描写校园生活的作文：脚印_高一叙事作文
在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的描写校园生活的作文：脚印_高一叙事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
描写校园生活的作文：脚印_高一叙事作文1
人生最纯真、最美好的时代就是童年。这段美好的时光，犹如一个缤纷的梦，带着欢乐，带着挫折，带着笑语，徜徉在明媚的春光里。在多彩的童年岁月中，身后那一串串大大小小的脚印恰似星星般明亮。每当想起，心中便浮起阵阵涟漪……
一个清晰的脚印使我至今难以忘怀。五年级时学校要表演诗歌朗诵，要求每个班挑选两名同学。老师毅然挑选了我，我信心十足地答应了。朗诵，首先当然要背诵诗歌。接过指导老师发给我的册子大略翻看，我一下子傻眼了——诗歌足足有8页！这要被多久啊？但是，我想到老师对我充满期待的眼神，想到同学们为我加油的声音，我又精神焕发，重新振奋起来。家中，卧室里传来朗朗的读书声，一遍又一遍……经过我坚持不懈的努力后，这首诗歌终于可以倒背如流了，我从心底里也发出了会心的微笑。接下来的朗读训练就让我尝到了苦头。第二天一大早，我便跑到学校的学术报告厅练习朗诵，到了上午第一节课上完后才回到教室。下午上完劳累的体育课后又要继续排练，我已经筋疲力尽了。可是，为了班级荣誉，我咬紧牙关，继续练习。这次排练不但辛苦，而且时间长，练习到放学后才回家，可真是雪上加霜呀！不过反过来想想，我又觉得这是在锻炼自我，展现自我的一个机会，从此，不管朗诵排练多么辛苦，回家做作业写到多晚，我都承受了。因为我坚信：坚持就是胜利！
那几天的排练都很顺利。当教委部的人来观看我们表演，我声情并茂的朗读，把自己最好的水平都展现了出来。表现完毕后，教委的人和校长商量些什么。然后校长把我们几个矮个子挑了出来，我们不知道要干什么，眼睛里一片迷茫。好大一会儿，校长才对我们几个说：“刚才教委的人说，这个节目的不足就是同学们的高低参差不齐，因此整体形象不好。为了节目效果好，我们必须换掉矮个子，请你们体谅，下次还有机会……”我一下子懵了，后面的话一句也没听进，校长的话像一根根钢针扎在我的心上，我很想痛哭一场，但又仿佛被什么东西堵住了喉咙，想哭却哭不出。
走在回家的路上，心里一阵酸苦。一阵微风拂过，抚摸我的脸颊，顿时情不自禁地流下了眼泪。
我走呀走，似乎很久才回到了家，细心的母亲从我那伤心的眼神中看出了我的心事。她拉着我坐到沙发上，语重心长的说：“雯雯，是不是落选了？妈妈告诉你，任何事情都不是你想得那样一帆风顺，人都会遇到挫折，她会使我们失望流泪，但这是老天给你的考验，他是想教会你怎样面对挫折，怎么克服困难，让你坚强勇敢地面对，打败他们。我们应该感谢老天的磨练，让你在一次次跌倒中成长！”
我听着妈妈的话，心里欣然了许多。是啊，挫折是石，敲碎我天马行空的想象；挫折是火，烧净了我那幼稚无知的心灵；挫折是水，洗涤我无理野蛮的思想。俗话说，不经历风雨怎样见彩虹呢？
成长中的脚印，是它让我一步步爬上了顶峰，它是我人生中不可缺少的，它让我在以后的成长道路上走得更加忠实，更加多姿多彩！
描写校园生活的作文：脚印_高一叙事作文2
姥姥家后有一片小山坡，山坡的另一边有着一块绿油油的菜地，那曾是姥姥千辛万苦在荒坡上开垦出来的，而现在却只有数不清的高楼大厦。
平心说，姥姥没有什么特别之处，她不过就是典型的农村妇女罢了。姥姥虽然七十多岁了，但精神却很好，一口气走个十来里地是没有问题的。她总是闲不下来，自打搬进城里居住后，早晚总得出去走走，似乎心里才踏实。也不知什么时候，在后山那边凹凸不平的荒坡上，她硬是闹腾出一片菜地来，还插着一些小竹杆，黄瓜苗正顺着竹杆蹭蹭地往上爬呢！
后山的路很不好走，有的地方甚至叫不上路，稍不注意就会摔到路边的小沟里。我曾在一个深秋的下午上去过一次，前几天刚下过一场小雨，泥土有点潮湿而松软。没走几步，干净的帆布鞋就沾上星星点点的泥土，心里特别别扭，很想大声告诉姥姥，又担心姥姥不高兴，就一直憋闷在心里，暗自抱怨着“这是什么破山路…”。
姥姥在前面大步走着，时而也回过身来扶我一把。她身子矮小而壮实，却总有使不完的劲。我一边抱怨小声嘀咕着，一边悄悄打量着姥姥，已是满头银发了，皱纹却也随着岁月的流逝，一条条爬上她沧桑的脸，加上稍显伛偻的后背，使姥姥更加年迈。
虽然是深秋，但太阳还是有点毒辣，周围也没什么树木遮挡，让我和姥姥完全曝晒在午后狠毒的阳光下。姥姥额头沁出的密密汗珠，将她银白的头发打湿并粘在了一起，上山的脚步也放缓了一些，但她的脚步非常有力，每走一步，都会在湿软的泥土上留下一个大大的深深的脚印。我一路都是寻着姥姥的脚印上山的，她留下的脚印踩上去虽然软绵绵的，却不担心脚陷进去，也免除了再弄脏鞋的“痛苦”。“还有多远啊？”我摔了摔额头的汗水，喘着粗气问姥姥。“不远，不远，翻过这个小山头就到了。”我转过身来，看着一路上山的脚印，在阳光的照耀下，一丝不露的保留了下来，还笼着层薄薄的金色光晕。
