蜡烛作文850字_初一作文

时间：2021-03-24 18:34:43 推荐作文我要投稿

蜡烛作文850字_初一作文

　　在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的蜡烛作文850字_初一作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

蜡烛作文850字_初一作文

蜡烛作文850字_初一作文1

　　我想化作一支蜡烛，一支燃不尽的蜡烛。我要用这微弱的光照亮世界，照亮那一个个硕大的梦想，温暖那一颗颗受伤的心你看过那大山的孩子吗？你见过那单薄破旧的衣服包裹着瘦落的骨架的孩子吗？那就是大山深处的孩子，你也许看过“大眼睛”女孩，那大大的眼中装满着满满的梦想与希望。我想化作蜡烛，我想点亮那个梦想，我想让他们插上理想的翅膀，在天际快乐翱翔一个女孩左手捧着个窝窝头啃着，右手还拿着一个烤红薯。蜷缩在角落里，当记者问她在做什么时，她高兴的说：“今天是我的生日！”脸上的疲劳与辛苦被欢笑所代替。这不是电视剧，这是真实发生在穷苦农村的故事。

　　我想化作一支蜡烛，我想为她点亮生日的蛋糕，为她轻轻吟唱那首“生日歌”，我想让她站在烛光中翩翩起舞，而不是在那昏暗的角落中。当鹅毛般的大雪染白大地时，在美国的“贫民窟”，你随处可见一团小黑影蜷缩在墙角，紫红姜似的小手瑟索的缩成凹状，轻轻地呻吟着“行行好吧”，也许是天太冷，冷得人们不愿将手从温暖的口袋中抽出来，便匆匆的从黑影前走过。随之而来的寒风使得黑影又打了个寒颤。他揪紧身上单薄的衣服又缩回墙角去了。我想化作一支蜡烛，我要用我的光与热温暖那瘦弱的身躯。《卖火柴的小女孩》的悲剧只会在童话中流泪．我想化作蜡烛，驱走寒冷，驱走风雪，我想点燃希望，点燃梦想，我的光芒会照到太阳照不到的地方。蜡烛，它虽然是不起眼的一件生活用品，可是它燃烧着自己，却照亮了别人。老师又何常不是这样的呢？我的语文老师她长着一双紫葡萄似的眼睛，高鼻梁，樱桃小嘴，一头飘逸的秀发，显得格外温柔！

　　为什么说她是蜡烛呢？其实事情是这样的：那天，老师与平常一样为我们上课，可是她那嘶哑的声音和憔悴的脸色却出卖了她。“哦，老师带病坚持上课！“同学们深受感动，都不约而同的挺起腰板，认真听讲，但是我却时常跟着老师的咳嗽而起起浮浮，我是多么想化做一杯凉茶为老师解渴啊；我是多么想化做一条手绢为老师擦汗呀；我是多么想化做一颗药片为老师治病啊！虽然那堂课老师声音嘶哑，脸色苍白，可是同学们听得却是那么认真，那么仔细，就连平常那几个爱捣蛋的同学也遵守起纪律了，因为我们知道老师是为了给我们批改作业，日夜操劳才生病的。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“这不正是我们的老师吗？老师啊，我要感谢您，感谢您日夜为我们操劳，老师啊，我要赞美您，您就像春蚕一样，吐丝到死丝方尽，您就像蜡炬一样，燃烧自己却照亮别人，您就像粉笔一样，牺牲自己却给予我们知识，你就像……

蜡烛作文850字_初一作文2

　　一天，学校停电，晚自修课上，同学们都点上蜡烛做作业。当我做完作业在整理书包准备看课外书时，突然听到墙边的同学说：“咦，白白的墙壁上有一大块黑印！”“这黑印哪来的，难道是蜡烛燃烧后产生的？”我对此产生了一个大大的疑问。同学们也七嘴八舌的议论开了，可还没有定论，这时下课铃响了，同学们都吹灭了蜡烛，此时我感觉教室里的空气特别浑浊。这又是怎么回事呢？我带着问题离开了教室。

　　第二天，有一节科学课，我打算向科学老师请教，当我把疑问告诉科学老师时，科学老师说：“蜡烛燃烧的确会有黑色物质产生，但怎么知道它是烟还是其它物质呢？”我说可以通过实验试试看。为了更好地帮助我解决问题，科学老师还找来了学校科技小组的其它同学一起做这个实验，并且把我们带到实验室，还说需要什么材料她会帮我们解决的。我拿出火柴把蜡烛点燃，大家围着蜡烛睁大眼睛仔细地观察着，刚开始，蜡烛的火焰上方并没有看到什么，等过了一会儿，慢慢地就看到有一缕缕的“烟”冒出来了，几个同学就嚷着“烟，烟，你看烟冒出来了”，为了能收集到“烟”，另一位同学还找来一块玻璃片，拿着它放在蜡烛火焰的上方，一下子就被熏上很多黑色物质。“拿放大镜看看它是什么物质”，有同学迫不及待地说，老师很快给我们拿来放大镜。我们通过仔细观察发现它松松的像一层黑色的棉花粘在玻璃片上，用手指刮它，滑滑的，湿湿的，还有蜡烛油。大家围绕着刚才所看到的现象讨论开了，但最后还是无法确定它到底是什么物质。这时老师启发我们，除了做实验还有哪些方法呢？我们马上想到上网查资料。

