- 相关推荐
我的第一堂奥数课作文（通用34篇）
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的我的第一堂奥数课作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的第一堂奥数课作文 1
爸爸在我刚上三年级的时候，就想给我报奥数班，可是我的数学课王老师不赞同这么早就学奥数。于是爸爸亲自给我教了一些简单的奥数题，但是我还是没有明白其中的原理，感觉云里雾里的。
这学期爸爸下决心要让我学奥数。今天一大早，我们便开车去很远的地方上奥数班了。到了教室，我来到第一排的.座位上坐了下来。上课了，我听得很认真，许多别人做不出来的题，我都能做出来，老师表扬了我，说我上课能积极回答问题，做题很认真，还奖励我一个贴画呢！
我觉得教奥数的这位老师很好，家庭作业也不是很多。但是老师讲课的语速太快了，像一群马蜂在耳旁嗡嗡作响，听得我头昏眼花。我真希望老师讲课的语速稍微慢一点儿，这样我就能够听得更加明白了。
我喜欢上奥数课，虽然奥数课的题目有些绕，但是非常有趣，还可以提高我的智商。
我的第一堂奥数课作文 2
你问我最怕什么？蜘蛛？强盗？鬼怪……不不不，我最怕的是去……去上……奥数课！向来，枯燥的数学都是小孩子最头疼的课程，我也不例外。但是，与其说我怕上奥数，道不如说我更怕马老师。可上奥数就得见马老师，唉！想起“奥数”和“马老师”，我浑身就会惊起一层鸡皮疙瘩……
星期四！奥数！no！我总觉得“4” 是个不太吉利的数字。唉！在这天，不知怎么的，总会发生一些倒霉的事！今天也是，语文书没带、默写重默、还摔了一跟头，就连晚饭也没我爱吃的菜……哎，悲剧呀！可真正的“悲惨之魔”才刚刚发功！
“6:00，上奥数课去了！”刚吃过晚饭，妈妈就指着手机喊道。我听罢，浑身汗毛不自觉地“立正”，神情也立马由“晴空万里”转为“愁云密布”。唉！我像中了魔似的慢吞吞地拿起奥数包，脑海中不由得浮现出马老师那凶神恶煞的脸庞……我不禁打了个寒颤，惊出一身冷汗！
汽车正在驶向马老师家……天空，灰暗暗的，甚是可怕；路边，树木呼啸着闪过，似乎在向我咒骂、坏笑；就连时间老人也变得冷漠，只眨眼的功夫，就到了马老师家楼下。走在阴暗的楼道里，这一层层通向五楼的楼梯，每多走一步，就多紧张一点，此时，空气中仿佛弥漫着一种令人恐惧的气氛。黑暗中，恐惧带来的强烈刺痛如同毒蜘蛛般，在我的背后和心中烦躁的爬来爬去。到了，我推开那道发出诡异声响的黑色大门，屋内，马老师坐在方桌旁，我怯怯地喊了一声“马老师”便坐了下来，紧张的'气氛再度升级……
“这题都做不对！脑子里装的什么啊？猪一样的东西！”马老师用溧阳话粗鲁地训道。接着，又是超多的题目和成串的粗话……此时昏沉的我，早已被骂的无地自容，狗血淋头。自尊心因为受到强烈的震荡，所以脸红得像只煮熟的大虾，恨不得立马变成超人，飞回家中……唉！有错题是正常的，何况还是难缠的奥数，有必要这样骂骂咧咧的吗？……在“训林责雨”中备受煎熬两小时之后，终于下课了！告别了恶魔马老师，我以最快的速度奔下了楼。就在冲出楼道的那一刻我仍在想：离马老师家越远越好，我终于解放了！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”妈妈总用古语来激励我。说也奇怪，在坏脾气马老师的“磨砺”下，逐渐地，我发现自己变得越来越细心，越来越耐挫，越来越坚强了。是啊，面对困难也不要轻言放弃，事情总是有两面性的，正所谓的“利弊相衡”吧！
