我们班的笑星作文（精选17篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的我们班的笑星作文，希望对大家有所帮助。
我们班的笑星作文 1
听到这个题目，你一定会感到奇怪，“笑星”，“笑星”是谁？潘长江？冯巩？都不是，还是我来告诉你吧！这个所谓的“笑星”，就是我们班上的何海龙。他圆圆的大头，浓浓的.眉毛，炯炯有神的眼睛，又高又直的鼻子，淡红的嘴唇里有两排暗黄的牙齿。因为他非常幽默，整个班无人不知，无人不晓，所以我们为他取了“笑星”这个绰号，没想到他还挺乐意呢。
现在我就为你们讲几个他的有趣故事吧！
有一次，我正在和几个同学玩猜卡，忽然“笑星”来了，他看见了我，脑子一动，立刻编出了一个顺口溜：“张愿平呀，你圆圆的大头，没有头发，再去了耳朵，就是冬瓜！”我听了火冒三丈，立刻去追他，他可是班上的跑步能手，我哪是他的对手，没办法，只好放弃。直到现在，这句话还在班上流传。
还有一次，他笑着走到“生姜”的面前，说：“一个生姜，两个生姜，三个生姜，加起来就是下彬。”小彬虽然很生气，可他也知道自己不是“笑星”的对手，所以不敢拿他怎么样。
“笑星”的故事数不胜数，我只说这几件事，拜拜。
我们班的笑星作文 2
他是我们班的笑星，被我们的老师戏称“韩式烧烤，酸唧唧”。高高的个子，一头乌黑发亮的头发，硕大而泛着金色的眼睛，永远都含着笑意，再配上他独特幽默的语言，这就是我们班上的小韩。
小韩每次上课都能体现出他那幽默的一面。有一次上课，老师在扮演校长，而我要去找老师办事，我说：“校长，您好，您有空吗？”小韩眼疾口快，马上接了下一句：”没空，滚蛋！“那嚣张的气焰和惟妙惟肖的动作和神态逗得大家哈哈大笑。还有一次，老师在和大家讨论烧烤的时候，小韩得意洋洋地说：”我韩式烧烤是天下第一！“结果被老师嘲笑着说：“结果是酸唧唧的。”老师和小韩那“唱戏”一样的对话，又引得大家哄堂大笑，而他“韩式烧烤，酸唧唧”也被大家叫出名了。
在学习中，小韩是一个幽默的人，而在生活中，他又是一个爱好广泛而且很活泼的人。
在一次运动会上，小韩参加了400米比赛。刚刚开始跑的时候，小韩还慢悠悠的，跑完第一圈后，眼睁睁地看着别人远超自己时，小韩很好地给我们诠释了什么叫做“静若处子，动若‘病鸭’”：只见小韩的手不停地向前划，像是在游泳似的`；下半身像鸭子似的左右摇摆不停，动作极快，但姿势就像一只鸭子扑腾着翅膀勇往直前，引得看台上的我们笑得东倒西歪的，仿佛不是在田径赛场上，而是在欣赏着滑稽剧一样。
这就是咱们幽默活泼的“笑星”，他给我们班带来了不少乐趣。
我们班的笑星作文 3
上个月的一堂音乐课，当我们学到歌中“我来了，我来了。”这句时，坐在第一排的一名男生立刻使出改词“大法”，唱道：“我死了，我死了……”惹得全班同学哈哈大笑，还有一些同学跟着唱了起来。我感到又气又好笑，此时，洪老师敲了一下桌子，说：“安静！小衡，你怎么又不正常了？找时间我送你去康宁医院！”全班同学登时哈哈大笑，而那个男孩却摆摆手，摇摇头，说：“还是不用了！”这动做还真滑稽，又一次让全班同学笑了个够。
他是谁？他就是我们班上的“名人”：小衡。他的个子非常矮，头发留的比较长，常常用顽皮的眼神望着我们，让人看起来像一个毛孩子。他的笑声很爽朗，时常发出“啊——哈哈！”的声音，也是这种声音经常惹得全班同学起哄。他的歪点子很多，四年级时的`一堂数学课，当文老师讲到“从袋子里任意取出一个球”时，他本性难改，立刻“纠正”：“从袋子里任艺取出一个球。”班里马上爆出一大片笑声，只见文老师把手一挥，说：“有什么好笑的？你们都不要学小衡呐！”事后小衡躲过一劫，但提起来着实可笑。