我一直不是十分明白姥姥为什么要在山坡的那边去开辟一个菜园子，还有那天上山为什么要走那条湿软的泥路，其实稍远还有一条石子路可走。现在我似乎有些明白了，姥姥用力在前面踩出又大又深的脚印，其实是为了夯实脚下松软的泥土，好让我踩着她脚印时不至于陷了进去，以便轻松走到菜园子。至于不去走那条稍远的石子路，应该是担心我硌着脚，不让我走弯路吧。
我是姥姥带大的，自然对她的感情也是极其深厚的。姥姥十分疼爱我，但对我的要求也极严格，特别是当我做错事或显得娇气时，她都会大声斥责我。但她也常对我说，每个人做人都要踏实，就像走路一样，要脚踏实地，一步一个脚印，才能走得稳当、走得更远。
后来，我再也没有去过后山的那块菜地，因为那片小山坡已经被铲平，修起了座座高楼，清香的泥土气息和蔬菜瓜果的芳香已经被冰冷的水泥地所覆盖。姥姥没了菜园子，再也不会为我淌出一条舒适的泥路。
我总是不愿去回忆那天的烈日，回忆那条起伏不平的山路，回忆姥姥用心为我留下的深深的脚印。
描写校园生活的作文：脚印_高一叙事作文3
雪地上的脚印凌乱不堪，而路灯和雪光照耀的夜晚，也显得如此浑浊。
我无法让自己在这样的夜晚里看得更远，我的视野里，是内心的空旷和远处的嘈杂。要向哪里走去？此时此刻，我没有给自己一个明确的方向。在乌鲁木齐生活了这么多年，惟独让我为这个城市沉醉的，就是她的冬天的夜晚，她的冰凉的，飘着雪花和微风的夜晚。
我能够感到的不是这个夜晚的寒冷，而是来自我心底的疼痛。夜深无眠处，倘来沽酒声。这一刻的雪花飞舞里，我为自己的这一份孤独和清冷而深深地感动，已经没有了命运般的追索，一个城市的寂静里，你留在时光里的脸庞愈加清晰；那些欢乐呀，那些自由的狂欢，正载着你的另一张面孔在晴朗里奔驰，你却潜回了这个无人的深夜，在她冷酷的注视中，让自己，一个人流浪。
而我知道有一个远方，背对着故乡的方向，也背对着命运的方向。
这一年里，我几乎每一个月份都在路上，在彷徨中上路，带着疲惫归来，一次又一次，我深陷在路上的那些时光里，深陷于旷野里一个人的神情恍惚，陽光下的灼热，夕陽里凝视，哪一朵还没有飘远的云彩，在我的头顶上游荡？就像我看见的远山的森林，那些大写的葱绿和斑斓，在迅速到来的夜幕里，一层层退却，直到完全陷入黑夜的寂静之中。
在路上，你会有忧伤，甚至会有绝望，但你不会拥有孤独。因为世界太大，反而盛不下你的孤独。而无论你在路上耽搁了多久，孤独都会等着你回家，那一只孤单的小鸟，她没有，也不会自己飞走。
所以不管走了多么远的路，我依然会回来，回到一个人的夜晚里，在寂寞和冰冷里，点燃一炷心香，为那些没有回来的命运祈祷，也为一个人往事中的缠绕而无声的祈祷。
似乎没有更多的选择，这样的不幸，只要你还停留在自己的路上，就不会有最终是改变。我总是在想，是什么样的机缘，让我们相遇又彼此陌路，假如时光可以倒流，我们还会在同一条路上出发吗？
现在我无法判断眼前的这条路，是否就是我曾经无数次走过的那一条路，就像多年以前，总是对自己的真实性感到怀疑，这一条路，是否会成为我今夜的迷途？
而一地积雪，风吹无疆。需要多么久的行走，我可以抵达自己的故乡。一条寂寞的道路，一个寂寞的远方，你永远也无法回到过去，永远也无法抵达那个希望的终点。一次又一次启程，又一次次回到了路上。看见世界的沧桑，那些泪流满面的时光呀，在哪一个方向，今夜掩面而去。
我似乎看到了那个熟悉的背影，在雪地里的徘徊。
是的，我需要一个夜晚的流放，需要一个大雪堆积的牧场，需要一个人的孤独，面对一次心灵的灾难。
描写校园生活的作文：脚印_高一叙事作文4
踏着冬雪的残痕，东风凛冽的吹着，独自一人漫步在致远校园。
还记得9月份入学时，独自一人背着书包，提着大包小包，端着脸盆，在拥挤的人流中迈进了致远中学的大门。将初三中考冲刺时那几个日日夜夜奋斗的日子画上圆满的句号。提笔开始书写高中紧密充实的学习生活。那时的我对于高中生活，对于致远这个大家庭是懵懂的，但致远中学严格的管理制度，先进的教学设备与教学水平早已深深地吸引了我。
漫步到教学楼，还记得第一次报到时，走进班级时紧张激动的心情。再想想现在的我，每天穿梭在教学楼、食堂、宿舍楼内，一切都变得那么普通，那么寻常。因为我已熟悉了高中生活，因为我已经熟悉了致远。所以这一切都变得那么普通，我已融入了它，学会了自立，学会了自制，学会了自觉。
走到操场，回忆着体育课上的欢声笑语，回忆着趣味运动会上争夺名次时激动和急切的心情。突然觉得自己长大了，站得也更高了。因为在运动会上我知道了团结的重要性，我知道了和同学并肩作战，一起拼搏时的那份荣誉感和使命感的心情。在一次次接力中我与同学的关系也变得更近了，更好了。致远的活动给予了我很多，让我不断成长，不断攀登。
刚入学我就参加了社团活动，报了书法社，并担任了社长。致远给了我锻炼的机会，给了我培养兴趣爱好的平台，感谢您，致远，你又带我向光明的前方迈了一步。