我的第一堂奥数课作文 3
今天的奥数课上，老师在黑板上写下了一道题，并告诉我们说：“这道题有好几种解法，请大家思考几分钟，会做的同学就举手，然后就可以把自己解题的方法告诉大家。”这道题是这样的： 999×999+1999=？
老师的话刚说完，冯润康同学就把手举得高高的说：“老师，我会做。”于是，老师就让他到讲台上来，给大家讲他的方法，他说：“我是这样想的：先把999看成1000，把1999看成2000，然后再把多算的数减去。”说完，他拿了一支粉笔在黑板上写道：999×999+1999=（999+1）×999+1999-999=1000×999+2000-1-999=1000×（999+1）+2000- 1-999- 1000=1000×1000+2000- （1+999+1000）=1000000+2000-2000=1000000 “这个方法不错，”老师说，“这说明冯润康同学认真思考了，我相信，只要大家动脑子，一定能想出其他方法的。”这时，卞程泓同学边举手边说：“老师，我有个较简便的方法。”老师让他把自己的方法讲出来，他说：“可以把999看成1000，直接让1999减去999，这样就能省好几步呢。他把自己的方法写道黑板上：999×999+1999=（999+1）×999+1999-999=1000×999+1000=999000+1000=1000000
这个方法很好，老师肯定了他的`方法，并带头给他鼓掌，顿时，教室里热闹起来，大家都讨论其它的方法，我再三考虑，也想出了一种做法，经老师允许，我走上讲台，边写边给大家讲，可以让1999直接减去1000加999，这样也很简单，我写道：999×999+1999=（999+1）×999+1999-999=1000×（999+1）+1999-（999+1000）=1000×1000=1000000
老师对我竖起了大拇指，我心里乐滋滋的......老师最后说：“出这道题的目的是让大家学会一题多解、举一反三，奥数其实并不神秘，它的解题方法和思路都是大同小异的，只要你肯动脑子，突破常规思维，就一定能解决问题。”我很喜欢上奥数课，因为它还带有一定的趣味性和游戏性，我觉得学习奥数不但能培养良好的思维能力，而且还能激发我们学习数学的兴趣。
我的第一堂奥数课作文 4
哎，又要去上那讨厌的奥数课了，不想去上呀，哎。
不知不觉，就到了六点，是时候该去上奥数课了，坐在老妈的电瓶车上的我，只希望时间过得慢一点，可时间就要和我作对，一会儿功夫，就到了奥数班。我迈着沉重的`脚步走上楼梯，奥数快开始了，周围坐满了人。上课了，老师开始了蜜蜂似的讲课，唾沫星子四散开飞，前排的同学时不时地擦一擦自己的脸，忽然，老师停下了讲课，飞快地向我这走来，皮鞋发出“咯咯”声，像破旧的木板，我的心快要跳到嗓子眼了，我想：这不是要骂我吧，怎么办！我的呼吸急躁起来，耳朵发红，全身发麻，只见老师离我越来越近，十米……五米……三米……二米……一米了，我的脸吓得发青，“嗯，老师走过了。”一阵风从我身边飞过，呼，吓死我了。批评完，老师又四川大变脸地讲起了课，可刚宁静了一小会儿，一个同学又不安分了，老师眼睛一亮，走向那个男同学，男同学正在画书包，老师十分生气，直接用手把那个同学的书包往天花板一扔，大声吼到：“你，考试只考了15分还不认真听，啊！你，你！”老师气得话都说不出来了，那个男同学还很光荣一样，脸上有着得意的表情，只可惜了那个书包，还是耐克的呢，
