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我最喜欢的信息课作文800字（通用8篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的我最喜欢的信息课作文800字，仅供参考，欢迎大家阅读。
我最喜欢的信息课作文800字 1
如果你问我：“你最喜欢上哪一门课？”我会斩钉截铁地告诉你：“是信息课。”从三年级开始我们增加了信息课，上完第一节课我就爱上了它。可惜信息课每个星期才一节，每次都觉得上课时间好短，下课了还觉得意犹未尽、恋恋不舍。以前爸爸妈妈不让我用电脑，怕我玩游戏上瘾、伤眼睛。有了信息课之后，他们同意我用电脑练习学过的知识，我很开心地演示给他们看，他们也很高兴我学会了这么多新知识。
每次上信息课之前我都特别期待，不知道这节课老师又要教我们什么新知识。进入教室一看到电脑我立刻精神百倍、手舞足蹈。上课的时候我会聚精会神地听老师讲课，然后抓紧时间练习操作。我学得很快，有什么问题同学们都喜欢问我。短短的半个学期我学会了鼠标、键盘的操作，学会了使用写字板输入文字、插入图片、编辑图片，学会了对文档进行简单地编辑和修改，并运用金山打字通的练习打字，速度也越来越快了。
我觉得信息课不只是一门单独的学科，和其它学科也息息相关。因为我们上其它课的时候，老师播放的多媒体都是用电脑制作出来的课件，特别吸引人。而且大人们的工作也离不开电脑，爸爸走到哪都把电脑背在身边。我们的生活也经常要用到电脑，比如妈妈做饭的'时候，不会做的菜，就可以到电脑上用浏览器搜索制作方法。遇到不懂的问题或者解决不了的麻烦也可以到网上搜索，会出现很多参考答案和解决办法。电脑可以给我们提供很多信息，为人们的学习、工作和生活提供方便。所以我们一定要好好学习信息课，好好利用电脑。
我想以后我可以利用学过的电脑知识来设计卡片、写，还可以发邮件给老师、同学等等。妈妈说电脑信息很深奥，我还有很多东西要学，学好了以后还可以制作幻灯片、动画片、网站，更厉害的人还可以编程、开发软件等等，电脑的用处非常大，不能只用来玩游戏、看动画片。
邓小平爷爷曾经说过，计算机教育应该从娃娃抓起。我想告诉邓爷爷，您的愿望已经实现了。我很庆幸自己生长在这样一个先进的时代。爸爸妈妈说，他们那一代人上了大学才开始接触电脑，他们小时候连电视手机都没见过，更不用说电脑。现在家家户户都有电脑，小学就有老师教。他们嘱咐我要珍惜现在这么好的学习资源，好好学习，将来创造一个更先进的信息化社会。
我最喜欢的信息课作文800字 2
以前，我在高寒山区的一所小学读书，从来没看见过电脑，所以电脑在我心中是神秘的，学期，我随进城打工的父母来到辽宁小学读书，终于看到了传说中的电脑的模样了。每当我看见别人像弹钢琴似的运用自如地操作电脑时，我的心里就痒痒的了，总想去摸一摸，练一练。电脑对我产生了多么大的诱惑力呀！
一天，班主任袁老师告诉我们：开学第二周星期五开始上电脑信息课，我听了顿时一蹦三尺高，心里别提有多高兴了！