致远的老师，课堂上耐心讲解，课下悉心照顾。无数无刻不关心照顾我们。希望把我们培养成祖国的栋梁之才。让我们感受到了如家般温馨的感觉。
现在的我，已学会了自己照顾自己，自觉学习，团结同学，尊敬老师，积极参加各项学习活动，珍惜时间。现在我已适应了高中生活，融入到了致远者这大家庭。紧张的时间安排，论坛式的教学方式，严格的生活管理让我变得更棒更好。感谢您致远，在人生的旅途中，你给予我的将成为我最宝贵的财富看着身后歪歪扭扭的脚印，一个学期即将结束。我又长大了许多，也充实了许多，致远还会伴我走过人生的下一站。继续为我引路，继续为我导航，高中生活相信在致远的领导下我会过得充实美好。而这一段时光会是我人生的闪光点。谢谢你，致远，伴我成长。回到教室，看着先进的多媒体设备，看着窗外校园里新增的树木与指示牌，我明白了，不是致远伴我成长，而是我同致远共成长。让我们一起努力吧，致远，相信我们可以做得更棒更好更精彩！
描写校园生活的作文：脚印_高一叙事作文5
“一步一个脚印”这是父母在我们孩童时常说的。
在儿时，我们对这句话的理解无非就是走在一条泥泞的`小路上，回首便发现身后有着一串深深浅浅的脚印，那脚印洋溢着快乐。而现在的我们也明白了，在人生的道路上我们也会留下许多或深或浅的脚印，也许在我们踩出这些脚印的时候会有种种诸如愤怒、伤心、沮丧的情绪，但若是在我们远去后，蓦然回首，那些脚印所散发出来的只有幸福快乐的气息。
若非那次，那次攀岩，想必我也不会明白这么多，也不会留下一个深深的脚印……
攀岩，对于原来的我而言，是一个远而又远的名词罢了，而这一次，我却要去斗胆去尝试，去努力了。
起先，我们只是远远地看着，并没有觉得有多恐怖，有的只有满心的好奇和跃跃欲试。而当我们来到攀岩的地方时，不禁望而生畏了，油然而生出一丝丝踌躇，冲淡了原来满心的跃跃欲试。陆陆续续的有不少人试过了，可是能登上顶的却寥寥无几。渐渐地快到我了，心中的那两个小人——恐惧小人和好奇小人的战斗，恐惧小人也渐渐占了上风。
似乎只有短短的那么一瞬间就轮到我了，手心沁出了汗，在微风中，手很凉。我刚攀上去，便出师不利，摔了下来。刚开始，我就像一只壁虎一般，死死地扣着石头，几乎靠的是手臂的力量，所以不久我便有些体力不支了。后来，每当要向上爬时，我就先抓住上面的石头，再站直，才向上爬。我逐渐掌握了方法，渐渐地似乎心没有那么跳了，有了一种好奇和挑战的感觉。由于开始浪费了许多力气，所以当我爬到那个阻碍了大多数人的地方的时候，我已经气喘吁吁了。我深深的吸了一口气，强压下心中的不平静。其实那里很奇怪，让人有种无从下手的感觉，根本没有地方让你踏着。踌躇了一下，无奈之下，只好去尝试一下，因为没有退路。我竭尽全力向上一跳，出乎意料，够到了！我心中不禁一喜。继而，我立刻又死死地扣住石头。不料，这么一跳本就有半边身子悬在空中，另一只脚又因为石头有点滑而打滑了，瞬间，重心不稳地摔了下去，荡在了空中。
那一刹那，我脑海中只萦绕着一个念头：不要放弃，如果就这样下去了，我等会一定会后悔的，努力一下。本来指导员想放我下来的，不过我对他示意想继续。又一次脚踏实地。休息了几次呼吸的时间，我便又开始挑战了，但我却几乎已经精疲力竭了，手也有一丝微微的颤抖，所以，这一次我依然失败了。但我心中却没有一丝遗憾，只有满心的满足和快乐。
是的，我踩下了一个脚印，我在人生的道路上踩下了一个深深的脚印，因为这个脚印，我明白了许多，在人生的道路上一定会遇到挫折和困难，但是不怕，只要坚持，只要敢尝试，那么不怕，行不行只有试了才知道，试不试由你来决定！
描写校园生活的作文：脚印_高一叙事作文6
梦想，一个俗不可耐的名词。我们却都有或大或小的梦想。你与它之间或许隔着懒惰，或是努力，亦或是你的心魔。但请相信，时间能改变一切。
当所有人否定你的时候，你有没有一分钟，或者一秒钟觉得自己很卑微，想要放弃，我想答案应该是肯定的，坚持做一件事情不容易，一直坚持下去更不容易。德摩斯梯尼的梦想就是成为一位出色的演说家，但他小时候有天生的口吃，有人嘲笑他说他有口吃还痴心妄想成为演说家。他相信自己，也相信自己选的路，就算一路是黑也会一直走下去，后来，就是你们所想到的他成功了，所有人都不相信现在在台上侃侃而谈的他，小时候是一个口吃。在他追梦的过程中一定会有许多坎坷，如果他因为坎坷摔倒了就不愿再站起来，我们还会记住他么，我想是不会的。我听说过一个故事叫《只剩一英里》，费罗伦斯查德威克是第一个横渡英吉利海峡女性，两年之后再次挑战从凯德林那岛出发向加利福尼亚海滩，她游了很长时间，她对身边划艇跟随的人说：“快帮我拖上去吧，我没有力气了。”划艇的人说：“在坚持一下吧，只剩最后一英里了。”她说：“你别骗我了，我都没有看见海岸。”划艇的人便把她拖了上去。她上艇后喝了一杯热茶的功夫便隐隐约约听到对岸上传来对她的欢呼声，她这才后悔不已。嗯对，坚持是一件很难的事情，只要你坚持，你会发现你比很多人都优秀。