　　我们马上打开实验室的电脑，查看了很多相关资料。原来，燃烧充分的蜡烛生成的是水和二氧化碳，蜡烛中的氢元素与氧元素形成水，由于温度高，转化成水蒸气飞散到空中。由于水蒸气和二氧化碳都是无色的，所以看不到。难怪室内点蜡烛空气会那么的不清新。如果蜡烛燃烧不充分，一部分没有完全燃烧的微小粒子就会形成“烟”漂浮在空气中，遇冷后就粘在附近的物体表面上了。我们平时所说的“烟”，就是一部分没有完全燃烧的烛油和灯芯，黑色物质就是碳的成分啊。

　　通过这次实践和探索，我最终明白了一个道理：只要我们平时多动手，多动脑，科学其实就在我们的身边。

蜡烛作文850字_初一作文3

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　——题记

　　天色渐渐暗下来，火红的晚霞变成深紫色的云块……

　　天黑了。我正在家里写作业。作业好多呀!怎么写似乎都写不完……突然，眼前一片黑暗。“天啊!大事不妙，停电了!怎么办，怎么办，爸爸妈妈不在家，家里又没有应急灯，作业还没有写完……”我急得直跺脚，恨不得给电力公司打电话。慌乱之际，我想起家里还有一些没用完的蜡烛。摸着黑，我找出了蜡烛并将它们点燃放在书桌前，正当我准备继续写作业的时候，望着正燃烧的蜡烛，我痴迷了。

　　对于蜡烛，我并不太了解。以前，只知道在黑暗之际，点亮它，燃烧它，就可以得到光明;现在，我又得知蜡烛和老师身上有相同的品质。但是，哪里相像，我也说不上来，只是从大人嘴里听到的。此时此刻，凝望蜡烛，一股敬佩之情油然而生——它们好无私呀!当黑暗来临的时侯，它燃烧自己，给我们带来了光明，带来了温暖。它好朴素呀!当光明来临的时候，它们就被收了起来，或放进柜子里，或放进抽屉里，没有人把它摆在显眼的地方，没有人会注意到他。

　　隐隐约约，我似乎明白蜡烛和老师哪里相像了。蜡烛和老师身上所具有的相同的品质就是——她们都很无私，都很朴素。

　　老师，教给了我知识;老师，告诉我做人的道理;老师……是老师，用尽自己一生的爱，抚摸我们的心灵;是老师，用青春抚育了我们;又是老师，用汗水浇灌了我们……当我们犯了错误的时候，是老师，给以我们最严厉的批评;当我们进步时，是老师，笑着朝我们竖起了大拇指。我爱老师，但是老师更爱我。每次路过老师的办公室，悄悄往里望一眼，看见的总是老师那弯着腰，弓着背，低着头，孜孜不倦的批改着作业的身影。老师右手拿红笔，左手翻作业……老师好辛勤哟!老师的爱，比母爱更慈祥，比父爱更严厉，比友爱更纯真!然而，老师又让我们回报了她们什么呢?什么也没有!这，难道还不够无私么?老师，还是非常朴素的呢!她们平平常常，不像大明星那样光彩夺目，没有大领导那样神气十足，但是，在我的心中，她们却很伟大!

　　我闭上了双眼……

　　当我再次睁开双眼时，眼前一片光亮，蜡烛已经燃完了，化作一团灰烬。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”——朴素，无私，这就是蜡烛和老师身上所共有的品质。

　　我赞美蜡烛，因为我赞美它那种无私、朴素的品质。身上所具有这种品质的人，我更是赞美的!

蜡烛作文850字_初一作文4

　　老师，是一盏蜡烛，燃烧自己，照亮学生……

　　其实，并不是所有的老师都是蜡烛，并不是所有的蜡烛都肯燃烧，并不是所有的燃烧发出的都是光。如果一位学生，真的遇到一盏象蜡烛一样的老师，肯纯粹地燃烧自己，肯无私地照亮学生，那么这位学生真的很福气。

　　我读了十四年的书，很幸运，邂逅过照亮我的老师，可惜不是在我的启萌阶段。我的启萌阶段，过得磕磕绊绊的，没享受过特别的照亮，却享受过特别的照暗，留给我长长久久的阴影。

　　七十年代，我读小学一二年级的时候，我是双料的好学生，语文数学都是杠杠的`，无论是测验还是考试，百分是我的常客，让我好自豪。每次发下试卷，我不放进书包里，而是张扬地拿在手上，一边走一边晃，红色的百分格外耀眼，稚嫩的脸蛋格外骄傲。

　　好景不常在。三年级的时候，我突然对自己的学习能力产生了深度的怀疑，患上了不轻的学习抑郁症。那是初冬的一个上午，天气十分寒冷，教室外面飘着雪花。老师带我们背诵“ 老三篇”，说过一段时间就要抽查。我觉得很恐慌，这么长的“ 老三篇”，怎么可能背得下来呢？我认为背不下来，果真背不下来。

