【精华】小学学作文1400字集合5篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的小学学作文1400字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学学作文1400字 篇1
铃兰，铃兰，听起来非常美丽的名字，它是一种植物，一种白色花朵的芳香浓郁的植物，是铃兰属中唯一的种。除了君影草、风铃草的别名，它的英文名字更具诗意，叫谷中百合、圣母之泪、天堂之梯。1、它是小型花卉。铃兰的花是钟状的，生长在花茎的顶端，莹洁高贵，精雅绝伦，香韵浓郁，盈盈浮动，幽沁肺腑，令人陶醉。植物矮小。在春天的时候，铃兰会在根茎前面的顶芽长出叶片，叶柄长约16厘米，呈鞘状互相抱着，基部有数枚鞘状的膜质鳞片。5-6月的时候它会开花，一般一茎有4-6朵花，乳白色，带着浓郁的香气，在风吹过的时候周围飘荡香气，让人陶醉。
它有许多药用价值。铃兰可以全草入药，在夏天果实成熟了之后，便可以把铃兰晒干作为药材。用铃兰叶、茎或全草浸液，全草的醇提取液皆有洋地黄样作用，能加强心肌收缩力，对衰竭心脏作用更显着；它有减慢心率，抑制传导，强心甙的作用。另外，铃兰有明显的利尿作用，在临床上也可以使患者安静，改善睡眠，减少不安情绪。可增进肺循环，增加脑组织氧的摄取及骨胳肌的氧张力。
它的生存环境。铃兰喜欢湿润阴凉的或者半阴的环境，有着非常突出的耐寒性，比较忌炎热和干燥。最好是可以栽培在排水状况很好的沙质土壤中，而且要肥沃。气温如果高于30℃的话叶片会变得枯黄，所以要注意温度的调节。
绿色开花植物中，很多都具有消除有毒化学物质的作用，有时植物的叶子、根茎都可以吸取有害气体，功不可没。而铃兰当然也有它的作用。
铃兰可以杀死家居中的病菌。和玫瑰、石竹、柠檬等植物一样，铃兰也是带有浓郁香气的芳香花卉，它所产生的挥发性油类是具有明显的杀菌作用的。把它摆在家里，它散发的香味对结核杆菌、肺炎球菌和葡萄球菌的生长繁殖有抑制的功能，对家里大人小孩都有保护的作用。
它有着空气净化器的作用。我们在家居中摆放一些花花草草，除了美化家居，还有许多好处，许多植物有空气净化器的功能，铃兰也是。虽然它不像吊兰或者芦荟那么强大的吸毒能力，但是它也可以吸收二氧化碳，释放氧气，增加室内空气中的负离子。特别是它的香味，能够让空气变得清新健康，身边有一盆铃兰，无论是工作还是生活都有更好的精神。而且，许多带有花朵的花卉都有除尘的作用，铃兰花朵也可以有截留和吸纳空气中的漂浮微粒和烟尘的好处，减少尘埃对家居的洁净影响。
铃兰可以让人放松心情。鲜花不止美丽，还可以改善人的身体状况，像铃兰，开会时散发着香气，微风吹过阵阵让人陶醉的气味充满室内，可以让人们放松，精神也会变得愉快，经常生活在这样的环境中，还可以有好的睡眠，提高自己的工作效率。
植物花卉是家居装饰中提高生气的摆设，除了美化环境增添活力，还有助于家居风水的转变。铃兰也有它在风水中的角色。
铃兰代表幸福。因为花朵的形状像小钟，让人联想到可以唤起幸福的小铃铛，所以铃兰被看作是幸福的象征。在法国的婚礼上，经常可以看到人们送铃兰给新娘，祝福新人幸福。而它白色的花朵也有中纯洁清新的感觉，被用来表示纯洁。把这样的铃兰摆在家中，代表着为家人带来幸福，也是人们对幸福的憧憬。如果家里有一盆小铃兰，那将是抓住幸福的好寄意。
