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借物喻人的作文粉笔800字（通用35篇）
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的借物喻人的作文粉笔800字，希望能够帮助到大家。
借物喻人的作文粉笔800字 篇1
我是一支弱小卑微而又普通的粉笔，立在嘈杂教室中的一个粉笔盒之中。
我们本应该在深山中与朋友们嬉戏玩耍。可是，自从一群工人的到来，我们的命运就由此改变。他们把我们从地里挖出来，然后碾成粉未，再生产成粉笔，染上五颜六色的颜色，分发到各个教室里，从而发挥我们独特的作用。
在这个充满喧闹与嘈杂的环境里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。因为那天，我亲眼目睹了一幕：两个顽皮的小男孩相互追逐，一不小心把我的同伴撞到了地上，我听到的只是痛苦的呻吟，而我心有余而力不足，只能暗自为朋友祈祷。此时，一个小女孩走过来，我本以为她会轻轻地捧起我那可怜的朋友，充满怜惜地她送回属于她的家，然而，一只红色的缀有漂亮蝴蝶结的`小皮鞋踩向我那无辜的朋友，“嗞”地一声，就这样，她离我而去了……目睹她的离去，我暗然神伤：因为，如果是为神圣的事业承受痛苦作出牺牲，这是一种深沉而又神圣的幸福。然而，她却什么都这没来得及做，就这样离我们而去……此时，我想起了刚离开深山时，我们一起有过的憧憬……
当夕阳向我挥手时，孩子们背上书包离去了，只留下弱小的我们在一个微不足道的角落里，我们在寂静里，在黑暗里，暗自流泪，有时候，我真的在想：我们真傻！不远万里来到这个莫名的环境忍受这里的喧闹，忍受不被理解的痛……可转念一想：不！这不正是我们的选择吗？这是睿智的选择！是无悔的选择！一个声音在庄严地对我说道……
当优美的上课铃声奏响时，就意味着我神圣使命即将履行了。一位年轻洒脱的老师迈着轻盈的步子走向讲台，一支灵巧的手握住我瘦小的身子，转瞬间黑板上出现了一行行形体优美的字，同时我的身体也在一层一层地脱落，乃至化成微小的粉尘，飘向地……啊，我痛，此时我感到一种切肤之痛，我哭了，可是，泪眼中，当我看到讲桌下，那一双双渴求知识的眼睛和得到知识满足后一张张灿烂的笑脸时，我又欣慰地笑了……当一个个孩子正在无尽的知识海洋中遨游时，我悄然地离开了世间，带着满足和微笑……
如果还有来世，如果还可以的话，我下辈子依然想当一支粉笔，一支无怨无悔，默默奉献的粉笔……
借物喻人的作文粉笔800字 篇2
教室里，在整齐光亮的讲座上，摆放着几个方方正正的盒子。轻轻的打开一看，只见里面全是一支支的粉笔。里面的粉笔颜色个个都不一样，却非常有规律的排着队站在盒子里。
妈妈告诉我粉笔的主要成分是碳酸钙，硫酸钙和少量的氧化钙，所需要的材料就是生石膏。制作方法就是把它加热到一定的温度让它脱水成熟石膏调成糊状。最后再放入模具里成型。
我一手捧起一盒粉笔,一手拿起几根彩色的粉笔细细的看着：粉笔的身躯并不是什么优美的曲线，而是一条直至落落的线条。形状是在不能叫美。在粉笔的家族中，他们都有着颜色各不同的外衣：有的身穿粉红的大衣;有的穿着翠绿的衬衣;有的则穿着冰蓝的衣裙;还有的只披着纯白的披肩。
粉笔的头型也是各式各样，变幻无穷。一开始，他们都是平平的光头，再慢慢的`变成尖尖头。有时，粉笔家族也会去追星，一下子，头又变成了贝克汉姆头。瞧瞧，这样质朴无华的人物便是粉笔家族了。
伴随着“咚咚…..咚咚”的上课钟声的响起，伴随着老师的脚步声。老师开始了上课。“唰......唰......”是什么声音在老师的手里响起?是谁在老师的手中飞速的留下一个个的墨迹?是粉笔啊！是粉笔用他那笔直而又矮小的身躯在黑板上写着、画着。在那坚硬的黑板上留下他用生命换来的痕迹。
“叮铃铃......叮铃铃。”下课的钟声忽然响起，孩子们高声的唱着歌，蹦蹦跳跳的走出了教室。拿着讲座上的粉笔在地上画起了各种不同的图案，开始了丰富多彩的游戏。可粉笔却被丢在一旁孤寂的角落，默默的看着那群欢乐的孩子，嘴角漾起一丝微笑。玩耍的孩子们，也许谁也没有发现抹欣慰的笑容。也许谁也没有发现原本身长高挺的粉笔，已经变得又矮又短了。
粉笔啊！你默默无私奉献的精神是多么高尚的品德啊！你用自己的生命哺育着我们。用生命换来了我们的笑声;用生命换来我们人生中的一个个知识、一个个道理。
你为我们付出的太多却从不追求回报，总是在一旁，默默的看着，默默的笑着。即使在生命的最后那一刻，也是笑着化为一缕青烟，随着清风而漂泊在这浩瀚的蓝天下。
粉笔你也许不是漂亮的、宏伟的。但粉笔，你是我们学习的榜样，伴随我们一生的老师。
借物喻人的作文粉笔800字 篇3
粉笔，大家都见过，是再平常不过的东西。
粉笔，其貌不扬，没有钢笔坚硬的外壳，没有毛笔柔软的“头发”，没有圆珠笔华丽的外表……粉笔朴实无华，近似于一个白色的圆柱体，乍一看，感觉它像穿着白大衣的天使，有时它也把自己装点得五颜六色。
课堂上，粉笔灰在不断地掉落，粉笔在一点点地缩小，它好比春蚕，吐尽了自己的丝；它又像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。它没有华丽的外表，但却奉献了自己的一生。粉笔是老师的工具，让辛勤的园丁播种知识，让我们健康成长；它又像一艘船，满载着渴望得到知识的人们，驶向彼岸。
你，带领我们在知识的海洋遨游；你，向我们传播文明；你，让我们做新世纪的少年。
粉笔，你为渴望知识的我们付出这么多，甚至连自己的生命都献给我们了，你奢求过什么？没有，一件都没有，甚至连“珍惜自己”的念头都未曾想过。我们为你做过什么？没有，一件都没有，甚至连“保护粉笔”的念头都未曾出现在我们的脑海里。你们却仍旧默默付出，没有丝毫怨言。粉笔最高尚的品质莫过于无私地奉献自己。
奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。
我们的老师，他们不正像粉笔那样，为我们无私地奉献着自己的一切吗？多少个黑夜，您在灯光下，批改着批不完的作业；您在灯光下，备着备不完的课。而我们的作业本上留下了一条条醒目的批语，留下了一个个鲜明的红钩。每一条批语，每一个红钩，都凝聚着老师您的心血。
老师每天都在辛苦地传授知识给我们：每当夜深人静，大家都已入睡，唯有老师的办公室里还亮着灯；早晨，无论晴雨，老师又不厌其烦地走上讲台给我们讲解新的课题。而一些调皮捣蛋的学生总是不理解老师的心意，经常在课堂上捣乱，一个学期下来，老师的双鬓又多了几丝白发……
成长的.路上，没有了老师的栽培，我们不可能会成功；没有了老师的教导，我们还是那个无知幼稚的孩子；没有了那些默默奉献的老师，我们就不会有现在的成绩与进步。
老师呀，您是无私的、伟大的，奉献自己，助于他人。泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧”。这是对您的赞颂，您是多么伟大！谢谢您，老师！
借物喻人的作文粉笔800字 篇4
每次走进充满未来气息的教室，一副喧闹的情景映入我的眼帘。一群女生在阳光下窃窃私语地讨论着，偶尔发出几声明朗的笑声；教室里的“书呆子”还是如此认真地为大脑输送滔滔文学。但在教室里，那一份冲破几分安静的喧闹在调皮的男生中顿时爆发！可是借助他们爆发的的工具就是那不起眼的粉笔头。
虽然它的'名字还是粉笔，可它去不再拥有修长，见着男生扔了一地的粉笔头，那一块踩在脚下的粉笔头，心里一种难过的感触油然而发，我一声不响回到了座位，朝那一地无人理睬的粉笔头望了一眼，不禁叹着气，摇了摇头……
随着铃声的响起，一节课开始了……我看着老师挑选修长的粉笔，在黑板上长篇大论地挥洒不出几下，又一只小粉笔头诞生了。我也知道，又一只粉笔头要毁于一掷了。
我深深地发现，咱们真的忽视太多的“小”了，由于小而不再留恋，由于小而离生活远去，由于小而被人们淡忘。
一颗小种子，它被人们不经意地抛弃，但它却能冲破坚硬的外客，冲破硬土的阻挡，向阳光伸展出希望的嫩芽。“野火烧不尽，春风吹又生”。
那一次，我读懂了粉笔的生命。
它象明星一样，由于年龄的老化而不再象星星般璀璨，象花儿一样，由于时间的老化而不再美丽直至飘落。但，明星不有精美的作品和可爱的形象留下，花儿不一样芬芳，美丽动人，即使它只是昙花一现，但还是有人秉烛夜观。那么！粉笔头不一样也曾在黑板上留下它的身躯，只是它老了，它小了。可浓缩是精华呀！
粉笔用默默无闻的精神，借助着老师的手，传递着文学知识、数学的解析、英语的语法、科学的无限奥秘和社会的道德认识。它！不愧是学涯中的朋友——粉笔
一支渺小的粉笔头也有着奇妙的未来，它天天在散发着精髓，奉献着它短暂的一生，直至他老却。
老师是一位辛勤的园丁，用阳光雨露栽培学生茁壮成长，但我突然遐想到，突然深深地感触到，粉笔好象是小蚯蚓，它为咱们疏松泥土，使文学得到更好的传送，难道咱们不应该去拥有他，热爱他，赞美他？
应该！真的应该啊！
粉笔的生命，我终于读懂了你…
借物喻人的作文粉笔800字 篇5
叮铃铃，上课了，老师还没有来。同学们便你一言我一语地说了起来。在这时，我们班的另一个角落也发生了更精彩的事情。