真是一节惊险的奥数课。
我的第一堂奥数课作文 5
我学奥数快三年了，但最有趣的是讲鸡兔同笼问题的那堂课……
那是一个星期天下午，柳丽老师带着微笑对我们说：“今天讲鸡兔同笼问题。”上课后老师给我们出了一道题：有一个人去买鸡和兔子，到了一个摊位，商人对他说：“如果你能猜出这个笼子里有多少只鸡和兔子，我就把这一笼子鸡和兔子送给你。题的条件如下：
1、这个笼子里又有鸡又有兔子。
2、一共有30个头。
3、共有80只脚。
没想到，这么一道难题，那个人一下子就解答出来了。商人只好把那一笼子鸡和兔子送给了他。
老师让我们解答这道题。我们大家苦思冥想也没有想出答案来。
后来，柳丽老师开始为我们讲解起来，首先老师在黑板上画了两排竖线，在第一排上画了几个圆圈代表兔子头，又画了四条腿。在第二排上画了几个圆圈代表鸡头，又画了两条腿，然后，给我们做了详细地解答，顿时我们茅塞顿开，恍然大悟。这真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村！
老师讲完解题方法后，给我们又出一些同类型的题，我感觉做这种奥数题真有趣。
这真是一堂即快乐而又有趣的.奥数课呀！我喜欢上奥数课。
我的第一堂奥数课作文 6
每周我都要上奥数课。今天早上匆匆吃完早饭，爸爸就送我去上奥数班了，奥数班的地点是在直下街67号302室。老爸开车很快，不一会就到达了目的地。
进到教室才坐下不久，奥数老师就进来了。一进来老师就切入了主题，让我们给他出一道题目，但是这个题目不是随便的，而是速算两位数相乘，而且是要两个首相同、尾合十的两位数。老师说只要给他三秒钟他就可以算出来。然后他点了一位坐在第一排的同学的让他站起来出题，那位同学有点紧张，小声地说：“26乘24？”没想到这位同学话音刚落，奥数老师就脱口而出624。老师又让另一位同学来出题，那位同学出了“99乘91”，奥数老师说：“9009，不相信的话同学们自己算一下。”我也不信这个邪，拿出笔来验算了一下，答案真的是9009。奥数老师让我们想想其中的规律，然后轮到他给我们出题让我们五秒之内给出答案。他出的题目是“93乘以97”，出完题老师就期待地看着我们，有的同学咬着笔杆，有的同学苦笑着，还有的无助地耸了耸肩。我写出了老师上两道题的算式，找他们之间的规律，我发现两位数的'十位乘十位上的数字加1的积再乘以100就是最终得数的最高位数字，各位相乘得出的积是最终得数的低位数。就如26x24＝624，2x（2＋1）x100＝600，6x4＝24，600＋24＝624。于是我也很快得出了97x93＝9021。
奥数课结束了，我觉得今天自己收获颇丰，又获得了更多的以前不知道的知识。
我的第一堂奥数课作文 7
又是一周的轮回，又是三节奥数课。
这次，却与前几周极为不同，这次的奥数课是有史以来我上的的最惊心动魄的一次，也是最有意义的一次。