　　终于有一天，老师抽查到我了，安排我背一节偏后的段落。我煌煌恐恐地站起来背诵，背着背着就卡壳了，愣在那里不知如何是好。接二连三，我都背不出来，老师的表情变得冷冰冰，语言变得冷冰冰，如同窗外的冷空气，一直冷到我心灵的深处。打那以后，凡是背的功课我都害怕，不但害怕语文的背诵，也害怕数学的口诀背诵。

　　我的成绩开始下滑了，老师却没来照亮我，没给我安慰，也没给我指导，只有批评与责备。我感到十分无助，伤心与恐惧笼罩着我，快乐的学习慢慢变成痛苦的折磨。

　　把我从这种抑郁的困境解脱出来，是学校出现的一张大字报，强调学生要做“有文化的劳动者”。大字报一天天地多起来，全校师生卷入了一场大辩论的海洋里。辩论的最后结果是，有没有文化不重要，成为劳动者却很重要。

　　从此以后，我们的劳动课越排越密，课堂上的学习，试卷上的分数，渐渐不再重要了。于是，我又重新快乐起来了，我爱劳动，我爱农村，我爱广阔天地。除了不爱背诵，我什么都爱……

　　回首往事，我常常在想，如果没有那张大字报，我将如何走出困境，会不会突然有盏蜡烛为我燃烧起来，默默地照亮我前进……

蜡烛作文850字_初一作文5

　　在我心中有一支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力，这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢？

　　他在课上给我们讲做人的道理；在课后是我们的益友，如果同学遇到不明白的问题，她还会耐心地教导我们，没错，他就是我们的老师， “蜡烛时刻在提醒着我们，要处处为他人着想。”这也许是老师常说的吧！一年了，老师曾为了我们掉过多少“珍珠”？而我们呢？却时常惹她生气，心中真是难过，也很后悔：我，一名中学生，没有全身心地努力。老师，我想对您说：“您为我们操劳，任劳任怨；您带我们进入知识的海洋，在那里遨游，使我们懂得书中的乐趣；您精心备课，与我们一起品味书中美妙的午餐；您如好朋友似的关切我们；是您，是您，还是您！您像一根红烛，为后辈奉献出所有的光和热！

　　您的品质和精神，可以用两个字来形容那就是——燃烧！不停的燃烧！您像一只会说话的小鸟，来为我们讲课，是那么得丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

　　老师您曾经说：路要自己去走，于是我开始了寻梦之路，多少次努力，多少次失败，多少次站起，谢谢你，在我人生中的好老师！一年又一年，风风雨雨，您为了我们呕心沥血，请接受我对您深深地感谢和炙热的爱，您的影子印在我脑海里。您是一位老师，您把手中的红烛高高举起，在我的心中点亮，高高挂在我们的头顶，让它燃烧您的诗意和激情，让它照亮您的心灵和行程，让它点燃您的机智和活力，让它升腾您的恒心和爱心！您把手中的红烛高高举起，照亮我的人生。您情愿燃烧您的每一寸躯体，让我们获得生命的青春。您在跳动的烛火中升华、在血液的鲜红中奔腾。

　　正因为您是一个老师才无悔粉笔灰染白您的双鬓，只要您的希望能把我们的前路照亮却宁愿把自己化作灰尘，平平淡淡的三尺讲台却是您的人生舞台。因为热爱，您深情地演绎着您的人生，因为执著，您才会微笑着写下希望而擦去了功利，因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残，因为执著，选择诗满人间，画满人间，为什么”珍珠“总在您的眼中饱含？

　　因为，您有一生对我们深沉的爱。在这个特别的日子里我想对老师您说声：”老师您辛苦了！“ 愿您在今后的日子里更加健康快乐！

蜡烛作文850字_初一作文6

　　诚信对我来说是一个完好无损，精致的蜡烛，在一天，正在我静静“端详”着它的时候，不小心把它“点燃”了。

　　这还是我第一次来到动物园呢！那时候的我，第一次看见这么有趣的地方，我的好奇又出来捣乱了，使我想进去看看。

　　我拖着爸爸来到了，“咦？怎么还有一个刷票的机器和一个叔叔在门口堵着我们呢？”我问爸爸。爸爸说那是检票机和检票员。我跟爸爸早就买好了票。我们开着车准备进去，可是被检票员拦了下来，检票员对着我们说：“小孩一米二以下可以免票，请问您的小孩是一米二以下吗？”这次，爸爸把决定权给了我，我心里的“天使”和“恶魔”又出来捣乱了。恶魔说：不要怕，你只不过超了一点点而已。而天使又说：做人不能这样。恶魔反驳说：超一点又有什么所谓，你要是真的想为你爸爸省钱你就说你是一米二以下的。天使无奈地说：这样好像不太好吧。我犹豫不决，“我是一米二以下的”这句话从我口中脱口而出，好像根本容不得我思考。检票员对着我说：“过来量一下身高吧。”我的身体震了一下，心里想：怎么办，怎么办，如果这个谎言被识破了怎么办？我脚步沉重地一步一步走着，没过多久我望着量身尺，我盯着120cm这个数字，心里还想着临时抱佛脚，走的过程中我想要不跟检票员叔叔认错吧？要不就不认吧？不去就不去呗。