我们班的笑星作文 4
这家伙是我们班的大笑星。走到哪里，哪里一片欢笑。他就是陈尚超。他一上台，我们就捂住嘴巴，不知怎么的，他的语气特逗，动作滑稽，总能引起众人大笑。
他自称“大胃王”，长得胖胖的，每天中饭数他吃得最多，白米饭得吃两大碗，听说他一口气能吃3个“巨无霸”。他挺着个大肚子，说起话来有模有样，压着嗓子，还总学着领导说话，用一种命令的口气。
音乐课上，他开始表演小品，一边摇头晃脑一边说：“有一个东东，音乐家管它叫指挥棒，警察叫它电棒……”说着他还两手插腰，斜着眼，笑嘻嘻地问我们：“是什么呀？”众人哄堂大笑。
上课时，老师提了个问题：“公交车上，‘我’的座位前坐着个大哥哥，在我们之间有位老奶奶站着没位子，‘我’该咋办？”陈尚超忙抢着回答说，要用他的“降龙十八掌”、“佛山无影脚”杀了大哥哥，然后把他的座位让给老奶奶。大家又是一阵哄堂大笑，但感觉他好暴力呀！
课间，他老爱跟人吵架，就跟个斗鸡似的，不过，他吵架的`话也很搞笑——“你个鸡头、狗头、猪头……”总让围观的人笑个不停。
这家伙以后没准是个笑星。
我们班的笑星作文 5
我们班有一个奇奇怪怪的特别的“笑星”，他最大的本事就是把全班逗笑。一双黑亮亮的眼睛，一张歪歪的嘴巴，不管是上课还是下课，他脸上永远挂着笑，在人群里，你一眼准能发现他。
记得那天的一个中午管理班，吃完了饭的“笑星”正拿着一个画画用的大粗笔在纸上乱涂乱画，画了一会，好像觉得无聊极了，便回头去找后面的'张仪，但一不小心，大粗笔就在张仪的桌子上画了重重的一道。只听见张仪大喊道：“小聪，你给我擦了！”小聪知道自己逃不过这一难，便欣然答应了。张仪起身让出了位置，只见小聪从位斗里拿出几张餐巾纸，脸趴这张仪桌上，不知要干什么？突然，听见“呸！呸！”两声，只见小聪把口水全吐张仪的桌上了，还拿着餐巾纸左左右右，上上下下擦了一桌！他擦得那么投入，那么认真，小聪的口水就这样和张仪的桌子交上了朋友……擦完了桌子的小聪恭恭敬敬地对张仪说：“桌子已擦完，您可以入座了！”说完，便笑嘻嘻地转了过去。真想不通犯了错的他竟还这么高兴！在一旁无奈至极的张仪只好打了小聪几下，自己拿纸擦桌子去了~
我们班的笑星作文 6
下午,金黄的阳光不知不觉的照耀在了我们身上,突然。一个轻盈的身影出现在了我的视线当中,在阳光下手持球拍正在奔跑的男孩。是“他”!
那一天,我们要一决高下,我们手持球拍来到球台边,开始比赛。我们还是用“三球两胜”的方案来举行比赛。看!要开始了。只见肉嘟嘟的他,微微后退,手持着球,向上一抛。挥舞着球拍。“乒!”应声一响,一道白色的闪电向我飞来。我手忙脚乱,惊慌中后退一步,尽力用球拍捕捉着“淘气的小精灵”。好不容易接到了这个险球。好险!球擦到了网,但勉强“掉了”过去。一场天昏地暗的比赛。好几个回合都是平手,他为了打破这沉闷的气氛用十分有趣的声音说道:“凉皮!”(2:2的意思)。
我们累的汗流浃背。中场休息了一会——好!鼓起精神,这一局是决胜局,一定要赢!这次还是他掌握了发球权,只见他持起球拍,用最大的.力气把乒乓球打了过来。好强的发球!乒乓球向一颗坠落的陨石,带着一点火向我飞来......于是我输了比赛。我们约好明天再比一场。我一定要重整旗鼓。赢了明天的比赛!
他可是我们班的小笑星,你想知道他是谁吗?可能有的人已经猜出来了。他胖墩墩的,还有两只小的不得了的眼睛,他就是——孙浩!
