我做了一项小实验550字
我做了一项小实验550字1
今天吃午饭时，淘气的妹妹一不小心把硬币扔到了我喝汤的盘子里，看着汤盘里静静躺着的硬币，实在不想把我干净的小手弄脏，于是我给自己出了道难题，怎样才能不碰到汤把硬币拿出来呢？
正当我绞尽脑汁思考的时候，爸爸说话了：简单！有一种方法可以直接拿出来听完，我立马按照爸爸的方法开始了我的实验。
首先，拿一张纸巾和一个玻璃杯；然后，把纸巾放入杯中；再把杯中的纸巾点燃；最后，把杯子倒扣入有水的盘中。做完后，我在一旁静静地观察，可是并没有发现盘中的水有任何变化，我沮丧极了！爸爸见了，安慰我说：没关系！‘失败是成功之母’想想哪里没做好，我们重新再来一次。我认真地回想刚才的步骤，是不是热度不够呢？于是，我又重整旗鼓再试一次。这次，当火焰在杯中燃烧后，我等了一会儿，发现杯子有点热度了，才小心翼翼的把杯子倒扣入盘中。果然，奇迹发生了！只见盘中的水越来越少，杯子中的水不断上升，不一会儿一个亮闪闪的硬币呈现在了我们眼前。
哥哥，你好厉害啊！妹妹欢天喜地拿起她的硬币高喊起来，我也欣喜若狂地欢呼着：我成功了！这时，一旁的爸爸问道：知道是什么原因吗？我摇摇头，百思不得其解，立马求助百度探个究竟。
原来是杯中有了火温度会随之上升，当杯子倒扣水中后没有了氧气，火就会马上熄灭，这时杯中的温度也会慢慢冷却，压力随之下降。为了保持气压的平衡，外面具有正常大气压的空气想进来，于是把盘子中的水挤进了杯子。
通过这个小实验，让我明白了：科学离我们并不遥远，科学无处不在！只要我们细心观察认真探究，就可以利用科学帮我们解决很多生活中的小问题！
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今天这节课是作文课，老师拿着一张纸、一根牙签、一根针、一碗水走进教室，同学们看着老师手中的物品，纷纷问老师：“老师，这节课是做实验吗？”老师扫视了同学们，笑着回答：“是的，我们这节课做实验。”老师一说完，我们兴奋极了，如同打了鸡血似的，坐得笔挺笔挺的。
老师笑着问：“同学们，大家相信针能够浮在水面上吗？”老师说完，有的同学相信针能浮在水面上，有的同学不相信，有的同学半信半疑。老师就把一根针扔进水里，针一下子沉了下去，同学们哈哈大笑。
老师不慌不忙地从盒子里抽出一张纸巾。首先，他把纸巾轻轻地放在水面上。接着，老师把一根针小心翼翼地放在纸巾上。然后，等纸巾的四个角沉下去的时候，老师把一根牙签轻轻地把纸巾按入水中，纸巾渐渐地沉下去。最后，老师用牙签把纸巾捞出来。啊，针竟然浮在水面上，它就像游泳健将一样自由自在地游在水面上。我们睁大眼睛，眼珠子好像要从眼眶里蹦出来似的，嘴巴张得大大的，像老师的拳头一样大，好奇地看着老师。
老师又让我们分成三个四人小组，我们兴致勃勃地从老师手中接过实验工具，做这个实验。针果然浮在水上。个个都十分惊讶。
我好奇地问老师：“老师，为什么针能够浮在水面上呢？”老师笑眯眯地说：“因为水的表面有一定的张力，针的重量比张力小，所以针能浮在水面上。如果用手将针扔下去的话，张力被破坏了，针就会沉入碗底。”听了老师的讲解，同学们恍然大悟。
今天的实验课真开心呀！我多么希望下节课再做一次实验啊！
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以前，爸爸给我买了几辆四驱车，我只拼搭、玩耍，没有顾忌它的原理。今天我把它们拿出来，仔细观察后发现，它们的原理这么奇妙。
