒指会不会完好无损呢？
韦老师之所以这么有信心做这个实验，是因为这个知识点是金的熔点是一千度以上，而酒精灯温度在四百度左右，所以金不会融化。同时金在空气中加热也不会和氧气发生反应，所以不会有事情。但是铜就不一样了，铜在空气中加热会生成黑色的氧化铜，说明铜比金更容易与氧气反应。韦老师还在课上用铁粉模拟了打铁花的原理，铁丝在空气中加热只会发红，但铁粉在空气中加热点燃会火星四射，造成不同反应现象是因为他们与氧气接触面积的不同。这几个实验下来，可以学到金属表面积，氧气浓度，反应条件对反应距离程度的影响，了解金属活动性强弱。
真的是看了这些小实验突然对化学产生了浓厚的兴趣。化学很危险呢，很刺激啊。之前看新闻居里夫人的笔记上还有辐射呢，这是多少年了啊，辐射这东西也很可怕啊。看来想要安全的健康的生活要多学一些常识，知识让自己远离危险源啊。
小实验作文 篇29
昨天，我学习了《蜜蜂》这篇课文，课文的作者为了验证蜜蜂有没有辨认方向的能力，而做了一个实验。使我想起鸭、鹅……等动物，它们为什么可以在水面上漂浮、跑步呢？所以，我在网上上了一节有趣的科学课。我跟着讲课老师做了一个好玩的实验，叫做“轻功水上漂。”
首先我准备了一块旧的纱布，用旧的纱布可以废物利用，不会弄坏了东西。半盆水、一张A4纸、一把锋利的剪刀（也可以是普通的剪刀，因为我没有专用的手工剪刀），一些洗洁精、一个矿泉水瓶子、4个装满水的塑料杯、几根橡皮筋、4根牙签。接着我就跟着老师开始做第一个实验。
第一步：我把矿泉水瓶子的盖子拧开，放在一旁，然后小心翼翼地把水倒进了矿泉水瓶子里，直到装满；第二步：把旧纱布盖在矿泉水的瓶颈上，接着拿出二根橡皮筋出来；第三步：一手抓住瓶子上面的纱布，另一只手拿着橡皮筋把纱布扎在瓶子的颈上，我一圈一圈的套上去，左一下，右一下，哈哈，好像在给小姑娘扎头发似的；第四步：一只手掌盖紧瓶口，然后另一只手托着瓶子，迅速地把瓶子倒过来。见证奇迹的时刻到了，松开盖在瓶口的手，矣？没有水滴下来呢？满满的一瓶水都没有往下滴呢？瓶口只是用纱布盖上的，没有盖瓶盖的哦。接下来我又用拿上一根牙签，扎进瓶口里，水还是没有漏，反而把牙签吸到瓶子里面去了呢！继续扎第二根牙签，和之前的一样都进入到瓶子里面去啦。这是怎么回事呢？为什么会这样呢？
原来，这是一个科学原理，是水的表面有一股收缩、拉紧的力，也就是水的表面张力。
这就是我的神奇小实验——轻功水上漂。
小实验作文 篇30
那是个令人激动的日子，要教电路知识了，我顿时心花怒放。
盼啊，等啊，终于到下午科学课。冯老师让我们拿出科学学具袋里面的电路零件，指着示意图讲起灯泡的结构：灯泡含有灯丝、金属架、连接点一和连接点二；介绍了导线和电池盒的作用：电线连接电路，电池盒供电。接着，让我们试着连接电路。
刚接触电路知识，我们可是新兵上阵头一回，充满了好奇，灯泡为什么会亮起来呢？大家摩拳擦掌，跃跃欲试，三人一组，两人一伙动起手来，一会儿不断传来欢呼声。可是，几位同学没有成功，有些沮丧，也没有一蹶不振，继续请教冯老师。冯老师耐心地给他们分析原因：“灯泡没有亮起来，可能有下面几个原因：1、接触不良；2、灯泡短路或断路；3、电池没电。”那几位同学，认真仔细寻找自己灯泡没亮的原因，连接上电路。冯老师似四月温暖的阳光细心地提醒我们：“正极导线和负极导线不能直接连在一起，否则会导致电池短路爆炸！”大家听了，记在心里，试验的时候，谨慎起来。
灯泡一盏盏亮了起来，灯光闪烁，如大会堂般，我们脸上都露出了灿烂的笑容。冯老师也会意地笑了，增加了难度：把《简易电路》的电路完成。
这不是在上一个实验基础上增加开关吗？谁能和我一起完成这个小实验呢？我寻思着，找了张同学一起做实验。我们拿出制作开关的小零件：一个小板子，两个小图钉，一个回形针，把小图钉钉在小板上，两个小图钉的距离为回形针的长度，回形针两端分别套在两图钉上，呵，图钉连接起来。噔噔噔，简易开关制作完成，再连接上导线，回形针的一端固定，另一端碰到图钉，灯亮；离开图钉，灯灭。灯光一闪一闪的，像夜空下探索的眼睛。
这节课，我忘不了啊！
小实验作文 篇31
一学期快过去了，科学老师指导我们做了一次又一次的实验。其中，给我印象最深的是“彩虹雨”的实验。
刚一听到这个名字，我就觉得很不可思议：怎么才能做出彩虹雨呢?因此在老师还没有细说实验过程之前，我就跃跃欲试了。
终于到做实验的时候了，我们这组共有4人，一人负责清洗材料，一人负责材料供给，剩下两人负责进行实验。首先我们需要准备食用油、色素、透明瓶子、量杯、搅拌棒和清水。然后往一个量杯中倒入20毫升食用油，并滴入红黄蓝3种色素各5滴，再小心翼翼的搅拌均匀。接着往透明瓶子中倒入约150毫升清水。最后将混有色素的食用油全部倒入瓶中，我们几人都屏住呼吸，眼睛一眨不眨地盯着眼前的瓶子，希望能有神奇的彩虹雨出现。但事与愿违，时间一分一秒的过去了，眼前的瓶子没有丝毫的改变。我们心里都有些许失落，大家都冥思苦想着问题出在哪里。突然，谷琮皓提议我们可以拿搅拌棒再搅拌一下，可能是刚才我们没有搅拌均匀。说着他就拿起搅拌棒轻轻地搅动着，没一会儿，神奇的彩虹雨真的出现了。只见清水上面有五颜六色的小水珠像天女散花似的慢慢洒落在瓶子中，美丽极了。全组的同学都欢呼起来，我也忘情地大叫起来：“哦，我们成功啦”!老师听到我们的欢呼声也闻讯赶来，大大的赞扬了我们，并给我们拍下很多照片。
这个实验真是太有趣了，它一方面锻炼了我们的动手能力，另一方面就是运用食用油的密度小于水的密度，还有色素与水的相互溶解，最终形成了梦幻的彩虹雨，让我们从中又明白了一个科学知识。
小实验作文 篇32
有趣的实验鸡蛋浮起来了
今天，我们来到学校，看见老师放在讲台上2个鸡蛋，2个小勺，还有一个玻璃杯，还有糖、盐、水、雪碧。
我们看到老师拿的东西，很是疑惑不解，问老师：老师，我们今天要干什么呀？老师笑了笑，说：今天，我们要做一个小实验，这个小实验的名字叫做鸡蛋浮起来了。我们听了更加疑惑了。
首先，老师往玻璃杯倒了半杯水，然后拿出一个鸡蛋，说：如果我把鸡蛋放进水里，鸡蛋会浮起来吗？我们连想都没想，说：当然会了。果然，鸡蛋沉了下去。我心想，这么简单的道理，老师怎么还问我们呢？
接着，老师拿起小勺，将鸡蛋捞出，舀起一小勺盐放入水中，盐迅速地沉底了，老师左手拿着玻璃杯，右手拿着小勺，老师用小勺贴着杯壁顺时针搅拌，开始，水变得很浑浊，逐渐水变得清澈，老师说这是因为盐在水里溶解了。老师再次问我们：鸡蛋会浮起来吗？我们说：不会浮起来。老师拿起鸡蛋，放入玻璃杯中，我们都屏息凝视，瞪大眼睛看着玻璃杯，出人意料，这鸡蛋竟然浮了上来，老师又把鸡蛋摁了下去，结果又上来了。我们都吃惊极了，目瞪口呆，甚至都有点怀疑老师在杯子或鸡蛋放机关了。
老师说：这是因为盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以盐水能使鸡蛋浮起。这真是一语破天机啊！我们听后恍然大悟。
接着，老师又做了两个实验，分别是在糖水里放鸡蛋和在雪碧里放鸡蛋，果然不出我所意料，鸡蛋还是浮起来了。是因为糖水和雪碧的密度都大于鸡蛋的密度。
通过这一个实验，使我明白了一个道理，任何比鸡蛋密度大的液体都能使鸡蛋浮起来。这真是一个有趣的实验。
小实验作文 篇33
科学是我最喜欢的学科，因为在科学课上，老师总带领着我们做一个又一个有趣的实验，让我们懂得许多道理。在数不清的实验中，每当我想起那一次实验，都会情不自禁的大笑起来。
同学们，今天我们来做个实验。老师用洪亮的声音说。同学们的精神立刻集中了起来。
实验开始了，老师先拿来两碗干净的清水，又拿来两个一样的生鸡蛋，接着老师把鸡蛋轻轻地同时放入水中。
哇同学们异口同声的叫了起来。只见其中一个鸡蛋沉入了水底。像婴儿一样安静的躺在那；又像一艘潜水艇在海底巡逻，还像一块晶莹剔透的宝石，等着你去寻找，然而另一个鸡蛋，却像被施了魔法般神奇地浮到水面上来了，就像一个乒乓球漂浮在水面上；好似一只金鱼，露出了雪白的肚皮；犹如一个人躺在椅子上晒太阳；更像一条小鱼跳出水面来透气；还像一只小鸭子，在水面上快活的游来游去
我们立即把老师团团围住，询问这是什么原因。老师却卖了个关子反问我们：你们说呢？我们个个丈二和尚摸不着头脑。在同学们的再三询问下，老师终于开了金口，神秘的说：是盐水让鸡蛋浮了起来！。我还是有些不解，于是我在《百科全书》上寻找答案。
原来，不断地往水里加盐能加大水的密度，加大浮力，鸡蛋就自然而然地浮起来了。我恍然大悟。
这次实验让我们懂得：凡事都不能武断的下结论，要勇于探索和实践，才能揭开谜底。大自然中还有许多秘密，等着我们探索。我相信，只要我们不断的去探索，不断的去努力，就能解开这些谜团。
小实验作文 篇34
“又到了最喜欢的实验课，不知道老师会带我们做哪些实验呢？”我自言自语道。“叮铃铃……”上课了，老师走了进来，只是手上多了个大盆子，盆子里装了好多东西，如果我猜的没错，里面装的一定是这次实验课需要的材料。
老师清了清嗓子，大声说道：“今天我们要做的实验与火有关，因为它的名字叫做——掌中火。”全班顿时炸开了，有的说：“是不是在手上点火呀？”有的说：“手会不会被烤熟呢？”还有的说：“手上怎么会有火呢？”我也百思不得其解。老师没有回答我们的问题，而是开始了实验。
老师讲盆子拿出来，把水壶中的水倒入盆中，将洗洁精倒入盆中搅拌，随后将神奇的气体瓶放进去喷了一下，只见水中冒出了许多大小不一的泡泡。老师将泡泡放入手中，从口袋里掏出打火机，一点，手中的火苗就已窜得老高。我们感叹道：“真神奇啊！”话音刚落，火苗早已熄灭。
接着轮到我们自己实验了，我被幸运地选中了。我无可奈何，将神秘的气体瓶往水中喷了喷，也将泡泡放入手中。当点火的时候，我因害怕紧闭双眼，只听见同学们“哇”的一声。我感到手不烫了，便睁眼和同学们再见。睁眼时，火苗熄灭了，可手中还残存着洗洁精的香味和火苗的余温。我兴奋极了！有了我这个前锋，其他的同学也纷纷尝试，他们脸上都乐开了花！
实验做完，老师给我们讲了这个实验的原理：水和洗洁精产生的泡泡中含有那神奇的气体——丁烷，用火烧着以后，看起来烧的是手，其实烧的是手上的那些泡泡。
我一定要做一个善于观察的人，因为生活中处处都是学问，所谓“世事洞明皆学问”啊！
小实验作文 篇35
“哇！我看见了！太神奇了吧！”教室里像举行庙会一般，闹哄哄的，耳朵都快被震聋了。这是怎么回事呢？这还得从今天的课说起。
课开始了，彩虹老师从包里轻轻地拿出一张折叠的白纸，神秘兮兮地问大家：“同学们，你们知道这里面写了什么吗？”“想知道”同学们异口同声地回答，“想知道答案，那么我们请一位同学上来。”话音刚落，同学们都争先恐后地举起了手。“李茂，你来吧。”李茂蹦蹦跳跳地走上了讲台，弯下腰，看了看白纸，却摊开了双手，站起来说：“我什么都没看见呀！”然后失落地走下讲台。
彩虹老师说，这是隐形的信，然后从包里掏出一个粉红色的打火机和一根乳白色的蜡烛，我想：这应该是用火烤纸，字就会出现的实验。那么烧出来的字会是什么呢？我挠破了脑袋也想不出。
实验就要开始了，只见彩虹老师拿起打火机轻轻一按，火苗就窜了出来，她又拿起蜡烛，把蜡线放进火苗，蜡烛就被点燃了，火苗好似一位芭蕾舞者优雅地跳着天鹅湖舞蹈。彩虹老师又将它倒过来，滴了几滴蜡油在桌子上，把蜡烛固定在桌面上。
然后，她把白纸展开，稍微斜着放在火旁，又在火旁徘徊。只见，白纸一点一点的变色，先是变得焦黄，再慢慢变成棕色，最后都变得有些黑了，可是字还没出现，难道是烤反了？于是彩虹老师又翻了一面，继续烤纸，但过了一会，一个地方因为被烤的太久，已经破洞了！彩虹老师赶紧换了一个地方接着烤。哇！那个地方显出了字！“是‘密’字！”一个同学喊道，彩虹老师又加快了速度，终于把字烤出来了。原来是“嘘！这就是秘密。”
你想知道原理吗？嘘！这就是秘密！
小实验作文 篇36
暑假的一天，我和老爸在家里闲着无聊，又停了电，电视也看不成，于是老爸提议：“我们来一次科学实验比赛？”“好！”我大声赞成。
我们俩二话没说便开始准备材料。老爸先开始实验，只见他拿出酒精灯、铁环、铁球、铁链和小木棍。他用带有铁链的铁球穿过铁环，再拉出来。我心想：不就是钻进钻出，有什么了不起？他把铁球放在酒精灯上加热，过了一会，他才把铁球拿出来，这时铁球已被烧得通红，当铁球再要穿过铁环时，像变胖了似的，怎么也钻不过去。老爸又把铁球放进放了冰块的、还漂着冰渣子的水盆里，顿时，水面漂出一缕白烟。冷却后的铁球就像原来一样可以穿进穿出了。老爸解释道：“当铁球被加热后不能钻进钻出是因为非常常见的一个原理——热胀冷缩，这种原理的涉及面是非常大的。”
到我做实验了，我也不甘示弱。我做的实验是“瓶子吃鸡蛋。”我准备的材料是：沙子、剥了壳的熟鸡蛋、瓶口比鸡蛋小一点的玻璃瓶、酒精、棉球、打火机。我先在玻璃瓶里铺了一层沙子，以防把玻璃瓶烧坏，再把酒精洒在棉球上，点燃，放进玻璃瓶，并马上把鸡蛋放在玻璃瓶上。火熄灭时，鸡蛋就进入瓶子里，我像老爸一样解释起来：“酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀，而瓶子里的氧气被耗尽，由于鸡蛋把杯口堵住了，所以外面的空气不能进入瓶里来取代消耗掉的氧气。火熄灭后，气压降低，有一定弹性的鸡蛋就被吸入瓶里了。”
“哈哈……”这次竞赛在欢笑声语中结束了。我们明白了：如果我们多观察，就会有新的发现。
小实验作文 篇37
刚上完习作四，正愁没题材呢，现在好了，下节就是科学课。太好了，得来全不费工夫！
刚上课，老师推了一车材料，里面还有我们最熟悉的铁丝、砂纸，旁边还有一个蓝色的，不知名的液体。哎？这个做什么实验？这三个东西合在一起还能发生奇迹的事？不可能吧……我怀着质疑的心态听着鲍老师说怎么实验。我听着听着影影约约的听到鲍老师说：“这个蓝色的液体可以让这个铁丝生锈哦！”什么？真的？难道真被我猜中了。这三个东西合起来真能产生奇迹。
鲍老师刚把材料发下来，全班就沸腾了，我们小组的同学更是不用说了，立马迫不及待的实验了起来，包括我。在我们还在研究材料，没反应过来的时候，我的前桌已经拿起铁丝和砂纸开始实验了。先拿砂纸磨铁丝，磨了一会后，我们就把铁丝放到那瓶神奇的水里去了，刚开始铁丝没什么反应，而这个蓝色的液体渐渐偏绿了，“没有变化啊……”我不满的观察着，除了那个蓝色的液体变色了其他啥都没发生啊……我刚说完这句话，我同桌就发现了，“变了变了，泡到那个蓝色液体的那一端的铁丝变色了，”听到这句话，我仔细的观察了一下。竟然真的变了，在水里看还不明显，但拿出来的时候就非常明显了。铁的那一端就这样锈了，我首先想知道那个蓝色的液体是什么。
还没等我把想法说出来，鲍老师就像看穿了我们的心思似的，说：“这个蓝色的液体啊，它叫‘硫酸铜’，但为什么会发生这种现象呢？因为砂纸擦除了铁丝表面的氧化铝薄层，：铁丝的表面有红色物质。反应的化学方程式，使反应充分接触，铁丝由银色渐变为红色。”
鲍老师的话一下子回答了我的好奇，哦，原来是这样！
小实验作文 篇38
前几天我在做寒假作业时，发现书上引见了一个好玩的迷信实验——“压不破的鸡蛋”。鸡蛋真得压不破吗？这让我想起了我们已经学过的第8课《本人试一试》，入手做一做，答案马上就会揭晓。
依照实验的要求，预备资料：四只鸡蛋、一块小木板、几本厚书和一大团橡皮泥。开端做实验了，第一：我把橡皮泥分红4小团，辨别把它按平整粘在桌子上，在每小团橡皮泥上直立一只鸡蛋。第二：在四只直立的鸡蛋上放一块小木板，然后在小木板放上一本书，后果木板和鸡蛋没有什么变化，我就陆续的放上8本书，后果鸡蛋真的没被压破，不过两头呈现了几次小插曲，鸡蛋倒了，发现橡皮泥的粘度不够，没有粘住鸡蛋，重新固定好鸡蛋，实验还是成功了。这次的实验让我感到既快乐又冲动，这可是我第一次做实验，快乐之余，妈妈问我：你晓得鸡蛋为什么压不破吗？这可难倒了我，妈妈通知我：把生鸡蛋平放，一压就破。假如把它直立起来，就不容易破了。这阐明，相反资料的强度大小，决议于外形的不同。
妈妈笑着说：你敢坐上去吗？“不敢”，“为什么”，“惧怕鸡蛋破了”，“这只是我们的猜测，可以试试看，于是在妈妈的鼓舞下，我把实验的资料转移到空中上，我刚刚坐上去，只听见啪啪的声响，赶快抬头一看，鸡蛋破了两个，这是为什么？方才的8本书压不破4只鸡蛋，而我一坐上去，就破了2个鸡蛋，难道这个实验是假的？妈妈让我先称8本书的分量，重2千克，而我的体重是29千克，是书重量的14倍，大大超越了4只鸡蛋可以接受的分量，所以鸡蛋压破了，看来这个实验真的很有意思。假如爸爸坐上去，4个鸡蛋会不会都破呢？入手做一做，就会晓得答案呦。
小实验作文 篇39
眼见为实，耳听为虚。科学一定要在实验中体验，才能明白科学的乐趣，这次，我终于切实感受到了那种非凡的乐趣。
当科学老师走入安静的教室，大家都欢呼雀跃，整个教室热闹不已。邓老师轻咳一声，让大家安静下来，我们怕老师一生气就打消了这次实验，立刻做好，教室里顿时只有大家急促的呼吸声。我们的脸上都洋溢着兴奋的笑容，邓老师见大家难得如此听话，也露出了笑容。组织我们排队立刻冲向实验室。
当我来到梦寐以求的实验室，不由自主地赞叹了一句：“哇，实验室果然名不虚传！”那课桌干净整齐，真是让人赞不绝口，大家一边打量着教室，一边啧啧地赞叹着。我们这组更是兴致勃勃等待着老师发工具。
邓老师给每个小组放上工具后便下令马上进行科学实验。我目不转睛地看着桌上的指南针、回形针、1号电池等复杂的工具，脑海里不时浮现出邓老师讲解的过程。这可把大家难住了，我们都绞尽脑汁。“求人不如求己”，在这个危机之时必须变成“求己不如求人”了！我在无奈之下悄悄走到别的小组，准备“偷窥”别人的做法。
我走到第二小组，发现他们完成了，我如同挖到了宝，心中那股激动劲儿冲昏了头。我马上深吸一口气继续观察如何使小灯泡亮起来。噢，原来在接铁丝时要把它先固定好。我们都忽视了这个问题，此地不宜久留，知道了做法后我立刻回来，告诉伙伴们。便继续实验，铁丝固定好了，万事具备，只欠东风。大家闭气凝神盯着小灯泡，我则去开开关，只听“嘀”的一声，电灯泡亮了！大家欢呼一声，脸上都露出自豪的笑容。组长立刻饱到邓老师面前，骄傲又大声说道：“老师，我们做好了！”真是功夫不负有心人，我发出了由衷的赞叹！
实践出真知，这次科学小实验会让我一直铭记在心。
小实验作文 篇40
今天我准备做一项有趣的实验。
油和水
我从书上选了一个我有材料的实验，OK!准备开始做，首先我准备了一个玻璃杯，一点点油，大半杯自来水，还有我的写毛笔的墨汁。
首先我先把食用油倒进玻璃杯，它的样子和平常并没有什么变化，我再加入水，随后我想试一试它们能不能融合在一起，于是我拿起筷子使劲的搅了很久，惊奇的发现，油竟然形成了一个金漩涡，那样子可真美啊!后来发现它们一开始融合在一起，后来油慢慢飘上来，和水分离了，形成了一道金薄带，我有点小失望，可是毕竟接下来才是重点。
活泼的墨滴
接下来大家可要把眼睛睁大了：我把墨水一滴一滴的滴在油上面，只见它们穿透了油，慢慢地渗入水中，这时有一个大墨泡，还没穿透油的束缚，我在心里想：“啊，你快穿透吧，你快穿透吧!”然后我又加了一点点墨水，这倒好，其他的全都爆掉了，就它没爆，又等了十几秒，我实在忍不住了，对着它使劲吹气，它终于爆了。它报出的墨花十分灿烂，我想试试它们和水油能不能混合在一起，我又搅拌了很久，可还是发现它们更融合不了在一起，呃……
油水融合记
我看到书上面说洗洁精可以使水和油分离，于是我笑了一下，心想：“你们两个也有克星了，哈哈哈!”于是我去拿了洗洁精。可是一开始洗洁精挤不出来，然后我又放回去了。我妈妈说里面还有让她来挤，我就把它拿回来了，结果呢，我一试“啪”的一下巨响，喷出来一大堆洗洁精都浇在我衣服上了，“Oh my god……”
我将它们搅拌均匀，惊奇地发现它们竟然融合在一起啦，实验终于成功喽!