随着数学老师的进入，英语听力时间也结束了。数学老师迈着大步，一步步走向讲台。老师的鞋底与地面不停地摩擦“咚咚咚”的声音一直环绕在耳畔，像心跳动发出的声一样。第一节奥数课刚要开始，数学老师了解到今天我们的数学任务没有完成。脸上的微笑逐渐凝固，忍痛割爱，将这节课分给我们写作业。
但是，重头戏都在后面，第二节一上课，老师便给我们一个下马威，测验之前我们培优上写的两道重难题。
我的心猛然间被一只无形的大手握住了，我想到我的最后一道题是错的还没有问懂，身为数学课代表，这两道题要是没有做出来那么我一定会受到数学老师那坚如钢铁的`手的击打和直至心灵的痛斥。
我的手抖着握住了笔，在本上完成第一题后，来到了第二题一一没有边界的大门，我看着这道题，汗不停地探出头。又不停地飞上天，但是，我笔中的墨水一滴也没留在第二道题上，在我不知所措时，脑中飞速地闪过一张图，辅助线示意图，这是个图出现在我脑中不过半秒，但却是对于我来说的一个永无法被替代的礼物，这就像在我渴极了的时候的一抹甘泉。
顺着那幅图，我的铅笔在本上画着，不知不觉中，一幅“答案"便出炉了，我激动着松开笔，笔顺势滑下，手掌中形成的汗珠也滴下几颗。
经过这次测验，我明白了，我们在面对没有一点思路的题时，要挣脱心灵的枷锁，勇敢面对它，用我们的脑子和笔杆去应对它。最终，我们永远都不会失败。
我的第一堂奥数课作文 8
学奥数说来就来了，这不，我又得背着大书包去学奥数了，说实话，我超喜欢学奥数，因为里面的那些题我都学过了，小菜一碟，不过那些超难的题就需要我动动脑筋了。
我进入了五二班，坐在孙奉琳和孙晨的后面，杨怡背着大书包，拿着电脑，风风火火的来了：“李宜臻，让我进去！”上课铃打响了，哇塞，五班的老师教我们哎，值得期待，值得期待！
讲到第三题时，老师向大家提出了一个问题，全班只有我、杨怡和孙奉琳高高的.举起了手，自豪啊！还有谁能超越我们无敌的四班呢？老师表扬了我们，说我们四班举手率很高，让大家向我们学习，心里那叫一个爽啊！
这节课讲的题都很简单，老师讲到第七题，我、孙奉琳和杨怡都已经做完第九题了，老师刚让我们做题，我们三个就举起手来，示意我们做完了，怎么样，厉害吧？鼓掌！也许你们都在惊讶：我们的效率忒高了吧？yes，回答完全正确，他们做一个题的时间，我们做完了三个题、四个题。而我们三个女强人（有点夸张）已经把男生排在了沙滩上！
期待下一次的奥数课，学习新的内容！
我的第一堂奥数课作文 9
清晨，我被窗外唧唧喳喳的小鸟从梦中叫醒，阳光透过窗纱亲吻着我的小脸，多温暖，多柔情!我正在美美地盘算“总算到了星期六，我可以和妈妈去黄埔公园玩了。”忽然，耳边传来熟悉的叫声“阳阳懒虫起床了，上奥数课了。”我干脆把头伸进被窝里，装着没听见。叫声一声比一声大，我实在忍不住坐了起来，嘀嘀咕咕地说“我又没报名，我为什么要上?”我刚要反驳，就被妈妈的目光逼退了。匆匆忙忙穿好衣服跟妈妈垂头丧气地下了楼。
一路上，尽管阳光灿烂，但我并没感到温暖，平时用5分钟走到学校，好象用了半小时。走到课室看到许多张熟悉的`脸，他们亲切的问候让我心中的怨气消了许多。奥数老师开始上课了，她先讲了5道有趣的奥数题，然后我按着她的思路，做对了好几道。平时枯燥的数字变得生动了，就象五线谱上的小音符。我仿佛在趣味数学的海洋中遨游。由于我积极举手发言，老师奖励了4朵小红花，别提多高兴了!我深感到学习奥数有这么多的乐趣。
很快奥数课结束了，我和同学们像小鸟一样飞出教室，见到妈妈我高兴地叫了“妈妈，我爱上奥数课了!”