很多人都听过爱因斯坦的一句话：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”可很多人都不知道他的下一句是：“那百分之一的灵感往往比那九十九的汗水更重要。”是的，写到这里，我也在想我是不是很笨，我就算再怎么认真都学不好那为什么还要学。我想还有一句能推翻它“只要功夫深，铁杵磨成针。”很多事情只要你肯努力去做，总会有结果的，或大或小，或多或少。这便也能证明再笨的人，只要时间到了，努力够了，成功便会给你发出邀请函。
我没有很好的成绩，也没有很好的心理素质，那一次中考的失利让我彻底从自己的世界里走出来。自己的闺蜜因为作文题目的错写就意气用事让原本就已经难看的分数变得更难看。后来的故事便是所有人的指责。嗯对，上天真的不会因为你去改变什么，但中考的失利并不是人生的终点，你也要相信你的努力会和成功成正比而不是反比。我不相信宿命，希望没有人能改变你所做的每一个决定，不是不值得，而是将来的某一天你失去ta的时候，你会发现你为她放弃的不是一片森林，而是整片天空。
愿将来回望青春是一步步坚持走下去的坚实脚印。
描写校园生活的作文：脚印_高一叙事作文7
奶奶家后有一片小山坡，山坡的另一边有着一块绿油油的菜地，那曾是奶奶千辛万苦在荒坡上开垦出来的，而现在却只有数不清的高楼大厦。
平心说，奶奶没有什么特别之处，她不过就是典型的农村妇女罢了。奶奶虽然七十多岁了，但是精神却很好，一口气走个十来里地是没有问题的。她总是闲不下来，自打搬进城里居住后，早晚总得出去走走，似乎心里才踏实。也不知什么时候，在后山那边凹凸不平的荒坡上，她硬是闹腾出一片菜地来，还插着一些小竹杆，黄瓜苗正顺着竹杆蹭蹭地往上爬呢！
后山的路很不好走，有的地方甚至叫不上路，稍不注意就会摔到路边的小沟里。我曾在一个深秋的下午上去过一次，前几天刚下过一场小雨，泥土有点潮湿而松软。没走几步，干净的帆布鞋就沾上星星点点的泥土，心里特别别扭，很想大声告诉奶奶，又担心奶奶不高兴，就一直憋闷在心里，暗自抱怨着“这是什么破山路…”。
奶奶在前面大步走着，时而也回过身来扶我一把。她身子矮小而壮实，却总有使不完的劲。我一边抱怨小声嘀咕着，一边悄悄打量着奶奶，已是满头银发了，皱纹却也随着岁月的流逝，一条条爬上她沧桑的脸，加上稍显伛偻的后背，使奶奶更加年迈。
虽然是深秋，但太阳还是有点毒辣，周围也没什么树木遮挡，让我和奶奶完全曝晒在午后狠毒的阳光下。奶奶额头沁出的密密汗珠，将她银白的头发打湿并粘在了一起，上山的脚步也放缓了一些，但是她的脚步非常有力，每走一步，都会在湿软的泥土上留下一个大大的深深的脚印。我一路都是寻着奶奶的脚印上山的，她留下的脚印踩上去虽然软绵绵的，却不担心脚陷进去，也免除了再弄脏鞋的“痛苦”。“还有多远啊？”我摔了摔额头的汗水，喘着粗气问奶奶。“不远，不远，翻过这个小山头就到了。”我转过身来，看着一路上山的脚印，在阳光的照耀下，一丝不露的保留了下来，还笼着层薄薄的金色光晕。
我一直不是十分明白奶奶为什么要在山坡的那边去开辟一个菜园子，还有那天上山为什么要走那条湿软的泥路，其实稍远还有一条石子路可走。现在我似乎有些明白了，奶奶用力在前面踩出又大又深的脚印，其实是为了夯实脚下松软的泥土，好让我踩着她脚印时不至于陷了进去，以便轻松走到菜园子。至于不去走那条稍远的石子路，应该是担心我硌着脚，不让我走弯路吧。
我是奶奶带大的，自然对她的感情也是极其深厚的。奶奶十分疼爱我，但是对我的要求也极严格，特别是当我做错事或显得娇气时，她都会大声斥责我。但是她也常对我说，每个人做人都要踏实，就像走路一样，要脚踏实地，一步一个脚印，才能够走得稳当、走得更远。
后来，我再也没有去过后山的那块菜地，因为那片小山坡已经被铲平，修起了座座高楼，清香的泥土气息和蔬菜瓜果的芳香已经被冰冷的水泥地所覆盖。奶奶没了菜园子，再也不会为我淌出一条舒适的泥路。
我总是不愿去回忆那天的烈日，回忆那条起伏不平的山路，回忆奶奶用心为我留下的深深的脚印。
描写校园生活的作文：脚印_高一叙事作文8
儿时的我，蒙父亲的影响，被象棋那方寸间的厮宰引得口神不定，可父亲棋艺很高，却从不肯让我，于是我一次次的失败后，便带着泣红的眼睛向母亲诉苦，母疏就说：“让让她吧！
孩子还小。”父亲则说：“孩子，免何事只有拼搏才有意思，在成过之前，你必需先交授失败。”固然我过后无奈清楚他那苦口婆心的话，但我晓得那很主要。哦！
成长，学会我接收失败！
上学后的我，虽懂事了，但母亲总瞅着我说：“你哟，什么时候才干长大？”直到产生了这样一件事，母亲才对我铺颜而笑———由于在我９岁那一年，差未几大的孩子风行学习骑自言车，我也要学，母亲坚定反对，说我年纪还小，怕伤着我。在我的固执下，母亲许可了，末于在我从学骑车的“撼篮曲”中，一位银领的老奶奶被我碰倒了，该我谦怀愧疚地迎老奶奶归家后，才知路她是个孤单的白叟，我便说：“当前我会常来看你的。”我确实这样干了，直到现在，母亲才快慰地看着我。———哦，成长，教我理解义务。