小实验作文 篇41
漫长的暑假旅程开始了，每个人都过着充实的暑期生活。我在暑期里进行了一次小实验。使我的暑假生活更加充实。
炎热的夏天，我正呆在家里看课外书。无意中发现了电脑桌上妈妈拿回来的那一本少年杂志。发现其中的一个内容十分有趣，那个标题就是：会写字的纸。
需要的材料十分简单：白纸、香灰、吸管、毛笔、杯子、打火机、木条、彩笔。
我按照书本的方法做：第一步把香灰倒进杯子里，加水，搅拌均匀。第二步把纸巾卷成一个球，塞进吸管中，当作一个过滤器。将香灰水倒进吸管里。第三步然后用毛笔蘸上香灰水写上端正的：“生日快乐”这几个字，用彩笔做个记号。写多几遍，之后把纸晾干。第四步把木条烧一会，吹灭，用木条上的火星轻轻接触记号处。像变了魔术一样，纸上“嘶嘶嘶”地“写”出了“生”字的几画。我坐在椅子上苦思冥想，在想为什么只烧了几笔呢？，不能把几个字都完整地写出来呢？我一连试了几次，结果都是一样，几乎有点不耐烦。无意中，我无意中写了一个连笔的“生”字用火点着。咦！？一个“生”字好像用隐形的笔写出了一个字。噢！我明白了，原来如此。写字的是时候一定要连笔，一定要按笔顺写，一点着，就会按照笔顺燃烧起来，成为一张独特的贺卡。真是太神奇啦！很快一个疑问出来了，为什么会这样子呢？我看到了书本右下角的一个标题：科学揭秘。香灰里有种化学物质，这种物质可溶于水，燃点也较低。所以纸张上写上香灰字后，笔道上的香灰物质容易燃烧，见火就会蔓延开来，而纸不燃，就像自己会写字一样。
其实科学就在我们的身边，只要我们细心留意观察身边的一切，就会有很多有趣的事情发生。
小实验作文 篇42
落日余晖，洒满餐桌。我的“疯狂实验室”迎来了第一次实验——神奇灭火器。
烧杯打火机护目镜，醋小苏打勺子纸条。“报告长官：万事俱备只欠东风！请求实验。”老妈给我戴上护目镜，一脸严肃：“开始实验。”嘿，这长官还想得挺周到的嘛！
醋是调味品，小苏打是食品添加剂。它们俩合作真的像书上写的那么神奇吗？我的长官是个急性子，打断了我的沉思。“哎哎哎，都批准了，赶紧的！”我赶紧用左手握住烧杯，右手拿起醋瓶，眼睛盯着刻度，慢慢地倒入40毫升醋，加入两勺小苏打。霎时间，醋发出“嗞嗞嗞”的声音，无数气泡挤在一起，争先恐后地涌上来。我在学校也做过实验，烧杯里有小气泡，老师说那是气体。难道这些气泡就是灭火的功臣？
“长官！我的使命已经完成，接下来得用打火机点燃纸条，下官不敢做，长官您来吧！”说完，我退到一边。老妈按下打火机，火苗窜出，点燃了纸条。那火苗上蹿下跳，好像对着我挑衅：“你来啊，来灭我啊！”我不急不恼，摆弄起太乙真人的法术，口中念念有词：“天地之灵灭火器，急急如律令。”一边做相应的动作。在老妈把纸条碰到烧杯的那一瞬间，我指着火苗大喊：“灭！”只听“嗞”的一声，纸条瞬间熄灭，只留下一缕不甘心的白眼缓缓升起。老妈高兴地手舞足蹈：“儿子，我们成功啦！”我架住老妈的手：“且慢，待我去查个资料。”
原来醋加小苏打能产生二氧化碳，二氧化碳能隔绝空气灭火。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。看来以后我的“疯狂实验室”要多做这样的实验才能知行合一啊！
小实验作文 篇43
回想五一长假，前几天我还玩得非常有趣，可是后面两天就觉得没有什么劲头了。当时我就想怎么解决这多余的时间。想来想去，我想到了还是看看科技书比较有趣，还可以做一些实验。看着看着，我觉得里面的一个实验真是有趣，它的名字就叫赖着不走的乒乓球。我看到以后就想为什么自己不做一做呢？
于是，我就照着书里说的我准备了一些实验用具，我找来了一只漏斗，一个乒乓球。然后，我把漏斗大口朝上，又把乒乓球放了进去。我将漏斗高高地举起，把漏斗的小口放近自己的嘴巴上。接着，我用自己的嘴巴对准漏斗的小口，憋足了气。然后，我一口气把自己胸部中积累起来的气全部吹了出去。然后，我马上把漏斗往下移动，让自己的眼睛可以看到里面发生的一切。这时，奇迹出现了。那个乒乓球好像在和我逗着玩似的，在漏斗上边转了几圈，可就是不出去。我想可能自己的气还不够大，如果再大一些，再吹猛一些，那乒乓球可能就会给我吹出漏斗了！于是，我憋足了气再从漏斗小口往上吹气。这一次，我看到那个乒乓球还是没有被我吹出去。于是，我就改变了策略，用小而绵长的气来吹，可是还是没有一点用处，不管我怎么吹，那乒乓球就是不愿意跑出漏斗，好像就是要赖在漏斗大口里不出去。
我十分奇怪，于是，我又往下看那篇文章。只见文章后面写着：乒乓球被我们所吹出的气顶起来以后，球面和漏斗之间就有空隙，气流沿着乒乓球从空隙处流走，所以乒乓球就不会被吹走。
啊，就这么一个小实验，也有这么一些科学知识。这种实验既能丰富我们的课余生活，又能增长知识面真是十分有趣呀！
小实验作文 篇44
看了 题目，你一定会好奇这是什么实验呢？哈哈，那我就告诉你吧是把鸡蛋从四楼扔下去的实验。
首先，我们先互相展示自己的鸡蛋。有的鸡蛋被包上了厚厚的大衣一布；鸡蛋把它装进了，一个温暖舒适的小屋，纸盒子；还有的鸡蛋包被包上了柔软的泡沫……我最喜欢的还是我的降落伞鸡蛋。我的蛋在蛋外面包上了两块布和几层保鲜膜，在鸡蛋上面有四个追满气球的保鲜袋，当〞热气球〞。看我有降落伞鸡蛋帅吧，我可花了不少心思呢！
实验开始了，老师先让我们给鸡蛋装热气球的先放，我拿着鸡蛋，心里默默的说：〞老天保佑我鸡蛋不要碎呀！随着三二一开始号声，一枚枚鸡蛋悠悠飘入谷底，我看见自己的大落地后，便想向出了圈恢复自由的马儿，你迫不及待的跑下楼梯，查看自己的蛋是否完好无损，还是粉身碎骨。我一摸软软的，我知道，但蛋早已粉身碎骨了。，但我仍然兴致勃勃地看其他同学发射鸡蛋。二一口号声过后天天上像下了鸡蛋雨，抬头仰望天空，一枚枚鸡蛋快速从四楼飞下来，我们个个欢呼雀跃。
到教室我赶忙向鸡蛋没碎的张浩请教原理。他的蛋上有带子绑着四根绳子，上面一个大袋子当降落伞。我好奇地问：〞张浩我们都帮鸡蛋安装了降落伞为什么你的蛋没有碎而我的碎了。张浩回答说我的蛋放下去之后有风往上，有浮力，而你的不仅气不足，而且很有可能有泄气的地方，在大落的过程中气会跑掉，如果你用气球当降落伞那你的鸡蛋保准不会坏！〞我终于明白了这其中的奥秘。
这次实验虽然我的蛋坏了，但我也很高兴，因为我终于知道了鸡蛋从四楼高空扔下去，只要做好防护措施就一定不会坏。
小实验作文 篇45
盼星星，盼月亮，终于盼来了一场别开生面的鸡蛋实验。
瞧，同学们刚到教室，就写上起别人的奇葩鸡蛋，真是离奇古怪，五花八门。有的给鸡蛋包了二十多层，裹得严严实实的，让它这个冬天不再寒冷；有的 给鸡蛋围了个里三层外三层的海绵，摸起来软软的，富有弹性，还有的 把鸡蛋放在·一个小盒子里，空空的，什么都没有，一切顺其自然······而我呢，把鸡蛋放在一个小盒子里，四周塞满泡沫，在盒子的上方拴着一个塑料袋，塑料袋在鸡蛋下落的过程中起到缓冲的作用。
一切准备就绪，要开始扔鸡蛋了。在曹老师的号令下，几十位“勇士”从天而降，场面十分壮观。我撒腿向楼下跑去。
鸡蛋的落地方式真是各有奇葩。有的摔在石子路上，只听“咔嚓”一声，鸡蛋便一命呜呼了，来了个鸡蛋满天飞；有的落到了二层楼，就像有拐弯的魔力一样神奇；还有的竟然掉到了树上，只见张浩把树摇来摇去，似乎不把鸡蛋摇下来他决不罢休。
咦，我的鸡蛋在哪儿呢？我左顾右盼，还是没有发现鸡蛋的踪影。顿时，我就像个无头苍蝇，急得四处乱窜。这时，鸡蛋出现在眼前，哦！是王浩天捡到了给我送来了，我那颗“砰砰砰”直跳的心总算平静了下来。
回到教室，用刻刀小心翼翼地打开盒子，把泡沫取出，一颗完好无损的鸡蛋正躺在盒子里做着美梦呢。它一定不会梦见那场“生死攸关的战争”吧！“哈哈，我成功了！”那高兴劲就甭提了。
经统计，一共有二十个人护蛋成功。
鸡蛋实验，玩得就是智慧，玩得就是快乐，玩得就是创意。
小实验作文 篇46
新一期的报纸发下来了，我迫不及待地打开做实验的那页报纸，一看题目《易拉罐火花》，我觉得很吸引人，就往下文看，报纸上写着“不借助外力的帮助就自己冒出火花来”。我不信，一定要自己做实验看看。
一回家，我马上准备好材料：一个可弯曲的吸管、一个空易拉罐、胶水和保鲜膜。准备好了，我将吸管用胶水粘在易拉罐的盖子上做成把手，再用保鲜膜把易拉罐五花大绑，然后让妈妈把把手拎起来。见证奇迹的时刻到了，我用力把保鲜膜一拉，然后用手指放在离易拉罐身一厘米的地方，“怎么回事？没有火花呀！我的手指也没有麻麻的感觉呀？”我怀疑着。这是怎么回事？我是不是有哪一步做错了，也没有呀，报纸上的一部也没错呀！我问妈妈，妈妈的脸上流露出一种诡异的笑，她说：“你看看你这小‘猪’脑袋，易拉罐上有商标呀，商标可是纸做的！”我恍然大悟。我马上把商标撕了，再用保鲜膜绑好，一拉，奇怪了，手虽然麻了，可一点火花也没冒出来，“哦”！原来如此，我那聪明筋跳出来了，在灯光下当然看不见火花了！于是，我马上来到黑房里，准备重做了一次实验，这次再不会不成功了吧！我用力拉动保鲜膜，手指靠近易拉罐，“啪——啪——啪”发出了声音，同时手也有麻麻的感觉，火花也出来了，火花连着我的手，火花渐渐消失了“耶 ！成功了！”这种成功的高兴是难以言状的，我做了三次实验，终于成功了！
我把这个实验做了上十次，真有趣。我虽然还没看到下期报纸的揭秘，不知道它的原理，不过我自己也能想到这是静电让易拉罐冒出火花的，对吗？期待下一期的报纸吧！
这次实验真好玩！
小实验作文 篇47
科学课上，我们做过的实验数不胜数，而令我印象最深的还是这一次了。
“叮铃铃”，上课铃打响了，老师在黑板上写下了五个大字“物质的变化”。老师说：“所有的物质都在变化。”说着把一张纸对折，：“这张纸发生了变化，现在每组法一盒火柴和一张纸，先学会用火柴，再试着点燃白纸。”我们“刷”的一声点燃了火柴，再点燃白纸，眨眼间，白纸就成了黑色的灰烬。
学会了点燃物体，我们开始做这节课最重要的一个实验。老师对我们说：“你们先点燃蜡烛，把白砂糖放在铁勺里烧。看看它会不会产生新的物质，把变化过程记录下来。”
我们组表现得最好，所以提前拿到了道具：一支蜡烛、一盒火柴和一铁勺的白砂糖。陆又村娴熟地点燃了火柴，碰到蜡烛尖上，蜡烛燃烧了起来，他又把铁勺放在外焰上，神奇的变化开始了。起初，没有什么变化，他洁白如玉，可是它在慢慢地熔化，变成了一滩透明的糖水。没过多久，它有一点儿稠了，呈现出很淡的黄色。接着，它一点点变稠，一点点变黄，颜色越来越深，当它变成土黄色是，已经十分浓稠了，与之前不同的是，它像沸腾了一样，上面冒着一个个小气泡，好似一颗颗珍珠，在阳光的照射下闪闪发光。在这个状态下的糖，已经是糖浆了。只见它越来越深，成了深褐色，冒的泡也越来越大。最后，它完全变成了乌黑的颜色，气泡消失了，凝固成了一块黑炭，铁勺的底也烧得乌黑。我们把黑炭对着火，竟然点着了，我们的实验成功了。我们组第一个成功，我们四个人都欢呼了起来！
通过这个实验，我们知道：没有产生新物质的叫做物理变化，产生了新物质的叫做化学变化。这个实验真是有趣有益啊！
小实验作文 篇48
每次看到父亲在倒啤酒，我总是会看到快到满的时候，父亲就会放慢速度，直到把杯子倒满，我发现这时的水面会形成一个微微拱起的弧形，我总是觉得啤酒立马就会从杯中溢了出来，可是每次都没有溢出来，我觉得很奇怪。
我跑去问母亲，母亲告诉我：“这水不仅不会溢出来，而且在里面放一些小东西，也不会溢出来的，你信吗？”“我不信！”我一脸疑惑，母亲于是就和我一起做了一个小实验。
母亲让我准备一个玻璃杯，一盒回形针。我先在玻璃杯里倒满水，也倒到水面成了一个小拱形，水面好像要漫出来，又没有漫出来。我拿出一个回形针，小心翼翼地放进水中，果然，水没有溢出来，我想：“只是放了一个回形针而已，太少了，也许再放4、5个，水就会漫出来了吧。”我一口气又连续放了5个，水竟然还没有溢出来，我很不甘心，就继续测试。
当我放到第100枚时，水竟然还是没有流下一滴，细细观察，只见水面更加饱满，好像水中有什么东西要奋力挣开水面，鼓鼓的，但是水面就像覆盖了一层薄膜，怎么样都挣不破。我惊得目瞪口呆，但是不知道这是什么原理。
母亲让我查阅资料，我才明白那是因为水有一定的粘性和表面张力。即使是满满的一杯水，当放入回形针的时候，水面升高了，但是在水杯边缘的水，由于受到水分子之间的粘性而保持连续不脱离，所以如果每次放的物体体积足够小，水的表面会由于张力而上凸，因而不会溢出来，没想到，看起来很普通的水，原来是这么神奇啊！
实验的最后，我赞叹道：没想到一杯水也有这么大的学问呀！我们要从生活中的小实验里，获得小窍门来学会更好地生活。
小实验作文 篇49
变胖的乒乓球？我没听错吧？乒乓球怎么会变胖呢！让我来做个实验，解开这个谜底吧！
我让朋友去厨房拿了一杯热水，自己则去乒乓球室拿了一个被踩扁的乒乓球。我们就在教室给乒乓球做起了“手术”。我把乒乓球放进滚烫的热水里，静静等待“奇迹”的发生。功夫不负有心人，不到一分钟，乒乓球就稍稍鼓起了一点儿，两分钟后，乒乓球变圆变胖了，它挺着圆圆的大肚子，调皮的看着我们。我把乒乓球从热水中拿出，又拿了一个普通的乒乓球与它对比——一模一样，丝毫看不出来几分钟前它还是一个报废的，被踩扁的乒乓球。
为什么被踩扁的乒乓球会在开水中恢复原样呢？同学们一定已经猜到了——乒乓球的“热胀冷缩”性质。乒乓球内的气体受热膨胀，把球身压回了原样。球恢复原形的前提是球身完好无损：若球被划了一条裂缝，膨胀的气体就会从那儿逃逸，乒乓球自然也就不会变胖，恢复原样了。而且，不仅只有乒乓球有“热胀冷缩”的性质，我们的生活中还存在很多热胀冷缩的现象，比如说：热馒头又圆又大，还软软的，凉了以后就会变得又小又硬；铁路上的铁轨，每隔一段距离就会有一个间断，是为了防止铁轨热胀冷缩出故障；炎炎夏日，给车轮胎充气不能太足，也是为了防止轮胎中的气体因受热膨胀而爆胎……我们身边很多固体，液体，气体物质都有这种神奇的性质呢！
这下，我总算解开了“乒乓球变胖之谜”，原来是科学的力量让它长胖的呀！科学就隐藏在我们身边，只要你有一双善于去发现的眼睛，就一定会有不小的收获！
小实验作文 篇50
今天，老师让我们带了一个生鸡蛋，我纳闷极了，不过也只能按捺住心中激动好奇的心情，耐心地等待了。
“叮铃铃”上课铃响了，白老师宣布：“今天，我让大家带鸡蛋来，是要大家把它立起来。”老师刚一说完，同学们就开始议论纷纷：“鸡蛋能立起来吗？”“这怎么可能？”趁着大家正谈得热火朝天的时候，我拿着鸡蛋仔细地端详起来：鸡蛋是椭圆形的，而且蛋壳又是那样光滑，想要把它立在桌子上，我猜需要有耐心和掌握平衡的技巧。
还没等我再细细思考，白老师一声令下，同学们立即动手干了起来。
我手拿着鸡蛋，俯下身子，平视桌面，腾出四个手指轻轻地扶着蛋，摆好后，一根又一根慢慢地把手指挪开。只剩下最后两根手指了！正当我满怀信心地缓缓拿开手指，希望它立起来时，只见它居然立刻不争气地摔了个大马趴，倒在课桌上悠闲地荡起来，如同一个顽皮的孩童。
我沮丧地抬起头，环顾四周，有六七个同学的鸡蛋立了起来，其中就有我的“冤家对头”——同桌。我不禁有些灰心，这时，老师说出了其中的奥秘：立鸡蛋需要心静，手稳，蛋平。我这才恍然大悟，暗暗学着同桌的样子，使劲地把鸡蛋摇呀摇，让里面的蛋清蛋黄松动开来，然后把鸡蛋竖立在桌子上，就和做不倒翁的原理一样。哇！功夫不负有心人，鸡蛋被我立起来了，我欢呼道：“耶，我成功了！”我的叫声引来了好多同学的观望，看着他们投来羡慕嫉妒的眼神，我像打了胜仗的将军，把头扬得高高的。
这次立鸡蛋实验告诉我做任何事都要有耐心，有恒心，有毅力，才能做好。
小实验作文 篇51
每种蔬菜、水果都有其中的一些秘密，柠檬汁也有它的小秘密呢！
一天早晨，我刚起床，来到客厅，就看到妈妈正在看一部古装电视剧。只见一个男子拿到一封信，上面上面字都没有，随后他把信晾在蜡烛上，纸上就出现了几行字。
我感到很神奇，就问妈妈：“这是如何做到的呢？老妈。”
妈妈笑着说：“柠檬汁是一种“隐形水”，写在白纸上，要是什么也不做，就不会看见字，可是，如果把白纸放在台灯下加温，它将会在白纸上变黄，暴露出来自己。”
我半信半疑，为了证明这种说法是对的，所以我想亲自做一个实验。
说干就干，我准备了两张纸，找来了一个柠檬，挖出里面的果肉，随后挤出柠檬汁来，然后用钢笔吸了个饱，又在白纸上写了“珍爱生命”四个大字，写完以后，点燃了蜡烛，我把白纸晾在上面，我正兴致勃勃地等着加完温，奇迹出现。突然，纸被火点着了，很快纸就被烧成了灰烬。
真是乐极生悲呀！怪我太粗心了，靠的太近了，接着我特别认真地又做了一次，一点不敢分神。我在白纸上写上了“热爱科学”四个大字，又小心翼翼地开始烘烤。过了一会我把白纸拿到眼前一看，哇，“热爱科学”四个大字真的奇迹般的出现在白纸上，简直太不可思议了。
我查阅资料，得知其中的原理，原来是因为柠檬汁里有一种叫塞璐酚的成份，它可以降低纸的燃点。纸张在火上烤了以后，柠檬汁写字的部分最先被烤焦，而黄色的字也就显现出来了。
原来柠檬汁的神奇之处在这儿啊！大自然真是奥妙无穷。
小实验作文 篇52
“耶！成功了！”
“啊呀！失败了！”
教室里传出一阵又一阵的欢笑声和尖叫声，从外边路过的人一定不知道我们在做什么呢！其实我们在做一个有趣的科学小实验——滴水不漏。
