【精华】小学作文600字三篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的小学作文600字3篇，希望能够帮助到大家。
小学作文600字 篇1
十一放假了，我们一家人从武汉出发，开始了一次有趣的大别山之旅。
在去大别山的路上，两边风景虽然没有什么独特的迷人之处，可也能吸引我兴致勃勃地看上半天。眼尖的妈妈发现了公路边的一个板栗摊子。于是大家停下来，想看看板栗好不好，可以买几斤。这里卖得都是生板栗。听店主一说，我们知道了这旁边有一片板栗树。我和姐姐十分好奇，随卖板栗的人来到旁边，见他从一棵板栗树上剪下一个成熟的栗子。那栗子外层裹着一层厚厚的壳，棕色的壳上又长满了又长又尖的刺。我大开眼界，原来板栗的原形是这样的。那人拿来剪刀，看似很费力的剪开外层，从里面拿出两个栗子递给我们看。
我十分惊奇，原来这种地方也有这么有趣的东西，真是小地方开大眼界。
我们开始上山了。此山看起来不高，实际上险得很。许多地方的坡都特别斜，只有45度角。走在这里，不管是往左看还是往后看，几乎都是如仙境般的云层。但这正好考验我的胆量。我想起了红军长征，当年他们也从这经过，当时的路肯定比现在还要可怕。但他们毫无畏惧之色，走过了这一段路。他们都咬牙过去了，我也要过去。
在爬完了一段长长的斜坡之后，终于我们在一个小平台休息了一会儿。去没想到还有更难走的地方在等着我们。前方是一个大大的斜坡，路窄到只有几分米。最令人害怕的是这还是个单行道，一次只能朝一个方向走。右边是大石块，而左边的铁链就紧靠着壮观有令人恐惧的云朵。
我们鼓起勇气，迈出了第一步。我们小心翼翼地走着，每走一步就轻松一点。渐渐的，我不害怕了。我看了看左边的云层，心中的世界一下子变得开阔了许多，视野里的一切让我感到无限的舒畅。不知不觉，我们走过了这段路。
到山顶了，我坐在一块巨大的石头上方，心里对这美丽的壮丽的景象感慨万千，世界好大！
天快黑了。我们也随太阳一起下了山。带着意犹未尽的心情，带着几大包板栗，我们大家浩浩荡荡地回家去了。
小学作文600字 篇2
学问是一滴滴的水，时间久了，总会滴穿石头；学问是一颗颗的沙，沙子多了，就会形成沙漠；学问是一条条的溪，积累多了，总会汇成海洋。
相信大家对大书法家王羲之有所耳闻。他家门前有一口池塘，他每一次练完字就会去池塘洗笔。长年累月的洗笔，久而久之池塘的水都洗黑了。
还有古代诗人李白，他小时候有一段广为流传的经历：小时候的李白，非常贪玩，不好学。有一次他在河边玩耍，看见一位老奶奶在磨一根铁杵。李白好奇地走过去问：“老婆婆，您在干什么？”老婆婆抬头看了看李白，边磨铁杵边说：“我呀，要把这根铁杵磨成针。孩子，现在应该是去学堂的时候，你怎么还不去上学啊？”“我？”李白有几分心虚地说，“学堂的知识很容易，我早学会了！”老婆婆站起来，语重心长地说：“孩子，你不积累知识，将来怎么会有成就呢？就像这铁杵，不一天天地磨，怎会变成针？”李白听了老婆婆的话，顿时醍醐灌顶，回家后便静心修为，勤奋学习，成为后人敬仰的“诗仙”。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。那“舟”和“径”不就是意味着溯流而上、一路跋涉吗？
我当然也要以古人为榜样，持之以恒、坚持不懈。六年级的学生，学习任务总是有很多，时间被海量的作业给塞满。尽管这样，画画还是我的一大爱好。每天我必须花半小时时间来亲近我的“宝贝”。中午快速吃完饭，完成课堂作业后，十分钟的时间我也能画上一章节。晚上，抓紧时间完成了作业，不玩电脑，把一些零散的时间积累起来变成了画画的时间。就这样，从4岁的墙上涂鸦到现在的漫画连载，一如既往，终于，苍天不负有心人，今年我拿到了漫画考级的十级证书。我心中感到无比骄傲，同时也深知是我的持之以恒成就了我！
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”那被磨成针的铁杵；那被染黑的池塘；那被一点点堆高的画册，不就是一点点积累而成的吗？
小学作文600字 篇3
人说，母爱是天地下最伟大的爱。是啊，人人都有母亲，人人都得到过那甜蜜的母爱，而我要讲的是我的班主任——竺老师对同学们那无微不至的`关爱。
记得三年级开学前学校决定给我们班换个新班主任，她圆圆的脸上长着一双明亮的大眼睛，仿佛在和我们说话，抿嘴一笑，嘴角便露出一对迷人的酒窝，她就是我们的新班主任——竺老师。
在头几天里，我班几个调皮的同学就没给她好脸色看，不是上课讲话，就是到处惹麻烦。我本以为竺老师会狠狠地给他们个下马威，谁知竺老师却利用课余时间跟他们谈心，倾听他们的想法和建议，耐心地跟他们交流，使他们从内心真正认识到了自己的错误，几个月过去了，这些调皮的同学一个个像变了个人似的。
竺老师工作非常认真负责，每天早上早早的来到教室，组织我们晨读和晨练。平时，她不象其他老师那样每节课讲很多，她很注重培养我们的自学能力。每节课只是抓住课文的重点部分和难以理解的讲，剩下的时间就引导我们自己分析、理解和完成练习，不懂的问题我们可以在课堂上及时提出来一起讨论，这使我们的语文水平都有了明显的进步。有一次，班上一位同学的作业本上出现了奇怪的符号，同学们都在笑，我想这肯定是竺老师每天深夜，一手照看着幼小的女儿，一手在为我们认真的批改作业啊！
竺老师不仅在工作上认真负责，而且在生活上关爱着每个同学。最近，班上一位同学病了，竺老师不顾工作的繁忙，身体的劳累，大老远地跑到医院看望他，没有过多的话语，却使这位同学感到了老师对他的胜似母亲的关爱。这位同学眼中闪着激动的泪花，久久地望着老师，直到老师离去。
时间一天天过去了，但每天都在发生着同样的事：竺老师为我们所取得的成绩而高兴，为我们所犯的错误而焦急。那一件件事，使我深深的感到，竺老师是一位表面严肃，而内心充满了对孩子们关爱的好老师，这不由使我对这位辛勤的园丁产生的无限的爱。
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