下面我来说一说拆开四驱车的过程。
首先，把锁住车盖和车底盘的锁扣打开。再把前轴盖打开，打开前轴盖时，看向车底盘，把开关上方的锁扣向左扳，这时再把前轴盖向上拽，打开后轴盖的方法与打开前轴盖的方法一样。接着，把锁住电池的锁扣从两边打开，然后把电池取出。再把传动轴从两个冠齿轮的中间取出。最后，把四轮子卸下，四驱车的拆解过程就完成了。
下面我来说一说四驱车的结构。他们由两节1。5伏的电池提供动力，由齿轮让轮子转动。下面我来详细地介绍一下马扎和齿轮。在马扎上有一个白色齿轮，它可以驱动同轴齿轮，同轴齿轮就是两个齿轮在一条轴上，同轴齿轮分为上齿轮和下齿轮，上齿轮细，下齿轮粗，上齿轮与车身上后轴的一个绿齿轮咬合着。绿齿轮和一个皇冠似的冠齿轮都在后轴上。因为马扎上的同轴齿轮驱动着绿齿轮，绿齿轮和冠齿轮都在一条轴上，所以它们俩同步转动。冠齿轮和传动齿轮咬合，传动齿轮分为两头，一头和后轴的冠齿轮咬合，另一头和前轴的冠齿轮咬合，这样可以让四驱转动实现。我还发现不管前轴后轴都是六棱柱形的，这样可以防止齿轮和轮子打滑。而且，在拆卸时，不能强行将锁扣拆下，不然会弄坏的。
我收获到了，物理的齿轮传动知识和新的齿轮名称。
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前几天，妈妈给我买了一本新书《疯外套的科学日记》，这本书里面有一个实验叫“葡萄干之舞”。我看了之后觉得非常神奇，所以我决定做这项小实验。
做这项实验之前，我首先要准备几粒葡萄干、一瓶苏打水和一个一次性杯子，接着把苏打水倒进一次性杯子，然后把葡萄干放进一次性杯子里就可以开始观察了。过了大概5分钟，我去观察的时候看见一些泡泡包围了那些葡萄干，其中一粒葡萄干还浮上了水面，像“小救生圈”一样，但是当那些泡泡逐渐爆开的时候，葡萄干就会沉底。又过了一会儿，我发现有的葡萄干升到了水面上，有的葡萄干停在水中间，有的葡萄干留在了水的底部。第二天早上，我再去观察时，发现那些葡萄干已经变得小皮球一样圆鼓鼓的了，好像马上要爆炸一样。我再仔细一看，发现还真有几粒葡萄干已经爆开了呢！我很高兴这次实验做成功了，但同时我还有个疑问：为什么会发生这些现象呢？
我查看了《疯外套的科学日记》这本书里面对“葡萄干之舞”这个实验的介绍，它告诉我：葡萄干的密度比苏打水大，所以一开始葡萄干会沉到底部。而苏打水里面充满了气泡，那些气泡会把葡萄干浮到水面上去。但是当气泡爆开的时候，葡萄干又会重新掉到水底下。这样上上下下的，就好像葡萄干在跳舞，所以这个实验的名字就叫“葡萄干之舞”。
通过做这次小实验，我懂得了一些有趣的科学知识，增长了我的见识，激发了我对学习科学知识的热情，以后我还要多做一些小实验，争取也写一本《科学实验日记》。
我做了一项小实验550字5
“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃声响了，同学们陆陆续续地走进教室。只见，范老师右手端着一个盛满清水的烧杯，左手拿着一袋盐、一根玻璃棒和一个鸡蛋，笑盈盈地走上讲台。
“咦？今天不上语文课啦？”“对呀！范老师是不是转行了？”“是不是科学黄老师让范老师来上科学课了？”大家七嘴八舌，议论纷纷。这时，范老师宣布：“今天，让我们做个实验——鸡蛋学仰泳！”“噢耶！”顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。同学们欢呼雀跃，拍手叫好。