星期五下午第一节课，我怀着高兴而又好奇的心情，走进教学楼五楼计算机操作室。只见一台台电脑整齐摆放在电脑室的桌子上。教室正前方的黑板上方的.墙壁上，写着邓爷爷的一句话：“计算机要从娃娃抓起”。同学们坐好后，教我们微机课的张迪美老师便讲了起来：“同学们，电子计算机是由运算器、贮存器、控制器、输入设备和输出设备等几部分构成的。我们可以用它和算盘比一比。”说着，从讲台的抽屉里拿出一把学生用的小算盘，又接着讲起来：“运算器好比是算盘，是进行运算的工具；存贮器好比是纸和笔，用来贮存各种数据；输入设备好比是人的眼睛……”她边说边比划，指指计算机又指指小算盘。她耐心而又十分认真地讲完后，就让我们动手操作起来。
我们开始操作了，可能是由于第一次学打电脑的缘故吧，我心里总是发毛，手发颤，指头也不听从自己的使唤。无论我怎么调也调不好。我扭过头看看同桌，他们和我一样也没调好。后来，我大胆地试着调，按一下这个键，又调一下那个键，调了好一会儿，竟调好了，我忽然喊道：“调好啦！”我高兴极了。同学们听到我的叫声，顿时都投来了惊异、羡慕的目光。突然。只听“NO”的一声，怎么回事？我定睛一看，呀，原来我调错了，屏幕上显示出了一个滑稽演员似的小丑在说“NO”。顿时我傻了眼，那得意劲儿早就跑得无影无踪了。后来，张老师又讲了一遍，我们才都学会了。这时只听到“丁铃铃……”下课了，哈，这一节课，我这个电脑白痴可出够了洋相。
虽然现在我已经能够比较熟练地掌握电脑的输入程序，能够比较娴熟地进行操作，但是，只要想起这第一次打电脑的情景，我就感到忍俊不禁。
我最喜欢的信息课作文800字 3
小孩子对电脑充满了好奇，无论是显示器、主机还是鼠标，哪怕是一粒螺丝，仿佛每个部件里都有许多学问和奥秘。
记得有一次临上电脑课，突然停电了，我顿时也手足无促。怎么办？让他们做做作业吧，但一想，好不容易一个礼拜盼来了一节信息技术课，就这样不了了知？后来想想上理论课吧，对于小学五六年级的学生还太深奥，灵机一动，突然想到电脑室里还有一堆旧机器，想必现在也能派上用场。说干就干，我就从旧电脑房里搬了些主板，风扇，内存条，还有网卡等等。
当我走进教室，就听到同学们的叹息声“今天的信息课又泡汤了！”“谁说泡汤的？今天的课啊肯定比在机房更有趣。”此时，孩子们用怀疑的眼光看着我。上课铃响，我拿出那些破旧的电脑零件，对学生说“今天我们就来学习机箱里面的世界。”我接着说：“平时我们只是用电脑，不知道这机箱里到底有些什么东西，今天我们就来揭开这神秘的面纱。”说着我就把一大堆零件拿了出来一一给同学们做讲解，这是什么？那是什么？这个风扇起什么作用？缺了风扇行不行？计算机的核心是什么？你怎么知道电脑内存的大小？你会安装网卡吗？这些问题在课堂上都迎刃而解。学生听得都很认真，慢慢地知道哪个是内存，哪个是网卡，哪个是声卡。学生的学习兴致很高。
光说不练也不行，这堂课我分为学一学，认一认，装一装，比一比四个部分。学一学就是以老师的讲解为主，认一认是以学生的认识为基础，看谁能对号入座。装一装，就是教授一些简单的安装，如内存条的安装，以及注意事项等等，学生的学习热情更高了。最后一部分是比一比。比赛是为了更好地促进教学，比赛分为口答题和动手操作题。尤其是动手操作题，参赛选手们都一丝不苟地在那里进行操作，而拉拉队也不甘示弱，拼命为自己组加油。
这节课下来，有的同学偷偷告诉我：“老师，我们下节课还来装电脑，好吗？”“老师，今天的电脑课真有趣，我愿意来装电脑。”
……一堂课下来，同学们跟我讲了这么多心里话，说了这么多上课的'感受，让我也感受颇深。
老师的创新型教学也给学生带来了质的飞跃，教师的教法灵活了，也带动了学生思维的碰撞。