我们班的笑星作文 7
哈哈哈一阵阵笑声从我们班传出。咦，这到底是怎么回事呢？哦，原来是我们班的笑星英语老师在讲笑话呢。
英语老师姓王，个子高高的，炯炯有神的眼睛上架着一副眼镜。她讲的笑话，准能让你捧腹大笑。
有一次，我们做连词成句的练习。好多人单词与单词之间靠得太紧了。于是，王老师想了一个办法。只见她先找了三个女生，让她们紧紧地靠在一起，一只手搭在另一个人的'肩膀上。接着又找了两个男生，让他们向那三个女生一样做，然后将男生推到离女生很远的地方。最后，王老师对我们说：你们看，男生是一家，女生是一家，所以男生女生不能靠在一起，因为他们是两家。嘿，你别说，这种方法真的很好。从此以后，就再也没有人把两个单词靠在一起了。
还有一次，王老师给我们讲助动词do。她灵机一动，拖着一个女孩上台，边拖边说：皇太后，请跟我走，我将为你开路。那女孩很是惊讶，死活不肯当什么皇太后，但她哪里逃得出老师的如来神掌，只好配合了。王老师接着说：你就好比动词，我就好比助动词，我将帮助你，辅助你，帮你清除路障！哈哈哈同学们笑得前仰后合，同时也明白了助动词do的用法。
这就是我们班的笑星，怎么样，她是不是很搞笑呢？
我们班的笑星作文 8
他，长着一张圆圆的脸，一双炯炯有神的大眼睛里闪烁着智慧的光芒，高高的鼻梁上架着一副眼镜，下面长着一张能说会道的嘴巴，他就是我们班的“小笑星”小羽。
有一次，周老师正在我们上作文课，老师说：“同学们，今天的作文题目是我最敬佩的人，你们最敬佩谁？”同学们都在下面七嘴八舌地讨论着，只有小羽一个人举手，老师让他回答，他说“我最敬佩我的.同桌，小怡，因为她打人很疼。”同学们顿时哄堂大笑，老师很无语道“小羽，敬佩是指尊敬佩服，跟你说的这个没有关系。”
还有一次，数学老师把我们要做的题目抄写在黑板上，题目很简单，我们一会就写完了，15分钟过去了，老师看了一下，发现小羽还没写好，便说“小羽，就差你了，快点。”可是小羽却振振有词地说：“老师，不是啊，我同桌也没写好呢。”老师听完这话，差点气晕过去，“唉，你还要不要脸，人家都是比谁快，你却在比谁慢啊。”后来同学们都交上去了，小羽也无话可说了。
这就是咱们班的“小笑星”，你喜欢他吗？
我们班的笑星作文 9
在我们这个充满欢声笑语的班级里，有这样一位同学，他仿佛是天生的喜剧演员，总能在不经意间逗得全班捧腹大笑，他就是我们班的笑星——小李。
小李个子不高，但能量满满，一双眼睛总是闪烁着机智与调皮的光芒。他的幽默感仿佛是与生俱来的，无论是课堂上的小插曲，还是课间的闲聊，只要有他在，就绝不会冷场。记得有一次数学课，老师讲到一道复杂的几何题，正当大家眉头紧锁、苦思冥想时，小李突然举起手，一本正经地说：“老师，我觉得这道题应该这样解——用魔法！”全班顿时哄堂大笑，连老师也被他的幽默感逗乐了，紧张的气氛瞬间烟消云散。
除了语言上的幽默，小李还擅长用肢体动作来制造笑点。课间休息时，他常常模仿各种经典人物，从憨态可掬的熊猫到威风凛凛的狮子王，每一个动作都惟妙惟肖，让人忍俊不禁。他的表演总能吸引一大群同学围观，成为课间最亮丽的'风景线。
更重要的是，小李的幽默从不伤人，他总是以一种温和而智慧的方式，让人们在笑声中感受到温暖和正能量。在他的影响下，我们班的氛围变得更加和谐融洽，同学们之间的关系也更加紧密了。
我们班的笑星作文 10
在我们这个充满活力的班级里，小强以其独特的幽默感和无限的创意，成为了公认的笑星。他的每一次出场，都像是为班级带来了一场欢乐的盛宴。
小强的'幽默不仅仅体现在言语上，更在于他那颗善于观察、善于捕捉生活细节的心。他总能从日常小事中发现笑点，然后用一种夸张而又不失真实的方式表达出来，让人在笑声中感受到生活的美好。比如，有一次学校组织大扫除，小强拿起扫帚，模仿起武侠小说中的大侠，一边挥舞扫帚，一边念叨着自创的“扫地剑法”，引得同学们纷纷侧目，随后便是一阵爆笑。