首先，范老师轻轻捏起一个滑溜溜的椭圆形的鸡蛋，小心翼翼地放进水里。鸡蛋像潜水运动员一样，缓缓降落，沉入水底，睡着了。无论我们怎样叫唤它，它都在那里睡大觉。
接着，范老师用小勺子盛了一勺盐，倒进杯子里，拿着玻璃棒搅拌了一下。同学们目不转睛地盯着杯子，这时鸡蛋掀开被子，探出了小脑袋，好像在说：“谁吵醒了我？我在睡觉呢！”
然后，范老师又盛了一勺盐倒进了杯子，再次搅拌了起来，杯子还时不时发出了“叮、叮——叮”的声音。这时，鸡蛋变成了一名芭蕾舞演员，在水中跳起了芭蕾。呵，真有趣！
最后，范老师又连续放了几勺盐在水里，用玻璃棒快速搅拌着，水泛起了层层波纹，好像一个大漩涡。我们的眼睛一眨也不眨，屏住了呼吸，等待奇迹发生。哇！鸡蛋慢慢浮起来，探出了小脑袋，在和我们招手呢！我们欢呼着，祝贺它学仰泳成功。陈腾耀不甘心，走上讲台使劲把鸡蛋摁了下去，不想让它浮上来。谁知一松手，鸡蛋又浮上来了。
“咦？鸡蛋为什么能一直浮在水上呢？”
“因为随着水里盐分的增加，水的密度也越来越大，它的浮力也跟着变大了，鸡蛋就能浮起来了！”范老师解释说。我们恍然大悟。
这节有趣的实验课不仅让我见识了“鸡蛋学仰泳”，也让我明白了它背后的科学知识，还让我联想到“死海不死”的奥秘。
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星期天早上，爸爸问我：你信不信鸡蛋在水中能漂浮起来？我自信地说：不信，鸡蛋像个小石头，怎么可能浮起来呢？爸爸神秘的一笑：不信？那我们就一起做个实验看看吧！
我们首先找来了实验材料：玻璃杯、鸡蛋、食用盐和一杯自来水。接着，爸爸把鸡蛋放入加满水的玻璃杯中，这时，鸡蛋像一只熟睡的小乌龟晃晃悠悠的沉入了杯底。然后，爸爸加了一勺盐，细小的盐粒像一片片雪花缓缓飘落，随着筷子的搅拌慢慢融化在水底。看着纹丝不动的鸡蛋，我得意的说：鸡蛋那么重，是不可能浮起来的.，爸爸你肯定错了，哈哈爸爸看了看我，没有说话，继续往杯子里边加盐边搅拌，直到加到第八勺的时候，鸡蛋慢慢悬浮在水中，像只刚睡醒的小乌龟慢慢游动。这时候，我心里不禁疑惑起来：难道鸡蛋真的可以漂浮在水面上？我一把抢过爸爸手里的勺子，一下子加了好多勺盐，用力的搅拌起来。这时，鸡蛋像故意和我作对似的，快速向上漂浮，像一只愤怒的小乌龟从水里探出了头，鸡蛋真的漂浮起来了，我惊讶得张大了嘴巴，真神奇啊！
鸡蛋为什么会浮起来呢？我百思不得其解，赶忙问爸爸，爸爸得意的告诉我说：这和水的密度有关，往水里加盐，水的密度就会变大，浮力增大，所以鸡蛋能漂浮起来。我虽然不太明白，但是知道自己开始的判断是错误的。
这个实验可真有意思，不仅让我学到了知识，还让我体会到了科学的魅力。
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听说可以用空的矿泉水瓶做成像公园里的喷泉一样喷水，我对此事非常好奇，决定动手做个小实验来证明一下。
首先我准备了制造喷泉实验材料：带盖子空的矿泉水瓶用来储存水、盖子是喷泉的控制开关、扎空用的细针用来制造喷泉的出水口、盛放喷水的大盆子像公园喷泉的水池一样用来蓄水。