那就是——正面迎击不分胜负看！那些武装队员们装备全齐。一盒自带粉笔，皮筋和小木棍做成的弹弓，还有零零碎碎的小粉笔。他们只要一相遇，就开始痛击起来。“啪！啪！啪！”只见“冲击队”连发三子，打中了对方的人员。
但是“常胜队”怎肯受欺负？咔咔咔，很多粉笔头飞快地向死对头“冲击队”的人员冲去。只听“啊”的一声，对方有人被击中了头。过了一会儿，双方临时休息，两队都有“伤亡”。他们积极地准备着，准备进行第二轮的一分钟战斗。阴谋诡计即将上演休息完毕，他们开始了第二轮战斗。第二轮战斗打的是诡计，看哪队更聪明一点。这时，只见“胜利队”队员黄鑫悄悄探出了头，装上粉笔，嗖的一声发出了三根长粉笔。这真是“三石一鸟”呀！黄鑫发出的三根粉笔都打中了“冲击队”的'一名队员。不过好景不长，“冲击队”的田振豪还是想花招了。
他把粉笔头分成两段，然后又用一根粉笔装上弹弓。接着他把短一点的两段粉笔抛向空中。这时，不出田振豪所料，“胜利队”的队员中计了。“胜利队”的队员跑过来抢粉笔头，这样一来，他们就无形中走进了“冲击队”的埋伏圈。“冲击队”看到他们中计了，大喜过望，迎面就是10根粉笔向“胜利队”的队员飞去，“胜利队”这时才察觉到中埋伏了，赶快逃跑，他们就这样耍着阴谋诡计。
最后之战——大混战阴谋诡计不耍了，两队队员混战在一起。一会儿身边的本方队员就被对方打跑了，所以时刻要警惕着。他们也还聪明，绕着敌人团团转，寻找可乘之机攻击敌人。千万粉笔飞扬空中。可他们的大战还未结束，胜负还未见分晓。他们还在卖力地扔着粉笔头，痛击敌人，他们激烈地对战着。听！老师的脚步声逐渐传来，我们全班都感觉到此次粉笔大战会给我们带来不良后果。
于是，我们大家齐上阵，去捡散落在地面上的粉笔头。慌里慌张干完这件事，刚回到座位上，老师就来了。唉，长叹一口气，终于没被老师察觉到此次粉笔大战啊！这真是一次精彩的粉笔大战啊！
借物喻人的作文粉笔800字 篇6
一天早晨，老师迈着轻盈的步伐来到了课堂，此时学生正在大声朗读老师指定的课文，粉笔与铅笔正在被各人拿起来写东西。只见，老师拿着粉笔在黑板上写字，同学们则用铅笔在本子上抄老师写的东西。
老师对粉笔说：“粉笔真好用。”
学生对铅笔说：“铅笔真好用。”
铅笔和粉笔似乎受到了极大的赞誉，它们都对自己说：“我很有用，我是最棒的、最有用的'笔！”
铅笔想问问粉笔自己是否最棒、最有用，粉笔也想问铅笔同样的问题，于是，铅笔向粉笔家进发，粉笔向铅笔家进发，中途他们相遇了。双方都迫不及待地问对方：“我是不是最棒最有用的笔？”回答都是：“不是。”于是，他们俩都非常愤怒：“我不是最棒最有用的笔，那么谁是？”回答都是：“我是。”
粉笔说：“没有我，老师怎么能把知识传授给学生呢？”
铅笔说：“没有我，学生也不能学习呀？”
于是，粉笔说：“要不然明天咱们俩互相换一下工作，谁做谁的工作做的最好，谁就是最棒最有用的笔！”
铅笔立即毫不犹豫地说：“比就比，谁怕谁！”
然后，它们都召唤自己的兄弟姐妹们，用了一晚上的时间，粉笔跑到各个学生的文具盒里，铅笔则跑到每个教室的粉笔盒里。这次，粉笔与铅笔都没有睡好，铅笔个子高身体瘦，粉笔盒太矮，盒子的顶部半开着，压在铅笔的身上，使它们快透不过气来；粉笔身体胖个子低，原本生活在方方正正的粉笔盒里，可以自己翻身，可是又细又长的文具盒竖着睡没有盖的，横着睡前后肚皮得贴着，怎么睡也不舒服。但他们一想到第二天的比赛，还是硬撑下去了。
第二天早晨，天一亮，学生们出发要到学校的路途中，粉笔被一颠一跛地摇晃来摇晃去，还经常被别的文具撞到，很多都手脚分家啦。
到了学校，情况更糟糕，老师用铅笔在黑板上写字，笔芯总是断，好不容易写好了，学生又看不见；学生用粉笔在纸上写，大部分都断了，没有断的一写也断，要不在纸上擦一个窟窿，好不容易写好了同样也是看不清。下课后，老师和同学们都气愤地将铅笔与粉笔扔到垃圾桶里去了。
粉笔与铅笔都哭了，他们可没有想到是这样的结果。可是，这又能怎么样呢？谁让他们没有摆正自己的位置呢。
借物喻人的作文粉笔800字 篇7
这几天，我找出了好久没有用过的小黑板。我喜欢在小黑板上写写画画，今天也是如此。我一边哼着小觑，一边在黑板上板书我喜欢的诗句。
写着写着，因为用力过猛，粉笔断成了两截。一截掉在了地上，另一截还被我握在手里。我的大拇指因为粉笔断掉的关系变得生疼。仔细一看，只见大拇指握笔处一道鲜红十分醒目，火辣辣的疼。看到那一抹鲜红和落在地上的半截粉笔头，我猛然想起了一件事。
大概三四年级的时候，我们在上语文课。语文老师一边绘声绘色地讲课，以便在黑板上板书着。我们正聚精会神地听着课，忽然“啪嗒”一声，不知是不是用力过猛，粉笔在老师手中断掉了，上半截粉笔头滑落在地上。老师大拇指上的鲜红色很醒目，鲜血一直不停地流。同学们当时都被吓住了：不过一只小小的.粉笔头，就能有着如锋刀般的威力，划破皮肤，还可以让人流下那么多的血？
当时我坐在第一排，清楚地看见老师的眉头轻轻皱起来，应该是因为很痛吧？也对，任谁流了那么多的血都会疼得。这时，有细心聪明的同学给老师递了张纸，老师连忙接过，包在大拇指的受伤处，继续上起了课。老师的眉头仍然皱着，不过还是隐忍着，假装若无其事的样子给我们上课。在看看那团被老师使劲捏在手里的纸巾，已经几乎被鲜血染完了。红色的血液在纯白色的纸巾上就像是一朵绽放的曼姝沙华，虽然美丽，却让人感到苍白无力。
我的心中突然升起了浓浓的愧疚之情，老师受了伤，却仍然坚持着给我们上课，那一定是希望我们能够在学习上有更多的进步、更大的提高。我们自然是不能辜负老师的期望。想到这里，我不由自主地停止了腰，认真看着老师板书。不得不说，就算老师的手受了伤，可是她的字仍然是那么的娟秀、漂亮。
我回过神，拾起掉落在地上的粉笔，不去管那些正在流淌的血液的伤口，继续写字。可看到那些出自我手的歪歪扭扭的字体时，我不禁哑然失笑：我的伤口并没有老师大，血没有老师流的多，疼也一定没有老师的伤口疼，可为什么我的字却远不如前了呢？
我深深的叹了口气，遗憾地摇了摇头，把那截断掉的粉笔头，重新放回了粉笔和中。
借物喻人的作文粉笔800字 篇8
粉笔对我们来说并不陌生。它很简单，大约7厘米长，前端细，后端粗，五颜六色的。它看上去虽然很简单，但它发挥的作用是无可估量的。
美术老师用它给我们描绘我国的大好河山；语文老师用它使我们懂得了许多人生的道理；数学老师用它给我们解析难题，让我们在数学的海洋中遨游；英语老师用它让我们打开眼界，领略许多国家和地区的风土人情；音乐老师用它勾画出美丽的音符，使我们能够享受到音乐艺术的无穷魅力……
我们从稚嫩到成熟，从无知到有知，哪一天离开过粉笔呢？
粉笔为我们传递知识的同时，它们却默默奉献着自己的一切，直到粉身碎骨。它大公无私，牺牲自己，却毫无怨言，单凭这一点，就值得我们学习与发扬。当人们在为获得知识而喜悦时，谁又想到了粉笔呢？看到讲台上那一个个粉笔头，给我的是一种感动和敬意！
粉笔虽然没有毛笔的一泻千里；虽然没有钢笔的流畅；虽然没有铅笔的便捷；虽然没有荧光笔的亮丽；虽然没有水彩笔的色彩斑斓……但我还是要赞美粉笔，赞美它的默默无闻，平凡与质朴和无私奉献不求索取的`精神。
我们大家要学习粉笔不平凡的精神。其实在我们的现实生活中也有许多拥有粉笔精神的人。
每当我看到那飘飘的粉笔灰时，总是想起敬爱的老师。我们辛勤的老师不就是“粉笔”吗？她们为了我们的将来，花了多少工夫？当夜深人静的时候，她们还在备课、批改作业。生病了，还不忘教我们，从不耽误一节课。当我们做错事情的时候，她们会好好教导我们做人的道理，直到我们明白。日复一日，年复一年，当她们的学生已经成为社会栋梁时，她们已经成为白发苍苍，脸上爬满皱纹的老人。当我们看到自己的成就时，有多少人会想起自己的老师呢？有多少人会在教师节的时候给自己的老师送去一句最诚挚的问候呢？
我赞粉笔，更赞老师，是她们，为了我们的成功奉献出了所有的光和热！她们是我们人生的启明灯和引路人！
借物喻人的作文粉笔800字 篇9
有人称赞柳树婀娜多姿的柔美风采，有人歌颂松树不畏风雪的坚强性格，还有人夸奖荷花出淤泥而不染的高贵品质，而我却赞美极为普通的粉笔。
虽然生命短暂，从不被人们提起，但它却把毕生的精力与力量都献给了人类。粉笔的工作是整天画来画去，枯燥乏味，而它却热爱自己的本职工作，丝毫不觉得低下，心甘情愿地工作着，磨损着这寸长之躯。它在那块黑色的土地上辛勤地耕耘着。'嗒。嗒。嗒'磨掉了自己的身躯，染白了老师的乌发。教会了我们识字，教会了我们绘画，教会了我们'A。B。C'。最后，它又毫无怨言，默默地化作一片片白雪。多么平凡而又多么短暂，这就是粉笔的一生。
粉笔没有令人称赞的外宾，但是它却犹如一块巨大的磁铁，吸引着无数双渴求知识的眼睛，带着他们在布满荆棘的坎坷小路上奋勇前进，这就是从不爱炫耀自己的粉笔。
看着粉笔，我联想到了整天和它打交道的老师。老师多么像粉笔那样普通啊!可却为建设祖国培养着大批人才。老师多么像粉笔那样默默无闻呀!无私地交给学生丰富的知识，为了祖国的美好明天鞠躬尽瘁，毫无怨言，几十年如一日的在那块黑色土地上辛勤耕耘着，在神州大地上播下知识的`种子。
当你看到一幢幢高耸入云的楼房，一项项丰硕的科研成果，一位位杰出的工作者。英雄。这不正是敬爱的老师无私奉献的劳动成果吗?