实在，成长即是如斯，充斥七彩的阳光，有着胜利的快活、平庸的虚浮、斗争的豪情跟无边的浪漫。
成长不像息野形容的这样壮丽多彩成长的路并不平坦，成长就是酸、甜、甜、辣的交集，尔们恰是在这四者交加的接替中觅找新的“甜”共时兴许将注进新的“苦”，但咱们深信“世间没有永恒的夜晚，世间不永恒的冬地”！
往年寒假我有幸去了青岛，在松软的沙滩上，我舒讫裤管光着脚，走了很久良久，回想一望，蓦然发明身后的脚印，横的、竖的、斜的、正的，深深浅浅……
在己生的途径上，我们每集体都留下了大家的足印。不论它是清楚的，还是含混的仍是歪七扭八的，这都是我们成长的记载。而每个我的所留下的足迹都是不同凡响的。有的很深，有的很浅，有的歪歪扭扭，有的整整洁全。在这十二年面，我走的有艰辛，有酸楚，有泪水，有欢啼。
我的英语在班上排第一，然而我不在单语班读书取双语班的同窗比伏去，我的英语差多了。平时周终，我就义了本人游玩的时光来教习英语。可是，每次培训测验我皆考不到70多分。这使我走的很艰苦。
酸楚
我的奥数始终都不恶，成就一直也不幻想。在培训班中，我考试的分数简直一次比一次差。虽然我平时周末都有上奥数课，但是头脑不机动，每次考试时间都不够用，常常有很多标题是空的。这使我十分酸楚。
泪水
在家中，我时常作错事，常常让爸爸妈妈赌气。爸爸妈妈因而而时常责骂我。每次被叱骂，我那不争气的泪水便淌了下来。泪水，在我成长的讲路上，经常陪同我。
描写校园生活的作文：脚印_高一叙事作文9
寒冷的冬天不情愿的向我们告别了，春天已迈着她那轻快的脚步向我们挥手。让我们一起去探索春天里的故事吧！
今天是星期五，就要放学了，老师就高兴地说；”孩子们，让我们一起去了解春天，一起去郊游吧？“我们全班齐声回答：”好！“有几个同学问；”老师 ，星期几啊 ？“老师说：”星期天，上午的八点三十分，我们在校门口见。“下课铃响了，同学们纷纷冲出教室，都笑嘻嘻地和同学交流。我肯定是交流去郊游的事。我回到了家，把在郊游的事告诉了爸爸妈妈。爸爸弯下腰说；”去的时候，要小心，听老师的话。“我说；”知道了，我又不是三岁的小孩子。“妈妈说；”嗨，你个小孩，这还没长大呢！就像是大人了。“
终于等到了星期日了，我的朋友早上不到八点就来找我了，我收拾好就和她一起出发了。走到路上，我们俩有说有笑，不一会就到了学校。我一看，哇的叫了一声：”这么多人啊！“我和小伙伴们站到了一起。老师也到了，只见老师披着长长的乌黑发亮的头发，身着运动衣，脚穿运动鞋，身上挎着一个粉色的背包，大踏步的向我们走来。老师从背包里拿出一个本子和一支笔，交给班长，班长把名字都记了下来。让我们分了分队，我们队有八个人。有一个队长和一个副队长我们站好就出发老板了。
路上，先向我们挥手的是柳树。它婀娜的柳条，随着微风翩翩起舞。仔细一看，每4片叶子中间都会有一个绿色的长长的绒球。绒球小小的，叶子嫩嫩的，抚摸着像小孩儿的脸一样嫩。接着桃花也迫不及待的散发出阵阵的花香。我们急匆匆地跑过去，凑近闻了闻，一阵花香扑鼻而来。又到了梨花身边，梨花白白的，小小的花朵太漂亮了。我们来到了田地，那里面有梨花、桃花，它们和别的桃花颜色不一样，有梅红色的，一直有几十朵。大家都仔细的观察，我发现有的花张开了两三片花瓣，像个害羞的小姑娘，躲躲藏藏的。我感到了春天的气息。
我们拐了弯，又看见了新的品种，它叫迎春花，黄黄的，像蜜蜂一样甜。还有白玉兰，红玉兰，走了一路又看见了郁金香。是红色的，它种在那个厂里，但那里的爷爷不让进去，我们只能远远的望着它，失望的离开了。我们又到达了一个不知名的地方，就上去了，我们坐在那里玩了一会儿，一看表，已经11点半了。老师让我们吃自己带的食物，老师没带，我们就把自己的食品分享给老师吃。此时我才知道，原来分享是快乐的。吃完了午饭有许多男生去河边玩打水漂了，我也跟了下去。有个男生把另一个男生的脸砸伤了。老师就去安慰他 。不一会儿，他就又开心的玩了起来，我感到好奇，就也试着玩儿了起来，谁知还挺难，我一个也没漂成。太伤心了！
我们要返程了，一路上有许多花和去的时候看见的花一样。不过，有一种花不一样，是不知名的花。到家了，我一下子就倒在了床上，等爸爸给我做饭。
这个春天里的趣事太多了，使我感到了春天的气息是多么的美好！
描写校园生活的作文：脚印_高一叙事作文10
人生路上的脚印
题纲：
中心：通过生活中的一件事，突出爱无处不在。
第一部分：人生路上有苦有甜，有酸有辣。
第二部分:通过一件事具体说明人生路上的脚印带给我的启示。
第三部分：呼吁全社会要富有爱心，让爱充满人间。
正文：
人生路上有苦有甜，有酸有辣。人生既是令人难忘的，又是让人愉快的。当人生路上这片美好的天空渐渐消失的时候，我会笑着和它说再见。