我的第一堂奥数课作文 10
今天，我去大地学校上奥数课。
老师先叫我们把昨天的作业拿出来给他检查，他检查的时候叫我们做今天的课堂作业，我比另外一个同学做得快，我做到20页，他才做到17页。我写好之后老师叫我把扑克上的数字加上标点符号，看结果能不能变成24，我加来加去，终于把它给加出来了，这时另外一个同学的'作业也写好了，老师就叫我们做黑板上的一道题，题目是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？我一下子就想出来了，说是55，而另外一个同学在听了我的答案后还是想不明白答案为什么是55。老师叫我做其它题，自己教这个同学怎么做这道题。老师把这个同学教会了以后，又出了一道新的数学题，题目是：1+2+3+4+……+100=？我又很容易就将答案报了出来，是5050，这次这个同学也明白了这道题怎么做。
在休息的时候，老师把昨天的魔术给我们讲了一遍，是因为老师把扑克牌前面的一张记住，这样就很容易分辨出我们拿在手上的那张是什么了。
奥数课既有趣又能学到知识，我太喜欢了！
我的第一堂奥数课作文 11
今天，我的奥数班可算是开课了，但是，我并不情愿，爸爸说我不敢，可谁知道，这是激将法啊！
没错，我还是来上课了。奥数班8：00开始，我是第二个来的，我到的时候，才7：40，老师还没来，我找了个位置坐下，环顾起了四周。教室不大，坐满也才三、四十个人。出去看看，我发现这个地方原来是个学前班，孩子们放假了，也就腾出了地方，让我们上课，黑板上还留着老师教他们的`儿歌，墙上还有一些名言警句，又或是教育方针。地方虽然偏僻，但是设备齐全，大热天，空调也一直开着，我开始有一点儿期待。
等我再回来的时候，已经快上课了，这时，老师叫我们拿出六年级上、下册数学课本，我蒙了，甚至一度认为来错了班，弄得我晕头转向，不是奥数班吗？为什么要用六年级的数学课本呢？先别急，听我往下讲。
老师讲的果然和平时写的、看的不一样，数学书到了后面就没用了，老师发了资料，讲的是欧拉公式，关于立体图形的，瞬间脱离课本，其实开始时，我也感觉题一点儿难，但是到了后面就不那么吃力了。但是，你要沉下心去思考，去想、去思考这道题，不然就毫无头绪。
果然，高手在民间，我们奥数班中有一人，很积极地回答问题，大家题才做了一半，他就做完了，很快啊，而且准确率还很高，可以说是又快又准，为什么他这么厉害呢？有人说他很厉害，有人说他以前学过，也有人说他聪明，但我认为，他确实有这些优点，但更重要的是，他的脑子在转动，他在思考，他在想，他也预习的早。老师说上句，他就能接下句，这可不容易，我也十分地佩服他，俗话说得好：“三人行，必有我师焉”，他确确实实可以作为我的榜样，作为我学习的目标。
在这个人人都是高手的场合中，我若想立足，那就得学习。所有，从现在开始，到奥数班结束，我要努力学习，不断超越，加油，我一定能行！
我的第一堂奥数课作文 12
唉，好不容易的双休日，却被一个叫补习班的东西破坏了，奥数课上的烦恼，在我记忆中永远抹不掉。
我们的奥数老师带给我们的烦恼真是不计其数呀，太多了，数也数不清。
烦恼一：“人工降雨”
坐在前两排的同学可要小心徐老师了，特别是徐老师讲很难的题，那我们就遭殃了。徐老师讲题讲得眉飞色舞，绘声绘色的.，所以他讲题时口水四溅，全喷到脸上了。“哎呀，好恶心啊！”一个同学大声嚷到，“徐老师，您的口水喷到我脸上了！”徐老师听了，还加重了语气说：“我没有！”徐老师说这句话时，还故意把口水喷更多了。我同情地望了那个同学一眼，心里想：徐爷惹不得！他可是正在“人工降雨。”
烦恼二：拖堂