铃兰应该摆放的方位。首先是西方。西方五行属金，家居的西方凝聚了创新的能量，代表家庭中的女孩，不能摆放过于鲜艳的花朵，白色的铃兰在这里刚好，对女孩的成长有一定帮助。再者是北方，北方五行属水，象征夫妻和谐和父慈子孝，如果摆放铃兰在这个方位，可以改善父子之间以及单位上下级之间的关系。
铃兰可以放置在家居和办公室等地。不仅带有幸福的好寓意，铃兰也能真正的改善家人的健康。它所产生的挥发性油类是具有明显的杀菌作用的，对家居和工作环境有极好的净化作用，让你拥有健康。不过需要注意的是，铃兰有不能一起摆放的植物，例如丁香，即使有二十公分的距离，丁香都会迅速的枯萎，此外，铃兰也不能和水仙共存，否则两败俱伤。而枯萎的花卉对风水有不好的影响，所以应该独立养殖铃兰。
小学学作文1400字 篇2
去年秋天学校的米桑树开始落叶了，他们说只要接到一片叶子接能许下一个愿望，开始我有一点不相信，心想反正没事我也来玩玩吧！一片一片叶子从我身边落过我还是接不到，我怒了又跑过去接，不料，我终于接中一个了，我许下了愿望，我又去玩玩了一会儿，我就去作在大树的底下乘凉，叮叮...上棵了我便走到教室。
夏天来了，我又去大树底下乘凉，他（她）又说把愿望写在蝴蝶结上愿望也能实现，我直冲到教室哪了张纸和一枝笔写了愿望，我把纸折成蝴蝶结，把蝴蝶结弄上了大树上。 着个米桑树给我们带了很多欢乐呀！我还要给米桑树说一声：“谢谢你米桑树，你辛苦了，我们永远记住你！”
学校综合楼旁边有一棵大树，它碧绿碧绿的树梢，只要摇一摇就会有绿叶落下来。我坐在教室里，常常透过窗户看到这棵参天。有时候，绿叶会随着轻轻的微风，在空中翩翩起舞。细雨沙沙，树叶也会晃动，弹出一曲曲动听的歌。 课间休息时，大树下是我们最好的休息场地。烈日炎炎，大树为避暑遮阳；每当刮风下雨 ，大树又为我们遮风挡雨。
我不知道这棵树是什么树，只是猜它是重庆的市树－－黄桷对。 我想：这棵树在很久很久以前，一定是在苗圃里长大。在那里有园丁细心照料，它才能成为一棵小树，经过几十年，甚至几百年的成长，才成为今天荫天避日的大树。
今天我们在学校里读书，就像在幼苗在苗圃里生长，老师像园丁一样精心呵护我们。我们像幼苗，充分吸取老师给我们的营养－－那就是知识。我想：很多年后，我们也会由一棵幼苗，长成一棵稚嫩的小树，最终成为一棵能遮风挡雨的大树。
夜晚来了，蝈蝈陪着这棵大树唱歌，也和它聊天。我在心里，也陪着大树唱歌、聊天，我想今后不管我到了那里读书工作，我也永远忘不了校园里这棵参天大树。
在姥爷住的院子里，有一片比我年龄还要大的桂花林，妈妈常带我去闻那桂花的香味。她说世上最朴实又最典雅的花就是桂花了。它小小的花瓣却会散发出迷人的悠长的香气，让人心旷神怡。而在桂花开的最迷人的时候，那股子香气，也确实令人魂牵梦萦。桂花便成了妈妈最喜爱的花了，然而我却不以为然。
最近，我读了女作家琦君的《故乡的桂花雨》，作者对桂花香味的“魂牵梦索”，让我对桂花有了种好奇。带着这种好奇，我又找来了《桂花香飘云天外》、《杭州：飘落一身桂花雨》等有关桂花的文章，想看看人们为什么对桂花如此喜爱。
“香气浓郁的花‘或清或浓，不能两兼’。然而，桂花却具有清浓两兼的特点，它清芬袭人，浓香远逸，它那独特的带有一丝甜蜜的幽香，总能把人带到美妙的世界。”
“满树金黄细小的花儿，点缀着红叶娇艳的季节。更有那浓郁的芳香，‘一味恼人香’袭人心怀，沁人肺腑。又在芳香中带有一丝甜意，使人久闻不厌。”……