当我们蹦蹦跳跳地走进了教室，看见桌子上有两个玻璃杯，大玻璃杯里装满了水，小玻璃杯里没有水。我们好奇地问老师：“老师，我们今天要干什么呀？”老师回答：“今天我们要做一个滴水不漏的小实验，现在，老师给你们做一下示范。”只见老师先把水倒入小小的玻璃杯里，再把纸放到杯面上，然后再把杯子小心翼翼地“空中转体”，确认纸已紧贴杯面，接着把下面的手拿开，水竟一滴都没漏出来，大家都目瞪口呆地看着老师，谢易可惊讶地把手捂住了嘴。
老师示范完后对我们说：“大家也来试一试吧！”
谢易可已控制不住自己跃跃一试的心了！他兴奋地举起手，大喊道：“我来！我来！”谢易可拿到水杯，往水杯里倒水，再把纸放在杯面上，接着干脆利落地把水杯“空中旋转”，然后小心翼翼地把手拿开，水没有漏出来。“耶！我成功啦！”谢易可大喊道。
老师对袁艺文说：“艺文，你也来试试吧！”艺文听了，立刻逃之夭夭，她害怕失败。在老师和同学的鼓励下，艺文鼓起勇气，小心翼翼地把水倒入杯子里，再把纸放到杯面上，慢慢地把杯子旋转过来，她一不小心，一哆嗦水“哗”的一声落到了地面上。她没有成功，好像很失望，大家都安慰她：“没事的，大家都是第一次。”
实验完后，大家议论着为什么纸放在杯子下面水不会流出来。老师告诉我们：因为当杯子里盛满水，杯外的大气压大于杯内的大气压，所以水自然就不会流出来。
原来如此，一个小小的实验让我们懂得了这么多知识，真好！
小实验作文 篇53
今天，我做了一个有趣的小实验——制作不会下沉的鸡蛋。要准备的实验器材有：一个生鸡蛋，一个玻璃杯，一碗清水，一袋盐和一根筷子。
开始做实验了！首先，将准备好的清水倒入玻璃杯中，接着将鸡蛋轻轻地放入水中，可是，鸡蛋并没有浮起来，而是像一个顽皮的孩子，沉在水底，就是不肯浮起来。我想，让鸡蛋在清水中浮起来，这简直就是一件不可能的事情啊！突然，我想起我还没有放盐呀，说不定放了盐鸡蛋可能就会浮起来。于是，我小心翼翼地将适量盐倒入玻璃杯中，然后用筷子轻轻地将盐搅拌溶解。突然，神奇的一幕发生了，鸡蛋就像一艘潜水艇一样，“嗖——”的一声，浮在了玻璃杯的上方。这是怎么一回事，难道盐真的可以把鸡蛋浮起来？这神奇的一幕让我百思不得其解。于是，我试图把鸡蛋按到杯底，但它始终都会浮起来。
为什么会这样呢？我带着疑惑上网查了查。原来，鸡蛋放入盐水中会浮起来的原因是：盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就会浮起来。如果将鸡蛋浸设在清水中时，所受的浮力小于重力，所以鸡蛋会下沉。而把鸡蛋浸设在盐水中，所受的浮力大于重力，所以鸡蛋会上浮。
原来这还是一个物理知识：鸡蛋在水中的状态跟液体的密度有关。鸡蛋的密度大于液体的密度时，鸡蛋而下沉；小于液体的密度时，鸡蛋则漂浮；等于液体的密度时，鸡蛋则悬浮。
哇！原来科学这么有趣！这次实验，我明白了：生活中的科学无处不在，科学源于生活只要我们勤于探究，就会发现更多科学趣事。
小实验作文 篇54
假期中，我在看课外书的时候，发现了一个有趣的实验，水和油永远也不能成为“好朋友“，我想做个小实验，验证一下。
在妈妈的帮助下，我们把实验所用的材料都准备齐全了：高锰酸钾消毒片、平常炒菜用的食用油、玻璃杯、滴管和玻璃棒。
我的实验之旅开始了。首先，把高锰酸钾片放进接满清水的玻璃杯中，用玻璃棒轻轻地搅拌几下，高锰酸钾就溶解在了水里，一杯漂亮的紫红色的液体就出现在眼前；接着把食用油倒入另一个玻璃杯，不需要倒入太多，大概四分之一杯就可以了；然后，用滴管吸取高锰酸钾溶液，滴进食用油中。滴入的每一滴高锰酸钾溶液开始时就像一颗颗美丽的紫红色珍珠，漂浮在油面上，散发出诱人的光泽，但是几秒钟过去后，这些“小珍珠“就开始逐渐地下沉，就像游累的小鱼似的安静地躺在了杯底。这时我发现，溶液和油并没有融合在一起，我想是不是我加入的溶液少了？最后，我干脆把一整杯高锰酸钾溶液都倒了进去，一边倒一边搅拌，心里想着：这下总该可以了吧？金黄色和紫红色混合在一起会出现什么神奇的颜色呢？我紧张地盯着玻璃杯，期待实验结果地出现。可是出乎意料，当我停止了搅拌，在经过了两分钟的等待后，我所期待的神奇色彩并没有出现，金黄色的油安静地躺在紫红色地溶液上，界限分明，从侧面看去，就像金色的海洋下铺着一层紫红色的沙。
我拿着玻璃杯，百思不得其解。经过一番查找，终于找出了答案：这是因为水的分子结构和油的分子结构差别很大，分子之间不能相互结合，从而不能融合在一起，而且油的密度比水的密度小，所以就会造成现在这样的分层现象了。
这个实验可真有趣！
小实验作文 篇55
我是一个好奇的孩子，什么事都想探究一个清楚。有一次我做了一项非常神奇的小实验，那就是弹力鸡蛋。
刚开始，我觉得成功的几率非常渺小，因为鸡蛋本来就容易破裂，还想让他弹起来，我觉得不可能。可是我就是一个打破砂锅问到底的孩子，为此妈妈没少批评我，一股韧劲让我不放弃，就想把不可能变成可能，决定试一试。
首先，我准备了半碗白醋和一个鸡蛋，然后把鸡蛋放到白醋里，耐心地等待两天两夜，就有了弹性了。这漫长的两天两夜里，我几乎是寸步不离地观察，第一天过去了，我发现鸡蛋的周围有许多泡泡，轻轻地摸了摸，发现鸡蛋的壳变软了。到了第二天，我把鸡蛋取了出来，然后在桌子上，轻轻地弹了一下，鸡蛋果然弹了起来。我喜出望外，激动得跳了起来，把这个成功的实验告诉了同伴，他们都围着弹力鸡蛋，这个摸一摸，那个玩一玩。就在我们玩得不亦乐乎时，意外发生了，调皮的鸡蛋滚下了桌子，碎了。大家都很可惜，它毕竟是个鸡蛋，摔的重了，它就会疼会破，看着蛋清和蛋黄都流出来，我不禁伤心地哭了起来。
最后，我拿着弹力鸡蛋的尸体回家，在路上我觉得自己还是不够了解它，于是就上网查了查鸡蛋能弹的原理。原来鸡蛋壳里面的钙被醋溶解了，壳变成了一层薄膜，所以才会有了弹性。
因为我非常喜欢弹力鸡蛋，所以又做了一遍，这次我很小心的玩，不让这个调皮的弹力鸡蛋有机会逃跑了。这次实验我收获很多，不但玩了小游戏，还增加了动手能力，并且学到了一些科学小知识，让我心里有了说不出的快乐。
小实验作文 篇56
今天，在作文课上，老师给我们做了一个很好玩的实验——彩色喷泉。
首先，老师拿出了80克左右的小苏打、80克柠檬酸、一小瓶洗洁精、一小袋食用色素、半瓶水和一根搅拌棒。看着这些材料，我们的好奇心就被彻底调动起来了，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，希望老师快点开始实验。
只见老师先将15克左右的小苏打慢慢加入水中，又将一小瓶洗洁精倒入水中，接着放入食用色素，再用搅拌棒快速地搅动几下，顿时那水变了颜色。
台下的同学们异口同声地问：“实验成功了吗？老师，难道这就结束了？！”“这还叫神奇的实验？”快嘴的张同学第一个问道。“不可能吧！老师肯定还留着一手！”还有的说道。“老师，快把最后一步做给我们看吧！”我们齐声地央求老师。
“你们想知道接着会怎么样吗？”老师故作神秘地说。“想…..”“想……”教室里顿时像炸了锅。
同学们目不转睛地盯着老师，只见老师把20克左右的柠檬酸用少许的水溶解，备用。接着老师又把刚才搅拌好的溶液快速地搅拌了几下。边搅拌边说：“看好了！见证奇迹的时刻到了！”说着把那杯柠檬酸水倒入了搅拌好的液体中，奇迹出现了，水杯中喷出了许多彩色泡沫。
“真是太神奇了！太壮观了！”“老师太厉害了！”“老师，再来一次吧！”同学们称赞着这个魔术。
“这是什么原理呢？老师。”又是张同学第一个发问。“呵呵！想知道背后的原理吗？回家自己查。”老师又卖起了关子。
我回家一查原来小苏打是碱性物质，柠檬酸是酸性物质，它们在一起就会发生酸碱反应，发出热量。所以会产生大量的泡沫。
看来，生活中到处充满了有趣的知识，这些知识需要我们去探索、去发掘。而我们也会在不停的探索中走向成功的彼岸。
小实验作文 篇57
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”正如这诗句所说的，想要透彻的明白道理，还得亲自做实验，听说二氧化碳能灭火，在今天的语文课我知道了答案。
老师在语文课上请了一位同学来当小小科学家。这位小小科学家先准备一小瓶醋、一个空瓶子、一盒火柴、一根蜡烛、一些小苏打粉、一个漏斗、一根塑料棒以及一个勺子。他向我们介绍这个实验的名称叫做隔空灭火！你一定在想怎么可以隔空灭火呢，我们一起去看看吧！
只见这位小科学家用火柴点燃了蜡烛，他把醋倒进了瓶子里，接着把这个装着醋的瓶子移到蜡烛的旁边，瓶口对着蜡烛，但火焰纹丝不动，没有灭掉。
接着，小科学家先把漏斗架在装了醋的瓶子上，用勺子取来了一些小苏打粉，倒进漏斗里，小苏打粉就顺着漏斗掉进了装着醋的瓶子里。说时迟那时快，一下子瓶子里产生了大量白色的泡泡，好像孙悟空在里面大闹天宫似的。小科学家一时激灵，直接把手放在了瓶子上，堵住了瓶口，不一会儿白色的泡沫没有了。然后这位小科学家把这个瓶子倾斜，再用瓶口靠近蜡烛，蜡烛瞬间熄灭了，隔空灭火成功了！
同学们都目瞪口呆，接着惊叹连连，热烈地讨论了起来，老师都快控制不住场面了！为什么会这样呢？老师耐心地向我们讲解，醋和小苏打粉在一起，会很快的产生化学反应，产生大量的二氧化碳，二氧化碳又可以灭火。有一种灭火器正是利用二氧化碳能灭火的原理制造的呢。
真有意思，通过这个实验，我发现科学与生活紧密相连，回家后我一定要继续我的科学小实验！
小实验作文 篇58
生活中有许多静电现象，例如和同学玩耍的时候，我和同学碰撞到了一起，我感觉到手好像一下子被电到了一样。我问老师这是为什么呢？老师让我们先做一个实验。
老师让我们准备一张纸，一把尺子，但这样还不够呀！我们还要把白纸撕成小碎片，这是要经过我们的“巧手”加工的！于是我们五个人把纸放在桌上撕了起来。我们的教室简直成了实验室，而我们就像大发明家爱迪生一样。不一会儿经过我们的“加工”，白纸终于成了数不胜数的小碎片，小的像蚂蚁一样，大的也只有黄豆一般，堆在一起就像小山。形状也是千奇百怪，弄得同学们都不敢大口呼吸。现在万事俱备，只欠老师说“开始试验”这股东风。
老师一声令下，我们的实验开始了！首先，我把塑料尺子在头发上擦来擦去，大约有50下，尺子就有一点发热。于是我轻轻地把尺子放到了小碎片的上方，奇迹出现了！只见小碎片像顽皮的孩子一样冲向妈妈温暖的怀抱里，大约又过了20秒，小碎纸依依不舍地离开了妈妈的怀抱。再看看其他同学，有的用毛衣擦，有的在手掌上擦，还有的居然在额头上擦！就连老师的头发也成了“鸡窝”。有的同学看到我就笑，他们说：“你自己照照镜子吧！”我一照，啊！怎么我的头发也变成了鸡窝！
我终于明白了这个原理：不导电的塑料尺子发热后就会有吸引力，当吸引力大于小纸片时就能吸起来。如果吸引力小于小纸片，就吸不起来了。这就是许多同学实验失败的原因。
看来生活中处处都是科学啊！这下我终于明白了静电的原理。
小实验作文 篇59
下午，我在书上看到了一个有趣的小实验——吹不灭的蜡烛。这个蜡烛还有吹不灭的吗？我要试一下看看。
我先准备材料：一根蜡烛，一个打火机，一个盘子和一个小漏斗。因为找不到漏斗，我就打算用纸自己折。我找了几张纸放在一边。材料准备好了，我们就开始做实验了。
我们先用打火机点燃蜡烛，把蜡烛固定在盘子上，等火燃得旺了的时候，我拿起一张纸剪了一个小圆，把小圆做成一个小漏斗。用大口的一头对着蜡烛，在小口的那头用力一吹，蜡烛一下就被我吹灭了，这一次实验失败了。
为什么会失败呢？我明明是按书上说的做的啊。我全部检查了一遍，应该是那个漏斗的问题了。难道是漏斗太小了吗？
这时，妈妈在旁边说：“张誉，失败是成功之母，失败了没关系，只要你认真思考，总结经验，一个小实验难不倒你的，加油！”我听了，马上又动起手来。这次我找来一张大纸，直接把它卷起来，做成一个大的漏斗，对着蜡烛使劲一吹。
很不幸，蜡烛又灭了，我的实验又失败了。
妈妈看到我又失败了，就走过来看了看，她一看到我的那个漏斗就说：“儿子，你知道这个实验为什么叫吹不灭的蜡烛吗？那是因为我们是用漏斗去吹，而我们用漏斗吹出的气体是从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱了，才会不灭。但是你看一下你这个漏斗，两个口子都差不多大了呢。”听了妈妈的话，我立马又折了一个漏斗，这次的漏斗是一头很大口，然后另一头是很小的口，我拿起来对着蜡烛使劲一吹，真的没有灭呢！我又使劲吹了几下，一直没有灭，我的实验终于成功了，我高兴得一蹦三尺高。
看来妈妈说的对，无论做什么都要认真思考，努力实践才行呢。
小实验作文 篇60
“丁零零，丁零零……”上课铃响了，老师带着微笑来到教室，还带来了一个铁架台、纸船、酒精灯，还有一杯清水。咦？怎么啦？上语文课还用得着这些仪器？老师似乎看出了我们的疑问，亲切地说：“同学们，这节课我们一起来做个小实验--烧纸船。”顿时，教室里一片欢腾！有的同学说：“老师，这纸船一烧就变成灰烬了。”有的说：“这么漂亮的纸船烧坏了多可惜啊！”……
实验开始了，老师先把铁架台架好，再轻轻地把纸船放在铁架台上面，然后小心翼翼地倒入一些清水，最后把酒精灯移到纸船下面，并且点燃。这时，我真是紧张啊，万一纸船烧破了，里面的水就会流到酒精灯上，也会溅到我的桌子上，那我的书不就遭殃了吗？其他同学也一样，睁大眼睛死盯着纸船，真是为它的命运担心啊！一分钟，两分钟，三分钟过去了……奇怪，纸船怎么还没有烧破呀？紧张的心情稍稍有了一些缓解，不过还是有些担心。就这样，教室里安静了八分钟后有人打破了沉寂，“怎么这纸船真是神了，难道它炼了烧不死之身？”“是呀，纸不是怕火的吗？而这只纸船怎么就不怕？”……大家七嘴八舌地议论着。接着，老师熄灭了酒精灯，拿起纸船让我们观察，我们发现它经过了大火烧身后，它却还安然无恙。
老师问让我们讨论纸船为什么烧不掉，很多同学都争着站起来说，可是都没有说清楚。于是老师告诉我们：物质燃烧需要一定的温度。因为纸船在加温时纸船里的水不断蒸发，水分蒸发回带走热量，所以在水烧干以前，纸船是不会燃烧的。哦！原来是这样，科学真是太神奇了！
小实验作文 篇61
“叮零零”，上课铃声一响，老师满面春风地走进教室。“同学们，蛋壳都带来了吗？”“带来了！”我们异口同声地回答。“但是蛋壳能做什么啊？”“做不倒翁吗？”我们窃窃私语。“今天，我们要用这两个半个的蛋壳做一个小实验。做之前，请大家先猜猜，我用这支铅笔朝着蛋壳垂直往下刺，看哪半个蛋壳先破呢？”“口朝下的会先破！”大多数男生手指着那半只蛋壳说着。“口朝上的先破！”我的同桌斩钉截铁地说。很多女生都坐着，犹豫不决……“那好！下面我们就来做一做，看看谁的答案才是正确的。”
老师叫了一名同学帮忙，他拿着铅笔对准老师手上口朝上的蛋壳，手一放，铅笔落到了蛋壳上，蛋壳没有破。第二次铅笔一落下，但是它落在了老师的手上，然后掉到地上，铅笔芯断了。老师又拿出了一支铅笔，这次她亲自出马，铅笔落了刚两下，口朝上的蛋壳就破了。接着，老师又拿着铅笔对着口朝下的蛋壳刺去。“一下，两下，三下……”我们一齐数着，但是这半个蛋壳就像是穿了盔甲一样，连刺了十几下就是不破。
“Yeah！我猜对了！”同桌高兴得手舞足蹈。“好！下面我请同学们自己也做一做，看看这是不是偶然现象。”“对，你先别得意的太早！”我们可不服气。
我们自己做了这个小实验以后，终于认识到同样的`两个半个的蛋壳，用铅笔垂直去刺，因为口朝下的蛋壳受力比较集中，所以比较容易被刺破；而口朝下的蛋壳受力分散，因此就不容易被刺破。难怪我们学校建筑工地里的工人叔叔们都戴着口朝下的安全帽，原来都是一个道理啊！
小小的实验蕴含着大道理，这节课真是有意思啊！
小实验作文 篇62
今天，老师让我们做个小实验。放学回到家，我急忙上网查了一下资料。这个吧，就这么定了！我自言自语地说道。
我先准备好所需材料：六根木棍、小马达、电池盒、鳄鱼夹、小风扇，纸筒、泡沫小球和胶水。准备做一个吹球机。我先将四根一样长的木条粘成一个正方形框架，看似有点像照片框。接着把剩余的两根木棒粘成一个“L”形，并将马达固定在上面。再把电池盒、鳄鱼夹、马达、用导线连接起来。最后把风扇叶安装在马达上，并将纸筒用胶水固定在框架风扇的正上方，安装好电池。
正满心欢喜地期待纸筒上的泡沫球被吹起来。咦？奇怪了，风扇吹地呀，我做的这个吹球机怎么泡沫球吹不起来？我心想。观察了一会儿，也没发现有什么不对的地方啊！难道是电池的力量不够？我又换了两节好点的电池，结果还是一样。我又疑惑了，看似简单的东西，怎么就会不成功呢？还是去请教一下老妈吧，或许她知道。
我拿着吹球机去问妈妈，结果她一眼就看出了问题。哈哈，原来是我把马达的上的导线方向装反了。在妈妈的帮助下，我把两根导线的方向互换了一下。再打开马达开关，纸筒上的泡沫球终于被吹起来咯！真是太兴奋了！
吹球机的原理是什么呢？吹球机的气流流过泡沫小球时，往泡沫小球两侧快速流过，此快速气流是低气压区，而北风半球是流速较小的高压区，这个压力差把泡沫小球推向风口，抵消了风流吹走泡沫球的力量，这样就能使泡沫小球维持在莫个高度。看似简单的实验，也会给我带来不一样的收获。
这个小实验既有趣又可以增加一些科学小知识，太棒了！
小实验作文 篇63
俗话说：水火不容，今天课堂上，我们就上演了一场水、火和手帕的偶像剧。
剧情精彩上演，老师拿上了五样演出道具――酒精、镊子、碗、盘子、玻璃棒。
