【推荐】小学作文七篇
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的小学作文7篇，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
雨突然来了，又猛又急。风夹着雨撕开了云幕，铺天盖地般地倾泻下来。密密的雨幕中，车一辆辆飞驰而过。我挤在车站候车棚的人群中等待着，车棚的顶子破了个大洞，寒雨浇进棚内，让人从骨子里感到寒冷。
天色更暗了，雨也没有丝毫要停的意思，反而愈下愈大了。我抬手看了看表，八点多了，再不回家妈妈会着急的，心里不由得更加焦急了。这时一辆公交车拐进站台，我眼前一亮，一个健步冲上前去，奋力朝它挥手。可那车上的司机竟像没有看到一般，手一打把，直直地开走了，呼啸而过的车溅起的泥水在我的外衣上留下了一道道污迹。我呆愣在那，却也毫无办法，只得默默返回原处。一道红光射来，又一辆车要进站了，可我左等右盼也不见那车驶进，走过去一看，那车不当不正停在马路中间，车门大开，任雨水浇进车内，而人们则只能淋着雨排在长龙似的队伍后面等着上车，车内还不时传出谩骂声和司机不耐烦的吼叫声。雨，淋湿了我的衣服，淋寒了我的身体，却不能淋灭我心中的怒火。
又一束红光照过来，却柔和到让人感到温暖，轮子磨擦着地面却没有刺耳的“突突”声，红色的公交车在朦胧而细密的雨中尤为显眼，就像一簇跳动的火焰。路灯照亮了黯淡漆黑的夜，车在路灯投下温馨的光环中缓缓驶进车站，慢悠悠地开到车棚里，车速早已减到比散步还从容，司机稳稳的把着方向盘，从水洼里轻巧舒缓的踱了过去，不溅起一滴泥水。“吱”，车门轻轻打开了，从里面传出略带沙哑却很温柔的声音：“请不要拥挤，雨天路滑，大家要小心啊……”司机探出半个身子朝我们微笑着，不断地柔声嘱咐着让我们注意安全。
抬头望了望天，我发现雨小了。淅淅沥沥的雨轻柔地飘洒下来，如牛毛似花针，轻轻缓缓的，甚至还带着丝丝的甜意，褪去了寒冷，温暖了人心，在这寒冷的雨夜中，火红的车开进了我的心田。
小学作文 篇2
当寒冬离去，春悄然而至。
河里的冰渐渐融化了，变成了清澈纯净的水。水里的小鱼、小虾们都活蹦乱跳起来，一会儿游来游去，追逐嬉戏；一会儿静静地待着，在闭目养神；一会儿又藏起来，仿佛在玩捉迷藏。简直快活极了！
温暖的春风抚摸着世间万物，就像慈母恋爱地抚摸着孩子的脸。岸边种着一排排柳树，光秃秃的枝丫被春风拂过，不久就长出了新月般的柳叶，嫩嫩的，如同婴儿幼嫩的手，却又连凋零都不屑。
雨淅淅沥沥地下起来，如牛毛，似花针，像细丝，密密麻麻的。这是今年第一场春雨，唐代著名诗人杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声”，描述的就是这贵如油的春雨。过了一会儿，人家窗前都有了层薄雾，雨这才停了下来。
雨过天晴，太阳出来了。和煦的阳光照耀着广阔的大地，花朵儿显得更加娇艳，小草儿显得更加青翠，大树儿显得更加茂盛。那花瓣上一颗颗豆大的露珠晶莹透亮，犹如璀璨夺目的珍珠放射出耀眼的光芒。
金黄灿烂的迎春花、娇美艳丽的桃花、纯白若雪的梨花……各种各样的花竞相开放，争芳斗艳，谁也不甘示弱，绽放着属于自己的独特的美丽。大大小小的蝴蝶在五彩缤纷的花丛中翩跹飞舞，灵巧绚丽的蜜蜂迎风歌唱，辛勤采蜜。花儿、蝴蝶、蜜蜂形成了一道美丽的风景线，给这春天添增了几分别样的娇丽。
“一年之计在于春”，春天是希望的季节，让我们一起在春天播种希望吧！
小学作文 篇3
今天上课的时候，杨老师告诉我们今天要玩游戏，叫掌声的魔力。什么？掌声还有魔力？为了解开问题，我决定看一下掌声有没有魔力。
老师宣布完规则之后，游戏就开始了。