我最喜欢的信息课作文800字 4
自从我小学毕业以后，就也没上过信息课，信息课怎么上的，我也都淡忘了，今天，我将迎来我初中生活的第一节信息课。
老师嘱咐我们在教室里待着，同学们死盯着门口，期待老师的到来。
上课铃响起，同学们屏气凝神，只见老师以迅雷不及掩耳之势走到了讲台上，我们用惊异的目光打量着这位老师，老师是个女的，微微发胖，大大的`眼睛闪烁着温和的目光，给人感觉老师脾气很温柔。
“大家好，我姓张，我是你们的信息技术课的老师。”老师开口了，同学们开始小声议论，但紧接而来的是老师的问题：“同学们，我们为什么要上学习信息课？”这个问题一下吸引了我们。
随着同学们雨点一般地回答，老师露出了笑容。不过此时，老师让我们玩了个小游戏，给五个人不同的数：‘1、2、4、8、16。’然后老师提出31以内的数，让台上的同学把它加出来，加错了，那么举错的人就会被淘汰。同学们跃跃欲试，老师先选了五个人，那五个人生龙活虎般的跑上了讲台。
游戏开始了，老师说了句：“1”那个举1的同学立马把牌子翻了过来，就这样，老师说的数越来越大，越来越多。台上的同学招架不住老师的“嘴炮攻击。”相继淘汰。
轮到我了，我的数字是1，同学们已经掌握了游戏规律，单数要举1，双数不举1，“太简单了。”我心里想。可是老师也不是吃素的，不久，我就被淘汰了。
正当我们玩的尽兴，下课铃响了，我们依依不舍的望着老师，老师说：“同学们，信息对我们很重要，没了信息，科技也没有那么发达，也许人们还处于0知识的情况，所以，老师希望把更多的信息知识传授给你们，好了，希望我跟同学们好好相处。”
虽然这节课没碰到电脑，但这节课给我留下了深刻的影响，我也知道了信息对人，对社会，对世界有多么重要。没了信息，那么多楼房也不会建造起来，所以，请不要小看信息，也许它只是一个计算机，可对我而言，它就是整个世界。
我最喜欢的信息课作文800字 5
我参加了英国的kindssummer夏令营，准备开启那里的信息课之旅。
走进机房，看见方方正正的电脑整整齐齐地排成几排，像列队的哨兵似的，我兴致勃勃地选了一个座位坐了下来。一位年轻的、有着一头金发的女老师站在面前，说着流利的英文，告诉我们用户名和密码，让我们填写进去。
我连蒙带猜的，还有些听不懂呢。老师又把我们填写的.密码删了，重新填写，并帮我们登录。这是为什么呢？我更加不明白了。估计是我们填错了吧，语言不通，交流有问题了，我眨巴着眼睛，不由有些心慌了。
开始了，桌面上所有的软件都在向我微笑，可我就是不认识它们，英文标识的我可看不懂啊，除了IE浏览器。老师用手比划着告诉我们怎样找到百度，我们都听不懂，只是一脸茫然地看着，看着老师做的示范动作，记住这里该点什么键，那里该点什么键。我猜测，或许老师一口流利的英文中带着她本土的方言吧，要不然，为什么我们都听得迷迷糊糊的呢？
老师又让我们在百度里找到自己喜欢的图片，还帮我们把图片复制到一个软件里，耐心地一步步教我们美化图片，然后让我们自己动手试试。原来这就是我们这节课要学习的内容啊。
“每个人最多只能做3张哦！”她说。这句话我终于听懂了，不由得有些欢喜。因为我做得又快又好，就一口气做了三张。我每做好一张，老师就竖起大拇指，连声说：“Howbeautiful！”我像是一只采到了百花蜜、快乐地在花丛中飞舞的小蜜蜂似的，开心得不得了。再看看旁边同学，他们有的是随意地点开软件在玩别的东西，估计这堂课他们学得比我还迷糊。