这是一块与众不同的手帕，老师手拿出一块红色的小手帕，神秘地说道，这块手帕被我施了魔法，怎么烧也烧不坏，你们相信吗？大家纷纷表示不相信。
耳听为虚，眼见为实，老师毫不理会大家怀疑的目光，将手帕平平整整地铺在盘子上，然后将酒精倒到盘子的二分之一处。兰老师歪着头，不怀好意地说：你们觉得手帕会烧着吗？底下，大家七嘴八舌地议论着。有人说：肯定会烧着啦！像手帕这样的布制物品是易燃物！有人说：不一定吧，我看手帕里加了酒精，手帕就不会燃了也说不定呢！而我也半信半疑地听着他们的结论。当火柴进入盘子只有将近十厘米时，我不禁心想：可伶的小手帕，等你死后，我会为你默哀0。01秒的。
关上了灯，空气仿佛凝固了，教室里出奇的安静。当火柴触碰到酒精时，盘子里瞬间燃起了熊熊大火。气势如虹的火焰呈蓝紫色，她是那么的高贵、优雅。它如天庭中的仙女般亭亭玉立；它如蓝色地狱中的女魔般美艳动人；它还如豪门家中的大小姐般艳压全场烧了半刻钟之久，老师用碗将那熊熊燃烧的烈火给灭了。大家猜猜这块手帕现在怎么样了？老师又露出那副老奸巨猾的笑容。底下又一顿乱猜。我们的天马行空都快把老师的耳朵磨破了！之后老师打开了碗，手帕毫发无损地出现在了我们面前。我们个个惊得掉了下巴！
最后，老师说出了其中的科学原理。原来这瓶酒精中掺了30％的水，而水则把手帕保护得严严实实的，只要水没被烧干，手帕就不会被烧坏。
水可真是手帕的护花使者呀！
小实验作文 篇64
上课的时候老师神秘地说：同学们，我们一起来做一个小实验吧！实验的名称叫‘鸡蛋浮起来了’。我想：哈！哈！哈！鸡蛋还能浮起来？带着无限期待的心情我们跟着老师做了起来。
实验需要准备的材料有：一个鸡蛋、一杯水、盐、汤匙、还有一个玻璃碗。有了这些材料之后，我们就准备开始做实验了。首先，我在碗中倒入清水，接着把鸡蛋慢慢放进水里，鸡蛋像颗石头一样，一下子沉到了碗底，一动不动。这时候老师说：同学们，你们想把鸡蛋救上来吗？我们异口同声地说：想！。老师又说：你们想一想我们可以用什么方法才能把鸡蛋救上来呀？我看了看旁边的材料，除了盐，没有其他的了。所以我们知道要用盐了，果然老师说要往水里加盐。然后我迫不及待的往水里放了一点盐。咦，鸡蛋一点反应都没有，还是在那懒洋洋地睡大觉。许多同学和我一样，看到鸡蛋没反应，都有点泄气了。老师似乎察觉到了，用鼓励的语气对我们说：再放多一点盐。因为老师的鼓励，我又放了几勺盐，并搅拌了一下。可是，鸡蛋摇晃了一下，还是沉了下去。我心想：是不是妈妈帮我准备的鸡蛋太重了呀？心中不禁埋怨了起来。老师接着说：鸡蛋还浮不上来的同学，再加盐。于是我把全部的盐都倒入碗中。最后，神奇的一幕出现了，鸡蛋慢慢地浮了上来，像个好奇的宝宝，探出好看的脑袋出来看看这美丽的世界。我兴奋地跟老师汇报说：老师，我的鸡蛋浮上来了。老师用赞许的目光看着我说：好样的！
通过这次实验，我明白了：科学无处不在，只要善于观察身边的事物，多问几个为什么，就会发现科学的奥秘。
小实验作文 篇65
在我的抽屉里，珍藏着一座小小的火山模型，这不是一座普通的火山，这座火山是我在一次活动中费心制作的，每当看见它，我就想起了那次活动。
那天，我跟着妈妈去社区里参加活动，老师将这次活动需要做的火山模型都仔细讲解。材料也很快就到了每一个人的手里，按照老师说的，先把材料里的报纸拿出来，折成火山的形状，再用白色的黏土把火山的四个角粘紧。
我尝试着把报纸握住，团成一个圆，然后再依次展开四个角，企图折成一个火山的形状，折好后，我再拿出白色的黏土，一个劲的往报纸的几个角上面抹，可这黏土太紧，粘的我手上全都是，黏土都黏到我手上了，就是黏不到四个角。刚开始做就受挫，我有些心灰意冷，转头一看，还有位同学的手也被土黏住了，但他手一撮，黏土就掉了下来。我学着他的样子撮撮手，再按照老师说的做，火山的样子便初步做好了。
紧接着，我拿出更多的黏土往火山的身上抹去，大片大片的白色黏土覆盖了整张报纸，当报纸没有任何地方露出来后，我又用手指轻轻的将黏土均匀的抹开一座白色的火山就做好了。
不过，火山可不会是白色的，所以我们用软笔粘上棕色的颜料，涂满火山的外部，再在它的旁边撒一些草，空白的部分涂上蓝色的颜料，火山内壁用红色的颜料涂成岩浆，它的外观就像火山喷发一样，便大功告成了。
每次看到这座火山，我就会想起我亲身经历的这次活动。不起眼的一块黏土，经过富有创造力的改造和设计，便成为了一件有收藏价值和纪念意义的“艺术品”，这多么令人感到振奋呀！
小实验作文 篇66
今天，胡老师在网上发了一个作业，叫——动手做一做（是一个做实验的作业）。
我和爸爸选来选去都没有合适的材料，所以我们就选了一些比较简单的试验材料。第一次，我们选择做“水制放大镜”，但是我们没有成功。最后我们选择做了——瓶子瘪了这个小实验，这个小实验非常的有趣！
我们首先，把杯子里的热水倒在矿泉水瓶里。然后，再把瓶子里的水倒掉，迅速把瓶盖盖上。最后，再仔细的观察瓶子的变化。我和爸爸看了一会儿，我说：“爸爸，会不会跟上次的一样，没有效果呀！”“肯定有效果的，你看，瓶子瘪了。”爸爸指着瓶子说。我一看，呀！这是真的！爸爸问我：“你知道再把这个瓶子放进凉水里会怎么样？”“嗯这我可不知道！”我回答说，爸爸笑着说：“它就会越瘪了呀！”“这这不可能吧”我张大嘴巴说：“会有可能的！”然后，我们就拿着瓶子放进装满凉水的盆里，果然瓶子变得更瘪了。之后如何让瓶子复原呢？我和爸爸将瘪了的瓶子放进装满热水的盆里，过了一会儿瓶子“砰”的一小声，就又鼓了起来，回复原来的样子了。我们成功的完成了试验，走出了卫生间。
通过这次小实验，我觉得只要仔细的观察，才能发现其中的变化。我还做过一次试验，跟这次的试验差不多，但是，是在幼儿园里做的，是一个乒乓球的小实验。首先，把乒乓球捏瘪，然后放在热水中，最后再观察这个乒乓球有没有鼓起来。乒乓球的试验我做成功了。
这个试验和老师说的讲解一样的道理：
加热瓶子里的空气，使它压力降低。由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。
而后面的试验就说明了：
如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大，瓶子会变成生原样或鼓起来。
其实做小实验真快乐！
小实验作文 篇67
下午的科学课，大家都用期待的眼神看着班长，他每次都会给我们带来惊喜，这次肯定也不例外。
班长开始做实验了，第一个实验叫“水中火山”。他先拿出一个装满红墨水的瓶子，用橡皮圈封住，朱军臣说：“我不用挤压，就可以让红墨水流出来。”我们都不相信，瓶子被封住，上面只开了一个小小的洞，不挤它一般不会流出水。只见他把墨水瓶放进另一个大盆里，渐渐地，水居然从瓶子里冒出来了，水被染红了。我们都觉得不可思议。班长揭开了谜底：其实答案就在装红墨水的瓶子里，它里面装着热水，而盆里的却是冷水，水的运动速度不同（水的温度越高，水分子的运动速度越快），热水就会被挤出来。
接着班长又做了一个“水球实验”，他拿出一个大家夏天爱玩的水球，接着又拿出打火机，一些女生看到打火机，心里有些害怕。当他说到要拿打火机点水球的时候，大家一听，就赶紧后退，如果水球被点爆的话，后果就不可收拾了，再说他在讲台上，拿个打火机，要是稍不注意点燃了同学的作业本，那可是会引发火灾的。可我又觉得不对劲，班长怎么会做这种“明知山有虎，偏向虎山行”的事呢？我们又壮壮胆子往下看。惊险的时候到了，他拿着打火机，自信地按了下去，喷出的火焰十分吓人，好像在对我们说：“哈哈，你们完蛋了！”班长慢慢地把水球向火焰那里移动，我们都屏住呼吸，教室里十分安静，静得只能听到周围同学的心脏在砰砰直跳，感觉身体被绑住，不能动了。火焰烧到气球了，大家一齐惊叫，有人立刻捂上眼睛，但随即又响起了雷鸣般的掌声——水球安然无恙。“因为水球里有水，起到降温的作用，可以耐得住高温。”听完班长的解释，大家像从鬼门关回来了一样，长舒了一口气。
多么有趣又惊险的实验呀！
小实验作文 篇68
喷发的火山，你听说过火山会喷发吗？你看见过海底火山喷发的神奇吗？那请跟随我的小实验去领略一下吧。
一开始，我慢慢将少量的水倒入了一个透明的小杯子里；紧接着，我倒进比水多三倍的油，沿着杯壁一点一点地往下倒。咦，油怎么没沉下去呢？小组长说：水比油重，所以水在下面，油在上面。它们不相溶，有一条明显的分界线。我这才恍然大悟。我又找来了火焰般的色素滴下十几滴，色素在水和油中形成一个个大泡泡，里面包着色素。色素像一颗颗红色的珍珠重重地沉了下去，又轻轻地浮了上来，浮到水和油交界的线处。然后我把泡腾片慢慢地放入杯中，突然泡腾片像爆炸了一样，火山喷发了，杯子里出现了一根根水柱直冲云霄，好像有几条蛇被囚禁在水中，要逃出去。旁边的同学死死地盯着，非常惊讶，我也不敢相信眼前的一切。我惊讶地拍手大叫“太神奇了，我们的实验成功了！”我又想：小小的泡腾片为什么会爆发出这么大的威力，到底是为什么呢？后来火山停止了喷发，我使劲闻了一下，有股可乐的香味儿。杯中的水和油都变成了橙色，犹如一杯橙汁。我想能不能喝呢？喝了会怎么样呢？渐渐的火焰没了，我想是玩累了吧。香味越来越浓龙，面上泛起很多的水泡，慢慢地升到了水面上，好像小精灵在升天……
哈哈火山喷发很神奇吧，你见过吗？但是海底火山为什么会喷发呢？我想你一定想了解其中的秘密。原来泡腾片放入水中会产生大量的二氧化碳气体，二氧化碳气体把含色素的水迅速推动油层上面，由于油与水不相容，彩色的水又迅速从油层落下来，海底火山就这样产生了……
小实验作文 篇69
你听说过火山会喷发吗？你看见过吗？请跟随我的实验去领略吧！
首先，我把少量的水倒入一个透明的小杯子里。接着我把是水三倍的油沿着杯壁慢慢地倒入杯子里。咦，油怎么没有沉下去，而是浮躁来了？哦，组长说因为水比油重，而且油和水也不能溶合在一起。我这才恍然大悟。之后，我拿起一瓶深红色的色素，拧开盖子，滴入了十几滴。那些小色素就像一颗颗子弹一样往水里面打；又似乎是一个小女孩，活蹦乱跳，好像正在参加一个舞会。最后，我把一个圆圆的泡腾片放入杯子里。
现在，见证奇迹的时候到了！一下子，杯子里也出现一根短短的透明的柱子，迅速蹿上去，小泡泡一眨眼变成了大泡泡，仿佛长大似的，它们你挤我碰；又好似一个小女孩活蹦乱跳，正在参加一场盛大的舞会。杯子里好似一出现了一阵龙卷风，冒出了一个个白白的小泡泡。我惊讶地大叫：“龙转风在转，龙卷风在转！”一片小泡腾片，为什么威力这么大呢？这到底是为什么呢？“砰——”，突然杯子里散发出了一阵香味儿，我不禁口水直流，真想喝一口呀！不过为什么会有香味呢？水面上浮起了小水泡，慢慢地飞上天，好像精灵在升天！
实验成功了，同学们眼睛瞪得像铜铃，手里不停地鼓掌，一边大叫：“太棒了，成功了！”我都不敢相信这一切。小组长把手放在杯子上方，想要感受一下，其他同学也闻了闻：“真香啊！”
哈哈，火星喷发神奇吧，但火山为什么会喷发呢？你一定更想了解吧。原来泡腾片进去后，彩产生了大量的二氧化碳气体，把色素听推到油层上，油和水不相溶，彩色的水又迅速反落下来，“海底火山”就这样产生了……
小实验作文 篇70
你听说过火山会喷发吗？你看过火山喷发吗？请跟随我的小实验去领略一番吧。
一开始，先把少量的水倒入一个透明的杯子里。接着，加入比杯子的水多三倍的油，沿着杯口慢慢地倒入。咦，为什么水沉了下去，而油没有呢？组长说，因为水比油重，且不相溶。我这才恍然大悟。然后，我拿出火焰般的色素，滴入十几滴。最后我把一颗圆圆的泡腾片，慢慢地放入杯中。
奇迹发生了！一下子，色素在里面破裂开，杯子里像炸开了爆米花一样，红色的色素变成了黄色，又像一个个活泼的小男孩，在里面乱蹦乱跳，高兴坏了。又像有小鱼想逃出去。火山“喷发”了，小泡泡迅速冲了上去，一瞬间变成了大泡泡。它们你挤我碰，你追我赶……我惊讶地拍手大叫：“火山在爆发，在爆发！”这真是太神奇了。又过了一会儿，大泡泡又变成小泡泡。一片小小的泡腾片为什么会爆发出这么大的威力呢？这到底是为什么呢？我们使劲闻了闻，啊，真香！有股酸酸甜甜的味道，我真想喝一口呀！水面上浮起很多水泡，它们慢慢飞向了水面，好像小精灵飞上了天。同学们也大声喊起来：“我们的实验成功了，耶！”小组长举起手在杯口探了探，又闻了闻说：“真香啊！”这水能喝吗？喝了会怎么样呢？看泡泡们沉在杯底，我想他们玩累了吧。
哈哈，火山喷发神奇吧，你见识了吧！但火山为什么会喷发的秘密，你一定更想知道吧？原来泡腾片放入水中，会产生大量的二氧化碳气体。二氧化碳气体把含色素的水迅速推到油层上面，因为油和水不相溶，彩色的水又迅速从油层反落下来，“海底火山”就这样产生了……
小实验作文 篇71
今天的课上，语文老师在教室里给我们做了一个有趣的小实验。令人不可思议。不要说我吹牛，这可是我们全班同学亲眼目睹的，不信你接着看，那就是在水中放硬币不会溢出水的实验
刚开始，海老师向班里的几位同学借了十几个硬币，然后将准备好的满满一杯水放在最前面的讲桌上。我疑惑不解，不知道老师要干什么。，默默地观察老师的一举一动。只见海老师把钱放进这个大水杯里，高兴地对我们说：“同学们，你们说放几个一元硬币，水才能溢出来？”还没刚说完，同学们就纷纷举起手，“我，我！”地叫着。“李羽建，你来说。”他迟钝地像榆木疙瘩。好大会子才站起来，像小女孩一样，扭扭捏捏地说：“一个。”听了之后，我在底下偷偷地说他像女生，没有一点男子汉气概，丢我们男生的脸。这是，刘志坦站起来说：“我觉得十个放进去，水都不能溢出一点水。”……听了这五花八门的猜想之后，我心想：大概只能放一个水就会溢出来吧，因为水已经满满的了。可刘志平坦却说放十个都不一定溢出来一点水，他是我们班最有权威的，肯定猜得八九不离十。还是接着看实验吧，老师把第一个硬币放进水杯里，没溢出来，扫兴，真失望，我竟判断错误。回头看见朱羽在笑，口里还说：“肯定是6个”，我对他的回答不屑一顾。二个，三个......六个，哈哈，哈哈，没出来水，看着朱羽我胜利地笑了。此时，我猛得回过神来，刘治坦他他说得肯定对，早先就信他的了。七个，八个，九个，十个，十一个，吔，只见刘治坦在北边自豪的喊叫着。就这样，一直没看出水溢出来。
下课了，游戏结束了，一个字表达自己的心情：爽！
小实验作文 篇72
今天我做了一个非常有趣的小实验，那就是鸡蛋如何在水中浮起来。
我带着无比兴奋的心情，准备了一些做实验的材料：一包盐、一个透明的玻璃杯、一个鸡蛋、一根筷子和清水。一切准备就绪，我就开始做实验了。我先往玻璃杯里倒入大半杯的清水，再小心翼翼地把鸡蛋轻轻地放进杯子里，只见鸡蛋在水中慢慢地往下沉，如同石沉大海般，一点都没有要浮起来的意思。看着它静静地躺在杯底一动不动就像一个熟睡的胖娃娃。我拿起勺子盛了满满的一勺盐往杯里放，接着用筷子快速地搅动，只见盐和水跟着筷子一圈一圈地转动，搅动了一会儿，盐就溶化在水里了。我目不转睛地盯着沉睡在杯底的鸡蛋，但是，它还是安安静静地躺在杯底，一动不动的。我心里想：这是什么回事呢？鸡蛋怎么还不浮起来呢？难道是我放的盐不够吗？
于是，我又迫不及待地连续往杯子里加入了三大勺子的盐，继续用筷子快速搅拌，不一会儿，盐慢慢地溶化到水里面，杯子里的水由浑浊渐渐变得清澈起来了。我目不转睛地盯着杯子里的变化，啊！奇迹就出现了，只见那鸡蛋就像注入鲜血复活的斗士一样一下子跳了起来，慢慢地钻出水面，鸡蛋终于浮上来了。看着浮在水面的鸡蛋，我兴奋得又蹦又跳，欢呼着：“我做的小实验成功了，我做的小实验成功了！”
是谁把鸡蛋托到水面上来的呢？我百思不得其解，于是就上网百度一下，原来盐可以增加水的密度，当水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮在水面上。小实验过程虽然简单，但却蕴含了科学理论，让我感受到了其中的乐趣！
小实验作文 篇73
老师最近布置了一项作业，让我们做一个小实验。
我做的小实验叫吊米瓶，要准备的材料是一个塑料瓶、一根筷子和一杯米。准备好这些材料后实验就开始啦!
我首先把塑料瓶里装满米，然后叫“小助手”妹妹把筷子打湿给我。我把筷子往装满米的塑料瓶中间用力一插，直到底部。为了防止米撒落到地上，我又叫妹妹把装米的桶推了过来。
我提起筷子“哗”塑料瓶里的米全都撒在了桶里，幸好我提前做了准备。第一次，以失败而告终。我自我鼓励到：“失败是成功之母，继续加油!”
我和妹妹又做了好多遍，可都是以失败而告终。我心想：是我哪个步骤漏了吗?还是我哪个地方出了差错?于是，我拿起了妈妈的手机百度了一下。原来，还真是落了一个重要的步骤，还要把米往下按压按压，让米与米之间紧紧的挤压着。
放下手机，我和妹妹又做了一遍。“成功了，成功了，终于成功了!”我和妹妹像哥伦布发现新大陆般叫了起来，兴奋地拿去给爸爸妈妈看一下我们的“杰作”。
可是，妈妈却说：“实验是成功了，可是你们知道为什么筷子能变成‘大力士’把塑料瓶提起来吗?”一无所知的我们摇了摇头。妈妈又说：“因为杯子里装满了米，把沾了水的筷子插进去米会吸水，造成紧紧的挤压，由于杯内米与米之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和杯内的米紧紧地结合在了一起，所以筷子就能将装满米的杯子提起来。”我们听了妈妈的解说之后，似懂非懂地点了点头。
通过这次实验，我现在对科学越来越感兴趣了!科学真奇妙啊!