接着我把瓶子接满水，并把盖子拧紧防止漏气。然后用细针在瓶子下半部扎几圈小孔，我惊讶地发现水并没有通过小孔流出来，这个现象更引起我的好奇心了。最后我把水瓶立在大盆子里，尝试把瓶盖慢慢拧松，你猜，发生了什么？水就像喷泉一样喷了出来，我再把盖子拧紧，水就像关了闸门一样，好神奇啊！我兴奋地又尝试了几次，我的喷泉实验成功了，到底是什么原因造成了这种现象呢？
我左想右想也想不出来原因，只好带着疑问找到了在书房里忙工作的爸爸，把实验给爸爸演示了一遍，我问爸爸：爸爸，为什么会这样呢？爸爸告诉我，这是一种物理现象，拧紧瓶盖时，瓶子和外界没有连通，瓶内气压小于瓶外气压，瓶外的空气会通过小孔把水往瓶里压，所以水就流不出来；打开瓶盖后，瓶内外空气相通，瓶内外气压相等，空气一面从底部小孔把水往里压，一面又从瓶口把水往外压，所以水就可以靠自身重力漏出来。爸爸还给我讲了这种现象在生活中其他更多的应用。听完爸爸的话，我大概明白了其中的奥妙。看来以后要努力学习，才能知道更多的知识。
通过这个实验，我不仅懂得了一个科学道理，还锻炼了我的动手动脑的能力。
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我从小就喜欢观察身边的事物。听说蚂蚁从高处落下，不会摔死，我有点儿不相信。于是，我和同学商议，决定做一项小实验。
记得那是一个夏日的中午，我先到后院的树下，抓了几只蚂蚁，然后把它们放在书桌的一张白纸上，同学们听说我要做实验，纷纷围过来观看。接着，我仔细观察这几只小蚂蚁，它们的身体是灰褐色的，分成3节，胸部有3对足，头上还有触角。也许是对环境感到陌生，小蚂蚁开始四处逃散。我故意把一只铅笔放在桌子的边缘，作为防线。
突然，一只小蚂蚁向桌子边沿的铅笔爬去，它爬到铅笔的上面，不小心滑了一跤，摔到桌子下面去了。它会摔死吗？我和同学们急忙顺着桌边向下望去，那只小蚂蚁竟然平安地降落在地上。同学们惊呼：蚂蚁真的没摔死呀！我揉了揉双眼，确定了蚂蚁没有摔死。最后，我把剩下的几只小蚂蚁，都赶到了桌子边缘，它们就像跳伞运动员一样，纷纷落地。我们蹲下来，仔细一看，几只小蚂蚁全都毫发无损。只是有点儿惊慌，择路而逃，好像在寻找回家的方向，我赶紧把它们送回了大树底下。原来，蚂蚁从高处落下，真的不会摔死呀！到底为什么呢？
回到家里，我带着疑问，翻开了《十万个为什么》，终于找到了答案：原来蚂蚁的身体很轻，一般只有30毫克左右，全身都有骨骼覆盖。当它从高处落下来时，会随着空气中的风慢慢地降落。蚂蚁即使从20楼摔下，到达地面时也会安然无恙。当然，还有一些我看不懂的科学知识。我明白了：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践才能出真知啊！
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阳春三月，正是养蚕的最佳时节，这不，我们班刮起了一阵“养蚕之风”。
今天这堂语文课，郑老师要我们用蚕做了一个小实验。这下可不得了，“蚕也能做实验？”班里顿时炸开了锅，大家议论纷纷，每个人脸上都流露出期待的表情。
就在大家七嘴八舌的时候，郑老师拿出了一个盒子，还让养过蚕的同学挑了五只大小各异的蚕，然后对大家说：“今天我们的实验是观察蚕是否有视力和嗅觉？”
接下来，郑老师把蚕和新鲜的桑叶放在各个角落里，看看蚕是否会主动去找桑叶。