当你在工作上。学习上取得好的成绩时，你还记得为了让你迈向成功之路而甘做铺路石的老师吗?
我赞美粉笔，因为它虽然生命短暂，但是却把毕生的精力献给了人们。我更歌颂老师，因为他们为了祖国的教育事业呕心沥血，为了祖国辉煌的明天而默默地奉献着，在此我郑重的对教育过我的老师说一声:谢谢，你们辛苦了！
借物喻人的作文粉笔800字 篇10
一天中午，学校里的孩子们都放学回家了。忽然，一阵微弱而伤心的哭泣声传到了大家的耳朵，并且声音越来越大。吵醒了正在午休的讲桌爷爷、课桌弟弟、门奶奶和墙姐姐。
“谁？是谁在号啕大哭呢？”讲桌爷爷关切地问道。“是我，讲桌爷爷，我是粉笔妹妹，对不起，我实在太伤心了！”听了粉笔妹妹的话，急性子的课桌弟弟立马就问：“粉笔妹妹，是谁欺负你了？我帮你教训他！”听了这话，粉笔妹妹哭得更加伤心了。她抽抽搭搭地说：“最近，班里转来一个特别调皮的'小男孩。不仅学习不求上进，而且还经常把我们当作子弹射来射去，搅得我们整天不得安宁，还用他那脏兮兮的手来伤害我的兄弟姐妹，把我们摔得遍体鳞伤！呜呜呜……”
没想到听了这话，讲桌爷爷，门奶奶，就连一向很坚强的课桌弟弟也都哭了起来。讲桌爷爷说：“这个淘气的小男孩啊，经常把我当作坦克，又推又拉，把我的脚都快磨破了！”门奶奶说：“这个孩子，还经常用我当护盾，来抵挡死党的攻击，把我身上弄得青一块，紫一块的。”课桌弟弟也哭诉起来：“这个坏男孩，整天骑在我的背上大喊大叫，让全班同学听他讲话，把我累得满头大汗！”
呜呜呜……粉笔妹妹、门奶奶、讲桌爷爷和课桌弟弟都哭了起来。粉笔妹妹边哭边说：“大家别哭了，我们还是一起给善解人意的老师写一封信吧，让她来教训这个男孩子吧！”于是，大家都动笔写起来，把自己的不满情绪全部写了出来，交给了老师。在下午的班会上，老师特意教训了这个男孩，从此这个男孩改正了自己的不足，也开始爱护公物了，并且还主动打扫教室，和以前真是判若两人，成为了德、智、体、美、劳全面发展的好孩子了。
从此，教室里再也听不到哭泣声了。教室里的物品干干净净、整整齐齐、各就各位。粉笔妹妹看到眼前的这番景象，欣慰地笑了。
借物喻人的作文粉笔800字 篇11
我的母亲是一位小学教师，已有二十年的教龄。在关于母亲的回忆里，最忘不了的，还是那一截短短的白色粉笔。
小时候，我常到母亲的学校里玩。端坐在讲台前的一张小椅子上，就犹如那些母亲班级里的哥哥姐姐们一样。教室后面，常有个谁，憋不住笑，“扑哧”一声，全班便齐刷刷地倒下，成了一片笑海。
印象最深的`，就是有一次，我依旧坐在母亲特意为我准备的那张小椅子上，不管能不能听懂，还是依旧十分认真地听着母亲的课。虽然坐在大哥哥姐姐们中间听课也只能听得一知半解，但是每个问题，只要我能够答得出来，就会高高举起我的那只小手。那一次，我依旧兴奋地举着我的手。母亲突然说了一句：“林家熠，你上来写一写。”我一愣，又突然反应了过来，又还有一点犹豫。全班莫名其妙响起一阵笑声，我满面疑惑的往后望一眼，不明白有什么好笑的，接着又转回头，缓缓站起来一点，不知该干什么。唉，到了真正被叫到的时候，我却又胆怯了……
母亲在讲台上微笑着，目光如水般柔和。她虽没有说话，但是母亲的表情鼓励着我，让我勇敢地上讲台来回答问题。我小心翼翼的走着，慢慢跨到了讲台上。母亲拾起一根短短的白色粉笔，递到我手里。我接过笔，颤颤巍巍地拿着。母亲一次次说着，提醒我：“宝——岛——点、点、横钩、横、横、竖……”，我也使劲在讲台上写着：“横、横、竖……”写完了，母亲鼓起了掌，接着，全班响起了一阵震耳欲聋的掌声。我真是自豪极了！
从此，这次经历使我不再畏惧发言，母亲的鼓励使我举手越来越积极，终成为了我们班里发言最积极的一名学生（没有之一）。
那支白色的粉笔，那两个白色的字，那一段白色的回忆……都围绕着我的母亲。啊，母亲，您站在讲台上的高大形象和对我的鼓励及关怀一定会永远铭刻在我的心里！
借物喻人的作文粉笔800字 篇12
三尺大的讲台，三寸长的粉笔，承载着风风雨雨，书写着人生的真谛--献老师。
青春懵懂的我们第一次踏入了梦想起源地，在这片充满书香的土地上，我们挥洒着奋斗的汗水，辛勤的泪水，浇灌着自己含苞待放的梦想。而老师您照亮了我们追求人生梦想的道路，使梦想焕发光芒，金碧辉煌，当我们成功时，您胜似和风的笑容滋润着我们的心田，使我们更加自信。当我们失败时，您微笑着说:失败乃成功之母，一句不能在普通的话，却使我找到了指南针，找到了方向，在梦想的道路上继续航行，勇往直前！这条路虽然充满坎坷，但有了您的陪伴却变得那么的丰富多彩。 关汉卿的一句简单而又意味深长的话使我们感触万分，是啊！一日为师，终身为父。
依偎在老师怀抱的我们怎能不在离开时潸然泪下呢？多年以后，当我们成功了我们满含泪水，怀念老师您，是啊！一切骄傲不都是来自于您嘛？我至今也不能从脑海中抹去那天您叫我去单独谈话，您对我说不以成败论英雄，不管以后你的生活是一帆风顺还是充满荆棘，你要用坚守去创造一片蓝天，用信念成就未来，天生我材必有用。
您还对我说非淡泊无以明志，非宁静无以致远，虽然我现在才明白其中的道理，却对我小小的人生起到了大大的作用。您的`每一句话在我心胸撒下了一颗颗种子，而这颗种子在您的谆谆教诲种生根发芽，直到长成参天大树。 您的人生似星星撒落人间，您的人生似繁华沁人心田，您用三寸舌头，笑谈风声，您用三寸粉笔书写人生。遥望圆月，听着诗人的诗歌，不禁想起当年，只可惜，您已经不在我身边。
日复一日，年复一年。您的头发褪去了当年的黝黑，您的眼睛被皱纹覆盖，您的脊背慢慢被压弯，却走着不变的信念，岁月虽然带走了您，但在我心中却在我心中是永不磨灭的名画。
亲爱的老师，请允许我为您献上一首诗句:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。谢谢您亲爱的老师，谢谢您--人类灵魂的工程师！
借物喻人的作文粉笔800字 篇13
偶然的一天，我在教室的讲台上，注意到了它——粉笔。此时的它，正身着白纱，与姐妹们安静整齐地躺在一个小盒子中，似乎在等待着什么。
粉笔，老师板书的工具。它是一个圆柱体的小棍子，一头稍大，一头微小。往那儿一放，真有点像定海神针。全身光溜溜的，加上它一身洁白的皮肤，更显得玲珑剔透。放在指间把玩，还真有几分乐趣。它很轻，也很脆，轻轻放在桌子上，会发出清脆悦耳的响声，用手一掰，就会立马断成两半。它很柔弱吧！像一个瓷娃娃，外表美丽光洁，可一碰就碎，禁不起任何撞击。它是那么脆弱，脆弱到只能装在小盒子里，脆弱到只能去呵护它。
可谁会想到，那么脆弱的它却也有刚强的一面。当老师拿起它在黑板上板书时，当它的血肉之躯在刚硬的黑板上磨出“吱吱”的响声时，当它把自己的“血”的足迹留在黑板上时，它是多么伟大呀！每每我们专心致志记录着老师的板书时，我们只顾去领会老师所要教我们的知识，分析老师的'板书，却从没有留意过老师手中握的那支残缺不全的粉笔。它在黑板上“吱吱”的摩擦声，唤不去我们对它丝毫的注意。它总是一头触着黑板，在没人关注的情况下默默的将自己“肉身”刻在黑板上。黑板上清晰的字迹是它的“血”，轻轻飘洒、无处可寻的粉笔灰是它的“肉”。没人在意它，它只是默默无闻地工作着，奉献着。它的生命很短，却很有价值，它永远都是舍己为人的代言人。
这不禁让我想起了总是手握粉笔的人——老师。老师何尝不是一支粉笔呢！深夜批改作业的是他，为备课常常茶饭不思的也是他，把所有心思放在学生身上，常常顾及不了自己年幼孩子的还是他……他们在教育战线上无怨无悔、默默奉献！辛劳，默默，无私是对他们最好的概括！在这个世界上，有谁比他们贡献得更充分、更彻底？！
粉笔，平凡而又伟大，它让我油然而生敬意！
借物喻人的作文粉笔800字 篇14
一个晴朗的夜晚，四年级教室里传来一阵吵闹声。“你看看我吧！我经 常帮助 老师擦掉错别字，我是老师的好帮手！”黑板擦得意洋洋地说。粉笔却不服气地说：“不是吧。如果没有我，老师能把字写到黑板大哥的身上吗？因为有我，学生才得到了丰富的知识，我才是老师的真正的好帮手。”它们就这样吵吵闹闹，吵个没完没了。
睡得甜甜的黑板被它们吵醒了。他朦朦胧胧地睁开眼睛问道：“是谁在争吵啊？把我的梦也吵醒了。”“黑板大哥，你来评一评理吧？”黑板擦大声地说：“你为什么要争吵？”黑板好奇地问道。粉笔连忙把事情的前因后果全告诉了黑板。黑板听了想一会儿，说道：“你们俩人到底是谁的功劳大？我也说不准。你们不如来个比赛吧。比赛的规则就是谁能在一分钟之内，在我的身体上写出20个字。而且没有错，谁就是胜利者。”黑板擦和粉笔都没有声音。以沉默来表示答应了。“我先来吧？”粉笔自告奋勇地说。“好！预备开始！”黑板说。1、2、3……糟糕，写到13的`时候，粗心的粉笔把13写成“b”这该怎么办呀？时间在一分一秒地过去呢！不一会儿，一分钟就到了，粉笔只好灰溜溜地走下了黑板。“轮到你了，黑板擦。”黑板再一次说：“预备，开始！”黑板擦只把只会把字擦得干干净净。写字可把它难倒了。它急得直跺脚，也无济于事。一分钟很快过去了。黑板擦只好灰心丧气地走下了黑板。