我们先请晓晖同学到教室外面去，只见他信心满满地走出了教室。之后，我们便在教室里你一言我一语地商量着，最后决定把硬币藏在泓宏同学的口袋里。
藏好后，我们便以热烈的掌声请晓晖同学进来了。只见他东张张西望望，见每一位同学的脸上都很平静，他又绕着教室走了一圈，我们的`掌声忽大忽小，他脸上的表情也忽开心忽不开心。最终，他把目光锁定在了泓宏同学的身上。他走向泓宏同学，顿时我们的掌声大了起来。他把泓宏同学的课桌翻得一塌糊涂，惹得全班哄堂大笑。他气急败坏得很，决定来一个咸鱼翻身。他不甘心地在泓宏同学身上摸了又摸，当摸到泓宏同学的口袋的时候，他一把拿出了硬币，全班顿时爆发出了雷鸣般的掌声！
这次游戏让我明白了，原来掌声真的有魔力！它能在人迷茫时指出方向，在人失败时给予鼓励，在人成功时不吝啬赞美。
小学作文 篇4
教学目标
1、了解拟人的修辞手法，并初步学会运用。
2、熟记八个描写景色的词语。
3、写好钢笔字。
4、练习口语交际，推荐或自我推荐。
教学时间
三课时
第一课时
课时目标:学习“处处留心”
教学过程
一、教学第一部分
1、自读这部分内容，引导学生概括这段内容是爸爸和小芳的对话。
2、出示《秋天》这首诗里的诗句，请同学们读一读，想想诗句主要写了什么。
3、说说爸爸对诗中的哪些地方感兴趣。
4、诗句为什么不直接写秋天到了，苹果、葡萄都成熟了，而要写成苹果娃娃、葡萄娃娃呢？齐读，体会这样写的好处。
5、从学过的课文中，你能找出这样的句子吗？
请学生在课文中勾画，全班交流。
二、教学第二部分
1、把一个事物当作人来写，让它和人一样有感情，会说话，这样可以使文章生动形象，让人特别喜欢读。其实，这样的表达方法我们也会，比如山上的小溪叮叮咚咚地流。书上也有几个句子，请读一读。
2、你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗？
3、四人一组交流
4、全班交流
三、教学第三部分
1、请同学们仔细观察图画，图上画了什么？
2、想一想，怎样才能把“太阳、闹钟、小鸟”写得更生动些？指名交流。
3、学生试写
4、写好后，请学生再有声有色地读一读。
第二课时
课时目标:学习“读读背背”和“写好钢笔字”
教学过程
一、教学“读读背背”
1、请学生借助字典，认读这几个词语。
2、指名读词语，齐读词语。
3、同学们有什么发现吗？（引导学生体会这八个词语都是描写景色的）
春深似海：指春色像大海一样深广，形容大地充满了明媚的春光。
古木参天：古老的树木高耸着，直指天空。
蔚为壮观：蔚，荟萃，聚集。汇聚成盛大壮丽的景象。
4、同学们都在哪儿见过这样的景色？
5、学生练习朗读和背诵。
6、指名背诵，集体背诵。
二、教学“写好钢笔字”
1、指导
（1）出示生字卡片，学生认读“植、轻、祖”这三个字。
（2）观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。
在观察比较的基础上小结：“植、轻、祖”都是左右结构的字。三个字的右半边中“横”画比较多，并且最后一笔都是横。
（3）教师范写“植”，提醒学会说注意：“横”画在右边别顶住“竖”画，还要写得稳一点。
2、练习
（1）学生练习描红、临写，教师巡视指导。
（2）教师及时小结，再让学生仿写。
3、反馈
（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪里。
（2）对写得不够好的字，予以纠正，再练习。
第三课时
课时目标:学习“口语交际”
教学过程
一、审题
1、启发谈话：新学期开始了，我们班决定要成立新一届的班委会，同学们想用什么办法来确定组成人员？
2、指名读题，明确此次口语交际的要求。
二、指导