小实验作文 篇74
小朋友们，你们思考过一个问题吗？那就是怎样不用手把瓶子弄瘪？如果这是一道脑筋急转弯，那么答案就是——用脚踩瘪！但如果这是一个科学问题呢？让我们一起来动动小脑筋，做个小实验来找方法！
这个实验需要准备以下材料：一是空的矿泉水瓶一个（千万要是塑料的哦，那样效果才明显）；二是温开水一杯，这里要注意的是：做这个实验用的是温开水，不是开水，以防烫伤。
实验开始了，我先把空瓶子放在水龙头下，把水龙头打开，水先是冷的，过了一分钟就变温了。等我把温水装了四分之一瓶后，我迅速盖紧瓶盖，仔细观察。瓶子还真“倔强”，硬是不瘪，等了五分钟，我确定实验最终以失败告终。我觉得很奇怪，心里想：是水放得少的原因？还是水温不对？不然怎么瓶子都没有变化。虽然第一次失败了，但我毫不气馁。
又新一轮的实验了，这次我可是做足了准备。我把温开水倒入瓶子里，等水到达五分之四的位置时，我用手摸了摸瓶壁，我感觉温温的，就用温度计来测量了一下，22摄氏度！这次应该达到要求了吧！我接着把温水倒出来，然后马上盖上瓶盖，并放在桌上。我仔细观察，奇迹出现了！瓶子真的慢慢变瘪了。我高兴地喊道：“成功了！实验成功了！”
原来瓶子变瘪的原因是：装进去的温开水把瓶子里的空气加热了，使瓶子里的压力降低。由于瓶外空气比瓶内空气压力大，所以瓶外的空气压力就会把瓶子压瘪了。
现实生活中还有好多神奇的科学实验，只要你认真观察，做生活的有心人，你就能发现科学的神奇和奥秘！
小实验作文 篇75
上课铃响了，老师笑容满面地走进教室。她手里拿了一根筷子，筷子两端各拴着一个乒乓球。同学们议论开了，有的说：“老师做什么呀？”有的说：“可能是做实验吧？”老师究竟要做什么呢？大家既兴奋又好奇，目光都聚集在讲台上。只见老师笑眯眯地说：“同学们，今天我要和你们一起做一次实验，请大家看看这些实验材料。如果我向两个小球中间吹气，小球会怎么样？”同学们纷纷举起了手。老师叫了刘颖，她高兴地对大家说：“两个小球向前！”不等她说完，曹旭插嘴说“两个小球向两边去。”丁相如不十分肯定地说“好像相撞吧！”老师笑了一下，说：“他们谁说的对，咱们验证一下。”第一个上场的是伟奇，他吹得有点偏，一个球向前运动。第二个上场的是我，我一手捂着胸脯，一手拍着腿，十分不自信地说：“我吹不好。”大家被逗得哈哈大笑。我憋足了气，使劲往两个球中间一吹，结果，两个小球撞在了一起。“撞上了！撞上了！”同学们高兴地叫着。老师让大家安静，说：“我再吹一次，你们注意看。”顿时，教室里鸦雀无声，同学们目不转睛地看着老师。老师不慌不忙地举起了筷子，深深地吸了一口气，嘴对着两个小球的中央，用力一吹，两个小球相撞了。原来安静的教室开始热闹起来。“又撞上了，又撞上了。”大家七嘴八舌。“球为什么会相撞呢？”老师问。没有人回答。老师似乎看出了我们的心思，微笑地说：“这个实验的原理其实不复杂，因为向两个小球中间吹气，球中间的空气流动快，压力小，而球两边的空气压力大。两个小球就会撞在一起。”同学们一听，恍然大悟，终于明白了其中的秘密。
这次实验真有趣。
小实验作文 篇76
今天我和爸爸、妈妈约了小雨一家去科技馆玩，我们参观了火箭发射的场景、看了地铁的驾驶舱是什么样子的，还有潜水艇的螺旋桨是怎么工作的。这次参观让我对科技越来越感兴趣了，回家后，我也一心要做个科学小实验，那么，做个什么实验好呢？
下午我和妈妈从《玩转科学》这本书中选了一个“提起米”的小实验。实验的材料很简单，只需要一个瓶子，一些大米和一根筷子。
实验第一步需要在瓶子里装满大米。起初我用一个小饭碗来装大米，但由于碗口大瓶口小，米总是撒在瓶子的外面。于是，我又换了个量勺，一勺一勺地将大米装进瓶子里。瓶子装满大米后，我盖上了盖子，又将瓶子在地板上撞击了几下，让大米粒挨得更紧密。然后，我把筷子插入大米中，小心地向上提起。可惜的是，筷子一下就滑脱了，并没有把瓶子提起来。我有些失望，又试了一次，还是没有成功。我很沮丧，这结果和书上说的也不一样啊！这个实验是不是根本就做不成啊？
这个时候，妈妈鼓励我说，实验失败是很正常的，应该吸取经验再试几次。我一想也对，怎么能轻易就放弃呢。于是我又反复实验，虽然还是一次又一次的失败，但我已经能感觉到筷子上的力量越来越大了。在反复提了10来次之后，我真的把这瓶大米给提了起来，妈妈赶快给我拍了张照片。我们的实验成功了！
做完实验后，妈妈给我讲了提大米的原理，是因为筷子与大米之间产生了摩擦力，当我使劲提筷子的时候，瓶口逐渐缩小的形状使大米与筷子之间的摩擦力变得更大，直至瓶子和大米被一起提了起来。
今天的实验成功了，我非常开心，我又在想，下次实验做哪个呢？
小实验作文 篇77
针可以浮在水面上吗？难道针会“仰泳”吗？
今天我就做了一个有趣的小实验--针浮在水上。
针，家家户户都有，可是它怎么会浮在水上呢？我非常好奇，就动手做起了实验。首先准备一个妈妈用的缝衣针，还有盛满水的大口碗，一张普通的餐巾纸和一个牙签。
我先将餐巾纸平摊在桌面上，再把针放在餐巾纸上；接着，我用双手拎起餐巾纸的两端，连纸带针一起轻轻地放在水面上。顿时，白色的餐巾纸浸水变成了透明的，十分均匀平整地浮在水面上，我赶忙迫不及待的拿起牙签想把餐巾纸从碗里拿出来，可是没想到针一下子就落入了碗底，实验失败。我想，有可能纸还没有完全浸透。
第二次实验开始，这次我没有上次那么心急了，等餐巾纸的四个角全都沉下去以后，我看到纸的中间部分却仍然一动不动，针和纸还紧贴在一起。于是，我拿起牙签，轻轻地将餐巾纸慢慢地按入水中，然后用牙签把餐巾纸再轻轻地从碗里捞出来。我小心翼翼的做着，眼睛一眨也不敢眨，生怕碰到针，等餐巾纸完全从水里捞出来的时候，我看到针稳稳地浮在水面上，我高兴地拿着牙签大声的说，我成功了！我成功了！
但是，针为什么能浮在水面上呢？
这时，我想到了电脑，上网查了查，原来水的表面有一定的张力，水的表面张力支撑住了针，针就不会下沉。我明白了针能浮在水面上的道理。看到缝衣针浮在水面上自由自在，我的心里真有说不出的高兴。
原来，一根小小的缝衣针都有如此大的奥秘，以后，我一定要多做实验，来充实我的知识，给我带了乐趣。
小实验作文 篇78
你是不是很想看一下火山爆发的壮观景象？那么就看一下我做的实验吧！
首先让我们来看一下实验工具和实验材料：我们需要一个透明的空瓶子、半片泡腾片、120ml食用油、40ml清水、红色色素、一个漏斗和一个搅拌棒（或一根筷子，只要能搅拌就可以。）
我先向瓶子中倒入40ml清水，然后，清水中滴入了红色色素。我又借助漏斗向瓶中倒入了120ml食用油。这时油和水分层了，不过别担心，这是正常现象，因为油本身就比水轻。我最后用搅拌棒将它们搅拌均匀，不过任性的油还是在水面上赖着不走，但是这并不影响。
见证奇迹的时刻到了，我向水中放了半片泡腾片，瓶中瞬间炸开了锅。只见瓶中的“岩浆”翻滚着，“熔岩”冒了许许多多的气泡，越来越大，越来越大，好像要涨，好像要炸了瓶子一般。
为什么会这样呢？原来，当泡腾片遇水后，它会以“神速”制造出大量的二氧化碳气体，当积聚到足够二氧化碳气体时，二氧化碳气泡携带着有颜色的水一下子冲出油水层，直达油的顶端，最后逸出空气，火山“爆发”了！
当你在做实验时有一些注意事项。如果手上沾上了色素，要立马清洗。所有沾上油的物品，实验后也要仔细清理。实验结束后，“熔岩”应倒入袋子中妥善处理。
通过这个实验，我不仅和“火山”近距离接触，还收获了许多关于泡腾片的知识，我感觉收获满满，心中很欣喜。那么，你想不想也像我一样收获满满，或近距离接触火山呢？那么，按照我的步骤，做一下“火山爆发”这个实验吧，注意安全哦！
小实验作文 篇79
哇，二楼的一七教室在干什么？原来他们要做一个小实验叫“摩擦起电”。他们要怎么做呢？让人迫不及待的想看他们做实验，让我们一起去看看吧！
首先，老师给我们发了一张小纸条，让我们把它撕掉，老师话还没有说完，有的同学就拿起纸一直猛撕，感觉纸片跟他们有仇一样；有的拿起他的小剪刀开始剪，把小纸片弄得小小的，不过他累得气喘吁吁；还有的在那儿慢慢地撕，不过她撕得很好看，像一位艺术家。老师还说，要撕得越小越好，我心里想我一定要撕得又好看又小又快。这时我自信满满地开始做了起来，果然我做得又好看又小又快。
撕完纸我们还需要一个道具，就是一把“普通的小尺子”，在头发上面摩擦。有人先下手为强，第一个就先用尺子在上面摩擦；有人像一只蜗牛一样慢悠悠地摩擦着；有人用了自己的九牛二虎之力摩擦，累得他满头大汗，还把自己弄成像是一位要饭的一样。
开始摩擦了，我用尺子在头发上面摩擦，我使劲地摩擦，不一会儿，我把尺子放在小纸屑上面，纸片自觉地飞了上去，像一位位芭蕾舞蹈演员。有人没有成功，他依旧在努力摩擦着，可是还是吸不上去，好像纸片宝宝们都吃了一颗颗。没有成功的人看见有人做成功了，听见有人在欢呼自己做好了，他心里很焦急，我想对他说：“心急吃不了热豆腐。”
“摩擦起电”其实是静电的现象，静电产生的吸附力只能吸上比这个吸附力轻很多的物体。难怪有些人吸不上去，原来是小纸片在捣乱，小纸片真团结啊！
这真是一个快乐又有趣的实验啊！
小实验作文 篇80
今天，我正在看《我们爱科学》，忽然，我的目光被一个标题吸引了：制作叶脉图鉴。我顿时来了兴趣，马上将文章看完，然后开始准备实验。
我先去文化广场走了一圈，一边走一边采摘符合条件的树叶。一圈下来，手上早已全是树叶，两只手都拿不过来了，连裤袋也装满了，手上还粘着树汁，黏糊糊的。
我不怕累，也不怕脏。一回到家，我就将树叶放在地上，找来一个红色的水桶，用水清洗干净，装上四分之一的水，然后将树叶洗干净，放进桶里浸泡。干完这一切后，我又找来那本书，将前后步骤仔仔细细地看了一遍，以确保万无一失。在确定一切没错之后，我才活动活动筋骨，坐下来休息。
第二天一大早，我破天荒地起了床，连口都没有漱，就跑去阳台看树叶。只见水有些发青，像是长了青苔。有些树叶外面那层薄膜已经掉了，飘浮在水上，像一叶叶小舟。
过了几天，我再去看树叶时，它们已经完全变了样。有的树叶脱掉了外面的那层薄膜，正在水上游泳。有的树叶叶肉掉了，但还在藕断丝连，于是我就用断了的牙刷一顿乱搅，才将它们分开。分开的叶肉漂上了水面，我这才看到了透明的叶脉。只见一条条清晰的叶脉纵横交错，构成了复杂的网状。我兴奋地将叶脉捞起，放到蓝墨水中浸泡。
过了几天，我从墨水中捞起叶脉，只见整片叶脉变成了蓝色，漂亮极了。我将叶脉放在太阳底下晒干，一片叶脉就做好了。紧接着，我将叶脉夹在笔记本中，在旁边写上树叶的种类、长度等等，一本叶脉图鉴就做好了。
这次实验让我明白了：无论做什么事都要不畏艰难，大胆动手去做。
小实验作文 篇81
去年暑假，我和爸爸一起阅读了《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》。里面的实验真有趣啊！其中最令我感兴趣的，当之无愧是第57个实验：乒乓球太空漫步。我决定亲自做一做这个实验。
我按照书上的步骤：先将吹风机调至“冷风”档，向上吹，轻轻地在风口处放上一个乒乓球。啊！乒乓球竟然停在吹风机上空的正中位置，上下左右频繁地跳动，但是却怎么也落不下来。
我试着一点一点地改变吹风机的风向，可是乒乓球也随着风向转移，并且更加稳重地停在空中，不再左右摆动，甚至在空中慢慢地旋转。我不由地惊叹：小小的气流竟然能托起乒乓球。这是为什么呢？我急切地想寻找答案。
急忙打开书，书上是这样解释的：吹风机的风会不断将乒乓球往上推，但因为球自身有一定的重量，它会上下跳动；至于左右摇摆，则是由于通过乒乓球旁边的气流速度不稳定而形成的。也就是说，空气流速较快的地方，气压较小，而流速较慢的地方气压较大，于是乒乓就左右摇摆起来。
当吹风机斜吹时，乒乓球之所以不会掉落也不会左右摆动，是因为风的推力，使各方面的力量保持在了一个平衡的状态中。
哦！原来是这样啊，我又新增了一个知识。说到这个，我又想起了乘飞机时的疑惑：飞机是怎样飞起来的呢？这个让我更加好奇。
爸爸给我找出了两张机翼横截面的简图。对照两张机翼横截面的简图，爸爸给我讲解了空气流速的快慢会影响气压的大小。机翼的形状会使得机翼上方气流流动快，导致向下的气压小；下方气流流动慢，导致向上的气压大。总的结果气压向上，就把飞机托起来了。
生活中的小实验原来蕴含着大道理。我们一定要多做科学实验，多学科学知识，好好学习，才能造福人类。
小实验作文 篇82
在暑假乐园里有一个有趣的实验：把鸡蛋分别放进水里和醋里会怎么样？有什么不同？为了解开这个谜，我准备动手做做看。
那天，我开始做实验，首先我拿了两个透明的杯子，一个装入水，一个装入醋，再将两个鸡蛋分别放进水里和醋里。大约过了一分钟的时间，醋里的鸡蛋探出了一个小头在看外面是多么的漂亮，水里的鸡蛋娃娃却一点都没动，在水里乖乖地睡觉。正在我感到惊讶时爸爸告诉我这是因为醋的浮力比水大。大约又过了五六分钟，醋里的蛋又探出一小截头，而水里的蛋还在舒舒服服地睡觉。大约又过了十分钟，醋里的鸡蛋旁边冒出了气泡，可水里的鸡蛋还是一动不动，我思索着这个问题：“为什么醋里的鸡蛋会冒出了气泡，而水里的没有呢？”我只能去问知识渊博的爸爸，爸爸说他也不知道，叫我自己探究。我左思右想只能去请教我的电脑大师了，电脑大师很快就给了我答案，答案是-------鸡蛋的蛋壳和醋在一起发生了化学反应，产生了二氧化碳，二氧化碳变成了气泡冒了出来，这时我恍然大悟。我又继续仔细地观察。过了半天，我用手去碰了碰醋里的鸡蛋，惊奇地发现鸡蛋的蛋壳变软了，变薄了。水里的还是没有任何反应。再过了两三天我看了看两个杯子里的鸡蛋，醋里的鸡蛋竟然只剩下了一层膜了，这是为什么呢？我百思不得其解。想想还是再次请教电脑大师，电脑大师给我的答案是：因为鸡蛋蛋壳的主要成份和醋的主要成份产生了化学作用，把蛋壳融化了。
虽然我还不是很懂得这其中的奥妙，但是这个实验我感觉非常有趣，而且还让我收获了很多科学知识，所以做什么事情都要自己去动动手、动动脑，这样你才会懂得更多的知识。
小实验作文 篇83
“叮铃铃……”上课铃声响了，同学们都跟平常一样回到座位，安静地等着老师的到来。突然一个陌生的老师急匆匆地走进了我们的教室，她是谁？我们上什么课？同学们的心中充满了一个个小问号，开始窃窃私语起来。不一会儿，老师就开始自我介绍说：“大家好，我叫戴老师，这节课由我来给大家上。今天我给大家变一个魔术，好不好？”大家听到“魔术”两个字开始两眼放光，大声喊到：“好！”戴老师笑眯眯地说：“这个魔术就是‘纸片托水’。”
“魔术”开始了，我们都瞪大眼睛目不转睛地看着，生怕漏下一个细节。我想：“水怎么可能被纸片拖住呢？”只见老师先在一个空杯子里装满水，直到水满出来为止。接着把一张纸片盖在上面，并用手压一压。然后老师一手拿住杯子，一手托着纸片以迅雷不及掩耳的速度把杯子转过来。这时教室里鸦雀无声，同学们嘴巴大得能装进一个鸡蛋。最后老师将手轻轻移开，水被纸片托住了，瓶子里的水一点也没漏出来，教室里响起鼓掌声，同学们还发出一阵阵赞叹声，有的还和同桌说：“这是怎么做到的？”
快要下课的时候，老师说：“希望大家回去可以自己动手实践，弄明白这是什么原理。”我当然也很想知道。
晚上回到家，我迫不及待地拿出一个杯子和一张纸，自己做了起来。果然跟老师的效果一样，水被纸片托住了。我兴奋地叫妈妈过来看，妈妈走过来笑着问我为什么？我摇摇头。妈妈说：“装满水的杯子没有了空隙，就没有了大气压，而水对纸片的压力远不如杯外的大气压。这样大气压就如一只有力的巨掌那样紧紧托住了纸片。”听了妈妈的话，我似懂非懂。
我想：我应该好好学习，因为大自然中有太多知识需要我们去学习和探索了。
小实验作文 篇84
科学是一本书，带着你学习有趣的知识；科学是一个疑问号，让你有问不完的问题。科学就像是一个神奇的世界，从中你会发现生活中的乐趣。
今天科学课上，我听说鸡蛋放在水里，撒一些盐就会浮起来。真的有这么神奇吗？我决定回家做做这个实验。
下午放学一回到家，我就迫不及待地开始准备材料：勺子、盐、鸡蛋、水杯、一壶自来水。准备妥当，开始实验啦！我先把鸡蛋小心翼翼地放在水杯里，用水壶倒了些水在杯子里，鸡蛋就像一个吃饱饭的胖娃娃一样，重重地沉在水杯底下。接着，我拿起小勺子把“盐姑娘”轻轻地撒在水杯里，再搅拌了几下，然后就瞪大眼睛，满心期待着鸡蛋快点浮起来。可是我等了好几分钟，鸡蛋却像个贪睡的小宝宝一样，静静地躺在水杯里做着美梦，一动也不动。“怎么回事呢？鸡蛋怎么还没浮起来呢？难道是老师唬我们？”我心里直犯嘀咕，“难道是我的盐放少了？”于是，我又往水杯里加了几勺盐，洁白的盐飘落下来，就像下起了鹅毛大雪，鸡蛋也开始苏醒过来，在杯子里晃晃悠悠。我赶紧又往水杯里加了几勺盐，然后搅拌搅拌。啊，鸡蛋真的像美人鱼看日落一样，慢慢地从水底浮出了水面。实验成功了，我高兴得一蹦三尺高！
鸡蛋加了盐后为什么会浮起来呢？我赶紧百度一下，原来这和水的密度有关。在清水中，鸡蛋的密度大于水，鸡蛋就会下沉；而在一定浓度的盐水中，如果鸡蛋密度小于盐水，那鸡蛋就会上浮。
这个实验真是太有趣了，科学的世界真神奇哪！如果你想要知道更多生活中的秘密，就让我们一起到科学的世界里遨游吧！
小实验作文 篇85
我们下午有一节科学课，好像是重播。妈妈也下班回来了，所以我和妈妈就一起津津有味的看科学老师讲的直播了。
里面的科学老师给我们讲了云、雾和雨的关系。水蒸气，聚合到一起就变成了云朵。云朵变成了很多小雨滴，小雨滴又汇聚成了大雨滴。所以我们现在看到的雨就是云朵。其实也不完全是这样，有的云朵可以变成大雨滴，而有的云朵却只能是一个云朵，不能化大雨滴。
而雾是因为地面散失、温度太低而形成的，所以冬天起雾是正常的。而且老师还让我们做了个实验，实验材料为：“一个玻璃瓶、一个塑料盖儿、几块冰块、火柴、热水”。雾的原理就是这样的，老师先把热水倒进玻璃瓶里，只需要到1/3的水。然后找四五块冰块，放进塑料盖上，放一根点着的火柴放进带有热水的玻璃瓶里。然后盖上放了冰块的塑料盖儿，等一小会儿就会看见白色的雾。然后掀开塑料盖子，就会看见白色的雾从瓶子里冒出来。这就是雾的原理，于是我找来了哥哥也一起试了试。拿一个玻璃瓶，然后找来热水、找来火柴、找来冰块（从冰箱的冷藏柜里敲出来的）、找来塑料盖子，然后把冰块放进塑料盖子上，热水倒进玻璃杯里。然后放一根点着火的火柴扔进热水里，然后立刻盖上塑料盖子。我们仨激动的等了一会儿，从外面透过玻璃杯子就能看见白色的雾。然后掀开盖子后，白色的雾真的飘了来。可是我们仨始终还是不知道原理，于是我又试了几次，终于知道原理了。是因为热水和凉冰，再加一根火柴让水更热，这样就生出雾了。科学真神奇啊！
原来是这样……雾就是这样生出来的，哎呀，科学真神奇啊！
小实验作文 篇86
今天，我尝试着做了一个有趣的科学小实验——“神奇的鸡蛋”。
一切准备就绪，神奇的实验拉开序幕。我先用玻璃杯盛了一大杯水，接着把一个鸡蛋小心翼翼地放入杯子里。鸡蛋一下子就沉到杯底，一动不动地睡起了大觉。“看你还敢不敢睡懒觉！”我舀了一勺盐放入玻璃杯里，鸡蛋一瞬间被盐包围了，像撒了一层霜花一样。然后我一边用筷子轻轻插到水杯底部，匀速地打圈，一边目不转睛地盯着鸡蛋：“霜花”片刻消失了，只见鸡蛋像喝醉酒似的，晃晃悠悠的，不一会儿便晃了晃身子，又懒洋洋地“呼呼大睡了”。“鸡蛋加盐真的能浮起来吗？”我有点疑惑了。爸爸见了，笑着说“人家科学家做实验也要经过几百次几千次的失败呢！你一会儿工夫就气馁啦？动动脑筋，为什么鸡蛋浮不起来？”听了爸爸的话，我又放了满满一勺盐，继续小心地搅拌。诶，鸡蛋在杯底立起来了，它起床啦！接着，我一口气又加了好几勺盐，不停地用筷子搅拌。“功夫不负有心人”，鸡蛋开始跳舞啦！它忽上忽下，左旋右转，一眨眼工夫便在水面上“探出了脑袋”。“成功啦！”我高兴得手舞足蹈，“鸡蛋终于浮起来啦！”