小强的幽默还体现在他的乐观态度上。面对学习上的困难和挑战，他从不轻言放弃，而是用幽默来化解压力，鼓励自己和同学一起努力。他的这种精神感染了我们每一个人，让我们学会了在逆境中保持微笑，勇往直前。
我们班的笑星作文 11
在我们这个温馨的大家庭里，小明以其独特的幽默感和亲和力，成为了大家公认的开心果。他的笑容仿佛有魔力一般，能够瞬间驱散所有的阴霾，让班级充满阳光。
小明的幽默风格多变，时而机智诙谐，时而憨态可掬。他善于运用双关语和俏皮话，让简单的对话变得生动有趣。记得有一次班会课上，班主任让大家谈谈自己的梦想，轮到小明时，他故作深沉地说：“我的梦想是成为一名宇航员，去探索宇宙的奥秘。”正当大家准备为他鼓掌时，他又话锋一转：“不过，我更希望能在地球上找到一个能让我每天都能吃到冰淇淋的地方。”这句话一出，全班顿时笑成一团。
除了言语上的幽默，小明还擅长用一些小动作和表情来逗乐大家。他的.每一个鬼脸、每一个夸张的动作都能引起同学们的共鸣和欢笑。在他的影响下，我们班的氛围变得更加轻松愉快，同学们之间的关系也更加亲密无间了。小明用自己的方式诠释了什么是真正的幽默和乐观，他是我们班级里不可或缺的一份子。
我们班的笑星作文 12
在我们这个充满欢声笑语的班级里，有这样一位同学，他仿佛是天生的喜剧演员，总能在不经意间逗得全班捧腹大笑，他就是我们班的笑星——小明。
小明不高也不矮，圆嘟嘟的脸上镶嵌着一双闪烁着机智光芒的小眼睛，笑起来时眼睛眯成了一条缝，嘴角上扬，露出两颗小虎牙，那模样别提有多可爱了。他的幽默感仿佛是与生俱来的，无论是课堂上的`小插曲，还是课间的闲聊，他总能用几句俏皮话或是一个夸张的表情，瞬间点燃全班的笑点。
记得有一次，数学老师正在讲解一道复杂的几何题，全班同学都沉浸在解题的思绪中，气氛略显沉闷。就在这时，小明突然举起手，老师以为他有了解题思路，便请他发言。没想到，他站起来后，却一本正经地说：“老师，我觉得这道题应该叫‘寻找失踪的三角形’探险记，因为它太难找了！”话音刚落，全班爆发出雷鸣般的笑声，连平时严肃的数学老师也忍不住嘴角上扬，课堂氛围瞬间活跃起来。
小明不仅言语幽默，还擅长模仿。课间休息时，他经常模仿各科老师的经典动作或口头禅，惟妙惟肖，让人忍俊不禁。他的存在，就像是我们班级的一剂快乐良药，让每一天都充满了欢声笑语。
我们班的笑星作文 13
在我们这个大家庭般的班级里，小伟是公认的“开心果”，他的每一个举动、每一句话都像是精心编排的喜剧片段，让人捧腹不已。
小伟有着一头略显凌乱的短发，笑起来眼睛弯成了月牙形，嘴角上扬的弧度仿佛能传染给每一个人。他最大的特点就是善于观察生活，将日常琐事化为幽默素材，信手拈来。
记得有一次班会课上，班主任让大家分享自己的假期趣事。轮到小伟时，他故作神秘地说：“我这个假期最大的收获就是学会了‘隐身术’。”同学们一听，都瞪大了眼睛，好奇心被彻底勾起。只见他慢悠悠地继续道：“那天我躲在家里一整天没出门，我妈回来找了我半天都没找到，最后她无奈地说：‘这孩子，怎么又学会隐身了？’”话音刚落，全班哄堂大笑，连班主任也忍不住笑出了声。
小伟的.幽默不仅仅体现在言语上，他的肢体语言同样丰富而夸张，经常能配合他的讲述，将故事演绎得更加生动有趣。他的存在，让我们的生活充满了色彩和乐趣。
我们班的笑星作文 14
在我们班级这个充满活力的舞台上，小力以其独特的幽默风格，成为了名副其实的“幽默大师”。他有着一头略显不羁的长发，笑起来时眼睛闪烁着狡黠的光芒，仿佛随时都能从口袋里掏出无尽的笑话。