“黑板擦，粉笔，你们二人不要伤心，不要泄气，你们二人不如一起合作，试试吧！”黑板看着他们丧气的那样子对他们说。黑板擦和粉笔面面相视，异口同声地说：“好吧！”它们二人一起开始写数了。不到一分钟时间，粉笔和黑板擦就完整无确地写下了20个数字。黑板开心地对黑板擦和粉笔说：“你们看到了，只有你们二人齐心合力，互帮互助。才能把事情做好，做出色，做成功。才 能成为 老师的好帮手。“黑板擦和粉笔听了黑板大哥的话，想到自己刚才的争吵，惭愧地低下了头，它们会心地笑了。
借物喻人的作文粉笔800字 篇15
有人喜欢那小精灵似的铅笔，有人喜欢高贵典雅的钢笔，有人喜欢厚重大方的毛笔……而我却喜欢那平凡的粉笔。
粉笔是一支只有10厘米长的一根全身白的圆柱体，就像穿着一件白衣裳，可它再也普通不过了，在每个商店都能看到它的身影。但它，却把毕生的精力贡献给了人们。它每天辛勤地在那片黑土地上走来走去，不断地“耕耘”着，这多么无聊乏味呀！渐渐的，它成了粉末，它变成了粉末，它变成了踏在人们脚下的粉末，从此，它消失在这个世界上。
但它没有半点怨言，每天任在勤勤恳恳的`工作着、奉献着，丝毫不觉得低下。看着粉笔，我想：我说学到的知识，全部是粉笔的功劳。上幼儿园时，老师用一根根粉笔教会了我ABC……后来上了小学。语文老师用粉笔教会了我字、词、句；数学老师用粉笔教会了我数字、应用题、四则用算；英语老师用粉笔教会了我单词、音标，语句；美术老师用粉笔在黑板上教会了我画画……
你，带领我们在知识的海洋遨游；你，给我们传授知识；你，给我们传播了文明，你，给了我们跨进智慧大门的钥匙。让我们做一个新世纪的少年。而你，却变成了一片片白色的粉末，你这种默默无闻、无私奉献的精神，都值得我们学习
我赞美粉笔，更赞美我们朴实无华的老师。老师像粉笔一样朴实，她用自己的心血成就了我们。他们普通而平凡，，但他们担负着培育下一代的重任。
老师啊！你像粉笔一样平凡，更像粉笔一样辛勤。
多少个黑夜，您在灯光下，批改着批不完的作业；您在灯光下，备着备不完的课。而我们的作业本上却留下了一条条醒目的批语，留下了一个个红勾。每一条批语，每一个个红勾，都凝聚着老师您的心血。
老师像粉笔一样无私。但更像桥一样朴实！
我赞美粉笔，因为它无私奉献的精神值得我们学习。我赞美老师，使他们，为培育我们做出了巨大的贡献！
借物喻人的作文粉笔800字 篇16
前几天，我写的作文都得了“好” ，可老师就是不读我的文章，说因为字写的不认真。我心里很不服气：干嘛这么苛刻，能认出来不就行了吗？
这天，我发现老师写的字也是东倒西歪，有大有小，连辨认都困难。十分，不，是十二分的难看。我得意起来，嘿，连老师写的都不好，还批评我写的难看，先把自己的.字写好，再管我吧！下了课，同学们你一句我一句地嘲笑着老师，我得意极了，笑得前仰后合，仿佛战胜了老师，凯旋归来。
正在这时，一个同学跑过来，严厉地说：“笑什么！老师右手受伤了，使用左手写的字，你们还嘲笑她，真不要脸！”一听这话，我们都怔住了。是真的吗，还是和我们开玩笑呢？再上语文课的时候，我专门留心看看，究竟是真还是假。
上课铃声响过，老师耷拉着右手走了进来，我偷偷观察老师的一举一动，发现老师果然是用左手写的字。那一刻，我的心头砰然一震，老师竟然真的是带着伤来上课！我鼻子一酸，泪水夺眶而出，她为我们付出了这么多，我们却嘲笑老师，唉！……
人们都说，天下最爱自己的除了父母就是老师了。她为我们传授知识，教会我们做人的道理。我们一定要专心听讲，认真写字，小心翼翼地写一笔一画，绝不让老师失望。老师也有自己选择的权利，完全可以选择请假不来，但这样我们的功课就会落下，影响学习。所以老师带病来上课，并且是用左手写字。老师什么都可以抛弃，却惟独不舍弃自己的学生。
我抬起头，看着老师在黑板上吃力地写着每一个字，尽管歪歪扭扭，不成样子，在我眼里却是风姿翩翩，那是爱的字符，在我的心头翩翩起舞。老师爱我们的天真、可爱，我们爱老师的幽默、正直。正是爱，让彼此之间相处的这么融洽。
爱是做人的根本，让我们一切以爱的名义，去爱周围美好的一切吧！
借物喻人的作文粉笔800字 篇17
在一间空旷的教室里，夜晚到了，同学们都已经离开了教室。黑板忍啊忍，终于忍不住了，他向粉笔说话：为什么你天天在我的身上划来划去，把我现在都划得伤痕累累了！
粉笔无辜的对黑板说：可是我是被人操控的才会变成这样子的！你看，当我划在你的身上的时候，我也在一点一点的'变短呢！难道我不觉得疼吗？黑板说：那就按你说的那样子，我也真的是倒霉了我才被送到这个班级上来。上课的时候老师使用你来在我的身上划我还能说得过去，可是下课的时候，所有的同学都喜欢在我的身上划来划去，你说我冤不冤？并且划完之后还在老师到来之前擦掉了，你说我疼不疼啊！粉笔说，你以为我就好受了吗？同学们用我在你的身上划，不知道浪费了多少个我！我都要被用光了，现在我早都是粉身碎骨了！黑板笑了笑：看来我们都有自己的苦衷啊，那你说我们现在应该怎么办呢？是不是应该给他们点颜色瞧瞧？粉笔听完考虑了一下，感觉黑板说的实在是太对了。就跟黑板联合起来商量起了对策。看看明天怎么折腾那些浪费他们的同学们。他们便等啊等，等着天亮起来。
第二天上课，老师正常的上完课下课了，同学们果然不出预料走上了讲台拿起了粉笔准备开始在黑板上划来划去，这个时候，黑板突然间倾斜了一下，开始像一边划了过去，一个同学的手躲闪不及被黑板给夹住了，疼的嗷嗷大叫，这个时候把老师给吸引了过来，老师看见了正在举着粉笔的同学和黑板上的一切，顿时明白了这段时间粉笔变少的原因所在了。老师对黑板说：为什么你要夹住那个同学，黑板和粉笔齐声说道：他们下课的时候使用我们画画，浪费了我们！老师严厉的批评了那些同学，也批评了黑板和粉笔不能擅自作主张，从此一切便风平浪静了。再也没有同学用粉笔在黑板上乱划了，也没有同学被黑板给夹住了，从此粉笔不会变少，黑板不会变疼，老师也很开心，这场黑板和粉笔闹出来的事情也就很友好的过去了。不知道过了多长时间，黑板和粉笔就要退休了，他们有幸又聚到了一起，想起了当时发生过的事情，都不禁的哈哈大笑起来，认为当时发生那些事情是真的有趣啊！
黑板和粉笔的对话，闹出的事情，你们觉得对吗？
借物喻人的作文粉笔800字 篇18
我是一根雪白的粉笔，我静静地躺在粉笔盒中，等待着老师用我的身体在黑板上写出漂亮的粉笔字，期待着同学们注视那些粉笔字认真地上课的情景。可是现在我的梦想破灭了，我怎么也没想到我的结局居然这么的凄惨。
中午，我正静静地躺在粉笔盒里睡大觉。突然，一阵激烈的争吵声把我吵醒了，我睁开朦胧的眼睛，拍起头，顺着声音的'方向向外望去，原来是几个同学因为一句话不和心意，正在争吵呢！我觉得没什么新鲜的，吵就吵呗，小孩子的事情，一会儿他们又会和好的，自然之道，于是我就闭上眼睛，继续睡觉。没想到，他们吵着吵着，竟然动起手，打了起来。我有些着急，连忙再次睁开眼睛，只见他们你推我一下，我推你一下，我多想喝住他们，但是却无能为力，毕竟我只是一根粉笔嘛！他们又听不到我说的话。就在我干着急的时候，一只大手把我从粉笔盒里拽了出来，这只大手抓得很紧，压得我感觉骨头都要折断了似的。“你们这是要干什么，这种情况，难道你们还能用我来像老师一样写出漂亮、干净的粉笔字吗？”就在我不知所措的时候，我已经被那只大手扔了出去，我在空中划出一段优美的抛物线，随后便重重地砸在了一位同学的鼻梁上，他疼得跳了起来，我也随之落了下来，摔在了地上，我听到“砰”的一声，随之我的下肢没了知觉。我的心头怦然一震，难道我的下肢断了吗？我紧张地低下头看去，瞬间昏倒在地，我挣扎着醒过来，发现我的下半身空空如也，再仔细看看，我的身体变成了不对称的两截，难道我就这样成了残疾笔吗？我疼得哇哇大叫，可谁也不在乎我的呼喊声，我多么希望有人来拯救我，把我的身体捡起来，放回粉笔盒里啊！这时，我看见一个同学朝我走来，没想到，那个同学不但没有把我捡起来，反而在我的身体上使劲地踩了几下。一阵扎心般的痛苦传来，顿时，我感觉全身没了知觉，我艰难地转动眼珠，发现自己己经粉身碎骨地摊在了地上，我真不甘心就这样闭上我的眼睛，结束我这短暂的毫无意义的一生。
我竭尽全力地大声呐喊着：“同学们，要不是你们乱扔粉笔，我也不会出师未捷、身先死啊！’希望你们以后不要再乱扔东西了，不要让其他东西和我一样受到伤害了！”同学们似乎听见了我的声音，都羞愧地低下了头。
借物喻人的作文粉笔800字 篇19
呵，那洁白的粉笔之魂，从乌黑发亮的黑板上飘飘扬扬地落在了老师那苍苍的头发上，与银丝融在一起;呵，那洁白的粉笔之花，从历尽沧桑的手上纷纷扬扬地落在了老师那朴素整洁的衣服上，点缀出了梨花般的诗意。我想唱一首粉笔屑的歌，送给所有的老师，但愿你们工作顺利，身体健康!