在英国参加夏令营，上信息课，我收获了许多知识，也有了全新的体验。尽管迷迷糊糊的，但我竟学会了怎样美化图片，这真是一个奇特的学习之旅。
我最喜欢的信息课作文800字 6
随着时间的推移，计算机技术登上了历史的舞台，信息技术这门课也进入了我们的生活之中，但是，初中的信息技术会怎么样呢？
周一下午，秋日暖阳洒在我们的书本上，树叶轻轻地与和风共舞，阳光也将这场舞蹈的影子送在我们的书桌上，教室中却十分嘈杂，可声音乱人心不乱，大家心中都有一个问题：初中的信息课以及信息老师有何与小学不同呢？
一个身影走上课台，教室里瞬间安静了下来，五十七双眼睛齐齐地顶着这张新面孔，可看清了，我对信息老师的期待就少了三分。怎么是个女老师呀？女性对信息技术的天赋比男性少三分，这个女老师会不会是一个混够课时拿工资不管学生的人？
没等我心中想完，老师先开口了：“七（16）班的同学们，让我们来做一个游戏吧！”一听到做游戏，我心中对女老师的疑团骤然变淡，好奇心又造出了一个疑问：这是个什么游戏？
老师拿出了5张卡片，上面分别画着1，2，4，8，16个点，老师说：“我挑5个同学上去，一会我说一个数，你们就让这些亮出来的卡片数加起来为这个数，如果不用你手中的卡片，你就把它空白的一面亮出来，好吗？”一半的同学都举起了手。老师又说：“先别急，你们先回答我，最小相加为多少？最多相加又为多少？”我们迫不及待地回答：“最多31，最少是0”老师说：“对，我们开始吧！”
老师叫了5个同学，我没被叫上，我们看他们表演，开始同学们很生疏，一会儿就淘汰掉了。我们发现“1”很简单，老师说双数你摆反，老师说单数你摆正。“16”也很简单，说0-15你摆反，16-31你摆正。
后来我也上去了，我旁边一个“1”的人想挑自己，换成了“4”，我拿的是“2”，我开始十分慌张，手足无措，后来有了些经验，可一次老师出了一个十分难的.，我们5个人只有“1”和“16”未被淘汰，剩下都出局了。
我下来后总结规律，发现从“0”开始“2”是反2个，正2个，直到31，“4”是正4个，空4个，“8”是正8个空8个，老师说：“这就是电脑的计算，为二进制。1在二进制中1，2为10，3为11，4为100，电脑就是这样工作的。”
这节课给我印象很深，为我以后学习信息课奠定了基础。将很难理解的二进制通过游戏的方式让我们进行了了解，寓教于乐是我喜欢的教学模式。
我最喜欢的信息课作文800字 7
上个学期，信息技术课的内容渐渐由易转难，对于我这个电脑盲来说，简直是个灾难。我发现，我已经完全没了上信息课的信心与动力。
我记得非常清楚，那是第七周的星期二下午第二节课，我又一次步履沉重地踏进信息教室，人高马大的喻老师也像往常一样架着一副方框眼镜。透过喻老师的高度镜片，他的眼里，就我而言，只有无趣枯燥的知识与严厉。唉呀，令人烦躁的信息课!
我几乎在精神恍惚，迷离的状态下，“听”完了小半节课，可我的'同桌王浩丞很有精神，极度亢奋。我问：“你都会?”“我都学过了!”听起来，活力，自信，骄傲。
而我，依然“死气沉沉”。
几分钟后，王浩丞被老师叫起来，可他却答不上来。喻老师见状，铿锵地说道：“四组五，你来!”喻老师叫同学几乎不叫名字，显得冷酷极了，但谁都知道，四组五就是张逸卓!
在站起来之前，我还数了一遍“1，2，3，4，5……”迟疑了很久，因为这道题我不会，我可不想出丑呀!