　　我慢悠悠地脱下鞋子，再慢慢地站到量身尺的前面，心想如果等下检票员叔叔突然肚子疼或者手机响什么的那该多好啊，可是这些都并没有发生。

　　我站在量身尺的前面，我的膝盖向下弯了一下，这个举动竟然让我心跳加快，脸都发热了，我的脚一直在抖，手心流满了汗，我想，我到底有没有超啊，可是我已经弯了膝盖了，不能再驼背了，算了，听天由命吧！我的眼睛稍稍扫视了一下检票员叔叔的表情，他的表情看上去既温柔又严肃。正当检票员叔叔叫我穿好鞋子的时候，他对着我说：“可以进去了。”

　　“唉，虽然进来了，可是这些都是谎言，看着别人都是“正大光明”地进来的，而我却只是靠谎言。”想到这里，我的心头不禁慌了一下，心跳加快，我感觉这个靠这个方式进来的人都是卑鄙的，都会受到别人的歧视。真的是不敢想了，我便叫爸爸开着车出去了。

　　诚信是那根完好无损的蜡烛，可是那根蜡烛已经被我燃烧了一点了，还好我中途吹灭，不然已经烧尽了……

蜡烛作文850字_初一作文7

　　今天读了几份报纸，有很多文字指责我，说是我伤害了蝴蝶，我最初很生气，想找到报社理论一番，继而很难过，觉得你们怎能这么冤枉我呢?

　　愤怒是觉得你们这么看我有损我的声誉，更是在恶意中伤我。想我一普通的蜡烛，一直兢兢业业，克己奉公，执着奉献，从不做违背我做人原则的事情，而前些日子，我只不过是凭借自己微弱的力量，帮助探险者赶走黑暗，为他们照亮前进的道路。你们就这么指责我。可你们想过没有，如果没有我，这些探险者或许限在山洞里，无法出来了，更别谈什么勇气和信心，是我让他们在探险中有了精神支柱，让他们在探险的路上走得更远。你们真的不能这么看我，想我几乎耗尽心血，却招来此番责骂，我怎么能不生气呢?

　　想到这里，我又觉得自己很悲哀，因为你们压根就不了解我，也不了解哪些探险者，更无从体会他们在探险过程中的心理和精神状态，探险者每个人都胸怀梦想，意图探知自然的神奇奥秘，他们的一举一动都异常小心，不仅仅是因为危险，更是因为他们知道自然的重要性，只是他们没有熟悉蝴蝶的习性。而作为一支小小的蜡烛，我只是尽了自己的一点本分而已，让他们能够顺利地完成使命。这一切本无可厚非，却招来了此番非议。是我们在问题的认识上存在偏差，还是其他什么原因呢?我觉得我自身需要反思，那些无端指责我的人也应该深刻反思。

　　写到这里，我有些迷惘了，感觉自己是那么的无所适从，都不知道怎样才能做好自己。我的内心憋屈，我一支小小的蜡烛，只是本着自己的良心做事，照亮探险者脚下的路程，怎么会被人指责呢?我又感到极其内疚，是我的行为导致蝴蝶千禧他处。细想来，我又是幸运的，遇到一帮真正的探险者，他们不畏艰险，勇往直前，发现了美，又珍惜美。我们没有为一己之私去破坏洞穴的环境，我觉得这才是良心的探险者，大自然真正的知音。

　　无端地指责只会阻止文明的进步，土地沙化了，森林砍伐了，物种灭绝了，指责能扭转局面吗?有时间发牢骚，我们不如多种一些树，去退耕还林，去保护珍稀动物，让有意义的行动取代我们的口头正义，去争取和谐生态，让蝴蝶再飞回来。

　　我再次告诉大家，我只是一只小小的蜡烛，纵使内心有诸多不愿，我还得听命于我的主人。只有人提高了意识，这些怪象才可能改变。

蜡烛作文850字_初一作文8

　　吃过晚饭，正准备做作业，突然，灯灭了。我急忙往窗外张望，外面一片漆黑。原来停电了，这可如何是好，今天的作业可不少呀，现在停电对我来说犹如初生的婴儿断了奶，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。这时，一团火光一闪，屋里顿是变得亮堂了，原来是爸爸点上了一根蜡烛，这是一根造型精美的艺术蜡烛。看到跳跃的烛光，我提着的心放了下来。借着烛光，作业很快做完了。这时，窗外传来一阵欢呼声：“来电了，来电了！”屋里的灯同时亮了。在耀眼的灯光下，烛光变得很微弱，一闪一闪，显得那么的微不足道，而我却舍不得把它吹灭。今晚多亏了这烛光，我才顺利完成了作业，尽管此时的烛光如此不显眼。这时，我无意中发现，燃烧的蜡烛只剩下一小截了，我的心不禁一颤。

　　望着剩下的一小截蜡烛，感慨之情油然而生：一只漂亮的蜡烛就这样烧光了，它在给我们带来光明的同时，无私地牺牲了自己。“燃烧自己，照亮他人。”蜡烛的这种奉献精神是多么感人啊！