为什么鸡蛋能浮起来呢？难道它加了盐后，能增加能量，变成了 “大力士”，站起来了？爸爸看我一脸疑惑的样子，说：“鸡蛋能浮起来是因为你往水里加了盐以后，水的密度变大了，鸡蛋密度比盐水小，所以鸡蛋就会浮起来了。这就是科学。”哦，这就是藏在这个小实验里的秘密啊！。
有趣的“神奇的鸡蛋”小实验，让我觉得科学的世界好奇妙啊！
小实验作文 篇87
化学老师把一个空的玻璃杯放在桌子上，拎起旁边的木桶，向玻璃杯里倒清水。在桌子的一边有一个浅玻璃盆子，盆里有几条金鱼在游动，他见盆子的水不多，就把杯子里水都倒进了盆子，盆里水多了，金鱼在里面欢快地游来游去。
化学老师对观众说：“我今天要创造一个奇迹，请大家仔细地看我的表演，刚才杯子里的水全倒进进盆子里了，鱼儿在水里悠闲自得地游动，说明这是一杯清水。现在，我再把水倒进杯子里，请大家看清楚有什么变化。”
说完，化学老师再次拿起木桶，将杯子倒满水，然后把这杯子放在养金鱼的盆子内，大家注视着杯里有什么变化。过了一会儿，没有动静，又过一会儿，杯里还是没有变化，“怎么搞的？”大家等得不耐烦了。突然，奇迹出现了！只见杯子里清水一下子变成片片雪花，从杯子的上部纷纷地往杯底飘落，好一派寒冬腊月大雪纷飞的景象啊！只不过这是在水里下的“雪”。
秘密：
杯子、盆子都没有秘密，只有木桶是经过加工制成的。木桶内用木板隔成两半，木桶上有两个半块的木盖子，倒水时，只要揭开要倒水的一边的半个盖子，水就能倒出来。
其次是木桶内盛的“水”的秘密。木桶的一格内是盛清水（自来水），而另一格内盛的是饱和了的热的硼酸溶液。
表演时，第一次从木桶倒入杯子里的水是清水，所以金鱼游动如常，第二次倒入杯子里的“水”是热的硼酸溶液，因为它也是无色透明的，在倒硼酸溶液时，注意把木桶转一个方向，观众是不易察觉的。把盛满热硼酸溶液的杯子放在养金鱼的盆子里，因为硼酸在热水里要比在冷水里容易溶化，当盛满热的硼酸溶液的杯子放入盛有冷水的盆子时，硼酸溶液冷却，过剩的硼酸会凝固，这样它就从溶液中分离出来，好像是雪花在飘落了。
小实验作文 篇88
本周的周记内容是记一次科学小实验。为更好地完成周记，我一共做了三个实验，其中筷子提米和让针浮在水面上的实验都失败了，做成功的是摩擦生电，可奇妙了！
这个实验是爸爸陪我一起做的。实验方法是：首先，找来两支铅笔，然后把一片餐巾纸撕成小碎片；接着，把铅笔放在头发上摩擦；最后将铅笔靠近纸片，看被摩擦过的铅笔能否吸起小纸片。
实验看起来简单，做起来难啊！我和爸爸一人拿一支铅笔在头上来回摩擦，然后把铅笔靠近纸片，可就是吸不起纸片。我们反复地试验，爸爸夸张地笑着说：“我的头皮都要擦掉了，应该可以了吧！？”我哈哈大笑，接过爸爸摩擦过的铅笔，边笑边把铅笔靠近纸片堆，可是纸片一点反应也没有。我们又失败了。唉，我们垂头丧气，不知所措了。
这时妈妈回来了。我赶紧向妈妈求助：“妈妈，你快来帮我一下。”我简单说了一下实验经过。妈妈笑着说：“这个实验我小时候经常做。”听了妈妈的话，我一下子又充满了信心。妈妈看看我们的工具，说纸片太大了。我们一起把纸片撕得更小。做完之后，妈妈拿起一支铅笔就往头上擦。我满怀期待地看着妈妈，又有些小紧张。真能吸上去吗？只见妈妈把擦完头发的铅笔放到纸屑上去，几片小小的纸屑一下子就被吸住了。我看着这神奇的一幕，高兴得合不拢嘴。然后，又照着妈妈的样子做起来，果然也成功了。
“我们为什么失败了？”我不甘心。妈妈说：“可能是我的头发干燥些，更容易起静电。笔尖含石墨，摩擦笔尖效果更好。”我似乎明白了一点。
通过此次实验，我知道了：不管做什么事，要想成功，不仅需要技巧，还需要毅力和恒心。
小实验作文 篇89
大家看到这个题目肯定会想彩虹怎么可能搬进教室呢？没错，我们老师就用镜子和水把美丽的彩虹搬进了教室。
老师在办公室里找到了一个中号镜子，然后在盆子里接上水，阳光下把镜子放在水里左右调试，经过大约三、四分钟的调试，白板上终于出现了一道正在跳动的“彩虹”。从来没有见过这么美丽的色彩，我们都惊呼起来。那道“彩虹”不大，在天花板上随着水波的晃荡来回的跳跃着，仿佛一个美丽的精灵跑进了我们的教室。同学们开心极了！“彩虹”在老师的控制下，一会在天花板上跳动，一会又跑到了墙壁上，我们追寻着它，红橙黄绿青蓝紫，多么美丽的颜色啊！
这时，我正站在教室正中间，看到白板上的“彩虹”没了，别的同学笑着对我说：“马星宇，“彩虹”爬到你衣服上了。”我回头一看，我背上真的有了一道“彩虹”，白色的衣服立马变成了五彩仙衣。我就想：如果这一道彩虹能永远留在我的衣服上，我就有了一件免费的彩虹衣了。可是由于杜博超挡住了阳光，把我这美妙的幻想破灭了。就在这时。“彩虹”又跑到了尚子恒的脸上了，他的脸变成了大花脸，大家哈哈大笑起来！
经过老师讲解，我明白了这样一件科学原理：阳光是一种复合光，水和镜子一结合就变成了一个简单的三棱镜，三棱镜把阳光分成了单色光，单色光就是我们常说的七色光，七色光并列在一起就变成了美丽的“彩虹”。就是通过这个科学小实验，我们把彩虹搬进了教室。
生活中处处存在有趣的科学，我们一定要努力学习，细心观察哦！
小实验作文 篇90
你相信兵乓球会脱离地球的引力飘在空中，并向同一个方向旋转吗？如果你不相信的话，那就和我们四（9）班的同学们一起来见证这奇迹的一瞬间吧！
今天下午第一节课的上课铃一响，我们就秩序井然地回到座位，等待着“缪老师”来上课。“缪老师”走上讲台，一副老师的样子，给我们讲今天要做一个小实验，只见他把手中的广口杯、乒乓球和纸杯一个一个地排列在讲台上，告诉我们：“这些东西就是‘乾坤大挪移’这个实验所用的道具。”我看了看这些简单的道具，心里有些疑惑：这些东西和“乾坤大挪移”有什么关系呀？我有些丈二和尚——摸不着头脑，只好看缪於桐给我们做示范。首先，他将广口杯倒扣在乒乓球上，然后用一只手抓紧广口杯，小幅度并非常快速地转动着广口杯，这时，乒乓球开始浮起来，摆脱了地球的引力，缪於桐将广口杯提起来，奇迹出现了，乒乓球随着广口杯一起被提上去了，看到这一幕，我惊讶的目瞪口呆，最后缪於桐把乒乓球对准纸杯，乒乓球停止旋转，掉进纸杯里，台下顿时响起了雷鸣般的掌声。
缪於桐告诉我们：“这是一个关于离心力的实验，旋转的杯子让乒乓球跟着旋转，通过离心力让球紧贴着杯子内壁，进而抵抗地心引力的吸引，让乒乓球跟着杯子被提了起来。”听了他的解释，我恍然大悟。之后，缪於桐又邀请金尚弈等5位同学上台重复这个试验，但只有金尚弈和杜晨两位同学体验成功了，刚才信心满满的我顿时像一只泄气的气球，把举高的手慢慢放下来，原来看似十分简单的实验，做起来可一点也不简单。
经过这节课，我感受到了科学实验的乐趣，知道了离心力和惯性，我多么希望下次还有更多即好玩又能让我们学到知识的实验啊！
小实验作文 篇91
电路设计小实验是我一个很有挑战性的小实验，它既让我相信科学又让我学会胆大心细。
初中时，我对物理感兴趣，特别是对电路的设计。于是我自己和两个弟弟及电器专家的叔叔做了一科学小实验，就是研究电路开关设计、漏电开关的设计、串联并联的设计及变阻器、电磁继电器的设计。
实验开始了我连接了220V电路开始设计，为了安全我们准备了智能触电开关。在设计电路中我由于实际电路串联、并联弄得太复杂，不小心引起了短路2、3颗灯泡全部烧坏。很可惜，可惜之余我们分析出了一个原则：设计线路要追求简单有用，这样不容易出错也容易维护。接下来我在设计开关时叔叔明确指出要保证开关接在火线上，因为接在零线上很有可能电伤人。接下来的我们对变阻器、电磁继电器的设计都很成功，我和弟弟们都得到想要的知识和体验。在这过程出现了一个可怕的小插曲，在一次线路通电但有一颗电灯并不亮的情况下，我竟然忘记了关电就去检查。突然我一下子手就就被电黏住了，一害怕我马上甩手，插座竟然跟着我的手向上后才掉下来。手麻心惊那种感觉记忆犹新，多亏了那智能触电开关，所以朋友们用电一定要小心安全。那天的电路设计小实验都完成了，整体上非常成功。从那次之后，我对电路已经比较熟悉了，家里的电路就是我设计的，到现在几年了没出向任何问题。家里的洗衣机、插排、风扇等等只要不是坏零件我几乎都有把握修好。
电路设计小实验，给了我知识给了我动手面对困难的勇气。生活有所尝试就会有所收获，这句话说得真好。
小实验作文 篇92
星期天，我去了金笔那儿，老师说要给我们做个小实验。
上课了，老师首先取出一个白色塑料袋，神神秘秘地从里面取出了一个杯子，从杯子里拿出一个用卫生纸包着的鸡蛋，又拿出一个汤匙，最后拿出一袋食盐。大家伙议论纷纷：“老师是不是给我们做饭呀？” “不可能，不可能，没有锅怎么做饭？” 还有人插嘴道：“也没有火呀！”……老师说：“静一静，我们今天要做的实验是‘会潜水的鸡蛋’”。什么？鸡蛋还会潜水？真是天大的笑话，我们吃过的鸡蛋就没见过在水上漂的，难道鸡蛋是汤圆？我坚决地说：“不可能”！老师立刻就把我叫上了讲台。我把水杯放在讲桌上，然后端起水壶就往杯子里倒水。接着我小心翼翼地把鸡蛋放在水杯里，鸡蛋就像“水雷”一样潜入海底，没动静了。对！那我就叫他“潜水员”吧！“潜水员”潜下去了，老师让我往里倒了点盐，我拿汤匙搅动，鸡蛋也没浮起来。老师让我多倒点，我又往里倒盐，只见像瀑布似的白盐倒入了水里，我忽然想起了李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天的”诗句。杯子里的盐像铺上了一层白色的地毯，我继续往里倒盐，并不停地搅拌，可是“潜水员”动静仍然不大，好像睡在地毯上挺舒服的。我们疑惑起来，老师的眉头也紧紧皱起来，同学们鼓励我继续倒盐，我又倒了些盐，拿汤匙继续搅拌，忽然奇迹发生了，“潜水员”醒了，伸了伸懒腰，摇晃了几下，浮了起来。轻飘飘的鸡蛋按都按不下去。同学们有的尖叫，有的欢呼，还有的高兴地跳了起来，瞧！鸡蛋真的会潜水呀！
老师笑容满面地说：“今天这个实验就是告诉我们，盐水的浮力比清水的浮力要大很多。”
小实验作文 篇93
我听说“火山喷发”的实验很神奇，于是我做了这个神奇的小实验。这个实验需要准备的材料有：小苏打、搅拌棒、白醋、洗洁精、橡皮泥、塑料瓶、托盘、颜料(最好选红色)。
首先，我把托盘小心翼翼地摆在地上，把塑料瓶放在托盘中心。接着，我把橡皮泥仔细地捏成火山形状，特别是火山的坡，要捏得很紧实。一个“火山”的模型就初步完成了。
“火山”山顶挖开一个洞，至于这个洞要挖多宽和多深呢?就得看瓶子的大小啦!这个洞的宽度要比瓶子底宽一点儿，深度则要比瓶子高一点儿。洞挖好后，将瓶子小心地放进“火山”洞里，用橡皮泥把瓶子与洞之间的缝隙填满。这样，一个“火山”就大功告成了。
然后，我把白醋倒在瓶子里，一股刺鼻的味道扑面而来，我紧紧地捂住鼻子，勉强把白醋倒完。再滴进5-10滴颜料，让它拥有鲜艳的红色。接着，加入一点儿洗洁精。最后用搅拌棒搅拌。这样，刺鼻的“岩浆”也就完成了。
最关键的一步来了——向瓶子里倒入小苏打。这时，我的心脏已经开始“怦怦”地跳了：这是最关键的一步了，要是我错了，不就功亏一篑，前功尽弃了么?
一定要成功，我暗暗希望着。
不一会儿，许多“滚烫”的、刺鼻的“岩浆”流了出来。
“成功啦!”我惊喜地大叫道。
咦?怎么这些“岩浆”里有小气泡?我感到很迷惑。
原来，小苏打是碳酸氢钠，白醋中含有醋酸。碳酸氢钠与醋酸发生复分解反应，生成醋酸钠与碳酸。而碳酸不稳定，会继续分解为二氧化碳与水。
这次“火山喷发”的实验可真神奇。
小实验作文 篇94
题记：生活处处有奥秘，用眼观察、用心思考、用手探秘，一个个奇妙的现象的揭示将让你的生活精彩无限!
放学后，我一走进家门就听到了“嗤 嗤 嗤”的声音，这是什么声音，我循声而去看到了一个矿泉水瓶正冒着气泡，原来是调皮的妹妹把柠檬颗粒和小苏打都扔进了一个矿泉水瓶中。
我立刻产生一个想法，既然这样可以产生气泡，那我就多放一点，然后在容器口堵上一个橡胶球，那这样会不会飞上天呢?我满脑子想着这个实验，心动不如行动，我立马动手开始了这个实验。
首先，我拿出了比之前多两倍的柠檬颗粒和小苏打放到了一个透明的塑料瓶中，又小心翼翼的把纯净水慢慢的加进去，“嗤嗤 嗤”的声音又来了，我马上把一个橡胶球卡到了瓶口上，然后我就开始等，等呀等，等了10多分钟，看看没动静，听听也没声音了，我以为失败了，我准备把球敲飞掉，可就在那敲的瞬间“砰”的一声，球飞出去了，飞到了天花板上，当我正要找球的时候，天花板上的橡胶球反弹下来差点打中了我，可真把我吓了一大跳!
我的实验成功了，但是我却不知道是什么原因?我上网找原因。哦!原来如此，柠檬颗粒是酸性的，小苏打是碱性的，它们就好比是二个敌人，是不能碰到一起的，只要碰到一起在水的作用下就会有化学反应，产生的二氧化碳被堵住，随着二氧化碳气体的不断增加最终瓶口的橡胶球受不了压力，所以就像火山爆发飞出去了。
这个实验让我有了不小的收获，原来看似两件不搭界的东西放在一起会有那么大的反应，小朋友们你们好奇感兴趣的话，也可以来做一做哦!
小实验作文 篇95
上帝给了我们一双眼睛，一个大脑，一双灵巧的手，只要我们睁开眼睛去观察，开动脑子去思考，勤用我们灵巧的双手去做实验，也许就会发现这个世界真奇妙。面对这个多姿多彩的世界，只要我们勤于动手去做实验，执著地去探索，也许就能解开其中蕴藏的很多奥秘，今天，我给大家说说到底有什么办法可以让鸡蛋从水中浮起来，呵呵，这可是我亲自实验过的哦！
首先，需要一个碗，在碗里面盛满水，如果这时把一个鸡蛋放下去的话，鸡蛋是沉下去的。有什么办法能让鸡蛋浮起来呢？我听大人说只要不断往碗里撒食盐，就可以了。为此，我拿来了一包食盐，往碗里倒了一勺，用汤匙慢慢搅碗里的水，鸡蛋没有浮起来，我就再往碗里继续撒盐，在继续搅，当撒到第五、六勺的时候，鸡蛋渐渐地离开碗底，浮在水面上了。
诶！这是为什么呢？于是我拿起妈妈给我买的那本《十万个为什么》查起来，终于被我找到其中的答案了：这是因为不断往水里撒盐，当盐溶解在水里时，水的密度逐渐提高了，因为水的密度逐渐提高，水的浮力也越来越大，所以，鸡蛋也就自然而然的浮起来了。
哦！一个小小的科学实验，让我懂得了这样的科学道理，使我学到了在课本上学不到的知识，开阔了眼界；它让我懂得了无论对于什么事物，要善于观察与思考，通过实验去验证心里的想法，才能不断揭开困扰在我们心里的谜团；它让我明白了生活处处有科学，只要自己亲身经历科学探索的过程，就一定能从中获得科学的知识，理解科学的真谛。
每一个小小的实验都蕴含着很多的道理与学问，它正等着聪明的你去发现呢！
小实验作文 篇96
“叮铃铃“叮铃铃”上课铃声响了，杨老师和颜悦色的走进了教室，对同学们说：“同学们，我们来做一个有趣而又神奇的实验吧！——会走路的杯子。”
同学们听说可以做实验，而且杯子会走路，同学们既高兴又很质疑。同学们议论纷纷，有的说：“杯子为什么会走路？”有的说：“杯子是怎么走路的？”
实验开始前，同学们准备了玻璃板，一个玻璃杯，还有一个打火机。老师说；“谁来和我一起实验？”同学们都举起了手，老师叫上了何昕洋，何昕洋笑嘻嘻的走了上去。实验开始，只见杨老师先把玻璃板上倒了一点儿水，把玻璃板浸湿，然后再把杯子倒扣在玻璃板上，现在该何昕洋了，他小心翼翼地拿打火机把蜡烛点燃再慢慢的把蜡烛靠近杯子的底部，只见台下的同学们目不转睛，全神贯注的看着何昕洋做实验，一分钟过去了，两分钟过去了……何昕洋还是耐心的在那里做实验。“呀”不知是谁在哪里呀了一声。实验成功了，杯子动了！
试验果然成功了，何昕洋笑了，台下的同学们也笑了。杨老师说；“同学们，你们知道这是为什么吗？”大家品哑口无言。“让我告诉你们吧。当火烤到杯底时，杯子内的空气受热膨胀，拼命往外挤，但是由于杯口倒扣着，又有一层水将杯口封住，热空气出不来，只能把杯子顶起一点。这样，杯子和玻璃板之间出现了小空隙，摩擦力就大大减小了，在这种情况下，杯子就会自己滑动了。”大家这才恍然大悟。
是呀！生活中处处有真理，只要我们有一双善于观察的眼睛，大胆实践，一定会有所发现。
小实验作文 篇97
今天，老师让我们回家做个蜡烛跷跷板的实验。晚上我和妈妈把工具准备好，就迫不及待地开始了。
我拿起了一根红色的蜡烛，把钢针从中间位置插了进去，钢针从两端冒出就像一个十字架。我们把蜡烛放到两只杯子中间，钢针搭在杯口上，就像体操运动员用两只手撑起了身体。
妈妈拿火机点燃了蜡烛两端，看着火苗冉冉升起，我和妈妈目不转睛盯着蜡烛，等待奇迹的发生。
蜡烛的火苗越烧越旺，烛火下的蜡烛开始滴蜡，就像被火苗烤出了热汗。蜡油越积越多，不由让人想起蜡炬成灰泪始干，希望我的实验不会泪始干。正胡思乱想间，蜡烛慢慢开始上下摆动，我和妈妈都兴奋地大叫：“动了动了！”我更是在旁边兴奋得手舞足蹈，忘乎所以。蜡烛的摆动幅度越来越大，好像蜡烛两端有两个隐身小人正在开心地玩着跷跷板，我和妈妈趴在桌前看得目不转睛，啧啧生奇。我看得心痒难耐，不住地问妈妈：到底怎么回事！这次一定要打破砂锅问到底，不知道答案誓不罢休。
我们一起上网百度，原来蜡烛两端燃烧速度不同，低的那一端烧的快些，烧的快的那边重量会减少，就会被另一端像压跷跷板一样压起来。可这样还不算完，被压起来以后火苗和蜡烛的角度会发生变化，高的变成钝角，低的变成锐角，锐角和火苗接触面积大，会加速燃烧，又会变轻，然后被另一边压下去。
蜡烛两端就好像有两个人比赛点火，比赛压跷跷板。两人你来我往，不分胜负。我和妈妈看得如痴如醉。
蜡烛快烧完，我和妈妈恋恋不舍地吹熄蜡烛。我对妈妈说：“想不到一个简单的实验，又是重力又是角度的，我要好好学习，不被这些问题难倒。”
小实验作文 篇98
在一次科学夏令营中，夏令营老师在课后给每人发了一本实验书（课外书），我偶然看到了一个有趣的实验。
那是个用渗透法来过滤水的户外求生小实验。我好奇地往下看，准备材料有细沙、木炭粉、少量青草与准备用来渗透的浑浊的黄泥水。我半信半疑，真是脑袋上画问号————一脸疑惑。心想：这真的可以成功吗？
首先，我小心翼翼地按说明方法操作，把瓶身大约1/3的地方从中剪开，再把有瓶口的一端朝瓶身向下插，便完成了初步形态。我再去野炊的地方拾了点木炭粉，在附件找了点细沙与青草，最后在一条小溪边停住了脚步。我现在瓶口处放了一层细沙，再铺一层木炭粉，然后又铺一层细沙……就这样重复了五六次，最后再小心翼翼地放了些青草。因为生怕中间有间隙，每铺一层，我都使劲压实，虽铺了五六层，我却早已大汗淋淋。
最关键的时刻到了，我拿起一个小碗，在浑浊的水里盛了一碗，慢慢地倒入我自制的容器里。我的手一直在发抖，心想：这么脏的谁，还要经过这么多的木炭粉与细沙，真的可以流出干净清洁的水吗？我目不转睛地盯着浑浊的水慢慢渗透进细沙里，再缓慢地流入木炭粉的周围，就这样，渐渐过了五六分钟，我终于听到了第一声水滴声，逐渐越来越多。不过一分钟，瓶身里早已聚集了小半瓶水，我定睛一看，瓶身里的水竟是那般不可思议的洁净，我当时惊讶得说不出话来，高兴得如鱼得水。