“人工降雨”还不算什么，徐老师的拖堂技术一流，超纪录拖1个小时，被徐老师突破了。那次星期六，我们该放学了，可徐老师才不会那么轻松放过我们呢！他还接着讲了N道题，我们听得脑袋都晕了，他还不肯放我们走。那天他拖了2个小时。哇，可以去突破吉尼斯世界纪录啊！
烦恼三：过关练习
拖堂也就算了，还布置什么过关练习呀！徐老师有一次早早地放学，这可“是百年难遇”啊，正当我们收拾好书包时，徐老师抱着一大堆试卷走进教室，我也是醉了，怎么还有试卷啊！我晕，徐老您不能消停一会儿吗？徐老师说：“每周都会有这样的过关练习，只有改完错才能走。”我听了这句话，当场晕倒，后来只好忍气吞声地做试卷。
哎，我的天，奥数带给我的烦恼真是不计其数呀！这俗人烦恼何时才是个头啊！
我的第一堂奥数课作文 13
暑假到了，学习也有很多，其中我最喜欢的就是学奥数课了。
刚去学奥数，老师发下来一本书，我仔细看了一下，原来里面是那么简单。一课有三组，A组是最简单的，不到几分钟我就一下OK了，可是我仔细琢磨着，还是有一道题不会写，我想了许久，可是都没有想出答案，就先落在那，去做“严肃”的B组；再写B组的时候，我松了一口气，奥数的确是非常简单，我不慌不忙做完B组，又去做那在大家眼光困惑的'C组；大家一开始都以为C组的奥数题很简单，其实他们仔细一看，原来是难中之难，可是在我眼中，这些奥数题根本就是小菜一蝶。等我做好给老师看，原来有那么多错，在我不会做的那题，经过老师一指点才发现，其实这题是谁都会的，因为我想成另外一种方法，所以我做错了。在这题中，我知道了不管奥数题有多么的简单，我们也不能轻视，在生活中也是一样。
奥数课不仅让我懂得了做奥数题的方法，而且也让我知道了许多道理。我喜欢奥数课。
我的第一堂奥数课作文 14
今天，我们上了一堂有趣的奥数课。“叮叮叮……”老师满面春风的走进教室。教室里顿时安静下来。老师对我们说：“我先考你们一道题：已知数列5，9，13，17，…，145，问：这个数列中第20个数是多少？回忆起昨天讲的数列的规律，我为何不试一试呢？于是，我便开始列数，哦，原来是首项是5，末项是145公差是4的等差数列，要求一个数是多少即为求末项。
已知首项公差项数已确定（第20个数为该数项数为20），则直接将对应数字代入末项公式：（末项=首项+（项数—1）×公差）即可。
列式为5+（20—1）×4=81
接着老师又讲了数列和万能公式：数列和=（首项+末项）×项数÷ 2
老师出了一道题：点点读一本故事书，第一天读了30页，从第二天起，每天读的页数都比前一天多4页，最后一天读了70页，刚好读完。那么，这本书一共有多少页？我细心读题，“第一天读了30页”—首项为30，“每天读的页数都比前一天多4页”—公差为4，“最后一天读了70页”—末项为70，问共有多少页就是为求数列和。但求数列和还需要知道项数。
则代入项数公式：项数=（末项—首项）÷公差+ 1
=（70—30）÷4+1=11（天））。
再代入数列和公式：=（首项+末项）×项数÷ 2
=（30+70）×11÷2=550（页））
今天我很高兴，学会了等差数列和应用题的'运算。
我的第一堂奥数课作文 15
今天一上课，老师马上在黑板上写起了奥数题。“哎，难道我走错教室了？”“真奇怪，作文课改上奥数课了？”正当我们一头雾水的时候，王老师竟然说：“今天上课，我们就来做这道题。”同学们你看看我，我看看你，个个都像丈二和尚——摸不着脑袋。
二话不说，我马上就开始做了，可有些同学竟然大胆的和老师辩论起来了。
“什么：如果是上奥数课我不如回家算了”，
“作文课改上奥数课无聊……”
教室里乱得像一锅粥。