　　剩下的这一小截蜡烛，让我不禁联想起了我的老师。老师不仅每天要早早到校，给我们上课，辅导我们学习，回家还得备课、批改作业。老师每天都在辛勤工作，有的放弃了做家务的时间，有的牺牲了与家人的团聚，有的推却了和朋友的约会。老师把满腔的热忱和精力都投入到同学们的身上。在老师的身上不正体现出了蜡烛这种燃烧自己，照亮他人的精神吗？比如，我的班主任郑老师，就是这样一位老师。她每天早早就来到班里，安排同学们早读、自习；她每一节课都上得仔细、认真，常常嗓子都喊哑了。为了培养和提高同学们的综合素质，她更是绞尽脑汁，想尽了办法：组织同学自编微型板报；帮助同学创办图书角；指导同学举行古诗朗诵比赛……即使是节假日，她仍然牵挂着同学们的学习。记得有一个周末的晚上，我在家正津津有味地看电视剧，电话铃响了。原来郑老师休息日还在考虑班级工作，特意打电话来布置班干部工作，安排同学们互帮互助。这就是我们的老师，当我们都在尽情地娱乐、休息时，她却还在为同学们的学习而操心。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师就像蜡烛一样，辛勤工作，默默奉献，无悔无怨。老师用自己的行动，不仅教会了我们科学文化知识，更让我们懂得了要如何做一个人。

　　让我们学习蜡烛的献身精神，像老师一样燃烧自己，照亮他人！

蜡烛作文850字_初一作文9

　　安静的洞穴，美丽的蝴蝶，使无意的入侵者聚集了兴趣集中摇曳的烛光映照出五彩缤纷的蝴蝶翅膀，美得令人惊叹。然而，正是这种看似无害的蜡烛光扰乱了这些精灵，使他们惊慌失措并撤退。

　　再次来美国朝拜的游客会有什么心理？惊讶、后悔、失望...但是他们意识到和平的美丽很容易被扰乱。最好的选择是熄灭蜡烛，让美丽留在心中。

　　但是有太多的人没有意识到这一点，所以美丽被扰乱的例子经常刺痛每个热爱美丽的人的神经。当“黄鹤载贤者上天堂，黄鹤平台”的感伤在五颜六色的霓虹灯的注视下不再隐去，当“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭登天”的欢快被喧嚣的声音震过云层，当“远眺千里烟，暮色苍茫”的深情被汽船的汽笛声掩盖成一声听不见的叹息...

　　美元？有人说世界上并不缺少美，只有缺少寻找美的眼睛。我想说的是:世界上有太多的眼睛去寻找美，但仍然缺乏保护美的意识。每个人都热爱美，但是“热爱美”并不等于“拥有美”——甚至“欣赏”和“欣赏”也是两个完全不同的概念。前者使用目的，而后者使用心灵。心可以到达眼睛和脚够不到的距离。

　　当人们看兵马俑时，他们经常感叹兵马俑的规模，震惊人们。然而，鲜为人知的是，兵马俑并不总是那么“多尘”——当它们第一次出土时，它们的颜色和洞穴中令人惊叹的蝴蝶一样鲜艳。然而，人们惊异和羡慕的目光扰乱了色彩。所有的颜色都在一夜之间褪去，只留下灰色的遗憾和对世界的遗憾。连续挖了几个洞后，他收获了成千上万的叹息。最后，科学家们放弃了挖掘，像迷路的旅行者一样，默默地退出了。为什么挖？与其被美丽一次又一次地抓住，一次又一次地呼吸，满足于美丽的消失，不如有一个安静而合适的地方居住——我们知道在厚厚的黄土下面有一群美丽的精灵。够了。

　　在寻找美的过程中，我们粗心的错误可能会对美造成冲击，进而使美退缩。我们要熄灭的不仅仅是悬崖上的蜡烛？拥有美，以“美”的名义追求名利，面对宁静之美时心情激动...所有这些都对美构成了更大的威胁。

　　在山里抓小偷比在心里容易。吹灭悬崖上的蜡烛只需要一口气；面对纷扰的美丽，退缩和退缩需要道德感和责任感，也需要忏悔的勇气和决心。褪色的兵马俑已经成为永恒的痛苦，但是藏在最深处的蝴蝶仍然有可能回到它的故乡。愿你我熄灭心中燃烧的蜡烛，不要打扰美丽。

蜡烛作文850字_初一作文10

　　漆黑的夜幕降临了，偏偏这片灯光像早已有约在先似的，忽然一齐熄灭了。我只好摸索着点燃了家里最后的一支蜡烛。

　　这是支红烛，只剩下原来长度的三分之一。我忧郁地望着它，唯恐这光明会过早地消逝。可是它呢？却正热情地燃烧着，把光亮慷慨地洒向房间里的每一个角落。

　　桔黄色和深蓝色的火苗凑在一起贪焚地吞噬着蜡烛的肌体。唉，这可怜的受着煎熬，折磨的生命！我的心不禁颤抖起来。“别难过呀，”烛光悠悠的，好像在告诉我，“是火苗拯救了我僵硬的躯体，给了我工作的机会。”我愕然了，望着它缓缓落下的泪，那带着心血的慢慢凝固起来了的烛泪！可是你为什么哭泣了呢？我的心打了个问号。