记得有一回，我们小桔灯作文班举行了一次户外课，由于天气的缘故，我们决定在室内上课。我们上完理论课，老师带我们去电子阅览室。由于出门早，人家还没有上班。我们就去了中心广场。在去广场的路上，我们看见了一位老人蹲坐在电线杆旁，面前放着一笼辣椒苗。起初，我并没在意，觉得这只是一件很平常的事。等我们从广场玩回来的时候，那个老头依然蹲坐在那儿，这一次，我仔细观察了这个老头，她骨瘦如柴，眼睛里充满了血丝，看起来好像非常的困。我们班比我小的孩子们说：“给这个老头一块钱吧，这个老头在这买菜怪可怜的！”我连忙拉住说：“别给，这有可能是骗子。”我们离开了老头，走进了电子阅览室，登记了名字，我们就开始玩电脑了。时间过得真快，一转眼两个小时过去了，我们决定返回学校。
等我们从电子阅览室出来的时候，我们发现那个老头竟然还在里，不过这次老头已经坐在了地上，背靠在电线杆上。小朋友们忍不住了，准备跑过去给钱，我赶忙拉住说：“不是都跟你说了吗，这可能是骗人的。”
这个小朋友这次反驳到：“为什么你非要说那个人师骗子呢？咱们每天在闹和的家里舒舒服服的看电视，吃着肉，却忽视了这些穷人的感受，你们难道一点儿也不觉得良心上过意不去吗？虽然我们现在是消费者，但是，我们有能力给一块钱，就算我们没有一块钱，我们也可以给五角钱，多少都是我们的爱心呀。这也会让这位苍老的老爷爷感受到人间其实还是有好心人的。听了这位小朋友的话，我的心中不由的感受到了一丝丝的羞耻。
我们每天可以随意的浪费，可那些人呢？面对这些人，我们难道不能感受到生活的残酷吗？
同学们，朋友们，同袍们，让我们伸出援助之手，来营造一个美好的社会吧！
点评：人生之路，景色无限，路途遥远，走好人生的每一步。因为每一个脚印都伴随我们成长。一个雨中买菜的老农激起了一群富有爱心的小孩子，也因此给了作者一些生活的启示。在她人生之路上烙下深深的脚印。全文以小小说的风格再现了小作者敬畏生命，博爱之心。伴随着在她人生之路烙下深深地脚印。
描写校园生活的作文：脚印_高一叙事作文11
童年就像沙滩上的脚印，一步一步，稳稳当当地向前走。回头看看，留下了一个一个幸福的足迹。“哗——”记忆的潮水向前汹涌而来，过去的甜蜜慢慢地淹没了我，把我带回到，那让我企盼已久的日子……
记忆的潮把我带到哪儿呢？我缓缓睁开双眼。那天的太阳是那么耀眼，天空是那么明朗，一切似乎在眼前，看得到，也摸得到。
是最严寒的冬季，下起了鹅毛大雪。过年的时间，大街上到处是红彤彤的，我接过一叠一叠的压岁钱，心里乐得冒泡泡，在路上一蹦一跳还哼着自己的小曲儿，别提是有多快活了！妈妈准备给我买一套新衣服，我精挑细选，最后选了套兔子印花的小棉袄。穿上后洋气极了，一脸开心的在镜子前摇来晃去，拨弄着衣服上的绒绒小兔子，觉得怎么也看不够。
最后是妈妈结了帐，对我开玩笑满意说：“走了，走了，少在那里自己臭美了！”我恋恋不舍地离开看那面“魔镜”，闷闷不乐地“哦”了一声，然后迅速跟上了妈妈的脚步，也不时的玩弄着衣服上可爱的绒球小兔子。
半路上，我看见一个卖冰糖葫芦的，“哇”了一声，高兴得手舞足蹈的。因为我嘴馋了想吃，我拉着妈妈的衣角不停地撒娇地说：“妈妈！给我买个冰糖葫芦嘛！想吃！”我抓住她不放，一直撒着娇，她才回头看了我一眼。
“不行！吃甜的会长蛀牙的，你牙齿不是上周才补过吗？”，妈妈厉声驳回了我的请求，一点也没有要停下来的意思。
“不嘛！我就要，我天天都刷牙的呢！早上晚上都会超级仔细的！”见我仍没有放弃的意思。妈妈仔细想了想，改变了主意说：“那好吧！不过你自己付钱”。她当然知道我不会出“王牌”的，所以用这狠招来吓唬我，尽管如此，我还是极不情愿地掏着包，里面却空空荡荡，什么都没有，我一直在翻找，却什么都没有。
一时间里我心里有点慌乱，拽了拽妈妈的手，“妈妈，我不想吃冰糖葫芦了，会坏牙齿！我们回家吧！”妈妈似乎半信半疑，有点好奇我突如其来的转变，问了一句：“怎么突然变得这么听话呢？”我总觉得这句话藏有玄机，深不可测呀！但是情急之下，一时半会儿也没反应过来。
到了家，我仍不停寻找我的“王牌”。但它仍无音讯，我为了不让妈妈知道100元不翼而飞的大秘密，我只能关上房门，一个人委屈地躲在里面大哭。这时，妈妈在门外问我“怎么了？宝贝！”我伤心的哭诉着，妈妈却扑哧地笑起来，原来我把它落在旧衣服里了！“瞧！我这记心”那一时间我真想打个地洞藏进去，再也不出来。
记忆之潮已退却，连带着沙滩上的脚印也被抹去。我又明白了一个道理，那就是经历人生与回忆人生，以前的气愤与痛苦，到现在，说不一定还是一种美妙的享受呢！
描写校园生活的作文：脚印_高一叙事作文12
童年是人生最快乐、在幸福的时光。童年，自然而然的勾起了我缕缕回忆
记得那是一个夏天的中午，天气好热，柳树低垂着脑袋，云朵也不知躲到哪里去了。我和几个小朋友去村后的树林里玩。树林里有一条小溪，
离小溪十来步远有一块爪地，每年西瓜在这个时候都会来个小丰收。
我们来到小溪里尽情的戏水，笑声充满了整个树林。玩了好一阵子，累了且有点饿了，有个小朋友说:我们摘个西瓜来吃吧。于是一些小朋友就跟着他跑到地里摘瓜，而我呢？因赤着脚，又特别怕太阳晒，所以坐着不愿动。