好美的语句，好美的花，文章对桂花的描写是那样的神奇，如此的有神话色彩，读着读着我深深地被感动了，就仿佛来到了一个仙乐飘飘的梦境里，融化其中，享受着美好的气息。慢慢地，我对桂花产生了一种熟悉的感觉。 “桂花分金桂、木樨、银桂、丹桂……”我装着老道的样子对妈妈说着，牵着妈妈的手，在中秋月下，走进老爷楼下的那片桂花林。
远远的，我闻到了扑鼻的香气，一阵爽飒的风儿吹过，瞧，那一棵棵婆娑的桂花树，随风摇曳起来了。咦？那是什么？好似金色的蝴蝶，好似银色的彩带，缠绵的飘呀飘，飘落下来，飘到了地上，桂花虽然没有琦君故乡那么多，然而我却真的感觉就像琦君所说的，成了“金沙铺地的西方极乐世界。”一片片黄黄的、小小的花瓣，带着浓郁的香味，飘到了我和妈妈的头发上、身上、鞋上。我伸开双臂惊呼“桂花雨！妈妈，这就是桂花雨！原来书上说的都是真的……多么浪漫，多么奇妙，多少梦幻啊！”我仰起头，桂花落在了我的脸上，轻轻的，细细的，带着花香，抚摸着我的脸，对我诉说着。
桂花，曾经并未使我心动，也未使我心欢，可是当我走进它，聆听漫天花之语时，它的无言，早已胜过了有声。而在走近的那一瞬间，它告诉了我它所有的美丽，同时，它也向我倾诉了它所有的情感，它告诉我它的香气怡人，它对我诉说它的舞姿缤纷……这怎不让人兴奋，我沐浴了一场桂花雨。那天晚上我的梦里全是它。 月亮圆了，桂花开了，今年的桂花格外的香，格外的美！
小学学作文1400字 篇3
又是一个冬天，我在院子里，捧起雪撒向天空，一遍遍重复着天女散花的动作，“我最喜欢假期了，由其是可以奢侈的每天玩雪，我是撒雪的天使”那时的我天真，可爱。但不知这场打击正处于倒计时…
“皓……”你进来我有话跟你说。听着妈妈悦耳的声音我又蹦又跳的跑进屋！我不想打扫身上的雪，因为我一会儿还要玩，我刚进门妈妈就开口了，（她第一次这样直白的和我说）“皓，最近学习怎样？”
“那当然……一般般”我很会自找趣味。可是妈她的表情没向我想的那样，然后冷冰冰的对我说出至今令我记忆犹新的一句话“我送你去赤峰怎么样？”“啊”寂静…无语……然后飞奔出家门……
那年的雪格外大，随着咯吱咯吱的脚步，雪上浮现了我走过的痕迹，思想迷茫……混乱……
自从那时我变了，孤独，无聊，沉默，不再天真，不在可爱，就是有人说我可爱那也只是外包装，内心残酷，冰冷，无情。我知道我无论怎样爱我的家，怎样爱我的同学，怎样爱我深爱的人，我都无法变回原来的我。我在那度过了美好的童年，但我终不属于那里。
大雪不仅掩埋了我的脚印，还掩埋了旧时的记忆，掩埋了那时的我，不愿再回首，不愿在想起。我毕竟已不是从前……
8、《冬天作文》
我的家乡位于东北地区的吉林省，这是一个美丽的地方。
以为这里是北方，所以在冬天经常可以看到雪。有时下一场大雪地面的积雪厚度可达40厘米——50厘米深，平原一般只有20厘米左右。“前例冰封，万里雪飘”的吉林大地尽显北国风光的雄壮之美。
闻名遐迩的长白山巍峨耸立，绵延数百里是北国冬季嘴壮丽的画卷，是名副其实的雪域王国。独特的地质结构，气候条件形成了白雪皑皑处苍松翠绿冰笋玉柱间温泉蒸腾的世外风光。
雾凇这一奇特的景观更是我们吉林人的骄傲。它俗名树挂，是寒冷的天气里雾凝在树枝上形成的白色松散的冰晶。吉林雾凇同桂林山水，云南石林，长江三峡一同被誉为“中国四大自然奇观”。同黄山云海，泰山日出。钱塘江潮涌并称为“中国四大气象奇观”。没到雾凇出现的时候，松花江畔银松雪柳玉树琼花，置身其中仿佛进入童话世界，令人流连忘返。
我爱家乡的冰雪，我爱家乡的雾凇，更爱家乡这美丽的冬景！
9、《冬天作文》
一场大雪纷纷扬扬的飘了起来。虽然下雪的时候很美，但是雪后的早晨更加美丽。那种美，来自于一种优雅端庄。