　　窗外吹来了几缕清风，烛光摇晃了几下，又站定了，而且似乎比刚才更亮了。这光芒也照到了我的心上，我顿时明白了：虽然，它老泪纵横，但是并不是为生命的日益消短而忧伤，而是在为自己的作为有限而道歉。虽然，它所拥有的已经不多，但是为了别人，它仍把最后的光明无私地奉献。虽然它越烧越短了，可是它的生命是充实的，是有价值的，它用自己的生命之光给人们带来了光明和希望。啊，蜡烛你不用向人们道歉，应该是我们向你致敬！

　　“蜡炬成灰汗始干”这句诗不禁脱口而出，我琢磨着，思考着，无论是生命的前期还是岁月的最后，它都以最旺盛的精力和极大的热情孜孜不卷，默默无闻地发光和热。这工作虽平凡，但却非常出色。尽管历代文人留下了许多赞美它的诗句，歌颂它的词赋，然而它觉得这一切都过奖了。日复一日，年复一年，从不为之动容，依旧那么任劳任怨，一丝不苟。即使在生命的末期，它仍在做自己的工作，尽自已的责任，负自己的使命。

　　想着，想着，烛光在我眼前逐渐模糊，光影中好像出现了一群群人像：有的身穿白褂，有的手持教鞭，有的一身工装，有的头戴军帽……是那么多，那么多。是啊，战斗、服务、工作，在祖国各条战线，各个岗位上的先进人物是那么多。这小小的蜡烛，不正是那许许多多勤勤恳恳为国家，为人民，为社会工作的人们的象征吗？不正是由于有了这些具有蜡烛的精神的人，我们伟大祖国的前程才更加光明吗？

　　我的心沸腾了，从光影摇曳的蜡烛身上，我看我们中华民族的闪光点！

　　蜡烛，我赞美你，赞美你平凡而又崇高的伟大精神！

蜡烛作文850字_初一作文11

　　很久很久以前，在海边的一个小渔村，有一只蜡烛。小渔村的环境恶劣至极，经常风暴四起，飓风来袭，使这个渔村破烂不堪，房子都是用各种木板拖泥带水地建造，那里的居民都以打渔为生。

　　海边停放着一艘艘破烂不堪的竹筏，生怕哪一个忽然断掉。

　　有一个小蜡烛，它不知道为什么要燃烧生命，给人们换来光明。它想成为海中央的灯塔，在每天夜里，照亮无数船只，它渴望自己是灯塔，受到无数船只的重视，而不是给这一家换取光明。

　　它不明白为什么要燃烧生命，认为被点燃了就是生命的结束，没有任何意义，不会受到重视与尊重。

　　它决定爬上灯塔，成为那个最明亮的灯。

　　夜里，它偷偷地从门缝中爬出，外面寒风呼啸，风暴四起。它知道，如果这时候不出去，明天它将被点燃，燃烧自己的躯体，带着这一份遗憾化为青烟，只有今天。

　　恶劣的风暴，打湿了它的蜡烛头，它差点被狂风吹起来。这时，吹下了一块儿木板，小蜡烛拖起木板走向海边，把木板放到水上当船，又拿起了一块小木板当桨，就这样它出海了。

　　凶猛的海啸打击着这块木板，小蜡烛尽自己全力控制船。在马上要到达岛上时，这块木板忽然碎掉了，碎得四分五裂。

　　小蜡烛还有梦想，它想成为灯塔，它不想带着自己的愿望沉下海。

　　在木板碎掉的瞬间它跳到了一个朝向灯塔去的海浪，就这样，被海浪推到小岛上，全身湿透。它钻进门缝，爬上楼梯。

　　来到了灯塔上，它看见了灯，看见了从未看见过的世界，凶猛的海啸，可怕的海浪，在海上的一艘艘破烂不堪的竹筏，在海边一座座随时倒塌的房屋，灯一圈一圈转着，没有任何意义，虽然明亮，但是无趣。

　　灯虽然照亮了海面，但是却照不了那一座座狭小的房屋。

　　它明白了，明白了那些人需要它，它不再推辞，用灯光散发出的热，晾干了身体，就往房屋里去。当他出来时，看见了不是风暴，不是海啸。

　　而是黎明的曙光，那么明亮，那么美丽。

　　他顺利的坐船回了房屋，一些蜡烛看见了它就对它说：“还不快跑！”但是小蜡烛不听。

　　在晚上，它被拿了出来，点燃在一个书桌上，书桌上孩子是渔村第一个高中生，明天就要高考，如果他成功考上大学，将是这个渔村苦日子的结局，但是家里黑暗清冷。

　　小蜡烛被点燃，它发挥所有力气。释放出了十分明亮的火光，它感觉自己的身体在燃烧，一点一点变矮，火光十分明亮足以照亮整个书桌，就这样，它化成袅袅青烟。

　　不为别人付出，怎么可能得到别人的尊重？

蜡烛作文850字_初一作文12

　　漆黑的夜幕降临了，偏偏这片灯光像早已有约在先似的，忽然一齐熄灭了。我只好摸索着点燃了家里最后的一支蜡烛。

　　桔黄色和深蓝色的火苗凑在一起贪焚地吞噬着蜡烛的肌体。唉，这可怜的受着煎熬，折磨的生命！我的心不由哆嗦起来。“别难过呀，”烛光悠悠的，好像在告诉我，“是火苗拯救了我僵硬的躯体，给了我工作的机会。”我愕然了，望着它缓缓落下的泪，那带着心血的慢慢凝固起来了的烛泪！可是你为什么哭泣了呢？我的心打了个问号。