谁在偷瓜？忽然背后传来一个妇女严厉地叫喊声，几个小朋友吓得慌忙往树林深处跑了。我冷笑了的一声仍然坐着不动，谁料那个人却径直跑过来，怒气冲冲的对着我喊：摘我的瓜藏哪去了，快拿出来！
我没摘你的瓜，我就坐在这里，
你不是看见了吗？还嘴硬，到你妈那去评理。说完，就强拉着我的手往我家走。走就走，评个是非，不是更好吗？我心里虽这样想，但还是有几分恐惧。因为我妈有一个常规：我们姐弟几个谁不听话，犯了错误，她就用竹篾抽打。
到了家里，妈妈正在做饭。那个女人来到我家就大声叫嚷：你家的孩子怎么这样，偷了别人的东西还不承认。妈妈听见偷字，就从厨房里走出来，随手从门后拿来一根竹篾就往我身上不断抽打。一边抽打着我，口里还不停的骂：打断你的腿，看你还敢不敢去，叫你不听话而那个人却站在旁边，毫无劝阻之意，无情的竹篾在我的皮肤上，写下了许多不规则的一、二、三我没有辩解，
也无法辩解。泪水顺着脸颊掉进嘴里，是苦涩的。当我抬起头时，才发现妈妈的眼眶中也渗满了泪水。从泪水中我看到了妈妈在埋怨自己：都是自己以往教育不严，才落得今天你被别人拉到家里来挨打的后果。我站在那里无所适从，心里有说不完的怨恨，妈啊，你怎么就不相信自己的孩子呢？一向贤惠奖罚分明的你。今天怎么就不分青红皂白呢？
第二天一大早，我还在床上就听见几个小朋友在叫我：智哥一起去放牛吗？没等我回答，几个小朋友就跑到我房间里来了，他们见我还是很难过的样子，就心疼的说：都怪我们不好，连累你挨打。你明明没摘，那个人却冤枉你，真是不应该不知什么时候，妈妈已经站在房门外了，她发现我们知道他在外面，又走开了。
这天，我放牛很晚才回家，妈妈见我回来了，忙说：回来了，快洗脸吃饭，这么晚了，肚子一定饿了，说着，端起脸盆就到厨房去倒热水，还拿好洗脸巾放在桌上，然后，妈妈深情地说：孩子，喝了这碗鸡汤，补补身子
我望着那碗汤眼泪又掉下来了，我转过身去，左手拂了一下眼睛
深深浅浅童年的脚印，记录着我童年的往事，唯有这件事，给了我最深的印象，因为我从中的懂得了什么叫母爱，什么叫理解。
描写校园生活的作文：脚印_高一叙事作文13
通过《金色的脚印》这篇文章，我才明白了狐狸并不是没有良心的，它们也有善良的一面。就比如文中：“路上，正太朗一不小心，踩到了崖边的积雪上和雪块一起头朝下栽了下去，失去知觉。不知过了多长时间，正太朗得觉脸蛋热呼呼的。他费力地睁开眼，朦胧中看见一只大狐狸正不停的舔他脸颊和嘴唇。另一只蹲在他的胸脯上，温暖着他那疲倦身子??”它们懂得知恩图报。 其实我在找资料中得知，狐狸要是不狡猾，猎取食物就很难得手，就有可能活活的被饿死，那么就有可能灭种。但有篇短文让我有些启发：在森林中有一种会编织的鸟。它的巢编很复杂，像罐子一样吊在树上。可当小鸟下蛋以后就得想怎样才能保护自己的后代，因为这个地区喜欢食鸟蛋的动物很多，什么猴子，野猫，蛇等，它们都很善于爬树，这样对鸟蛋造成了很大的威胁。小鸟有它的好办法，它将自己的巢和黄蜂的巢吊在一起，黄蜂对自己的近邻和睦相处，而对那些不速之客，就毫不留情了。森林的动物都知道黄蜂的厉害，虽然对鸟蛋垂涎三尺，但只能“望洋兴叹”了。瞧，聪明的小鸟用的不正是“狐假虎威”的妙法吗?为了保护自己不受别人的侵犯，使用这个方法，怎么能算狡猾?在动物界中，有许多动物为了生存也会和小鸟一样。
再例如，狐狸善良的一面，怎么，你不服气?要是不服气就再看看以下的例子吧!一只小狐狸被人抓到正太郎家中，正太郎和父母见都很喜欢，因此给它做窝喂奶，可小狐狸不肯喝奶。一晚，老狐狸为了救小狐狸，就去把正太郎家中的秋田狗引开。另外一只老狐狸则去救小狐狸，可小狐狸被铁链拽住了，这铁链怎么咬也咬不断，于是它就卧在地上，给小狐狸喂奶。最后，晚上干脆就不在来了，而是在白天来，因为白天狗是栓着的呀!老狐狸就在小狐狸底下做窝，正太郎发现以后，觉得它们很可怜，就给饿着肚子的老狐狸投送食物，而且每天准备一杯牛奶。一个月过去了，正太郎和它们熟悉了，小狐狸一见正太郎就用粗糙的粉红色的舌头舔他的手。有时候，家里没有别人，那两只老狐狸就从正太郎悄悄拉开的门缝里进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里踱来踱去。一天小狐狸被安田先生带走了，正太郎担心小狐狸见不到父母会不吃不喝，还有可能饿死。更担心的是老狐狸看不见自己的孩子会伤心落泪。就向安田先生的牧场跑去。途中，正太郎不小心踩到了崖边的积雪上和学块一起头朝下栽了下去，失去知觉。就是这两只老狐狸救了它。
第二天，便把小狐狸从安田先生的牧场要回来，正太郎和爸爸一起到森林里把小狐狸给放了。你看的这则故事不正是说狐狸也有骨肉亲情，为了孩子，有毅力。你现在应该服了吧!在这里，我要为狐狸平反。
在人们的印象中，狐狸是一种狡猾的动物，但是它们也有善良的时候，它们也有骨肉亲情。让我们共同爱护动物，保护动物吧??