一开始，蚕无动于衷，它们抱在一起相互取暖，像一个个呆头呆脑的小傻瓜，同学们很失望，还说：“蚕真懒，蚕真是昆虫里的盲虫啊。”
于是，郑老师把桑叶放近了一些。没想到，蚕立刻扑了上去，它们开始狼吞虎咽地啃了起来，其中有一只蚕不像其他四只狼吞虎咽，而是细嚼慢咽，吃得津津有味，不一会儿，一大片桑叶就被它啃出了一个小洞。
郑老师又让彭泽翼拿放大镜观察蚕的头部，发现蚕真的有一双乌黑的小眼睛，这就证明了蚕和人一样有视觉。
老师又将一片新鲜的桑叶和一片前几天摘的桑叶放在蚕的面前，有一只蚕本来准备吃那片不新鲜的桑叶，但却像闻到了什么似的，转头扑向新鲜桑叶。五只蚕整齐地扑向了那片新鲜桑叶，开始狼吞虎咽地吃了起来。
不久，我发现，一大片桑叶就被它们啃得精光。原来，蚕也和人一样，具有嗅觉和视觉。
这次实验真有趣，我从中不仅发现了自己从未注意过的趣事，还增长了不少知识。
我做了一项小实验550字10
有一天妈妈拿了一支马克笔走到我面前说：“我手上这支笔啊，可不是普通的笔，而是一支神奇的笔。”我说：“妈妈，你又骗我，你以为你是神笔马良呢！妈妈说：“答对了，我今天拿的就是神笔马良用的那只神笔。”我心想，妈妈肯定又在忽悠我。我问妈妈“神笔马良的笔可以把图中的东西变成真的，你这支笔可以么？”妈妈说当然可以，于是我和妈妈就做起了一个叫做“神笔马良”的实验。
妈妈让我准备了一个杯子、一个平底的盘子，然后她让我往杯子里加了半杯自来水。接下来妈妈说：“见证奇迹的时刻到了。”
首先，妈妈拿马克笔在盘子底部画了一个小人，接下来，她用水杯往盘内慢慢的倒水，然后轻轻的晃动盘子。水和小人接触后，小人真的奇迹般地复活了，从盘底飘到了水面还随着水动了起来。难道是妈妈才有这神奇的魔力，我自己动手做了一遍，没想到我也可以复活盘底的小人。
妈妈问我：“浩，你知道为什么小人会复活么？”原来这只马克笔是水性笔，而水性笔中含有一种叫做剥离剂的化学元素，所以笔画的小人接触到水后，由于剥离剂的作用，小人和盘底就脱离了，所以就出现了神奇的小人复活。
实验是科学奇迹的见证，也是趣味快乐的实践过程，我爱做实验！
邱子越
在这个学期开学的时候，我们发了科学学具袋，里面有几块磁铁，因为我对磁铁很感兴趣，所以我做了关于磁铁的实验，目的是测出沾了墨的磁铁上的墨是否能吸到铁块上。实验需要准备的材料有磁铁、铁块，以及一支有墨的粗头笔。
第一步是用粗头笔把磁铁沾上墨，接着，把沾了墨的磁铁吸到铁块上，再把磁铁拿走，最后看看铁块上有没有墨，发现铁块上根本没有粘上墨。
然后，我又重新做了一次实验，同样还是跟第一次一样，得到的结果还是一样的。通过实验，我知道了沾了墨的磁铁上的墨是不能沾到铁块上的，铁不容易吸墨。
我做了一项小实验550字11
你做过什么小实验？向大家介绍一下。写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。写的时候，可以用上“先......接着......然后......最后......”这样的句式，把小实验的经过写清楚，还可以写一写自己做实验的心情、实验中的有趣发现等。写完后，交换读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？
摩擦起电
有一次，我在书上无意间发现了一个小实验，它说用尺子可以把碎纸吸起来。这是真的吗？我带着满腹疑问，准备动手做一做。