在语文课上，老师绘声绘色地讲着，不时地在黑板上写写画画。老师刚写完字，转身，全班哄然大笑，原来粉笔在老师的鼻翼上涂上了点白灰，就如马戏团的小丑般可爱。老师镇定自若的说：“大家安静，继续上课!”他并没有擦掉白灰的意思，也许在他心中他唯一在乎的是我们这群懵懂的孩子。课堂依旧进行，老师依旧绘声绘色，但是学生们却不心不在焉，偷偷在笑。而此时，我却笑不出来，甚至为我的同学们感到羞愧。下课铃声响了，老师带着一身的粉笔灰离开了，一些“调皮鬼”触景生情，大声朗读：“最妙的是下点小雪啊……树尖上顶着一髻儿白花……好像……”呵，老师，你那鼻翼上洁白的粉笔屑，是您伟大的象征，是您默默无闻的表现，是您的.骄傲!
我们的数学老师，有一个刚刚学步的儿子，总是把他锁在屋里。一下课，老师就去安慰她的儿子。只见他一把鼻涕一把泪的，她的心猛地抽动了一下，抱起委屈的儿子。用手去擦儿子脸上的“金豆豆”，儿子破涕为笑，指着妈妈的脸说：“脏，妈妈的脸真脏!”妈妈抱起儿子走到镜子前，母子俩不禁哈哈大笑，真是一对小花脸。这时，铃声不适宜地响了……
“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲……”语文课上，老师带领我们朗读于谦的诗。歌声飘荡在教室上空，久久索绕着我。可是，此时，我想到的不是石灰，而是那洁白的粉笔屑。
可惜，我不是个画家，不能用五彩的颜色，点染出你们纯洁的思想和朴素的衣服;我不是个作曲家，不能用音符来传达出你们绘声绘色的课堂，饱含深情的话语;我不是个雕刻家，不能在玉石上模拟出你们伟大而又坚定的身躯。呵，那洁白的粉笔屑，请带去我的心意，为老师献上一首粉笔屑的歌……
借物喻人的作文粉笔800字 篇20
老师的桌子上，摆放着许多零零碎碎的粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师走进了教室，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。老师拿起了一支粉笔，转身从黑板上为我们写着。“吱吱……吱吱……”，粉笔在黑板上移动着,渐渐地,它变成了一个点,一个不算大的身躯没有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。这一行行的文字把我们带到神秘的知识世界里去遨游,让我们扬起理想的风帆。
粉笔又短又白，看上去很不起眼，一头尖一头宽，像一根木棒。它是由石灰做成的。你别看它又矮又小，不起眼，也不像钢笔、毛笔、铅笔那样闪亮的笔尖和华丽的外表，但是它的用处可远远大于钢笔、毛笔、铅笔。正是因为有这小小的粉笔默默的牺牲自己，才培育出祖国一批又一批优秀的人才。
课堂上，粉笔就默默地躺在平凡的讲桌上，无声无息的等待着奉献自己的生命，老师拿着它那洁白无暇的身躯，让它伴着“吱吱”的声音，让它自由地舞蹈，随着粉笔优美的舞姿，在它这独有的舞台上，刻画出了一行行俊俏娟秀的字体。当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的`粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。
奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。交警不顾自己的身体日夜操劳着，不管寒冬还是酷暑，他总是站在自己的岗位上工作着；清洁工，他不管自己工作多么辛苦，总是无怨言的工作着。再比如，在我们身边的教师，她们付出自己宝贵的青春，将知识一点一点的传授给我们，他们青丝变白发，一天天衰老。没晚当我们进入甜蜜的梦乡时，老师还要为我们备课，还换来的却只是上课不听讲的同学们，这令老师多么失望啊！
粉笔牺牲自己是为了将知识传授给同学们，老师牺牲自己的青春是为了让同学们有一个好的未来，成为国家的栋梁。
借物喻人的作文粉笔800字 篇21
和粉笔灰并没有接触很久，甚至他都不知道我的名字，也记不清我这个人。
粉笔灰是一个五六十岁发际线有点高的严肃老头，真的很少看过他笑。我们都在私底下暗暗猜测，他儿子一定很帅。
因为他的口音问题，在讲课的时候，说把粉笔灰放进石灰石溶液，然后我们就叫他粉笔灰。
显然他并不知道，有时候班上有人调皮捣蛋，他会说用粉笔灰糊他一脸，我们听完都在笑他却能面无表情的继续讲课。
因为他姓雷，有时候我们叫他雷神，有时候我们也叫他高冷男神。
他有点古板，很不通情达理，不管男女生都会大声责骂，但他讲课也确实有趣。虽然他是一个老头，讲新课却并不会很枯燥无味。
这当然还是因为他的口音。
他是一个很奇怪的人，上课能面无表情的讲笑话。记得是说合成纤维的那章。
他说分辨的方法是灼烧，然后让我们拔一根鸡毛燃烧闻气味。他又考虑有些人家里没有鸡，就说:“没有鸡的就去那边菜市场，大清早天天有人杀鸡，他不会骂你的，他要是骂你你就报警嘛。”
还有一次他读题目，读到某化肥厂他突然说:“这个不用名字是避免打广告，有些就用这个打广告，待会还因为一张卷子打官司那就划不来了嘞。”
他很搞笑也很严肃，不管男女生都怕他。
那次政治课是我们班主任的课，他让我们去和隔壁班一起捡柴火给食堂烧，天气很热，烈日炎炎，我们都在食堂里偷懒，班主任让我们别偷懒却还是没人动。
我调侃班主任让他请喝水，他说剧烈运动后喝冷水不好。我正想说那就请喝热水嘛，话还没说出来，突然有人喊了一句粉笔灰来了。
我往那边一看，一个自带BGM的男人出现了，他走路生风，威武霸气，吓的我们全往上面跑。
班主任好笑的看着我们，又有点不如意的望着粉笔灰，反正挺憋屈。
粉笔灰是非常忙的，因为他不仅仅是我们的化学老师，还是副校长，几乎每件事都要他过目。我们班很调皮，但他总有方法治住我们。
晚上宿舍吵，他让吵的'人站在他宿舍站到十二点，或者让他们提前带化学书回去，就很棒。
这个面无表情讲笑话，很少笑也很少闹的高冷男生粉笔灰。应该会是我初三印象最深的老师。
他的口音还有他迷人的发际线，还有他家访的场面……记忆尤其深刻。
借物喻人的作文粉笔800字 篇22
我有一个可爱又严肃的老师，她是我们的语文老师。她长着一张圆圆的脸，上面镶嵌着一双大大的，会说话的明眸，每节语文课，她都把那双明亮的眼睛洒向班上所有的同学；头上还顶着一团黑发，当然，其中还包着几根银丝，身材不咋的——她就是老段。
她非常之严格。
在一个“月黑风高”的晚上，同学们都在读英语，只有少部分人像我一样还在奋笔疾书。我可是在赶语文作业，因为，一会儿老段要K人了，还是快点写把。“呤呤呤”一阵刺耳的铃声打断了我的思绪。但是，我管不了那么多了，能写多少算多少。不一会儿，老段从窗边飘进了教室，语文课代表以一个迅雷不及掩耳之势把名单交给了老段。“死亡名单”中的人被一个个报出，我也在内。我等待着：那笑里藏刀的脸出现在我的身旁。心想；唉，‘早死早超身’‘十八年后俺又是一条好汉’。随着打手板的声音越来越大，老段离我也越来越近，心里愈加的`紧张。因为开学不久，第一次被K，不知道老段下手狠不狠。“手伸直，没吃饭呀？”一张嘴巴不停的彪口水。我迅速把手伸得很直。“啪啪啪啪啪”一阵“雷鸣”过后，乍眼一看“红透了半边天”啊！！！“哎呦喂，我的妈呀，我的手都‘面目全非’了""。这，就是老段的严格，但，我知道她是对我好，是特殊的爱。
原来，老段是那么的和蔼可亲。
一个凉爽的早晨，老段带着微笑来上课，一位同学不舒服趴在课桌上。她缓缓的走过去，轻轻拍了拍他的肩。他抬起头来，一副憔悴的表情挂在脸上。老段马上看了出来，“怎么了？有病吗？”。立马，我觉得她的语言比那冬天的阳光还要温暖百亿倍，她的温暖也沁入了我的心田，使整个早晨都温暖起来。她，是多么的和蔼可亲。
知识渊博的她。
老段有时候会给我们讲一些故事来充实她的课堂。我慢慢发现——她讲故事时是那么神采奕奕，眉飞色舞，就连动作也不落下。
你，用粉笔写出了爱和知识的真谛；你，用燃烧自己照亮了你的学子们。
满脸粉笔灰的你笑得还是那么可爱。
借物喻人的作文粉笔800字 篇23
我有些慌张的推开了教室门，往里一看才长唏嘘了一口气：“还好，总算没迟到！”说着我找到我的位子便坐下来了，准备拿出地理书大致翻看一遍因为马上我们就要开始考地理了！
突然，我一抬头发现黑板上画着一大大的世界地图，上面还清晰地标注出了赤道，南北回归线更甚的是连各个洋流都写了出来像什么：千岛寒流，日本暖流，西风漂流……
“这不就是海水运动的最好诠释吗？”我淡淡一笑，海水运动这一节是整个上学期地理书中最繁琐的一章，有许多多的寒流，洋流要背要记。肯定有许多同学没下功夫去记，自然搞出了这幅图！
教室的门，突然被轻轻推开了。教我语文的刘老师捧着一大卷试卷走了进来。刘老师是一位很有素养和文化的老师平日里上语文课都是激情四溢，饱含深情而且常常引出一些课外知识给我们“充电”。刘老师的动作很麻利，丝毫不拖泥带水很快便将试卷发完了。她开始在教室里来回走动以便“监察”我们有没有做小动作。
刘老的目光突然落在黑板上之上，她淡淡的走到讲台前温和地说道：“黑板上的图是谁画的，赶快将它擦掉哦！”“呵呵” “嘻嘻” “哈哈”回应刘老师的是零零星星的嬉笑声。
刘老师并不生气，目光移向坐在前排的我：“姜韬，这是谁画的？”我心中苦笑我刚来哪里知道是谁画的.，我正想开口说我不我知道突然发现大家都一脸紧张的看着我。我摇了摇头道：“老师，我刚到不知道谁画的？”大伙这才淡淡一笑，个个恍然大悟的样子心中估计这样想到：姜韬，刚来呀能跟老师吐露出什么呢？
刘老师微微点了点头又一次和颜悦色地向我们问道：“是哪位同学画的？赶快把它擦掉，我不会追究他责任的！”安静，考场似一潭秋水那般仿佛一根针落下也能掀起万丈波涛。刘老师叹了一口气，脸色一板拿起黑板擦将那图给擦掉了。
“没想到堂堂第一考场的学生也会不讲诚实！”刘老师不屑的说道，顿了顿又拿起粉笔在黑板上写着四个大字：诚实做人！便又开始监考了。
很快，铃声响了我们纷纷叫了试卷而刘老师也拿着卷子出了教室。几名同学满脸堆笑的在“诚实做人：四个字旁加了几个字：“是傻蛋！”顿时整个考场上传来了哄堂大笑，都笑得很开心，很开心。我嘴角抽搐了几下不知是笑还是悲……。
借物喻人的作文粉笔800字 篇24
钢笔，原本是应该安安静静的躺在文具盒里的。可是这天......