大雪过后，整个世界仿佛变成了一个闪着银光的世界。近处的树，远处的山，静谧的村庄，都沉浸在一种冰冷而又美丽的白色之中。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”树上覆盖着一层白色柔软的雪，像棉花糖一样；远处的山峰好似披上了一件银光闪闪的大衣，极像一位打完胜仗凯旋归来的大将军；脚下的一条条小路也披上了一件厚厚的大棉袍，淹没在铺满积雪的田野之中。
田野静悄悄地时不时跑出几只小动物，调皮地在平整的雪地上印个章，小狗的“梅花印”，小鸡的“小竹叶印”，狐狸的“枫叶章”，还有小麻雀的“干树枝印”……
你看，多好看的一幅图画呀！
这时，太阳公公悄悄地从山沟沟里走了出来，太阳把自己的金光洒向大地。一眨眼的功夫，整个大地金光闪闪……
10、《冬天作文》
冬天的早晨没有春天的空气清新，没有夏天那么干燥，秋天那首丰收的歌，但它有它自己独特的风格。
早晨，我走到十字路口，尽情地感受着冬的寒意，冬的宁静。我仿佛也融入到冬天的早晨中。忽然我看见有许许多多老爷爷老奶奶，在一家商店前排着长长的队伍。爱问问题的我问妈妈：“这些老人在干啥呀？是不是楼上在搞什么活动呢？”“因为这上面有商家在做一种治疗仪宣传活动，据说这种治疗仪可以治疗很多种疾病，来体验的人是免费的，所以这些老年人才会来呀。”妈妈耐心地跟我解释道。
“哦，原来是这样，看来老爷爷老奶奶们很重视自己的身体健康噢”。我和妈妈一边走一边聊，很快就来到了广场边。这时街上也渐渐地热闹起来，人们相继出来，忙忙碌碌的。我一眼瞄过去，就看见了很多老年人穿着统一服装，还看见两根柱子中间有横幅，上面写着：中老年太极拳协会。
一旁的老人则伴随着优美的歌声正在快乐地晨练。我想，他们虽然是老人，但由那柔中带刚的太极拳中，能看出他们的健康，从她们优美的舞姿中能看出她们的可爱。也许在他们的心中健康是第一位的。冬天的早晨虽然寒冷，但是让我明白“疾风知劲草！”那些老人们让我明白健康在于运动，我爱冬天的早晨。
小学学作文1400字 篇4
人生本就如同植物的生长，春回大地，万物复苏之时，炎炎烈日，又有多少花朵在悄悄绽放？又有多少花朵，能开的绚烂？那一朵朵花，正造就了最浓烈的夏，但是，这些花朵并不长久，他们只是夏花，同那十七年蝉一般。夏花，短暂的夏花，是生命力的微光。是生命里的多样的色彩。
那一刻，所有的人都在赞叹着美丽，都在仰望着美丽，然而，不是因为他们有华丽丽的外表和醉人的芬芳，而是，在这个夏天的时候，他们就已经成为了永恒，可望而不可即的永恒。
永恒的，生如夏花。
我抬起头仰望黑色铺就的天幕，一片一片的云彩，失去了白昼的光辉，现在，只是星空中驻足的，来自银河系的蝴蝶，飞舞着，终于在某一天，选择了静止。生命，竟就是这样的飞蛾扑火，幻灭而又绚烂。
看着这些刹那的，空中的火焰，想起了一个叫做浅川的北方城市里，夏天，准确的说，是夏至，随着时光的脚步，再一次姗姗来迟。