实验开始之前，我准备好了纸和尺子。我首先把纸用手撕碎，接着拿起尺子在头发上来回摩擦，然后用摩擦过的尺子慢慢伸向那些小纸片，我发现小纸片纷纷向尺子的方向移动，有的还直接吸在了尺子上，它们就像一个个白色音符在尺子上欢快地跳起舞来，最后可能是摩擦力减弱了，小纸片又一个个落下来，仿佛在说：“终于跳完了，我得赶紧休息一下。”
实验成功了，我迫不及待地表演给妈妈看，妈妈看完笑着说：“实验做得很成功，那你知道其中是什么原理吗？”这个问题让我摸不着头脑，我赶紧拿起手机上网查相关资料，结果出乎我的意料。原来是尺子通过摩擦会产生静电，所以才会把碎纸吸起来，妈妈还告诉我，如果用心观察，会发现生活中一些现象也是通过摩擦起电的原理产生的，比如说梳头发的时候，梳着梳着，头发会飞起来；把气球在头发上摩擦几下，气球就可以粘在衣服上不会掉。
啊，实验真是太有趣了，我好喜欢做实验！
我做了一项小实验550字12
今天，我们在作文课上做了一个实验，叫可爱的浮水印。
在实验前，老师一一给我们展示了实验用品——一瓶墨、一根筷子、一根棉签、一个盘子、半盆水和一张宣纸。
接着，老师就开始做实验了。首先，老师用筷子沾点墨，把沾了墨的筷子放入水中，墨形成了一个圆，然后用棉签在头发上擦一擦，把在头发上擦过的棉签放入水中，墨慢慢地扩开变成了一个圆形，最后，老师把宣纸放在了水面上，水面上的墨印在了纸上。
老师做完实验，就轮到我们了，我们都争先恐后的做起来，我先用筷子沾上墨在水上点了一个点，然后其他的同学也在水面上点了一个点，接着，我赶紧用棉签在头发上擦了擦，我小心翼翼的用棉签点那个墨点，神奇的事情发生了，我点一下，那墨就扩散一点，最后，我点的墨被我画成了一条龙，老师帮我们把宣纸放进水中，真的，那墨就真印在了宣纸上。
我们迫不及待地问老师这是什么原理，原来是这样的：其实水有表面张力，所以墨汁在轻轻触水面时，在水面上迅速扩展成一个圆啦！棉签在头皮上擦，其实是因为头皮上有大量的油，洗过头后，头上也有少量的油，这样会影响水分子之间互相拉引的力，使墨汁形成不规则的圆圈和图形。为什么要用宣纸呢？因为宣纸上有很多很多的毛孔，就像人的毛孔一样，墨汁与水被吸附在宣纸上，这样可爱的浮水印就完成了。
今天这个小实验真有趣，我从这个试验中也懂得了许多知识。
我做了一项小实验550字13
今天，我和爸爸做了一个有趣的小实验。
我看到一本书上写着--放大镜可以把一张白纸给点着。我半信半疑，放大镜真的可以把一张纸点着吗?我找到爸爸来解答，他笑眯眯的对我说:“你试一试不就知道了吗?”我拿了一张白纸，一个放大镜在我家阳台做起了实验。
一开始的时候我和爸爸一起耐心的等待。10分钟过去了，20分钟过去了，时间一分一秒的过去了，可是白纸还是没有被点着，我有点坐不住了，可爸爸还在那个地方不急不躁，稳如泰山地等着，又过了一段时间我实在是坐不住了，爸爸看出了我的心思，严肃的对我说:“做什么事情一定要有耐心，不能半途而废，懂不懂这个道理。”我听了。惭愧难当，于是，耐心随爸爸一起等待着，静心观察。果然过了一会儿，白纸上出现了一个被烤焦的小黑点，不一会儿，那黑点出现了小小的火花，我兴奋极了!我开心地大叫:“着了着了，是真的。”爸爸示意我，静下心来继续观察。又过了一会，这一张纸被烧掉了，我和爸爸开心地击掌而笑。