小力的幽默感来源于他对生活的热爱和对事物的独特见解。他总能从平凡中发现不平凡，用幽默的方式解读出来，让人耳目一新。无论是课堂上的'即兴发挥，还是课后的闲聊时光，他都能成为话题的中心，用他那机智的言语和生动的表情，让周围的人笑得前仰后合。
记得有一次运动会，我们班在接力赛中表现不佳，大家都有些沮丧。这时，小力站了出来，他拍了拍胸脯，大声说：“大家别灰心，咱们这次虽然没拿到第一，但至少证明了我们班是‘慢’热型的，下次比赛，咱们就来个厚积薄发，直接冲刺冠军！”他的话语中带着几分自嘲，却又充满了鼓舞人心的力量，让原本低落的情绪瞬间烟消云散。
小力用他的幽默和智慧，为我们的班级生活增添了无数欢乐和正能量。他，就是我们心中的“幽默大师”。
我们班的笑星作文 15
在我们这个充满欢声笑语的班级里，有这样一位同学，他仿佛是天生的喜剧演员，总能在不经意间逗得全班捧腹大笑，他就是我们班的笑星——小李。
小李个子不高，但能量满满，一双眼睛总是闪烁着机智与调皮的光芒。他的幽默感仿佛是与生俱来的，无论是课堂上的小插曲，还是课间的闲聊，只要有他在，就绝不会冷场。记得有一次数学课，老师讲到一道复杂的几何题，正当大家眉头紧锁、苦思冥想时，小李突然举起手，一本正经地说：“老师，我觉得这道题应该让‘几何小王子’贝多芬来解，毕竟他连《月光奏鸣曲》都能弹出来，解个几何题还不是小菜一碟？”此言一出，全班顿时哄堂大笑，连平时严肃的数学老师也忍不住嘴角上扬。
小李还擅长模仿，无论是老师的经典语录，还是同学的独特习惯，他都能模仿得惟妙惟肖，让人忍俊不禁。每当班级气氛稍显沉闷时，他总能适时地来一段即兴表演，瞬间点燃全班的热情。
更重要的是，小李的幽默从不伤人，他总是以乐观、积极的.态度面对生活和学习中的挑战，用笑声传递正能量，让班级成为了一个更加团结、和谐的大家庭。
我们班的笑星作文 16
在我们这个充满活力的班级里，小强以其独特的幽默感和无厘头的行为，成为了公认的笑星。他不像传统意义上的喜剧演员那样刻意搞笑，而是以一种自然、随性的方式，让周围的人感受到快乐。
小强的幽默往往源自于他对生活的细致观察和独特理解。他总能从日常小事中发现笑点，并以一种夸张或反转的方式呈现出来，让人意想不到却又捧腹大笑。比如，有一次学校组织大扫除，小强拿起扫帚，一本正经地说：“这把扫帚，曾陪我扫过星辰大海，今天，就让我们一起征服这片小小的教室吧！”这样的言论，让人在劳动之余也感受到了乐趣。
小强还擅长用自嘲的方式化解尴尬，他的.自嘲不仅不会让人觉得他软弱，反而更加凸显了他的豁达和自信。在他的影响下，班级的氛围变得更加轻松愉快，同学们之间的相处也更加融洽。
我们班的笑星作文 17
小明，这个名字在我们班几乎成了欢乐的代名词。他以其独特的幽默天赋和机智的应变能力，成为了我们班级不可或缺的笑匠。
小明的幽默往往带有一种智慧的火花，他总能在关键时刻用一句巧妙的话语化解尴尬，或是用一个幽默的比喻让复杂的问题变得简单易懂。他的语言风趣幽默，又不失深度，让人在笑声中也能收获思考和启发。
除了语言上的幽默，小明还擅长用肢体语言和面部表情来制造笑点。他的每一个动作、每一个表情都仿佛经过精心设计，能够准确地传达出他想要表达的情感和意图。这种天赋让他在班级的`各种活动中都能成为焦点，无论是文艺汇演还是运动会，只要有他在场，就总能引来阵阵笑声和掌声。
小明用自己的方式诠释着快乐，他用自己的幽默和乐观感染着身边的每一个人。在他的影响下，我们班级变得更加团结、更加有活力，成为了一个充满欢声笑语的大家庭。
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