1、新的一届班委会将由哪些委员组成呢？（学生交流，教师随即板书，例如：小白鸽卫生委员、黑猫警长纪律检察长、灯长……）
2、你觉得哪些同学最适合担任呢？发表推荐与自我推荐意见，指导学生了解推荐与自我推荐的要求。
3、分组练说推荐理由。
4、每组推荐代表发表讲话，师生评议。
三、反馈
小学作文 篇5
“如果我是班干部”，我将怎样发挥自己的特长帮助老师管理好自己的班级。同学们个个争先恐后的争当班委，如果我是班干部我会耐心给同学们讲解不会的题目。我不会对他们大喊大叫，更不会骂他们是“笨蛋”“白痴”……
假如我是大班委，我会给同学们做一个榜样，按时完成作业按时交作业。不会像我们班有些同学，星期天还不去做作业，等到星期一上学，才争分夺秒的做。
如果我是大班委，我不会仗着自己势力大而欺压“小老百姓”，反而会主动和他们一起聊天，课外时间和他们一起谈谈自己所看到的听到的新鲜事。
如果我是大班委，我们和别的班进行某种比赛时我会对同学们说：“刀不磨不快”。
如我是大班委，我的好朋友做错了事我不会去包庇他。我要像包公一样严明处置。
如果我是班干部，我会……
希望老师和我们的班干部一定要多多给我提建议呦！
小学作文 篇6
前几个星期，阿姨去澳大利亚游了一圈儿，今天终于回来了。今天下午一回来，妈妈就和阿姨去海联洗了澡，就当是为风尘仆仆而归的阿姨接风了。晚上八点多，妈妈回来了。我没在意，继续做着作业。可妈妈随即“闪”到我面前：“有一个惊喜给你哦！”虽然已经长大了，但本质上的好奇却永远也改不了，妈妈的这一举动，瞬间吊起了我的胃口：“惊喜？什么惊喜啊？”我两眼睁大瞭望着妈妈，期待的问道。
“当当当当！”妈妈将一直背后的手伸出来，只见是两个红色的盒子：“澳大利亚的巧克力哦！想吃么？”瞬间，我两眼发直，眼睛直盯着巧克力【嘿嘿，不得不承认，我是个小吃货呐】，妈妈微笑着：“别急别急，肯定会让你吃的。”我和妈妈将包装打开，只见一个个像糖果包装的巧克力在面前，一共有七种味道。我吃到的第一个是外面是巧克力，里面包着椰子粉，特别甜；第二个里面包着的是像怡口莲糖果味道一样的巧克力浓浆......每一个巧克力都特别好吃，舔一口，丝滑的芬芳洋溢在舌尖；咬一口，香甜中夹杂着丝丝苦味在舌尖舞蹈，整个人仿佛进入了美妙的香甜世界，整个人都被巧克力的丝滑与芬芳包围着，特别好吃。
我喜欢吃巧克力，但我更要感谢阿姨。虽然巧克力不多，但在这些巧克力中，却饱含着阿姨的丝丝情谊，小小的礼物，正如丝滑巧克力般的浓情，就像阵阵春雨，不断地滋润着我幼小的心田。
小学作文 篇7
今天我们去秋游，我坐在开往秋游地点的大巴上想：今天去哪？干什么？好玩吗？想着想着就到了。
刚一到地方我便眼前一亮。这里有树，有花，有草。听老师说我们还能亲手挖花生！这些都让我闻到了大自然的“味道”。
我最喜欢的是一个叫“爬云梯”的大高网，看起来像一座大楼。玩的时候我们排成一列，逐个等待着爬上去的机会。而我们排队真像是热锅上的蚂蚁一样乱。排在后面的不停地催促着“快点儿”。我虽然没说，但是心里却火冒三丈，哪有那么难，还不快点？慢吞吞的，哼！
终于该我了，我心急的一下子窜了上去！在低处我还掌控自如，可是一上高我就开始全身发抖，不敢往前。这时我听到背后有人喊：“加油！”而这时我感受到了一股温暖涌上心间，使我感觉全身充满了力气。我手抓住绳子，脚一蹬眼一闭，冲了出去。我感觉像离弦的箭一样，其实实际上也不快。但一旦听到那大声的加油声，我就充满力量，最终安全落地。虽然我出了一身冷汗，但心十分温暖。
今天我克服了恐高，主要是因为大家的鼓励。我现在知道了别人有困难，不应该是冷嘲热讽，而是给与他鼓励，帮他客服困难。
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