“是啊，作文课做奥数题，太……太奇怪了”。不过我们女生都开始做起来了。我看了看题目，这不是我善长的.行程问题吗。这真是张飞吃豆芽——小菜一碟。我三下五除二就做完了这道题。再抬头一看，有些同学正在冥思苦想。有些同学则胸有成竹的把答案给老师看。我看了看旁边的同学，他们似乎都在绞尽脑汁的想。尤其是柯萱滋你看她手摸着脑袋，咬着嘴唇，皱着眉头，好像这题很难……难道我做错了，我开始有点怀疑我的答案。于是我又检查起来，哎呀！题目要求算时间，我怎么算成路程去了呢？于是，我又重新看题目，咦！这题似曾相识啊，好像在哪见过，哦，对了，在博达作文报上不是有这道题吗？我还清楚的记得答案是10小时。哈哈，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫啊！于是我马上奋笔疾书。哈哈，终于做完了。看看我后面的柯萱滋仍然紧锁眉头，哎，谁叫作文课突变奥数课呢，大家一点准备都没有。
这节课，我知道了干什么都要细心。这节作文版奥数课真有趣！
我的第一堂奥数课作文 16
正要放暑假的时候，一个好消息打破了家里的闷热，我终于考上了可谓闻名远扬的博培训学校翁老师的`奥数班 。喜悦在持续，但灾难也离我越来越近。
7月5日，我带着喜悦来到了教室，开始了第一次奥数课。时间不停地走，我的脑子却越来越沉，题目在不断地变难，直到我眼前直冒金星。终于充满激情的一声“下课”，让我昏沉的头脑瞬感清醒。我倏地坐了起来，以有史以来最快的速度整好书包，像老鼠一般窜出教室，直奔出口。
通过几次上课，渐渐地，我明白了，在这里是精英聚集的地方，除了竞争还是竞争。
于是我开始奋发图强，通过自己的努力，终于取得了一定的进步，我开始相信自己是可以突飞猛进的，是可以持久地站在这个残酷的战场上。
更希望在下学期开学时，不再看到同学们不相信的目光。
我的第一堂奥数课作文 17
我学了几个月奥数，现在对学奥数有了许多认识。
在老师让我们自己思考题目时，我抓着头发，绞尽脑汁地思考。但一个数字也想不出来。过了一会儿，我还是没有进展。可真烧脑啊！在我无能为力的时候，老师开始讲解这道题目了。
在老师讲解这道题目时，我认认真真地听着，仔仔细细地看着。但我又听不懂老师讲的'方法是什么。过了好一会儿，我才明白老师讲的窍门。这些思路这么复杂，就像许多绕口令，又好像进了个迷宫，让我十分费神。
在写家庭作业时，我又常忘记奥数题的思路。我在那费劲地思考，都快抓狂了。过了好一会儿，我才写下了半对半错的答案。这让我脑子都快炸了。
奥数题这么难，这么烧脑，但我还是坚持了下来，因为我越学倒越有“味道”了。
我的第一堂奥数课作文 18
今天，妈妈带我去参加奥数班学习。我既兴奋又担心，兴奋的是，上奥数班后对以后上数学课会有所帮助，担心的是，我怕自己学不好。妈妈对我说：“不要多想，过分的担心只会给自己增加负担。”
来到刘老师家，我看见同学们一个个兴致勃勃，也增强了我的自信心。 上课了，我忐忑不安地坐在位子上，眼睛直直地盯着老师，一眨也不眨，就连苍蝇停在我的脸上也无动于衷。集中注意力，生怕有一点走神。老师讲的.话，我似懂非懂，即使刘老师做的比喻多么生动，多么形象，可我还是一头雾水。老师讲完例子后，请我回答，我先是一愣，然后又顺利地回答出来。老师表扬了我。可没过多久，新的问题又出现了。老师讲完了5道例题后，要我们自己做。我想啊想，就是没有一点思路，有的同学写了三道了，我却一题也没写，我不灰心，继续想。大家写完五道题，我竟然依旧没有头绪，我有些灰心了，这时，我的好朋友张琳见我愁眉不展，就对我说：“璐洁，别泄气，行程问题是要画线段图的。”说罢，她画了张示意图给我看。她画完时老师也说放学了，叫我们带回家做。