高中频繁的考试和练习令立夏喘不过气来，望着窗外的瓢泼大雨，还有草地上的，怡然自得的傅小司和陆之昂暗暗生气，还不忘添上一句：神奇的物种。然后背上书包回到宿舍，等待寂寞的，孤零零的身影，遇见。听她说，她手上的戒指是由于青田，接着两个人欢天喜地的大笑。所有人在香樟林的阴影里来来往往，看不见前方，只能在周遭的气息里，闻见耗灭不完的，清新温暖的青春气息。他们做梦也没有想到，若干年后，在离开这个城市的若干年后，这片香樟林，城里唯一一件，贮存了他们所有人的照相机，包括，那些永远也不会相聚的脸庞，永远，都不能复原了。为了欲望而出卖良心，为了权力而不择手段，世故圆滑，在聚光灯下不仅展露，最乖戾的遇见，也变成了一个，在午后陪着丈夫散步的妇人……还好，立夏，那朵永远只开在夏天的花，看着舞台上演绎无限雍华，他却选择脱掉了服从的外套，坐上了离开浅川的'班车。从此以后，没有了香樟，有的只是法国梧桐，没有了蜕变，只有对过去的，默默地，长相厮守。她，再也见不到那群，在凤凰花开的路口，遇见的故人。
无常的现实，摧残了树枝，但是，在那一节节的，已经没有力气的，枯萎的黄色之上，这个女子，在夏天的最后一天，开的格外美丽，她让所有人都叹服，立夏的时候，竟有这样的美丽，不被世俗所左右。还一直开放着。夏至了，还能看见她，最绚烂的青春。
绚烂已逝，但曾经绚烂过；夏至已过，但夏至的光辉，正因为那朵花，仍是世间静美的一刻。
或许相比于夏至这样温暖而芳馨的青春年华，在那个叫做龙城的城市，总是风平浪静的外表下，有用生命书写的轰轰烈烈。她是黑夜里闪烁着光芒的北极星，高傲的，看着眼下这个破烂不堪的城市，鄙夷她父亲当年的英勇，还是梳理着自己羽毛的黑天鹅，是穿着旗袍，行走在枪林弹雨里的战神。任凭时间车水马龙楼台烟雨，她依然站在一座古老的石桥上，用欣赏或可以被称为“痴迷”的目光，看着工厂里那一锅液体的太阳，打量着人群中来来往往，为现实而奔波在写字楼里的，千篇一律的生命，最终，她选择拿起麦克风，历史要去远方繁华的夜上海，无怨无悔的，将骨子里喷薄而出的激情，付之一炬。有时会以为她是风情万种的法国女郎，穿着黑色的曳地长裙，舞动在薰衣草的紫罗兰海浪之间，一脸属于世故的，艳丽的笑容。更多时候买我们更易被她的不甘和对生活的浓烈的怨恨所吸引，她经历了太多，爱得太多，恨得太多，她是指尖燃烧的嗜血的花朵，她的生命。美在是一场恢弘的涅盘，可歌可泣。她可以在磨难中暂时的，抬不起头来，但是，千万不要以为就这样结束了，不要，还有更加可怕的在后头呢，不要小瞧了这个叫做郑东霓的女人，有一句话怎么说来着，对了，醉卧沙场君莫笑，她从披坚执锐的那一刻，就没有打算要回来，至死，方休。
生如夏花的女人，在某一日胜利归来后，微笑着，妖艳的微笑着，在他面前，擦掉嘴角残留的血迹，迎接下一场单枪匹马。
生命本就短暂，比起历史，都是转瞬即逝的流星，划过苍宇。或许我们做不到那个生如夏花的东霓那样，令世界叹服，可至少，不该让这个世界，在夏天过后，秋天来临之时，遗忘我们的存在。“青春是道明媚的伤，”待时光流走后，这伤口处曾经的张扬与自我，都是生命里永不泯灭的芳香。
不一定是虞姬那般流芳百世，却可像虞美人那样开出属于自己的花，生如夏花，绚烂的绽放，带我们回首夏天的离去之时，是无怨，亦是无悔。愿我们在这个夏天，载着青春，化作夏花般耀眼。
小学学作文1400字 篇5
在小学语文教学，特别是作文教学告诉我，要提高学生作文能力，就得以作文讲评为重点，引导学生观察想象，指导学生句段排列有序，词语不重复，要在实际生活中索取材料达到作文的美。
一、讲评内容
作文评讲是教师在作文批改后，将自己对本文以及学生作文中反映出来的问题向学生讲述：
①观念认识的创见性。在讲评时，应该关注体现出来的创建性。创建性既是结果，也是过程，是创新意识，有了创新意识，才会有创见，而创新意识在写作文中的体现首先就是表达自己的观点，情感等。对于作家是如此，对于学生也是如此。在作文教学中一个很重要的观点是看一篇作文是否中心突出，关键在于作文表达的思想是否是结合自己生活的实际。对于小学的学生来说，不能过度要求他们有多么高深的认识，只要他们的主题有较为独到之处，是自己独立思考的结果，就可以说是有创建性了。