描写校园生活的作文：脚印_高一叙事作文14
我是一滴在地下暗流中奔跑的小水滴。我每天唱着欢快的歌，在水流中跳舞，但是我也有苦恼，我常常问自己：别人都有母亲，而我的母亲是谁呢？就这样，我越来越苦恼，变得愁眉不展。
有一天，我遇到了一个老树根，老树根对我说，到外面的世界去吧，外面的世界有你想知道的答案。于是，我被老树根吸入了树干，艰难的从树枝中蒸发，我被挤得头晕脑胀，失去了往日的形状。到了外面，啊！好一个广阔、明亮的世界！但是，周身寒冷无比，我被冻地瑟瑟发抖。恍惚听见老树对我说，现在正值冬季，用你坚强的毅力忍耐吧，去吧，寻找你的母亲去吧。于是，我变成水蒸气轻飘飘地飘到了空中，可是越往上就越寒冷。我感到肌肤冰冷，身体慢慢地凝结，我被冻得浑身麻木，最后都僵硬了。当我被冻成小冰晶时，我终于昏了过去。
几声清亮的鸟叫声惊醒了我，我发现自己已变成了一片美丽的六角雪花，正在慢慢地飘落。我水滴的身体呢？我惊异不已，不一会儿，我便飘落在地上。当我再次来到地面，却仍不知道自己的母亲是谁。无奈被雪花的身体锁住，只好被动地等待着春天的到来。那是多么难熬的日子啊，心中满含对母亲的牵挂，日夜的思念，却又被禁锢在这冰凉的雪花身体里，动弹不得。我只有忍耐着，等待着，终于，春天来了，万物复苏。小草儿突破地皮，探出好奇的鹅黄的小脑袋，花儿们绽放出她们迷人的笑脸，树儿们也开始滋芽吐叶，大地又开始呈现出一片盎然生机。
在春风的抚拭下我渐渐酥软，开始融化。我又变成了一滴流淌的水滴。我随着融化的雪水流入一条小溪。我随着小溪奔跑，唱着欢快的歌，不时跃起，溅出美丽的水花。我每天都追寻着母亲、每天都微笑着迎接新的一天、每天都拼命地奔跑，绝不浪费一分一秒。几条这样的小溪汇聚在一起，不停地奔腾，汇成了江河。我仍唱着歌、跳着舞，永不停下自己奔跑的脚步。
有一天，我感到累了，昏昏欲睡。我觉得这样的奔跑毫无意义，我对寻找母亲的梦想绝望了。梦中，我看见母亲的幻影，她微笑地看着我，使我再次振奋起来，又跑到江河的最前端，因为我要寻找母亲。终于，江河汇入了大海，一个广阔无垠的大海。碧蓝的天幕连接着清澈透明的海水，海面上，几只水鸟在飞翔。我猛然醒悟，原来，我的母亲是大海！我历尽千辛万苦，终于找到了我的母亲——大海！我欢笑着，跳跃着，投入了大海母亲的怀抱。在母亲的怀抱中，我变地更加坚强了，我和我的兄弟姐妹们共同扛起万吨巨轮、共同哺育海洋天使、共同拥抱阳光和空气、共同加油鼓劲，奋勇向前、共同……
我是一滴水滴，我在寻找母亲，我在奔向大海，我在坚持不懈地追寻自己的梦想。
描写校园生活的作文：脚印_高一叙事作文15
窗外的叶子已经开始一片片地飘落了，轻轻地洒在学校的水泥地上，夕阳懒懒地挂在山头，玩了一天，它也累了，脸涨得通红，羞了一片云彩，在这个美好的黄昏里，我想起了一个人，他也是出现在一个如此美好的黄昏里。
一向安静的教室里叽叽喳喳个不停，杂乱的音律里依稀可以听见一些同学谈话的内容。
“听说他是我们学校唯一有硕士学位的人。”“我也听说了，我还听说他是一位非常憨厚的老师呢！”“嗯，他又该被班上那些调皮的同学欺侮了”“想都别想，班主任可说了，谁要敢欺侮这位新来的老师，班主任就跟他没完……”听着这些话，我的眼睛情不自禁地往那扇关着的教室门看了看，紧闭的教室门慢慢地裂开了一条缝，他就这样出现在同学们的面前。
不高不矮，微胖，黑黑的，留着短发，穿着一身洗得发白的衣服。
他迈着沉稳的步伐，不慌不忙走上了讲台，没有别的老师那样优美动人的语言，只简单地介绍了自己的名字，班上那些调皮捣蛋的同学又起哄了，“怎么写？怎么写？你写在黑板上让我们看看嘛”。这位新来的老师，不愠不火，很淡然地在黑板上写下了自己的名字。
他不写还好，一写同学们便不信这字是出自一位硕士之手，黑板上歪歪扭扭的字体，简直就像是一个刚学会写字的小学生写的。听着下面爆发出的一阵笑声，他平静地站在那里，脸上的表情看不出他的喜怒哀乐。
不久之后，就有同学叫他“土豆老师”，后来，便简称“土豆”了，他和土豆看起来都是憨厚的，可爱的，“土豆”成了同学们最喜爱的老师了。
他讲课时，如鲁彦笔下的鲁迅——“声音是平缓的，既不抑扬顿挫，也不慷慨激昂的音调”，同学们上课时喜欢和他开一些玩笑，他很随和，也从不向班主任打我们的小报告，所以我们在他的课堂上就尽情地笑着，不似在其它老师课堂上那么的拘束……
几乎就是这样热热闹闹地度过了初三这个奋斗的黄金时节，平时打闹着，嬉笑着，可是该面对的挑战还是要面对的，中考就要来临了，大家都投入了紧张的复习之中，无奈平日里落下的功课太多的，并非一日之功就能补上的。
大家都急了，可是“土豆”不急，他从容地给每个同学讲解不懂的问题，让同学们准备一个错题集，然后，早读的时候，他就挨个地看每个同学的错题集，指出他们的错误，教他们一些句型，同学们的成绩又飞速地直线上升，大家都喜了，可是“土豆”不喜，似乎这一切都在他的意料之中。
“土豆”把自己雕刻成一所列车，把每位同学都送到了理想高中的门口，然后回到原地，守候着下一批路人。
“土豆”在每位学生心中轻轻地走过，他留下的脚印是淡淡的，却让每一位学生终生难以抹去。
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