后来，我又重复一次实验，发现把水变得比较洁净的“好人”竟是木炭粉，我抓起书本一看，发现木炭粉可一把水里的杂质吸附掉，心里不禁沾沾自喜：这真的是一个有趣又实用的实验呀！
小实验作文 篇99
上周五的习作课，老师带我们做了一个科学小实验水的张力。实验的步骤很简单，就是用针管往一枚硬币的表面注水，形成水珠，然后大家轮流注水，到谁那儿水珠破了，谁就要接受“惩罚”。
同学们听了老师的解释后异常兴奋，个个抢着针管玩儿。老师先在一个倒扣的纸杯底部放一枚硬币，然后往硬币的表面注水，直到水珠鼓起来为止。接着就该我们上场了。
第一个上台的同学太坏了，狠劲儿地注水，直到自己觉得快出“故障”时才停止。这样，接下来的同学个个小心翼翼，生怕意外发生在自己身上。可是那一枚小小的硬币能容得下多少水呢？最悲剧的就是“胡大仙儿”了，她就喜欢在快要“死亡”的时候上场。你说说，上场就上场吧，她还不专心，一推针管就是一溜子水帘……她呀！能不“挂”吗？一会儿工夫，她就挨了六次“惩罚”。就这样，她还是高兴得不得了，真有意思！
很快就轮到我了。我还在那儿想事儿呢，有同学提醒我说：“快，该你啦！你没危险的。”可当我把针管拿到手里，看着鼓鼓的水珠，想到即将受到的“惩罚”，我一下子紧张起来。不过，有惊无险，我躲过了一劫。
当第二次轮到我时，正赶上水珠鼓鼓的很危险的时候，我不敢有丝毫的马虎，小心翼翼地推动着针管，水珠在慢慢变大，“咚”的一声落在水面上，在水面弹跳了一下，就不见了。终于又一次化险为夷，嘻嘻，我胜利了！
这个实验的原理其实很简单。原来，水分子之间存在着吸引力，叫水的内聚力。水的内聚力在水表面自动收缩的现象就叫水的张力。水的张力是有局限性的，当我们打破了水的张力时，水珠就会破裂，流下来。比如，我们常见的露珠就是水的张力的表现形式。
这次试验后，我明白了：平心静气去做事，成功的几率才高！
小实验作文 篇100
听说把鸡蛋放进盐水里，能自动浮起来，这是真的吗？今天我就亲自来验证一下。
周五下午放学回到家，我就迫不及待地找来了需要的材料：一个生鸡蛋，一根筷子，一个水杯，一包食盐。
实验开始了。我首先在杯子里倒进大半杯自来水，水不能太满了哟，否则鸡蛋放进去，水就溢就出来了。接着我把鸡蛋轻轻地放进水杯里，鸡蛋立刻沉到了水杯底部，睡起了大觉。然后我放入两三勺盐，用筷子轻轻地搅拌，让盐溶化掉。可是鸡蛋还没有浮起。咦？难道我听说的是错误的吗？鸡蛋怎么还不浮起来呢？我有点着急。
正在这时，在旁边一直密切关注着我一举一动的爸爸走过来，亲切地对我说：“孩子，加的盐有点儿少，再多加一些试试。”于是我就又加了两三勺盐，轻轻地把盐搅拌开。这时，奇迹发生了，只见鸡蛋慢慢地离开了杯底，我高兴地喊：“爸爸，爸爸，快看！快看！鸡蛋离开杯底了。”爸爸配合地说：“哇，真是的，你真厉害！”并向我伸出了大拇指。我的心狂跳不止。接下来我目不转睛地盯着杯子里的鸡蛋，只见鸡蛋渐渐地，一步一步向上移，我的心也一步一步地向上提。最后鸡蛋终于浮起来了，我高兴地手舞足蹈。“我的实验成功了，我的实验成功了！”我兴奋地说。爸爸也露出了开心的表情。我的好奇心极强，于是就把鸡蛋按到杯底，可我的手刚一松开，鸡蛋就慢慢地浮了起来，我反复按了几次，鸡蛋来来回回地上下摆动，仿佛在我的手指下跳舞，有趣极了！
“为什么鸡蛋会在盐水里浮起来呢？”我好奇地问爸爸。爸爸耐心地对我说：“这是因为盐水的密度比水的密度大，鸡蛋在盐水里受到足够的浮力，就会浮出水面。”哦！原来是这样。
如果人在有足够多盐的水里，是不是也会浮起来呢？引起了我的深思。
小实验作文 篇101
“盐水很神奇，能让鸡蛋浮起来”，妈妈的话一直萦绕在我的耳边，我反复的思考着清水、盐水与鸡蛋之间的关系，倘若将鸡蛋换成乒乓球，那毋庸置疑，乒乓球一定能在水中浮起来，而鸡蛋是有重量的，它能浮起来吗？我猜想着答案，强烈的好奇心驱使着我要进行这项小实验，探究最终的答案。
首先，我准备了一袋食盐，两杯自来水，两个鸡蛋。我趁妈妈不在的时候偷偷的吃了一点盐，“啊！”我发出了一声惨叫，咸的滋味无法用语言形容，我咸得到处找水喝，“又调皮了吧”妈妈走了过来，无奈地摇摇头。
我开始认真做实验了，我先将其中一个鸡蛋放入盛了清水的杯中，鸡蛋瞬间就沉入杯底，接下来我在另外一杯清水中放入一勺盐，用筷子搅拌至食盐溶化，放入另一个鸡蛋，鸡蛋瞬间沉入杯底，奇迹没有出现，验证了我的猜想：“鸡蛋在盐水中不能浮起来”，站在一旁的妈妈补充道：“再加一勺盐试试”。于是我加入第二勺盐，结果鸡蛋仍然没有浮起来。“再加一勺盐试试”，我重复着妈妈刚才说的话，反正我都赢了，再加一勺盐又如何呢！我有些沾沾自喜，我若无其事得加入第三勺盐，只见神奇的一幕发生了，鸡蛋就像潜水运动员一样快速浮出水面，此刻在我眼中，它已经不是一个普通的鸡蛋了，难道它被天神赋予了神奇的魔法，再看它旁边的“兄弟”——放在清水里的鸡蛋，依然沉睡在杯底。
盐水很神奇，能让鸡蛋浮起来，妈妈没有骗我，我输了，我甘拜下风，不过这次实验也给我上了一堂课，我学到了一个新的词语——密度，懂得了一个原理：“鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋浮在盐水的上面”。
这真是一次有趣的小实验，我爱科学，我爱实验。
小实验作文 篇102
今天，我在书上看到一项非常有趣的小实验——有孔纸片能托水。我半信半疑，于是决定亲自做一做。
我找了一张A4纸，一个杯子，一根大头针。带着这些“武器”，来到水池边，我先用大头针把纸全都扎了一遍，然后把杯子盛满水，用扎满小孔的A4纸盖在杯口，用手托住慢慢倒立过来后轻轻松手。可是手刚一松开，纸马上就被水冲了下去。
我想，要是不在纸上扎孔或许会成功吧！我就又找来一张A4纸，按照第一次的步骤重新做了一遍，结果又失败了，衣服上沾满了水珠。我只好满身“宝珠”地去问爸爸为什么不成功。
我刚把这两次实验的过程详细地说了一遍，爸爸也来了兴趣：“把A4纸换成卡纸试试，我来教你。”我听了赶紧去找卡纸。爸爸先把杯子盛了一半水，接着用大头针在卡纸中间扎了很多小孔，然后把卡纸平放在水杯口，最后用手托着卡纸忽地来个倒立。只见爸爸的手轻轻地离开卡纸，慢慢地，手完全离开了杯口。此时，奇迹出现了，卡纸居然没掉下来，里面的水也没从小孔里流出来！
我满脸疑惑地问爸爸，这是为什么？爸爸笑了笑说：“你看杯子里面没有盛满水，杯子里面也有空气，当杯子里面的空气和水的压力同外面的空气压力是一致时，卡纸就不会掉下来了。你第一次和第二次都用的是A4纸，A4纸太薄，容易湿透，所以你前两次的试验都失败了。为什么水不会从小孔里流出来呢？那是因为水的张力，才留不下来，这和雨伞上有小洞，不会漏水的道理是一样的。”
我听了爸爸的解释，心里既激动又高兴。按着爸爸的方法，我又做了一遍实验，同样取得了成功。
这项实验，不仅让我长了知识，还增强了我的动手能力。这真是一次有意义的实验呀！
小实验作文 篇103
同学们，你们在生活中遇到过疑惑和不解吧？我也跟你们一样，爱提出一个又一个问题，更爱做一次又一次小实验。有一次小实验让我记忆犹新……
有一次，我看到一道题：“20毫升的酒精加上20毫升的水等于多少毫升的液体？”我看到题目时，不由得想：布置这道题的人真是幼稚！连幼儿园的小朋友都算得出来：20加上20等于40。我不假思索地说：“想都不需要想，当然是40毫升的液体咯！“于是我迫不及待地翻看答案，没想到答案却让我大吃一惊：小于40毫升的液体！我不禁想：为什么呢？“耳听为虚，眼见为实”。我决定要做一次小实验。
我先准备了一个量杯，各倒上20毫升的酒精和水，然后把液体并为一个量杯，我便认认真真地观察量杯上的刻度。时间一分一秒地过去了，刻度还没有发生变化，我情不自禁地自言自语：“为什么还没发生变化呢？”我一边苦思冥想，一边更加仔细地看着，20秒过去了，30秒过去了，40秒过去了……还不见什么动静。我想：怎么回事情呢？是不是还没有相互溶解呢？我便用筷子把2种液体搅拌一下，使它们充分溶解在一起。果然，奇迹发生了：从原来的40毫升降到了39。5毫升，又慢慢降到了39毫升…？…我的心情也随着一点点降低的水位开始兴奋起来。“啊！38！37！”我再也控制不住自己惊喜的心情，情不自禁地喊道，“我成功了！”
在兴奋之余，我马上研究起这个科学道理了。原来，水分子结构紧密，酒精的分子结构稀疏，它们混合之后，部分分子钻到酒精的空隙里去了，所以20毫升的酒精加上20毫升的水不等于40毫升的液体。
通过这次试验，我知道了：不要用直观的眼睛去看每一样事物，要勇于试验，勇于思考，勇于去尝试。
小实验作文 篇104
一天，科学老师带领我们做了一个实验，它的名字叫做“把水变成冰”。
老师像魔法师一样的从一个方方正正的盒子里拿出一个杯子、一张毛巾、一些碎冰、一个温度计、一小部分食盐，这些就是实验的材料吧！紧接着，实验开始了。
只见老师拿着杯子，在杯子外裹上一块毛巾，再往杯子里放了些碎冰。接着，拿起一支试管，在试管里放了一半的水，再将温度计放进试管里。然后，老师又将试管插入事先准备好的碎冰中。最后，在碎冰里加入一些食盐，一切准备工作就绪。我们所有人仔细地观察着温度计，希望温度计有一些变化。
时间过得飞快，转眼间，五分钟过去了。老师给我们看了看温度计，温度计上的温度却只下降了0。3摄氏度，我不太相信，揉了揉眼睛，又仔细地看了一看，原来真的只下降了0.3！
我们都百思不得其解，老师却只是微笑着，说：“再等等吧！
于是我们又耐心地等了五分钟，但是温度计上的温度却丝毫不理会我的耐心，居然比前面多下降了0。1摄氏度，我有点不敢相信，我们都以为实验失败了。
大约二十五分钟过后，下课铃声响起，我第一次不太想下课，因为我还不知道结果呢！教室里已经开始有点嘈杂，大家都不耐烦了。这时候老师叫我们去看温度计，当我看到温度计上的数字时，我感到十分兴奋。此时，温度计上的数字居然是“零”，而且试管里的水也结冰了！实验成功了！教室里瞬间鸦雀无声。
经过这次实验，我不仅知道了世界上还有很多事情值得我们去学习，也学会了做事要有耐心。
小实验作文 篇105
今天我在做科学作业的时候，看到了一个关于植物的根吸水性的问题。我不太会做，就想起了老师说科学实验可以帮助我们解答一些不明白的问题。也许做个关于根的实验，能让我更加理解这道题目。
于是我带着问题开始了实验。我拿着工具，先去楼下挖了一株草，整理掉根上多余的泥土后，把它放到一个透明的杯子里，再慢慢地沿着杯壁倒了半瓶子的水。为了防止水分蒸发，我还倒了一些油进去。你不用担心油会沉到底下去，因为油比水轻，油会浮在水面上，很好地将水和空气分隔开来。最后在杯壁上用笔沿着水面的位置做好标记，就可以放在那儿等植物“喝水”啦。
过了一个小时，我迫不及待地跑到杯子旁，发现水的位置一点都没有改变。又过了一个小时，水的位置依旧没有改变。一次又一次的观察，水位都没有变化，我变得越来越不耐烦，对老师说的话产生了怀疑。睡觉前，我满怀期待地又去看了下，发现水位还是没有变化。我忍不住抱怨起来：“科学老师明明说水分会被植物吸收掉，我做实验的结果却完全不一样。”没有得到满意的实验结果，我只能闷闷不乐地去睡觉了。
第二天，我起床正要去刷牙洗脸，无意间看到放在桌上的水杯。咦，竟然有变化！我怕自己眼花，赶紧凑过去仔细一瞧，水位真的降下来了。我不禁有些惊讶，但很快又特别有成就感。因为通过这个小实验，我真真切切看到了水分被植物吸收了。
看来科学老师说的是真的，科学实验真的太有趣了！通过实验我不仅理解了科学知识，还感受到了大自然的神奇和美妙。更重要的是，我明白了科学探究离不开耐心和恒心。
小实验作文 篇106
今天这节课是作文课，老师拿着一张纸、一根牙签、一根针、一碗水走进教室，同学们看着老师手中的物品，纷纷问老师：“老师，这节课是做实验吗？”老师扫视了同学们，笑着回答：“是的，我们这节课做实验。”老师一说完，我们兴奋极了，如同打了鸡血似的，坐得笔挺笔挺的。
老师笑着问：“同学们，大家相信针能够浮在水面上吗？”老师说完，有的同学相信针能浮在水面上，有的同学不相信，有的同学半信半疑。老师就把一根针扔进水里，针一下子沉了下去，同学们哈哈大笑。
老师不慌不忙地从盒子里抽出一张纸巾。首先，他把纸巾轻轻地放在水面上。接着，老师把一根针小心翼翼地放在纸巾上。然后，等纸巾的四个角沉下去的时候，老师把一根牙签轻轻地把纸巾按入水中，纸巾渐渐地沉下去。最后，老师用牙签把纸巾捞出来。啊，针竟然浮在水面上，它就像游泳健将一样自由自在地游在水面上。我们睁大眼睛，眼珠子好像要从眼眶里蹦出来似的，嘴巴张得大大的，像老师的拳头一样大，好奇地看着老师。
老师又让我们分成三个四人小组，我们兴致勃勃地从老师手中接过实验工具，做这个实验。针果然浮在水上。个个都十分惊讶。
我好奇地问老师：“老师，为什么针能够浮在水面上呢？”老师笑眯眯地说：“因为水的表面有一定的张力，针的重量比张力小，所以针能浮在水面上。如果用手将针扔下去的话，张力被破坏了，针就会沉入碗底。”听了老师的讲解，同学们恍然大悟。
今天的实验课真开心呀！我多么希望下节课再做一次实验啊！
小实验作文 篇107
你能让鸡蛋浮在水面吗？哈哈，今天我们却做到了，就让我带你去破解这个谜团吧。
今天，老师要给我们做一个有趣的小实验——让鸡蛋浮在水面。一开始，我很困惑，鸡蛋那么重，怎么可能浮起来呢？只见老师拿出了两个玻璃杯，一杯是清水，一杯是盐水。接着，老师拿出了一个鸡蛋，同学们十分好奇，眼睛都瞪得圆圆的，生怕错过了每一个细节。“鸡蛋不可能浮在水中呀！”“对呀，对呀，不可能的啊！”同学们七嘴八舌的议论着。这时，老师把鸡蛋放入清水杯里，鸡蛋跳了一下，同学们眼睛瞪得更大了，可是鸡蛋却慢慢地沉了下去。大家又议论起来了：“看吧！我就说浮不起来吧！”“不是说可以浮起来吗？”
这时老师郑重地说：“安静！见证奇迹的时刻到了！”大家立刻安静下来，眼睛像放大镜一样，直瞪那鸡蛋，一眨不眨。老师把鸡蛋取出来放进了那杯盐水中，鸡蛋又跳了一下，大家很失望，以为又失败了，可是奇迹发生了，鸡蛋居然没有沉下去，它就像气球一样，晃晃悠悠地浮了起来，翻了一个身，躺在了水面上，露出了小半个身子。
鸡蛋竟然在那杯盐水中浮了起来！实在是太奇妙了，老师问：“谁知道这是为什么呢？”大家都静了下来开始思考，这时有个男生说道：“我知道了，当鸡蛋的密度小于盐水的密度时，鸡蛋所受的浮力会逐渐变大，当浮力大于鸡蛋自身重力时，所以鸡蛋会浮在盐水的上面。”“说得非常对！”老师给他竖起了一个大拇指，全班爆发出一阵热烈的掌声。
原来科学是这么的神奇，只要你拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你一定也可以发现生活中许多奇妙的事。
小实验作文 篇108
今天我最喜爱的科学实验又更新了，这一期妈妈说是做“水果发电”的实验，我一听，就手舞足蹈，超级兴奋，真是太开心了。我兴冲冲地去实验包里找到了材料：锌片、铜片、电线和发光二极管。妈妈特意去买了番茄给我做实验。
实验开始啦，首先把番茄对切开，在每块番茄上插上一片铜片和一片锌片，然后把电线剥去电线头，按照一个铜片一个锌片串联在一起，最后，接上发光二极管，要注意长脚为正极，铜片就是正极。好了，我们来见证奇迹的时刻咯，看一下到底能不能发光？小朋友们，你们的心情也很激动吗？“咦？怎么没发光？实验失败了吗？我是哪里做错了吗！”我惊讶地叫道。“别大惊小怪地，做实验可不能急性子哦，你再试试看。”妈妈语重心长地说道。好吧，我仔细一看，原来是有一个铜片没插好，哎，我赶紧重试。哈哈，亮了亮了，一开始发出了一点点微弱的光，立马就又变得更亮了。我啧啧啧地笑起来，太棒了！
第二天，我的心还是痒痒的，妈妈帮我装备了苹果和土豆，按照番茄的步骤来进行，不过这次我做事更加牢靠了一点，我把每一个铜片锌片都检查了一遍，嘿嘿，先是土豆也亮了，再是苹果也亮了。实验都成功了呢，我的心里乐开了花！
那么这个水果发电实验的原理是什么呢？小讲师告诉我，原来啊：水果中的化学物质与金属片发生反应，产生了电能，就让发光二极管亮了起来。
看来，水果蔬菜真能发电呀，科学真是太神奇了，生活中的科学无处不在呀！我爱科学！小朋友们，你们也赶紧来试试看吧！
小实验作文 篇109
你是不是有过这样的经历？用吸管喝东西时，往吸管中吹气，杯子里就会咕噜咕噜地冒出许多泡泡？
那天，我在喝牛奶时，习惯性地吹了几口气，杯子里又冒出一个又一个泡泡。突然，我的脑袋里冒出了一个大大的问号：如果绕开吸管，直接往瓶口吹，水中也会冒泡吗？好奇心驱使着我拿来一个透明的矿泉水瓶，里面装着半瓶水。我鼓起腮帮，用劲地吹，瓶子里的水几乎纹丝不动。看来，有吸管和吸管完全不同，我沮丧地想道。
这时，爸爸开口了：“把有弯头的吸管插进去，再用力吹试一试。”我疑惑地看着他，不知道葫芦里卖的什么药。
我把有弯头的吸管插进瓶子，用力地吹，我惊奇地发现水管中有水上升了。我顿时来了兴致，深吸了一口气，拼命地往瓶中吹起，直吹得我耳膜都要炸裂。忽然，我感觉脸边靠着的吸管凉凉的。紧接着，吸管喷出水，好像有另一个人在吸管中吸了一口似的。我又好奇地试了一遍，一样的结果，吸管中依然喷出了水。
爸爸似乎看出了我的疑问，笑着说：“哈哈，这个实验的科学原理其实是这样的：向瓶口吹气时瓶内的气压会越来越高，由于瓶中空间有限，而吸管就形成一个对外的通道，气压便压迫瓶中的水，经由吸管向外喷。若用力吹入空气，瓶内的气压在一瞬间变大，会喷出强而快速的水柱，反之，则会喷出弱而慢速的水柱。”
我的兴致越来越浓了，脑袋里灵光一闪，想出了一个隔空取水的游戏。我又拿来一个杯子，接在吸管弯头的下面。我把凑到装着水的瓶口，呼啦一声，水汩汩地流到杯子里，还发出叮叮咚咚的声音。
哇，原来一个小小的实验也有这么大的学问。没想到科学这么有趣，原来科学也是一门艺术。
小实验作文 篇110
今天下午，妈妈陪我做了一项非常有趣的实验，你们知道是什么实验吗？没错，就是“隔空控物”的小实验。
实验所需的材料有两枚一角的硬币，一块正方形的毛绒织布，一根尖尖的牙签，还有一根长长的塑料吸管。听上去是不是很简单呢？准备好这些材料，实验就可以开始了。
开始做实验了，我真期待啊！首先要把其中的一枚硬币平放在桌面上，将另外一枚硬币端端地立在第一枚硬币上。我试了几次都没有成功，急得我像热锅上的蚂蚁，妈妈说：“要有耐心才能立起来哦！”我静下心来反复又试了几次，终于成功了。我又将牙签轻轻地平放在立起来的那枚硬币上，确保两端平衡。这次我没有像上次那样毛毛躁躁，居然很灵验，一次性成功！然后，我用毛绒织布来回摩擦吸管，直到能感觉到吸管开始发热，最后用吸管靠近牙签（不能触到牙签）。
见证奇迹的时刻到了！我既兴奋又紧张，我小心翼翼地拿起吸管，在牙签上方慢慢摆动，我好奇地盯着牙签，牙签就像被我控制住了一样，我让它往左它就往左，让它往右它就往右，真像个听话的机器人，简直太神奇了！就这样，我有模有样地当起了“指挥家”。
好学的我怎能不探索实验原理呢？妈妈告诉我：“毛绒织布摩擦过的塑料吸管带负电荷，牙签是中性的不带电，当吸管靠近牙签，牙签中的负电荷远离吸管，而靠近吸管的这一端聚集正电荷，根据电荷‘同性相斥，异性相吸’的原理，所以牙签会跟着吸管走。”听完妈妈的解释后，我翻阅了大量的资料，茅塞顿开。