②作文的创建性是培养学生的创新能力的有效途径。鼓励学生摆脱传统观念和思想定势的束缚，勇于异想天开，标新立异，不断的积极开动脑筋去思考，在自己的作文中体现出更多的创新性，形成一个良性循环，学生的创新素质就会在一次一次创造的实践中得到有效的开发。
③对主题内涵的理解。在教学中让学生明知主题就是思想，就是观念。让学生从小接受这样的训练，头脑中形成思想定势，于是日后自己的作文中也照方法，作文中一定要有一个鲜明的思想，再用现成的材料填充，把生活中受触动的人和事，物和景，自己的某些想法和感觉，尽可能完美的表达出来，主题也是自然在其中了。这样写出来的作文，这样产生的文章主题，是比较生动活泼的，个性化，令人感动。
二、评讲要求
在评讲前教师要有一个具体的准备，是作文教学一个计划。教师在语文教学计划中应该制订合理的作文教学计划，具体的教学内容，教学方式，教学程序，一定要与语文教材相结合。在作文评讲中能有所遵循，讲什么，怎样评讲，都心中有数，前后有序，成为整个计划的有机组成部分，这样的评讲课会更有实效。另外还要做好资料准备。所谓作文评讲，就是讲解和评价学生的作文，如果不结合具体鲜活的学生作文实例，评讲就无法进行。在评讲中教师要在批阅学生作文中找出有针对性的作文按类别、内容进行评讲，促进学生找出自己的长短处，然后学生交流，培养学生的作文乐观性。在此教师还必须注意到每个学生，发掘他们作文的闪光点，鼓励学生哪怕是微小的进步，这样，作文评讲才会对学生起到激励的作用，再就是在作文评讲时重点要突出，它可以是这次学生作文中反映出的问题，此时应当抓住问题的重点评讲。但要注意，重点不是一成不变的，不能拉大网。(教学论文 )有的教师习惯于把几大要素作为重点，尤其是思想内容，写作特点等，这不是突出重点，而是教师自身的创新意识不强，感觉欠敏锐的表现。在作文评讲时，教师还要调动和发挥学生的积极性，教师不能搞一言堂，应与学生交流，讨论，让学生也加入到评讲过程中，也就是说可以自议，自讲，自改，自议就是相互间的评议；自讲主要是指学生对自己的作文过程的讲述，以构思到定稿；自改则是在前两者的基础上，学生当场提出对作文修改的意见。学生活动和教师活动可以交替进行，鼓励学生主动发言，教师对学生的发言要尊重，要加以肯定和表扬，使学生踊跃发言。
三、评讲方法
在评讲作文时，教师要有现代教育思想的方法，结合本班学生实际，综合评讲。综合评讲就是面对全体学生的作文，做全面的、概括性的评讲。它的好处是可以涉及到作文中存在的各种问题，缺点，做到点面结合，无论是哪方面的内容都得与教学计划有机的结合。教师在评讲中还可以典型评讲，就是在学生作文中找出典型例文，做细致分析，找出长处，为大家做榜样，最好不提学生名字。除此之外，教师还应该指导学生评讲，方式可以有讨论和主讲，学生对典型的作文已经了然于胸，并有自己较为独到的看法，那么主讲式就比较容易深刻；而采用讨论式，学生的发言更广泛，气势更活跃。二者各有所长，可以机动处理。
总之，作文评讲教学是学生作文的一个重要环节，是语文教学的重要组成部分，是促进学生全面的、健康的发展，也是学生作文素质乃至综合素质得到全面提高，同时也是提高语文教学的重要途径。
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