钢笔突然心血来潮，他想：我忙忙碌碌了这么久，居然还不知道外面的世界是啥样的！今天，我也出去溜达溜达吧！于是，他蹦蹦跳跳地跑上了离他很近的讲桌，在讲桌上悠然自得的散起步来。
嘿！要不怎么说世上的`事“无巧不成书”呢？这时，粉笔也正好在讲桌上闲逛。忽然，只听“哎哟”一声，怎么啦？原来，钢笔把粉笔撞着了！这一撞可不要紧，他俩都翻了个大跟头。粉笔站起来，看了看地上被蹭掉的粉笔灰，叹了口气，正准备走，没想到钢笔一骨碌爬起来，横在他的面前，指着他大声骂道：“喂，烂粉笔，你走路不长眼睛啊！把我给撞着了，你居然不道歉就想走！没门儿”粉笔听了，瞟了钢笔一眼，心想：天底下竟然还有这么不讲理的人！明明是他先撞着我的，却还要骂我。不过想归想，粉笔还是不愿跟钢笔吵。他很不情愿地向钢笔道歉：“对——对不起，钢笔大哥。”钢笔一听，得寸进尺，他拽起粉笔，说得唾沫星子四溅：“你以为我会善罢甘休吗？你瞧，你把我的笔尖都给撞凹啦，你得给我赔上！明白吗？”粉笔听了，气得火冒三丈高。但他始终不愿跟蛮不讲理的钢笔吵，于是便转身走了。
钢笔越骂越有劲，忽然只听“扑哧”一声，他打了一个嗝。粉笔闻声，转头看了看，钢笔倒没有什么事，只是墨水洒得到处都是。
粉笔愣住了，钢笔也愣住了。过了好一会儿，他们才回过神来。钢笔开始拼命地吸墨水，可是墨水的“分布点”太多，他吸了好久都没有吸完。这下，他可着急了。而就在这个时候，粉笔想出了一个好办法。他躺在桌子上，就地一滚，把所有的墨水都吸进了自己的身体里。墨水被吸完了，而粉笔的身体却变的黑乎乎的了。
钢笔在一旁看到了，他突然觉得鼻子一酸―他想哭。他快步走上前去，抱住粉笔，激动地说：“谢谢你，粉笔老兄。刚才是我不对，请你原谅。”粉笔听了，连忙说：“没关系。”钢笔一听，会心地笑了。
从那以后，他俩成了无话不谈、形影不离的好朋友。你瞧，他们笑得多甜啊！
借物喻人的作文粉笔800字 篇25
我是一支粉笔，和我的朋友们一起生活在粉笔盒哥哥的肚子里，我们整天快乐的生活着，我们每天都做着游戏，快乐极了。
但是快乐的时光并不长。这一天，一位女教师把我们买走了，她把我们带到了教室里，一上课，只听一阵“老师好”，那震耳欲聋的声音使我们无法容忍，于是我们便商量着远离这个教室，后来我们决定下课后立马逃跑，因为下课只有十分钟，时间紧，所以行动要快，“叮铃铃”，下课了，我们都争先恐后的跳出去，但是跳出去的伙伴们大多数都被一些调皮的小学生给踩碎了或者是被踩断了， 可怜的我们难道就这样失去了快乐了吗？不，我们要逃出去，我们要逃出这地狱般的地方，于是，我们在商议之后决定粉笔大逃亡，行动便在放学后开始。
整个下午，我们都在做着准备，放学之后，我们使劲地往前推，“哗啦”我们同粉笔盒哥哥一起摔倒在地，之后，我们走下讲台后，又叫了几枝力气大的粉笔们将粉笔盒哥哥抬来，准备大家一起集合点名后开始行动。这时，打扫卫生的同学们叽叽喳喳的在教室里边吵闹边收拾清扫着地上的纸屑和垃圾，我们紧张极了，恐慌的乱作一团，怕被这帮小淘气们扫地出门，和垃圾一样被拉到那个乌烟瘴气的地方。我们的本领被无情的埋没，那是多么痛心的事啊！“等一下”，就在我们绝望的时刻，一个清脆的声音传来，只见一个小姑娘向我们跑来。她让那个拿着大拖布的男生在我们的头顶停了下来，“大家先帮着把这些粉笔捡起来”，“yes sir， ok”那个男生夸张的敬了个礼，原来她是这组的组长啊！同学们都弯下腰，把我们一支支捡起来整齐的放回到盒内，又轻轻的放到讲台上。
打扫完卫生后同学们都走了，教室里一下子又静了下来。 这一下我们又安全了。我们还要不要走呢？我们又开始商量起来，从刚才的.场面来看，同学们还是挺够意思的，还是挺爱护我们的，再说我们能到什么地方去呢？我们的价值不就是在黑板上吗？和大家一起快乐的学习，一起描绘着四季缤纷的色彩，走过一段美丽的日子，这不正是我们多姿多彩的人生意义所在吗？
借物喻人的作文粉笔800字 篇26
拿着一小包零食向家走去，刚想随手丢在走廊里，却又想起了那件事，又捡起垃圾丢进了自家的垃圾桶中。
几年前，放学时间比较晚，回家的路上就已经饿了，于是便养成了吃零食的习惯，到家之前零食就吃完了，包装袋也习惯性的丢在了走廊里，不过我却对此有一个疑问，每次丢的垃圾，到第二天就消失不见了，是被风吹走了？对于这个问题我并没有多想，反正没碍着我，我急什么。
那天，我在回家的路上吃着一小包零食，来到走廊道的时候，随手将垃圾一扔，忽然从楼上传来了阵阵脚步声，我想了想，慢悠悠的继续上楼，与那人擦肩而过。不料，他捡起包装袋，似乎看了我一眼，我也回头看了他一下，我看清了他的面容，一个高瘦的中年人，脸上带着些许皱纹，顿时我的心里有些不自在，感觉自己做了很对不起他的事，他这么辛苦的维持走廊的卫生，我还是照样丢垃圾，一种羞愧感从心中涌现出来。我回到家决心以后再也不这么做了，但只有那几天我不由乱丢垃圾，后来还是随手一扔，直到那一次。
回家的路上，闲着没事便看起了墙壁，墙壁上有很多印记，有鞋印，有广告，恍惚之前我看到了一行极其模糊的字，于是我便看了一会儿，发现他的大概意思是让人们不要乱丢垃圾，虽然语言粗俗，但从那有力的字中，我仿佛看出了写的人的愤怒与无奈，我笑了笑继续上楼。到了楼上我仍在看这些墙壁，其实我的内心是想看一看还有没有字迹，忽然一行粉笔字映入眼帘，同样的话语，只不过清晰了很多，我的心里有些不好受，看到这行字我又飞快的'冲向楼上，发现这行字仍然存在，不知该如何是好。我猜，这都是那位中年人写的吧，他为了维持这里的卫生还不知道花了多少心思，花费了多少劳力，但我们的一个小举动就可能让他的愿望崩塌，环境的优美是靠大家的，并不止靠那一位“大好人”，我也想为此奉献出自己的力量。我虽然做不了太多的事，但我决定，以后再也不乱丢垃圾，希望我尽的这点微薄之力，能为他带来一丝欣慰。
这件事已过去有些年份，但却在我的心中一直无法抹去，是他教会了我环保的意识，是那行粉笔字让我明白了他的辛苦，谢谢你。
借物喻人的作文粉笔800字 篇27
我是一支粉笔，我的身体是用一系列连我自己也不知道的东西组成的。而在我诞生的这一天，我经历了许多我的同胞们感受不到的事情。
在传送带上，我忽然被一个肉肉的人手拿了起来。我用眼睛望了望四周，忽然看见了一个巨大的人脸，我害怕极了。我的身体腾在空中，感觉自己快要掉下去时，被放到了一个黑黑的、大大的、窄小的空间里。“你是谁呀？”一个空洞的声音问道。我被吓了一激灵，颤颤巍巍地问道：“你……们，是谁呀……？”突然，我又感觉被人拿了起来，空间里有了光。这只手不那么粗糙，却十分细嫩。她把我的脚碰到一个黑绿黑绿的东西上，本以为自己快要死去时，却发现，脚下出现了一个又一个的'字。不管三七二十一，仔细一听，一个个稚嫩的声音，在我耳边传来：
“离离原上草，一岁一枯荣……”
我恍然大悟，原来此时此刻的我在黑板上。我真为自己感到自豪，然而，好事过完，坏事又来临。过了十几分钟后，我听到了一个邪恶的声音：“快，我们快趁老师不在，把粉笔丢出去！”顿时，我感觉到一只脏脏的胖手把我拿了起来，提着我的脚，头悬在空中。这时，一种邪恶的气息再次涌来，胖手把我丢了下来。“咚……”，一阵很大的声音传来，对我来说，这声音响彻云霄，而对他们来说，只不过是耳边风而已。“哈哈……”听到那个邪恶的声音，我忍不住打了个哆嗦，奋力抵抗，却又无能为力。我的身体被别人踢来踢去，顿时，我感到了绝望。
“你怎么这么可怜呢？你还这么大，就被抛弃了……”一个温柔的声音响起，我睁大双眼一看。一双透亮的眼睛，反射出了她的善良，我又重新燃起了希望，我被她捧在手心里，似乎生怕我再次掉落。“老师，我捡到一支粉笔！”女孩用她那可爱的声音对老师说，老师接起我，再次用我断裂的身体，继续开始我人生的历程。不大一会儿，我渐渐的变得越来越小，最后，我的生命消失了……
我终于感受到，被人关爱是多么的快乐。我知道了，人生中能有发光之处，能发挥自己的价值，是多么地幸福！
借物喻人的作文粉笔800字 篇28
“选许晗，不对，选六天王组合，不对，选段炼……”紧接着就听见一阵阵笑声。咦？这是什么声音？原来是阳光文学社在举行一个粉笔头大奖的比赛，看谁遭殃。
是这样的。老师在这节课中，挑出几个不遵守纪律的学生，然后，由我们投，谁获得的票数最多，谁的脑袋上就会飞过去一个粉笔头。
这些人中当然有调皮的许晗，欺负女孩子的段炼，还有刘大龙、田小小、王雨丝的三角战争（简称刘天王），最后，就是爱说话、爱挑战别人的任超男了。