我疑惑不解地向爸爸刨根问底:“为什么纸会烧掉呢?”爸爸呵呵一笑，缓缓道来:“照射在放大镜上的太阳光会被放大镜全部聚集一个点上，也就是我们常说的放大镜焦点，随着焦点上的太阳越来越多，光线的密度越来越大，焦点上的温度也越来越高，当达到纸的燃点时，纸自燃就会燃烧起来了。
哦!原来如此，这一次实验实真有趣，让我懂得了生活中处处有科学。
我做了一项小实验550字14
相信大家都喝过汽水，那你有没有发现水中有许多不知来历的小气泡。如果在这些有小气泡的汽水中放一些又轻又小的东西，那会出现什么奇妙的事？这就让我做个实验吧。
我准备了一瓶没开盖柠檬汽水、一个大玻璃杯和少许葡萄干。首先，我拧开汽水瓶盖，“噗嗤”一声响，只见许许多多的白泡沫涌出瓶口，非常壮观。白泡沫慢慢减少后，我再把三分之一的汽水倒进玻璃杯里，大玻璃杯里马上出现了无数的小气泡，这些小气泡十分调皮，从杯底一直向上奔跑，一旦跑到水面上时，就消失的无影无踪。
接着，我把看上去又黑又无聊的葡萄干放进玻璃杯，葡萄干就像个潜水员一样慢慢地沉入水底，没有任何反应。我耐心等待了几分钟。奇迹发生了。葡萄干缓缓升起，浮到了无色的水面上。我觉得无色的汽水不漂亮，就又加了几滴五颜六色的食用色素，哈哈……这样就更有趣好看了。
别以为葡萄干会老老实实地待在水面，它们一会儿浮上来，一会儿沉下去，就像在蹦床上跳跃玩耍。每当葡萄干浮上去的时候，它通体布满了小气泡。这些小气泡有时多，有时少。小气泡多的时候，葡萄干就在水面上，小气泡少的时候，它就待在杯底。
时间慢慢过去，玻璃杯里的小气泡越来越少。葡萄干虽然没有停止跳跃，但不像以前那样活泼。直到汽水中一点气泡也没有，葡萄干才躺在玻璃杯底纹丝不动。
通过这次实验，我知道了可乐、雪碧、芬达……这些汽水叫碳酸饮料，里面充满了二氧化碳。这些二氧化碳都是气泡，又小又轻，最爱挤在水面上。葡萄干被扔进起汽水里后，许多小气泡抓住它们，争先恐后地升回水面。小气泡一消失，葡萄干就会往下沉，等新的小气泡带它们重回水面。
我做了一项小实验550字15
大家都煮过圆溜溜的鸡蛋吧！你煮的方法肯定是把鸡蛋放到锅里倒点水放在煤气上一直煮着，而我的煮蛋方法可不一样，只要水烧开关掉火鸡蛋就能煮熟，煮出来的鸡蛋像果冻一样的。
今天下午，我们的家庭作业就是将鸡蛋简便的煮出来。回到家我把这个振奋人心的消息告诉了妈妈，我兴高采烈的说：妈妈我学会了一个非常简便煮鸡蛋的方法，妈妈疑惑不解地问我：除了像咱们平时那么煮鸡蛋，还有怎样煮鸡蛋呢？我这个煮鸡蛋的方法非常的简单又不浪费电，我就拿出了一个小铁盆，给里面倒了一些凉水，放在炉子上等了十分钟，然后将沸腾的热水端到一边儿，拿了两个圆溜溜的鸡蛋，将鸡蛋小心翼翼地放进去盖上盖子别让它透气，蒸汽在里面旋来旋去，能把鸡蛋蒸熟，过了15分钟左右我将圆溜溜的鸡蛋拿了出来，热乎乎的鸡蛋就做成了！我把鸡蛋壳敲碎小心翼翼的把鸡蛋皮拨开，我就轻轻的摇动了一下鸡蛋就像果冻一样摆来摆去，跟往常煮的鸡蛋一点都不一样，我慢慢的把鸡蛋掰开蛋黄水嫩嫩的，我就迫不及待的想尝一口，我津津有味地品尝了一下鸡蛋黄，鸡蛋黄吃在嘴里非常的好吃，弟弟看见了就狼吞虎咽的把鸡蛋吃完了，边吃边说：这个鸡蛋是我吃过最嫩最香的鸡蛋，我的简便煮鸡蛋成功了。
我的简便煮鸡蛋方法就是这样成功的，我还要再多做一些，这个鸡蛋可真好吃呀。
这样又不浪费电，转鸡蛋的水还能做很多的事呢，那样也就不用浪费水！
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