　　窗外吹来了几缕清风，烛光摇晃了几下，又站定了，而且似乎比刚才更亮了。这光芒也照到了我的心上，我顿时明白了：虽然，它老泪纵横，但是并不是为生命的日益消短而忧伤，而是在为自身的作为有限而道歉。虽然，它所拥有的已经不多，但是为了他人，它仍把最后的光明无私地例文。虽然它越烧越短了，可是它的生命是空虚的，是有价值的，它用自身的生命之光给人们带来了光明和希望。啊，蜡烛你不用向人们道歉，应该是我们向你致敬！

　　“蜡炬成灰汗始干”这句诗不由脱口而出，我琢磨着，考虑着，无论是生命的前期还是岁月的最后，它都以最旺盛的精力和极大的热情孜孜不卷，默默无闻地发光和热。这工作虽平凡，但却非常出色。尽管历代文人留下了许多赞美它的诗句，歌颂它的词赋，然而它觉得这一切都过奖了。日复一日，年复一年，从不为之动容，依旧那么任劳任怨，一丝不苟。即使在生命的末期，它仍在做自身的工作，尽自已的责任，负自身的使命。

　　我的心沸腾了，从光影摇曳的蜡烛身上，我看我们中华民族的闪光点！

　　蜡烛，我赞美你，赞美你平凡而又高尚的伟大精神！

蜡烛作文850字_初一作文13

　　时间如小河流水，带着悠悠笑声离去。已经上六年级了，但我始终忘不了她——我五年级的班主任孟老师，她就像那红烛，在燃烧自己的同时，给别人带来了光明与温暖，我爱戴她，我敬仰她，我要为她唱出我心中的颂歌。

　　孟老师，同学们心目中的偶像。在她的课堂上，我们是自由的，轻松的，无拘无束，十分活跃，课堂气氛热烈。正因为这样，同学们特别爱上他的课。她总是能不带教科书把一节课也讲得绘声绘色；她总是能让我们在课堂上学到一些书本上没有的知识；她总是能通过深入浅出的讲解把我们带入一个奇妙无比的世界。记得有一次，两分钟的预备铃已经响过，可是教室像喜鹊闹翻了窝似的，十分吵闹。就在这时，她走了进来，用平和的眼神望着每一位同学，大家看到了她，都紧紧地闭上了嘴巴，教室里立即安静下来，我们很快在她的带领下进入到了那个奇妙无比的世界。

　　她的性格开朗，平易近人，但对我们的学习严格要求，是我们的严师。俗话说：严师出高徒。她不仅只对我们的学习要求严格，而且她的教学方法灵活多样。该严则严，当宽则宽，宽严相济，她从来不加重我们的学习负担，总为我们布置适量的作业，对有缺点、犯错误的同学，总是耐心地给他们讲道理，而不是动不动就发火。她要求我们做到的，同学们总会努力做得更好。课余时间，她就是我们的好朋友，和同学们打成一片，我们在一起十分开心。

　　孟老师，一个只为别人着想而忘记自己的老师。记得那一次，上课已经很久了，可就是不见孟老师来上课，我和班干部先维持好了课堂纪律，让同学们做作业。这时，孟老师走了进来，神情十分疲惫，从她的手上，我们可以看出她刚刚打完吊针，她慢慢地走上讲台，为我们上课。虽然她的声音很低沉，但我们很心疼她，都竖起耳朵认真地听，还是听得很清楚，就连平时最淘气的男同学也非常安静，我们都被老师的一举一动所感动。作文大全

　　孟老师是我们小同学的知己，她懂得小孩子的心，她维护了一个小女孩的自尊心。记得有一次，上课时，我前面的同学在玩橡皮泥，我在仔细的看着，思想也跟着走了神，被孟老师看见了。她没有当众批评，也没有大声斥责，只是对我微微一笑，这一笑犹如一味醒脑良药，使我悬崖勒马，思想重新回到了课堂上，这一课我至今难忘。

　　孟老师，您的教诲使我奋勇向前，我永远都不会忘记您，忘不了您那微微一笑，忘不了您的谆谆教导，更忘不了您那无私奉献的精神。此时此刻我只想对您说：“孟老师，您辛苦了！”

蜡烛作文850字_初一作文14

　　我站在黑暗的小黑柜里，作为一只蜡烛，从出身到现在，已经有两年多了。两年里，我一直孤零零地站在黑暗中，我经历过寒冷的严冬，经历过炎热的酷暑，也经历过发霉的日子，然而我一直都没有被主人所用。就在我自暴自弃，觉得以后再也没有用武之地时，突然……

　　这天晚上，突然一片漆黑。停电了。主人发出了惊叹，他很悲伤。但我却欣喜若狂，几乎想跳起来了。我终于有用武之地了。虽然今天晚上不开暖气格外的冷，但是我的心却是热的。

　　我怀着无比兴奋的心情，等待着主人伸出手来取用我。一分钟，两分钟，三分钟……主人还没有来。直到第五分钟，我才知道了真相，有一丝光线透过柜子的缝隙照进来，应急灯亮了。

　　我的心情坏了一半，但是我并没有完全失望，我觉得还有机会：应急电源毕竟是应急用的，总有用完的时候。这电源，应该只能用个两三小时。三小时后，就是我的用武之地了!