好了，候选人都挑选好了，现在精彩的竞选也就即将开演了。同学们都很激动，眼睛都注视着老师。
只听见老师的一声令下，竞选开始了。
第一位是我们可爱的任超男同学，因为女士优先吗！老师让我们举手表决，我们女生都把手放在桌子下面，而男生呢，则以人多势众压我们，所有的男生都举了手。幸好老师很公平，老师说：“任超男这节课的表现挺不错的，只有前半节课闹了一会儿，后半节课基本没闹。我现大宣布退出她的比赛资格，让她去投别人的票。”
第二位是我们班可恶的许晗同学。他总是欺负任超男，给任超男斗嘴，现在，机会来了！哈哈！我们所有的女生都举起了手，而且举的不是一只手，而是两只手。可是，我们女生人数太少，没有足够的票数，没办法，还是让许晗逃脱了。
第三个是我们的三位战士――六天王组合。一个姓刘，我们把他改成六，一个姓田，我们把他改成天，王不用改，所以就叫六天王组合。他们的票数也很少，因为他们在课堂上打得不够激烈，没有意思，所以举手的'人才13人。
最后，该这个令人讨厌的段炼了。我们都痛恨他，因为他太不像男人了，都把我们娇滴滴的王语思同学弄哭了，弄哭了不要紧，还不去哄她，他真丢人。所以我们不分男生女生都举着手选他这个欺负女同学的坏家伙。
由于很多人都选段炼，所以，不用问，得到粉笔头大奖的人非段炼莫属了。这时，老师拿着粉笔头，使劲儿朝段炼的脑袋扔了过去。我们都哈哈大笑，直笑得前仰后合。
哈哈，这个比赛太好了，段炼终于为他做的丑事付出了代价！
借物喻人的作文粉笔800字 篇29
清晨，我在我家附近的林荫道上散步。微风拂面，夹杂着泥土的芳香，新鲜清凉，再看看夜间晶莹的露珠，不禁意间看到了那个初二时的我们与那位身着西服的他。
那天，火红的太阳高高的挂在天上，几朵铅灰色的云懒散的盘旋，我随着消失的尘土到达学校，到达我所在的班级。
刚进入班时，我乖乖地坐在板凳上，目光总是动不动的朝向门口，因为我期待我们的老师。说时迟那时快，还容不得我在心中描绘他形象后，他就以一副完全与众不同的形象展现在我的面前。
他不像其他老师一样光彩艳丽，而是穿着一身西服，衬托出他那博学多才的才识和非凡的气质，他就是我们的语文老师。
他的第一节课就像一场优美的舞台剧，把我的目光给牢牢的吸引住。可没想，我却突然感到有些不适，可我不想打搅这优美的“舞剧”，只能自己忍着，可我这幅难受的模样使细心的他看见，他把我带到办公室里，问我父母的手机号。不久之后，爸爸带着那担心的眼神带我离开，临走时，我不仅看到他脸上那担心的眼神。
第二天，在与大大的太阳竞速过程中，在去往医院的过程中，爸爸说：“你们学校有一个老师给我打电话，好像是个男的`，问你的病好点了吗。”我思前想后，脑海中只出现一个人的身影—他。不久神情又投入到那美丽的风景之中。
一星期过后，又是一个崭新的开始，我早早就到达了学校，在和一位位和蔼的老师打招呼的过程中，在鸟儿的欢唱声下我到达了我所想念的班级，与班里的每一位同学打招呼，嘴角也不自觉的绽放出一抹笑容。
“叮铃铃！”，它的课开始了，我的目光又被这优美的“舞剧”所吸引，下课后，他点名将我叫到办公室，那时我的脑海中一片空白。跟随着他进入办公室，他用那温柔的语气对我说：“你的病好点了吗？还有大碍吗？”那种语气使我不适应，使我的目光呆滞无神，几秒后，眼睛又恢复原来的生动，回答他说：“病全好了，没有什么问题了。”那时我的心中充满了感激。
时隔几年，看见身着西服的人，看见黑板与粉笔摩擦下的粉笔末，不禁想起您，不禁想起您那粉笔末下的温柔。
借物喻人的作文粉笔800字 篇30
有一天晚上，教室里发出了微弱而又伤心的哭声。“谁？是谁在哭？”讲台大哥问。“是我，讲台大哥，我是小粉笔头。”小粉笔头答道。“你为什么哭呢？”“因为……因为我长得很丑。”“到底是谁？是谁把你变得这么丑的？”“只要你不好受，我立刻去找他算账，替你报仇。”桌子小弟说。“你们都受到了折磨吧！”墙公公说。谁知，听了这句话，小粉笔头、讲台大哥、桌子小弟、椅子妹妹和门爷爷都嚎啕大哭了起来。
原来，班上有个调皮的男生叫张晓明，许多人都称他为“大王”。他经常邀来几名死党，把椅子妹妹拿来玩“骑马”打仗的游戏，玩累了就随地一丢；接着，又把桌子小弟拿来玩“碰碰车”，弄得桌子小弟缺胳膊少腿的；有时，他还拿来一把尺子，在讲台大哥身上玩锯木头的“工程”，把讲台大哥弄得掉了不少“皮肤”；他还经常把粉笔当着“武器”，向女同学们射击，常常把女同学弄得东躲西藏、大哭大叫的；他还时不时的把门爷爷当“盾牌”，挡住他死党的攻击。墙公公看到这一切，决定找他上一堂文明课，帮助小粉笔头、椅子妹妹、桌子小弟、讲台大哥、门爷爷他们不再受欺负，教育张晓明讲文明、懂礼貌。
第二天，就在张晓明要玩“骑马”打仗的游戏时，墙公公叫住了他，他很不情愿地停了下来。墙公公对他说：“椅子是用来你们上课坐的，不是用来玩游戏的，你玩坏了，你上课怎么坐呢？”张晓明满不在乎地说：“我只是玩玩而已，值得这么大惊小怪吗？”“你把桌子用来玩‘碰碰车’，万一桌子碰坏了，你上课怎么写字呢？”张晓明又答道：“桌子碰坏了又怎么样？大不了我到讲台上去写字呀！”“粉笔是老师上课用来写字的，你怎么能用它做‘武器’，欺负人呢？”墙公公又问。张晓明悠然答道：“粉笔多便宜呀，大不了用完再去买一盒呗！”这时，大家看到张晓明蛮不讲理，纷纷走上前来，指责张晓明，你不但不讲文明，而且还没有一点道德，在大家的.劝说下，张晓明面红耳赤，低下了头，小声说道：“对不起，我以后再也不会这样了。”
写完这则故事，让我懂得了要爱护学校的每一样东西，从现在起，做一个知、德、体、美、劳五全的好学生。
借物喻人的作文粉笔800字 篇31
我们都知道教室的粉笔不能离开黑板，粉笔是老师传授知识的工具，但粉笔却当了我们的牺牲品，在一天一天的缩小。老师越讲越好，粉笔就越写越短。我们学到许多知识，它也差不多要“死”了。 粉笔，虽然不珍贵，但是它的能量给予了我们很多知识。
每次上课时，粉笔大多数都是在黑板上度过的。它写得时候总是发出“唰唰”的响声。它的出现给我们增加了许多知识。我在教室上课的时侯，看到老师手上的粉笔，我就想“哇，我好像在知识的太空中遨游，给我了许多快乐。”粉笔在默默奉献着自己的生命，粉笔又细又长，在黑板上写字时，它的身体也在缩短，生命力慢慢的就没了。每次下课后，打扫卫生的同学把黑板擦干净了，那只粉笔孤独在教室的粉笔盒上，好像在说：“我的成果全给擦掉了，功夫又白废了，这不是在浪费我的生命吗？” 老师在课堂上用你来教我们，做板书。这都不是为了我们吗？我们是祖国的'花朵，我们需要你。粉笔呀粉笔，你那种无私奉献可贵精神值得学习。那短暂的生命给了我们无限的知识，我们将会永远的记住您。
很多人都称赞蜡烛，因为它牺牲了自己，照亮了别人。而我却赞叹那小而无光的粉笔。 其实粉笔的构造很简单，它是由石灰和水加工而成的，它也没什么珍贵，一根也值不到一角钱。而且它的形状并不好看，它没有任何花纹，也没有任何光泽，表面粗糙得很，怎么会有人会喜欢它呢，然而，你可曾想过，人们的生活离不开粉笔。
为什么我赞叹粉笔呢？因为每一个老师通过它在黑板上写字，把无尽的知识一点一点地传给了下一代，学生们拿着粉笔，在黑板上出下一期期美丽的黑板报，写下一首首动听的儿童诗和古诗？？ 粉笔是多么的无私，它让人们学到了丰富的知识，而当它完成了自己的历史使命时，却粉身碎骨，灰飞烟灭，壮烈地牺牲了自己。 啊！粉笔，你平淡无奇，你不慕虚荣、你无私奉献你舍己为人、你朴实无华。你在平凡中见伟大，你在平淡中见华丽“我爱你，粉笔，因为你平凡，因为你无私，粉笔不能照亮他人，粉笔不能让他人充饥解渴，但粉笔可以让所有人得到知识，让所有人拥有快乐的课堂学习，粉笔虽然平凡，但粉笔的精神是多么伟大。
借物喻人的作文粉笔800字 篇32
我是一支粉笔，我和我的兄弟姐妹们一起装在盒子里，被运到了一所小学里。
一天，我们的房门被一双白皙的手打开了，我看到了外面的世界。这是一间宽敞明亮的教室，一排排整齐的课桌后坐着好多活泼可爱的孩子，一位年轻美丽的女老师正站在我的身旁——讲台上神采飞扬地讲课。
只见她讲着讲着，忽然笑眼弯弯，把我身旁的小姐姐——白玉玉拿在手里。我们看着她捏着白玉玉，在黑板上写出的那一串串美丽的文字，一行行，那么整齐，那么洁白，孩子们一边炯炯有神地听着女老师讲课，一边抄写着那些文字。
我们听着白玉玉和黑板哥哥喃喃的“沙沙”说话声，羡慕极了！于是，我们一个个向上探着脑袋，期待地等着女老师换上我们。可一直到下课铃响，女老师都没换上我们其他姐妹。最后她将白玉玉放回我们的房子，离开了。