“就你，第四组倒数第二个，你，对!哪个来着?张……张逸卓!站起来!”这次到说了名字，却让我更不好受了。
我的脸一下子胀的通红，战战兢兢的地站起来，其余34双眼睛齐刷刷地看向我，仿佛我是个“淘气包”，被示众了。
“唔，这道题……这个……呃……”我嗯呢呵呀了半分钟，怎么都说不出答案来，30多秒，34双眼睛一直盯着我不放，教室里出奇的安静。
而喻老师呢，似乎那镜片也遮不住他的法眼，用“死亡凝视”把我吓的瑟瑟发抖。
“你是怎么听课的?”喻老师问我。
“我……我听不懂。”我像蚊子叫一样回答，绝望着等待暴风雨的侵袭。
可谁知喻老师并没有鼻孔冒烟，脸上冒火，也没有耳朵喷气，怒发冲冠，而是平常地说：“不会来问，坐下吧。”
要知道，喻老师可是冷面酷哥，几乎无笑脸的，回答不上来问题没有发脾气，真的是谢天谢地了!
虽然喻老师还是面无表情地让我坐下来，但从他简短的话语中我体会到了他对我的关心与呵护。听了这句话，我一下子从冰冷的深渊里飞出来，老师简短的话语仿佛暖暖的阳光把我的心也照得热乎乎的。
从此，我再也不觉得信息课无趣了，相反，上课时候的我更认真了，每次老师布置的作业我都能快速完成，相信我的信息课一定也会学得越来越好。
我最喜欢的信息课作文800字 8
说起信息技术课，大家都是充满了兴奋与期待，谁都觉得坐在电脑前，盯着电脑上自己感兴趣的东西是再好不过了。我也是一样，但这节课，却异常难熬……
随着我们技术越高，一个叫做编程的东西它就来了。这天，信技老师发了一张单子，嘱咐我们：“按照自己的想法填完，下节课带过来！谁不带不准进机房操作计算机！”起初，并没有把这句话听进去，一下课，就冲出教室……
一周就这样过去了，又到了信息技术课……
同学们一手拿着单子，一手握着笔，说说笑笑，三三两两往机房走。我突然想起来：老师不是让带那张单子吗？完了，全忘记了！于是我又返回教室，把书包翻了个底朝天：偏偏你越想找到它，他就越不出来！已经没时间了，只好硬着头皮向机房走去……
机房门口，女老师看着同学们一个一个进去，有时看着天哦哦同学们举起来的单子点头，这可咋办：我总不能隐身进教室吧？老师如果当着全班的面不让我进去的话，那肯定特别尴尬……正当我胡思乱想，课代表找到老师前面，和老师商量着什么。好机会！真是个大好时机！我趁老师一个不注意，“遛”进了机房。
心中终于舒了一口气，当我环顾四周，同学们手中都拿着这张白单子，似乎只有我一个人没有带！老师随后也进了教室，把门“嘭”的一声关上，好像很生气。“上节课，我说了让每个人都带！还是有人没带！”听到这句话，我心中一颤，老师这句话不会是对我说的吧。老师用眼睛“扫视”我们，可能这时候，我的'眼神里充满了紧张与不安吧……
“把单子放在桌子上！”老师的每一句命令都一次次在我耳边重复着，旁边的同学都悄悄和我说：“你完啦！”是啊，我可能真的完了吧（求我的心理阴影面积）。这节课，空气似乎凝固了。老师从我旁边走来走去，我每次就只能默默祈祷老师不会注意到我。幸好幸好，每次都有几个同学把老师吸引了过去，才躲过一劫。
这节课我好像什么都没有听进去，心中就想着能赶紧下课！但似乎一分钟变十分钟，下课铃它就是不响！
不知道熬了多久，老师让我们都站起来，再次大声嘱咐我们：“这次课谁不带我就先饶了你们，下次课谁再不带，就休想进教室！”紧接着，下课铃响起来……
忘带东西，绝对不会有好下场！希望下次，我能有个好记性，不要再忘带任何重要的东西啦！
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