　　果然，我猜对了，三小时后真的没电了。主人打开的柜子，用力地抓起我，此时，我被握得很疼，但我的心里却是兴奋的，我作为一只蜡烛终于有了散发光和热的时候了。

　　主人拿起打火机，咔的一声点燃我。我感受到头顶滚烫滚烫的，我知道那火焰只有豆粒大小，可我却感觉自己仿佛顶着一轮太阳。那灼热的感觉让我难受，我忍不住流泪了，泪珠滚落下来，又凝聚成晶莹的一颗。“蜡炬成灰泪始干”，我默默地忍受着燃烧的煎熬，可我的内心是欣喜的，我这是在完成一支蜡烛的使命。在静默中，我似乎听到生命在滴答滴答地流逝，我奋力为主人照亮了一小片区域，让光明充满整间屋子。

　　这天晚上很冷，风在窗外呼呼地吼叫着，树呜呜地叫着，雪铺满了整个大地，窗外是一片漆黑，而屋内却是亮的，是我让整个屋子都是温暖的。我陪着主人看书，让他学到了好多知识。我陪着主人写作业，让他巩固了许多知识。我陪读英语，增强他的语言能力。在这个停电的夜晚，主人再也不会因为黑暗而荒废了学习。火苗在跳跃，一滴一滴的蜡油落了下来，那是我兴奋的泪。

　　也不知道过了多久，只知道来电的时候，我的生命已经流失了一大半，我只剩下一小截了。主人吹熄了火焰，又把我放入到小黑柜里。

蜡烛作文850字_初一作文15

　　“听说，我们这个学期换了一个新数学老师，到底是什么样子啊？凶不凶啊？”一开学，大家都聚在一起唧唧喳喳地讨论着。我也暗暗祈祷：这个老师千万别太凶。

　　第一堂数学课，上课铃拉响后，一位年轻的女教师迈着轻盈的步伐走进了教室。只见这个老师身高1.65米左右，年龄比我们也大不了多少，好像有些大姐姐的味道。一双大眼睛扫视着全班，眼睛上架着一副红色的眼镜。老师说话了：“我姓程，从今天起，我来教你们的数学。”老师说话清清脆脆，一字一顿，颇有一种蓬勃向上的活力，看来不是很凶呀！

　　这个老师的第一堂课就震惊了我们，她的课上也充满了欢乐，完全没有课堂的那种紧张的气氛。老师正在黑板上写了几道数学题，让我们再练习本上做。忽然有一位同学大叫一声：“做这么多的题，到底有什么用啊？”我心里就是一惊：你找揍嘛，课堂上喧哗，死定了！不料老师竟没有大发雷霆，只是微微一笑，温柔地说：“这位同学，在生活中不能缺少了数学啊，你以后的生活中，一定会用到数学知识，现在不学好，以后怎么办啊？”这位同学听了，比挨批还害羞，闷着头，刷刷地做起了黑板上的几道题。

　　我还发现这个数学老师有个特点，粉笔头投的特准，可以和姚明的投篮一比高低了。那天老师正在黑板上写板书，猛地一转身，我们还没反应过来是怎么回事，只见老师手腕一抖，一道白光直奔我同桌射来了。在空中划过一道完美的弧线，准确无误地砸在了同桌的桌子上。“好准啊！”几个同学鼓起了掌。老师也顺坡下驴，谦虚地一笑：“谢谢夸奖！”“哇！”我们都笑成了一片。这老师真幽默啊，用巧妙地语言避免了师生的冲突。我们都私下议论：“这个老师是不是都不会发脾气啊！”别小看老师这一颗粉笔弹，保准让你精神百倍。

　　那天老师布置了作业，并叮嘱我们好好完成作业。第一天的作业，谁不愿意写漂亮点呢？没想到这第一回的作业，我就出了差错。第二天的数学课，老师抱着改好的作业来了。老师开始念最上面一摞的作业，突然我听到了我的名字。什么？有我的名字，刚才老师明明念的是不好的啊！刚想到这，就听见刺啦一声，偶的那张作业纸已经脱离了母体，被老师撕了下来。“重做。”老师冷冷地把作业扔在了讲台上。我都不知道先迈的那条腿了，走上讲台，拿回了我的作业。不知为什么，从此以后，我的作业一天比一天进步，再也没被老师撕过了。

　　这就是我的数学老师，一位幽默中透着严厉的数学老师，她有时亲近的就像是知己的朋友，会给我们来上两句笑死人不偿命的幽默。但是当你犯错误时，却又翻脸不认人。这个老师虽然有时会“发威”，但我还是很喜欢这个数学老师。

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