我们连忙凑了上去，七嘴八舌地对白玉玉说：“唉唉，写字的时候你什么感受？”“是呀是呀，舒服吗？”“我也想去！”……
白玉玉似乎被我们左一言，右一语弄晕了，过了一会儿，她才支支吾吾地说：“挺，挺舒服的，就是……”白玉玉的话还没说完，姐妹们就欢呼起来，“我就知道！”“哎，什么时候轮到我呀？”
可我和朋友蓝莹莹却注意到，白玉玉好像矮了些。我问白玉玉：“你怎么矮了一些？”“因为，老师每写一个字，我的身体中的一部分就留在了黑板上，所以……”
听到这句话，大家都沉默了。白玉玉看看我们，说：“让那些可爱的'孩子们学到知识，成为大家的骄傲，我消耗点儿生命又有何妨呢？”是啊！我们粉笔的使命就是无私奉献的啊！大家振作了精神，盼望起下一节课来。
上课铃响了，我们连忙站整齐来，个个精神抖擞，想让老师看到我们，白玉玉又站在了第一排。
女老师仍然笑着拿走了白玉玉，我们直挺着背，期待着……。
这节课后，白玉玉再也没有回来，所有兄弟姐妹们一起找他，都没有找到。我们渐渐明白：白玉玉，一定是通过自己的身体把老师的毕生所学给了孩子们，然后消失在这世界了。也许除了我们粉笔家族，没有人知道她，也许有一天，我们也会和她一样，消失在这世界里。但，我们无怨无悔，因为我们已经完成了自己的心愿，也是我们粉笔家族的心愿，那就是无私奉献，舍己为人。
我是一支粉笔，一支普通的粉笔……
借物喻人的作文粉笔800字 篇33
早上，我虽然到校早，但时间过得飞快，转眼就要上课了。第一节是英语课。英语一般没有什么板书，但在讲新课时，板书就不少了。这“好事”偏偏就让我遇上了——今天讲新课。这对我来说就是晴天霹雳，意味着我擦黑板时会吃到更多的粉笔灰。
上课时，我一直在心里祈祷：老师少写一些单词，老师少写一些单词，老师少写一些单词……可我的祈祷并没有用，老师还是不愿意“手下留情”。粉笔越来越短，板书越来越多；我也越来越失望。我知道：待到老师将一根新粉笔彻彻底底用完时，就不会有板书了，可那时就下课了。
我的救星终于来了——下课铃响了。老师只好恋恋不舍地将粉笔放进了粉笔盒，宣布下课了。可我并不是特别高兴，面对着这一黑板的板书，我束手无策。终于，我鼓起勇气，开始作战了。我用左手捂住了鼻子和眼睛，右手拿起黑板擦，在黑板上挥来挥去。
最可怕的来了——粉笔灰漫天飞舞，可最后都落在了我的头发和衣服上。我非常不开心，但总算把黑板擦完了。
我回到座位上，用手将落在我头发和衣服上的粉笔灰“驱赶走”。不经意间，我望见了黑板下有一些白色的小块的不明物品。在好奇心的驱使下，我走上了讲台，捡起了那些白色的不明物品。仔细一看，原来是一些粉笔头。也许是老师写字时用力太大， 使 粉笔断了。
我突然有些不知所措：我是不是应该把这些粉笔头捡起来，扔进垃圾篓？扔吧，我又觉得太麻烦了；不扔吧，我又怕检查卫生的人看见了，扣班上的分。
就在我将粉笔头扔进垃圾篓里的.一瞬间，我竟有些可怜它们。我想:为什么它们就该被扔进垃圾篓里呢？就因为它们自己残缺不全？还是因为……心中总也找不到答案。
又上课了，这节课是数学课。可我没心思听老师讲课，我一门心思地在想这个问题。突然，我听见了粉笔断裂的声音，因为我坐在第一排。我想：难道是因为这段粉笔掉到了地上，所以就应该被扔进垃圾篓？我还是不知道答案。
下课了，我走上讲台，准备好了面对粉笔灰的洗礼。就在面对那一黑板的板书时，我想到了答案——答案就是我错了。粉笔的产生是为了让老师更方便地传授知识给学生。可在我们得到知识时，粉笔正在一点点地消失。我们好不容易学完了知识，可粉笔的生命却结束了。
粉笔的生命虽然短暂，但它一生都在为我们服务。我们不但不感激它，还如此的不尊重它，这种行为多么可恶啊！
借物喻人的作文粉笔800字 篇34
放学过后，506室一反往常的热闹状态，变得空空如也，鸦雀无声得似乎空气飘动也能听得见。
这时，课室前反射着幽绿光彩的玻璃纤维黑板，身子给清洁工人擦拭得乾乾净净，亮丽光洁。忽地于黑板下方，一把烦躁声音打破这难得的沉寂，原来一根长粉笔正嘲笑着一根只有半截指头长的短粉笔。
长粉笔仗着身体修长，肌肤完美无缺，便出言嘲笑短粉笔说：“看你身材短小，又缺又钝，也不雅观，只有被丢进垃圾桶去的份！”
短粉笔口里不答，心里却想：“至少我也长过的'啊！”
一位数学家兴冲冲夺门而入，将手上一大堆书本端在书桌，转身向黑板走去。他搓了搓手掌，呵一口暖气，随手拿起那根长粉笔，由左上角开始写起公式，画出几何图形来。笔上粉末纷纷坠落，黑板底缘已是白茫茫一片，霎时间长粉笔只剩半截。
可数学家越写越起劲，毫无停止之势。转眼间，黑板已填满白色笔痕。他抹了把汗，看看手上的粉笔，却哪里还看得见？手指沾了粉笔的白末，可笔身已全然消失，化成板上的数字符号。
本可歇口气的数学家，凝视自己的杰作出神，只听见桌上“砰’一声巨响，他指着黑板中央的算式喊道：“我怎能犯上这种低级错误？把加一写成减一，后面的算式全错啦！”
数学家怒气渐盛，竟不留情面，手上的粉笔刷已将半块黑板擦得白糊涂的。他刚要找根粉笔续写，手往黑板底缘一摸，粉笔摸不着反摸着满掌白粉末，那满腔的热情霎时又冷了下来。
数学有时也需要灵感，那灵感闪光稍纵即逝，若不抓紧，哪怕十年八年都不能再遇。于是恼怒往黑板边缘一抹，弄得周围白尘飞扬，呛得他咳嗽不止。突然，数学家扑将上前，竟在铺满白尘的浅绿色地面跪下，他脸色由忧郁变为眉飞色舞只花了短短几秒钟时间，他紧握一枚短小白色物事，那正是那枚短小粉笔。
原来短粉笔被长粉笔抖下的白尘掩盖的严严实实的，数学家自然察觉不到，现在让他发现，自然喜出望外，随即把笔递到板前，小心翼翼，一笔一划地计算起来。只消一顿饭时间，黑板又满了算式图像。这下子，数学家在心里反覆验算过几次，确定准确无遗后，立时举手欢呼，大喊：“这下子，诺贝尔数学奖还不归我？哈哈！”
短小粉笔完成任务后，身体竟也消失得七七八八，不过他比长粉笔幸运，生命余值只剩下米粒一般大小，轻飘飘的，落在地上任谁也不会察觉。只听得喀喇一声极微之声，音量小得连蚂蚁也听不到，可爱的短粉笔粒已被数学家踩成粉末，一阵风吹过，短粉笔已全然消散。
借物喻人的作文粉笔800字 篇35
我是一支刚刚被生产出来的红色粉笔，和那些花花绿绿的兄弟姐妹们一起，被整整齐齐地装进了一个崭新的粉笔盒子里，正运往一所学校。一路上，我们都兴致勃勃，纷纷猜测将来谁对人类的贡献最大。
终于，我们大显身手的地方到了，大家被端端正正地放在了讲桌上，我们个个翘首以待，跃跃欲试，渴望老师能用我们教会学生画图画，做算术，写汉字或者学英语。
忽然，一只脏兮兮的小手趁人不备，悄悄地伸向我，我躲闪不及，被硬塞进了一个黑咕隆咚的口袋。哇，这里简直就是一个小型垃圾场！卷了角儿的臭烘烘的飞卡，缺胳膊少腿儿的塑料小人儿，已经变了味儿的饼干渣儿……我一分钟都不愿在这里多待，好想立刻就逃离苦海！可那只小手却慢慢摸索着，摸索着，突然就毫不留情地一下将我折成了两截，疼得我死去活来，差点儿昏厥过去，我真是叫天天不应，叫地地不灵啊！
下课了，我被带到了一个臭气熏天的厕所，小男孩把我的一半身体拿了出来。他要干嘛？我正纳闷呢！没想到他竟然拿起我，在那雪白的墙壁上乱涂乱画，要知道，他写的，他画的，都是一些说不出口的污言秽语！这让我伤心欲绝！因为这哪里是我们的用武之地，这分明是对我们粉笔家族的莫大侮辱啊！更让人难以忍受的是，他写完后居然连看也不看地将我扔进了粪池，于是，我的'这一半身体就只能与人类的粪便终日相处，永远没有了出头之日！！
紧接着，我的另一半身体随着小男孩出了厕所，到了宽阔的大操场上，这里热闹非凡。我正暗自庆幸，自己总算保住了半条小命！谁曾想，那只万恶的小脏手又一次伸向我，神不知鬼不觉地把我拿了出来，恶狠狠地，一下又一下地将我折成许多小段，准备当作“子弹”砸“敌人”的脑袋。我哭，我喊，我反抗，我挣扎，可这一切都无济于事，我的血肉之躯最终还是被小男孩儿惨无人道地砸向“敌人”，小男孩儿得逞后狂笑而去，那些个被击中的“敌人”们满腹委屈，打不过袭击他们的“敌人”，就拿我们出气，于是他们气势汹汹地冲过来，一边咒骂，一边一脚又一脚地让我们彻底粉身碎骨了。
就这样，我痛苦而又无奈地走完了一生，我这一生，不是功勋卓著而是罪行累累，我的人生价值， 我的美好愿望都已是灰飞烟灭！走向奈何桥的那一瞬，我仰天发誓：来生再也不做粉笔！
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