“隔空控物”的小实验让我当了一次“指挥家”，我不由自主地感慨：“实验真有趣，科学真伟大！”
小实验作文 篇111
自然界里有许多千奇百怪，妙趣横生的事物。我很想通过自己的探索来发现这其中的奥秘。
我最喜欢的事情就是做科学小制作，为此我还参加了学校的科技班。
今天爸爸休息我缠着他教我做科学小制作，爸爸看我喜欢的表情痛快的带着我一起去挑选制作的小材料。
来到五金店，里面的材料琳琅满目，我们挑选了一把锯刀和一个大玻璃珠，然后去找制作用的主要材料一根木头。去哪里找呢？爸爸灵机一动，说我们楼上的正在装修去他们家看看吧！来到楼上，果不其然有我们需要的，邻居叔叔一听是我的爱好立马就说：“拿去吧！”哈哈，就这样我们的小制作材料凑全了。回到家我自告奋勇地拿起锯刀将木头踩着脚下。爸爸用一个凳子把它托住，我一看傻眼了，原以为很简单，可木头就是不听话滚来滚去，这可是我平生第一次拿锯刀呢，把着锯刀的手直打啰嗦，费了九头二虎之力，终于两根合适的木板锯好了。接着，还要锯两根短的。有了刚才的经验，短木条锯起来就得心应手了。准备工作就绪，爸爸又让我用502胶水将长木条和短木条粘到一起形成一个“工”字型，最后将大玻璃珠放在上面就这样一个科学小制作完成了。奇怪的现象就在我放玻璃珠的一霎那发生了，玻璃珠奇迹地向上滚动。爸爸告诉我这个科学小制作叫做“怪坡”。
后来，我在查阅电脑时知道了“怪坡”的科学原理。由于重力的作用物体的重心都有向下运动（落下或滚动）的现象使其重心不断降低，由于斜坡上两个轨道不平衡且有一定夹脚，因此玻璃珠就会在重力作用下由斜坡的地处向高处滚动形成“怪坡”现象。
啊！来自动手实验，消除心中疑问，自己去思考，去探索，这真是件快乐的事。
小实验作文 篇112
有一天我和同学一起去打乒乓球。打着打着，不小心打在了地上，我们两个之间有一个人踩了一脚。我们大叫：“怎么办，怎么办，乒乓球被踩扁了，怎么打呀。”我们冥思苦想。想来想去，怎么也想不出来，后来我们两个人人齐心合作中影响到了科学课上老师说的热胀冷缩。
我们拿来热水和冷水想做一个实验，是不是放在热水里它会恢复原样，放在冷水里又恢复到踩扁的样子呢？我们现在就开始做了，边上的同学们都看见了，我们在做实验，都围了过来。我们先把乒乓球放在热水里，它真的恢复到本来没有踩扁的样子。然后把它放在人水，就恢复到原来被踩扁的踩扁样子了，最后把乒乓球拿出来就是要不放在热水里的样子，要不放在冷水里里的样子，看哪个在后面就是哪个样子。
边上的同学们问：“你们是不是在用魔法吗？”我们说：“我们不是用魔法，我们是在做科学小实验呢。”本来我们是在打乒乓球，乒乓球被我们两个人打来打去，被踩扁了。所以我们就想到了热胀冷缩的道理。来做这个实验的。同学们都知道了。可他们还有一个问题：“那胀冷缩是什么东西？”热胀冷缩是放在热水里它会恢复原来乒乓球的样子，放在冷水里，它会扁起来。同学们都知道了，可他们还有一个问题就是：“那科学原理是什么呢？”我们就说：“就是放在热水里的热水。是加热空气的主要成分。要把乒乓球里面的空气都鼓起来了。放在冷水里，就是把里面的空气给压缩出来。你们知道了没有。”“我们知道了。”
在这一次实验当中，我发现了身边的事物有好多多是科学道理，我要认真观察边上的事物，认真的探究。就会发现更多的小实验。我喜欢小实验，我要天天去探究身边的小实验。
小实验作文 篇113
今天，我写完作业，帮妈妈做家务。在整理我的床头柜时，看见抽屉里边乱糟糟的，我就想整理一下。这时我意外的发现了一个科技实验材料袋，打开一看，里边有一个小灯泡，这个小灯泡是干什么的呢？我仔仔细细的翻看每一张卡片，看见了一张有电路的图纸 ，啊，原来这个小灯泡是这一张图纸的，连接好之后小灯泡就能发亮。
我拿着所有零件和图纸放到茶几上，拿来小凳子坐下，仔细阅读每一步的操作方法并且组装起来。最后一步是装电池，当我把电池放进电池盒时，灯泡没有亮，我想：可能是这块电池没有电了。于是我下楼在小区商店买了一节新电池，拿上来装上试了试，结果还是不亮，我想：刚买的不可能没有电，一定是哪里电路没有接好。我就开始一一排查，原来是一个线圈没有缠好，不通电。我调整好之后，再次推下闸刀，我的期待再次落空，还是不亮。我有点泄气了，但又不甘心，就在这时，我忽然间想到了一个人——爱迪生。他做实验失败的次数比我的多得多，他都没有放弃，我失败了两次就放弃，那更不应该了。于是我下定决心一定要成功的完成实验。我又开始了第三次实验，灯泡还是不亮，我又开始检查，这次我检查的比前几次更仔细，每一个细小的地方都不放过。发现漏洞啦，原来是灯泡底下的导电片太低，互相没有挨上，导不了电，我想这就是小灯泡不发亮的原因吧。我想办法把导电片垫高，再把灯泡放上去，歪着脑袋看了看，挨得紧紧的，再次推下闸刀，小灯泡——“哗”的亮了起来，我高兴极了，兴奋的大叫起来：“亮了！亮了！”妈妈不知道发生了什么事，慌忙跑出卧室，还以为我怎么了呢。我告诉妈妈我的试验成功了，妈妈直夸我聪明。
小实验作文 篇114
星期五下午第二节还没上课，只见卓老师就左手提着一个塑料袋，右手端着一个装了大半缸水的玻璃缸，来到教室的讲台前，把东西放到讲台桌上。同学们见了都丈二和尚——摸不着头脑。我想：老师的葫芦里到底卖的是什么药？
上课铃响了，大家都回到座位上坐好，焦急又耐心地等待着，只见卓老师把塑料袋打开，拿出一个鸡蛋放入水缸里，鸡蛋“咚”的一声沉到缸底，一动也不动，接着卓老师又拿了一包盐，倒入一些玻璃缸里，又拿了一把尺子在缸里均匀地搅拌，随着卓老师的搅拌，鸡蛋一样摇来摇去，可是鸡蛋还是没有浮上来。“鸡蛋怎么没有浮上来？”心急的同学们议论纷纷。卓老师说：“别急了，等一下就知道了。”教室里顿时鸦雀无声，同学们都期待着玻璃缸里的鸡蛋浮起来。只见卓老师又向缸里加盐，再用尺子搅拌了一会儿，鸡蛋终于听话地离开缸底。“浮起来了！”不知是谁喊了一声。同学们定睛一看，鸡蛋果然缓缓地半浮在水中。卓老师得意洋洋地说：“我还能让鸡蛋浮出水面来呢！”同学们几乎停止呼吸，静静地看着。卓老师将半包盐倒入玻璃缸里，用尺子继续搅拌了几下，只见鸡蛋露出了半个小脑袋。同学们脱口而出：“成功了！”此时，一位同学用手指把鸡蛋按入玻璃缸里，可能鸡蛋在缸里太闷热了，刚按下去，鸡蛋又立即浮起来了。“鸡蛋为什么会浮起来了呢？”同学们都迷惑不解。卓老师不慌不忙地说：“根据科学家测定，水中的盐分超过百分之三十时，鸡蛋就浮起来。”
“哦！”同学们听了，恍然大悟。原来在我们身边，处处有科学，只要留心观察，就能找到。
“盐水浮鸡蛋”的实验真有趣。
小实验作文 篇115
今天我做了一项小实验，叫“细线传声”。为了完成实验，我准备了两个纸杯，一条又细又长的线和一把剪刀。
万事俱备，这就开始吧！我先把两个纸杯倒扣在桌子上，拿起剪刀，打算在杯子底部戳一个洞。可是不管我怎么戳，就是戳不破，因为我不敢特别使劲，怕一下子把洞戳太大了。后来经过妈妈的指导和自己的摸索，总算成功戳好了一个，然后我又戳了另一个。顺利完成后，我就拿起线，准备把它穿进小洞里。没想到这一步又让我花了不少精力，第一次穿的时候眼看着就要穿进去了，手一抖线又出来了；第二次穿的时候线头分叉，只穿进去了一小撮细毛；第三次的时候……不知道是第几次尝试我才终于把线穿了进去。紧接着，我在线的一头打上结，然后趁热打铁地去穿另一个。有了之前的经验，第二个就顺利多了。
接下来的工作就容易多了，只需要一个人拿着一个纸杯，将嘴巴靠近纸杯口轻轻地说话，另一个拿着另外一个纸杯把纸杯扣在耳朵上听就行了。我迫不及待地找妈妈试了试，奇怪的是，我几乎没听到声音。我不禁有些纳闷，是我做的这个道具不合格吗？看着拖在地上的细线，我恍然大悟，原来我没把线扯直呀。于是我赶紧倒退几步，把线绷得直直的，再让妈妈开口说话。这回我的耳朵里真的听到了妈妈传来的声音。我甚至可以感受到线在空中轻微地抖动着。我想应该是说话的声音传到了线上，再通过线传到了我的听筒里吧。
这次“细线传声”的小实验虽然看似简单，但做的时候也“困难重重”，不过这个过程真的很有意思！
小实验作文 篇116
“叮铃铃”上课铃响了，老师走进教室，微笑地说：“同学们，今天我们来做一个有趣的实验。”话音刚落，教室里立刻沸腾起来。
老师拿出实验的用品：一根筷子、一个塑料杯、一个矿泉水瓶、一袋米。老师对同学们说：“同学们，你们相信筷子能提起一杯米吗？”同学们七嘴八舌，有的说可以提起来，有的摇摇头，觉得不可以提起。
实验开始了。老师先把塑料杯装满米，然后用手用力地压，小涵生怕米压不紧，忍不住来帮忙，恨不得把米压碎。我们看着目不转睛，这时，老师拿起筷子插入杯子里，就是我们最紧张的时刻，也是我们最期待的时刻，此时此刻，我的心里忐忑不安，心里默念着：筷子，筷子，一定要提起来，一定要提起来。老师把筷子插入杯中，往上一提，筷子起来了，可杯子却纹丝不动，同学们叹了一口气，没有成功，大家很失望。
这时，老师笑了笑，说：“那让我们用矿泉水瓶来试一试吧！”老师小心翼翼地把米放在矿泉水瓶里，时不时还摇摇杯子，直到装满为止。然后把筷子用力地插进去，再用同样的力度拔出来，就在这时，奇迹发生了！筷子把杯子拔起来了，教室里一片欢呼声，这是为什么呢，老师给我们讲了原理。原来，第一次没成功是因为杯口太大，杯内有大量空气。而第二次能成功，是由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以就能将盛米的杯子提起来。
通过亲手做这个实验，我懂得了：在我们的现实生活中，许多自然现象都蕴含着科学道理，只要我们善于观察，勤于思考，就一定能知道其中的奥秘。
小实验作文 篇117
什么，纸片也会跳舞？我从没有听说过纸片会跳舞，如果你也想知道，就跟我一起去探究吧！
我来到小桔灯课堂，只见沈老师拿来了两张不起眼的小纸片。“同学们！”沈老师笑容满面地说，“谁能把这两张纸片吹开谁就算赢！”我顿时丈二和尚摸不着头脑，心想：沈老师呀沈老师，你的葫芦里卖的到底是什么药呀！
“可怜的小纸片呀，等下你就做好上天的准备吧！”我在底下嘀咕着。沈老师准备第一个挑战，只见她拿着那两张小纸片，首先把纸片竖立着，接着深吸一口长气“呼——”，我们目瞪口呆，两张纸片不仅没有被吹开，而且还挨得更紧了。“沈老师呀！你以前的威风都到哪里去了？”我们一个个笑着说。
接着，我们班的李晓明出马了，可别小瞧他，要比重量，他可是全班第一。调皮鬼王乐大喊：“李晓明，你一定要为我们争口气，打败沈老师！”李晓明大步流星地走向讲台，那架势，那场面，比姚明还有气场！只见他一上场，鼓起腮帮子，眼珠子瞪得滚圆，用力一吹，纸片“呼哧”地响起来。李小明虽使出了洪荒之力，在教室里制造出一股强大的气流，甚至还夹杂着浓浓的口气，可纸片仍是无动于衷，紧紧地挨在一起。
同学们一个个疑惑不解，老师仿佛看出了我们的心思，开始讲解原因。原来，当我们把纸片中间的空气吹走时，旁边的空气就会挤进来补充，两边的气流就挤压纸片，让它们紧紧地贴合在一起，像一对多年不见的老朋友。
大自然中还有许许多多的科学知识，只要你去发现，就能收获更多乐趣！
小实验作文 篇118
今天课上，小胡老师给我们上了一堂别具一格的实验课。
实验是这样的：只要往水里加盐，就能让鸡蛋小人浮起来，我们听了都半信疑。
实验开始了，老师准备了一个透明杯，一袋盐，一根细细长长的搅拌棒，一杯清撤的水和一个既可怜又荣幸的鸡蛋。首先把鸡蛋小人儿放入水里，入水的一瞬间，它就像一位跳水运动员完美地落水。过了一会儿，鸡蛋在水里纹丝不动，仿佛在呼呼大睡一般。它的美梦即将被我们吵醒，因为我们要往水里撒盐了。盐飘飘洒洒地降落，杯子里顿时下起了鹅毛大雪，美丽极了。我们又将搅拌棒在杯里搅拌，鸡蛋在水流的影响下，卷入了这个可怕的水龙卷当中。它似乎在说：“小胡老师，我刚做的美梦被毁了，求求你快停下吧！”小胡老师好像听懂了它的心声停了下来，鸡蛋小人也终于可以喘一口气了。鸡蛋并没有浮起来，我心里原本燃烧着的激动的火，就这样被熄灭了。
第二次，我们又往里面撒盐，杯里又下起了皑皑白雪，细细长长的搅拌棒再次深入水中，追赶着鸡蛋小人。它好像又发出了求救，小胡老师和鸡蛋有了心灵感应，又停下来了。这次鸡蛋终于上升了一点儿，我心里的火苗又开始燃烧了。
第三次，我们把整包盐都倒了进去，杯里宛如雪火山喷发了一般，水比之前的两次更浑浊，水位比之前更高了。搅拌棒再次伸进水中，鸡蛋好像在说：“小胡老师，我快被折腾死了，而且还让一波雾挡住了我的视线。”见证奇迹的时刻到了，大家屏息凝视，鸡蛋终于不负众望浮到了水面上。它仰起头，呼吸着新鲜空气。
老师说这个实验之所以成功，是因为盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋上浮了。
这次实验不仅有趣，还让我增长了知识，更让我懂得了学习要积少成多，也要坚持的道理。
小实验作文 篇119
相信大家都喝过汽水，那你有没有发现水中有许多不知来历的小气泡。如果在这些有小气泡的汽水中放一些又轻又小的东西，那会出现什么奇妙的事？这就让我做个实验吧。
我准备了一瓶没开盖柠檬汽水、一个大玻璃杯和少许葡萄干。首先，我拧开汽水瓶盖，“噗嗤”一声响，只见许许多多的白泡沫涌出瓶口，非常壮观。白泡沫慢慢减少后，我再把三分之一的汽水倒进玻璃杯里，大玻璃杯里马上出现了无数的小气泡，这些小气泡十分调皮，从杯底一直向上奔跑，一旦跑到水面上时，就消失的无影无踪。
接着，我把看上去又黑又无聊的葡萄干放进玻璃杯，葡萄干就像个潜水员一样慢慢地沉入水底，没有任何反应。我耐心等待了几分钟。奇迹发生了。葡萄干缓缓升起，浮到了无色的水面上。我觉得无色的汽水不漂亮，就又加了几滴五颜六色的食用色素，哈哈……这样就更有趣好看了。
别以为葡萄干会老老实实地待在水面，它们一会儿浮上来，一会儿沉下去，就像在蹦床上跳跃玩耍。每当葡萄干浮上去的时候，它通体布满了小气泡。这些小气泡有时多，有时少。小气泡多的时候，葡萄干就在水面上，小气泡少的时候，它就待在杯底。
时间慢慢过去，玻璃杯里的小气泡越来越少。葡萄干虽然没有停止跳跃，但不像以前那样活泼。直到汽水中一点气泡也没有，葡萄干才躺在玻璃杯底纹丝不动。
通过这次实验，我知道了可乐、雪碧、芬达……这些汽水叫碳酸饮料，里面充满了二氧化碳。这些二氧化碳都是气泡，又小又轻，最爱挤在水面上。葡萄干被扔进起汽水里后，许多小气泡抓住它们，争先恐后地升回水面。小气泡一消失，葡萄干就会往下沉，等新的小气泡带它们重回水面。
小实验作文 篇120
“飞起来啦！飞起来啦！”我高兴地喊着，你们一定会好奇为什么我会欢呼雀跃，因为“太乙飞猪”实验成功了！那什么是“太乙飞猪”实验？呢？别着急，我来和你们讲解一下吧！
实验开始之前，我们需要准备一张正方形的纸，先把一个小纸片折成一小段一小段，折到中间，然后把两角向上卷起，变成一个小猪的大圆肚子，最后两角交叉，一个“太乙飞猪”完成啦！我还在上面写了几个字，想给住在对面的同学报个平安，可飞猪老是飞回来，妈妈说：“让我来！”说完，她拿起飞猪，手一松，我原以为飞猪高高地飞了起来，没想到仔细一看，飞猪直接掉了下去，我的飞猪无影无踪了！
妈妈说：“没关系，不要泄气！就当积累经验，我们一起再做一个吧！”“好！”我们又做了一个“太乙飞猪”，“飞吧，我的飞猪飞起来了！”我欢呼着。小飞猪在我头顶上飞来飞去，我和妈妈在家玩得不亦乐乎，就连可爱的小猫咪也来凑热闹，我开心得手舞足蹈。
大家一定很好奇，为什么“太乙飞猪”可以飞起来呢？让我来给大家揭秘！其实这是因为它采用了环翼布局，相当于机翼卷成一个圈，和真正的飞机没什么区别，环形组成上下两层机翼上半部分和下半部分，在空气快速流动时，可以产生升力，当我们的手松开时，它会向下偏折，空气从而产生升力，所以小飞猪就可以飞了起来。在二战时期德国发明了这种飞机，知道它叫什么吗？对，它就叫环翼飞机，正准备试飞呢，没想到二战就在它正式投入使用前结束了。哈哈，我讲得还不错吧！
这个实验做完后，我想，我要一直保持着好奇心去做更多实验，了解更多科学原理，做一个真正的科学小达人！
小实验作文 篇121
我从小就喜欢观察身边的事物。听说蚂蚁从高处落下，不会摔死，我有点儿不相信。于是，我和同学商议，决定做一项小实验。
记得那是一个夏日的中午，我先到后院的树下，抓了几只蚂蚁，然后把它们放在书桌的一张白纸上，同学们听说我要做实验，纷纷围过来观看。接着，我仔细观察这几只小蚂蚁，它们的身体是灰褐色的，分成3节，胸部有3对足，头上还有触角。也许是对环境感到陌生，小蚂蚁开始四处逃散。我故意把一只铅笔放在桌子的边缘，作为防线。
突然，一只小蚂蚁向桌子边沿的铅笔爬去，它爬到铅笔的上面，不小心滑了一跤，摔到桌子下面去了。它会摔死吗？我和同学们急忙顺着桌边向下望去，那只小蚂蚁竟然平安地降落在地上。同学们惊呼：蚂蚁真的没摔死呀！我揉了揉双眼，确定了蚂蚁没有摔死。最后，我把剩下的几只小蚂蚁，都赶到了桌子边缘，它们就像跳伞运动员一样，纷纷落地。我们蹲下来，仔细一看，几只小蚂蚁全都毫发无损。只是有点儿惊慌，择路而逃，好像在寻找回家的方向，我赶紧把它们送回了大树底下。原来，蚂蚁从高处落下，真的不会摔死呀！到底为什么呢？
回到家里，我带着疑问，翻开了《十万个为什么》，终于找到了答案：原来蚂蚁的身体很轻，一般只有30毫克左右，全身都有骨骼覆盖。当它从高处落下来时，会随着空气中的风慢慢地降落。蚂蚁即使从20楼摔下，到达地面时也会安然无恙。当然，还有一些我看不懂的科学知识。我明白了：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践才能出真知啊！
小实验作文 篇122
变了！变了！饮料的颜色真地变了！
4月21日这天，我在叶宇宁家做了一个有趣的实验，它的名字叫脱色的饮料。你们听了是不是都很好奇呢？好奇的话就让我们一起来做一做这个实验吧！
那时，我也很着急，就怕这次实验会失败，所以每一步我都非常小心。这个实验要用到色母片、苏打粉、量杯、剪刀等。首先，我在量杯中倒入60毫升的苏打水，倒入后我凝神静气地看着量杯，以为会发生什么奇迹，但一无所获。我说：幸好还有另外地准备。接着，我将色母片从中剪开，分成两份，然后再将一半色母片放入有60毫升苏打水的杯子里，我还不停地搅拌着，这样浸泡了两分钟。在这两分钟里，那半色母片就像是沉睡的婴儿，一直一动不动地躺在杯底。丁零零，时间到了，我的心怦怦直跳，因为只有最后一步了，我屏住呼吸，小心翼翼地将色母片取出，本来以为橙色的苏打水能变成无色的雪碧了，遗憾的是没有成功。
我看了看说明书，哦！原来是我的色母片放得太少了。这么一想，我就自然而然地开始了第三次实验。这一次我把整块色母片全都放了进去，两分钟后，我轻手轻脚地将刚从睡梦中苏醒的色母片取出，我瞪大眼睛看了一次又一次，但水依然没有变色。我生气地拳打脚踢，就把整包色母片全都倒了进去，这次就连十秒钟都没到的时间，令人惊奇的事情真地发生了。橙色的苏打水真地变成了无色的雪碧。我大声喊道：变了！变了！橙色的苏打水变色了！我高兴得一蹦三尺高。
原来说明书上说：犹豫色母片对色素有很强的吸附作用，所以能轻而易举地将饮料中的色素吸走。看了这些，我终于知道了这个原理了。
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