我下了楼，看到妈妈过来接我了，我强忍住眼泪。妈妈笑着说：“没关系，慢慢来。”这时，老师也过来了，也对我说：“刚开始学是有一定的难度，别着急。”听着老师和妈妈的话，我的心里舒畅多了。我暗暗下决心：一定要努力学，以优越的成绩来回报老师和父母。
我的第一堂奥数课作文 19
就在这两天，我实现我的重大决定，我提出了不想再学奥数班的决定，这看似是一件小事，但是这是我第一次主动拒绝老爸，在此之前，我其实已经有过深思熟虑，可就一直没有说出口。
我喜欢数学，却对奥数没什么兴趣，那些大人说奥数很有用，很重要，让我一定得去学，我觉得我已经有些长大了，最起码的判断能力也是有了，我知道补习班有两个要点，一是要有兴趣，因为俗话说得好“兴趣是最好的老师。”一件事，你对它有了兴趣，一定会去用心的关注它，让这件事变得更加完美；二是对我有帮助，那我会主动接受它。
以前1、2年级了解得不多，老爸说对的就是对的，说错的.就是错的，我也管他有没有用？可是现在我已经学会独立思考了，也有，自己的想法了，我认为现在学奥数对我来说没什么用，大多只是让那些家长花钱，让自己跟上大潮流，为自己买一份天价的心理保险而已。我倒觉得学奥数还不让我去学数学呢，奥数只适合少数学生，就像每个人的指纹一样，虽然很相似，但不可能有一模一样的不同的人，适合不同的学习方式，不是看别人学了，那我们一定都得去学。
让我学奥数，就好比让一个爱养猫的人去养狗，所以我才这几天说出了自己的想法，希望可以得到一个我想要的结果，无论如何我都不会后悔。
我的第一堂奥数课作文 20
奥数从我上三年级的时候就开始接触了，刚做完一道的时候你就感觉自己就像一个刚生下来的小孩，晕晕乎乎。
自从上了三年级，妈妈总会把各种奥数题书摆在我的桌子上，它每天就像黑洞一样吃着我的大脑，“奥数题，你还不如改名叫黑洞书呢！”
但是从四年级开始，我和奥数题的战争又加强了一倍，哦！应该是十倍，妈妈把手机上的游戏也改成了“奥数大师”，而且妈妈给我买了以前奥数题书的.两倍，并且一天还让我做十道奥数题，这不是雪上加霜吗？
半年过去后，我觉得奥数已经非常简单了，并且下课后同学们总是问我这道题怎么做，那一道题怎么做，我以后见了同桌都得绕着走了。但我也还是帮助一些我的好朋友做奥数题的。可是，一天数学老师在黑板上出了一道奥数题，我想了半天也没想出来，心想：世界上还有这么难的奥数题呀！
我打算回家再让妈妈买几本奥数题做，我又开始我的做题日了。
十天过后，我终于研究出来这道奥数题该怎么做了。
我在班上做卷子的时候总是能考一百分，并且我给别人讲奥数题的时候，别人总是给我竖起大拇指。
再来数一数我到底做了多少本奥数题书吧！一本、两本、三本、四本……算了，还是不数了，再数我的手都抽筋了。
我的第一堂奥数课作文 21
人人都要有成长，有的人在欢声笑语中成长，有的人在孤独阴影中成长，还有的人在读书思考中成长……
一次偶然的机会，我跟着哥哥去思考乐晚辅。还记得那天晚上，我把自己的作业做完后，“汉文帝”老师过来帮我检查作业。他见我作业完成得非常好，就另外给我拿了一张数学试卷让我尝试做一做。“小意思，以本宝宝年级第一的水平，让你看看我的厉害，哈哈……”
我略带激动拿过试卷，然后认真地看起来。可是为什么这个题目跟书上的完全不一样呀！我一个都不会做。高傲的`公主地下头，沮丧地问胖胖的“汉文帝”。他非常耐心地解释说：“这是奥数，你以前一定没有学过吧，所以看不明白对不对？”接下来老师细心地为我讲解了那几道奥数题。这让我心生向往，原来数学还存在这样一个分支。那一刻，奥数在我心中留下深刻的印象。那些复杂而巧妙、深奥而有趣，让我深深的沉醉其中。
当晚回家，我告诉爸妈，奥数好有趣呀！妈妈见我对于奥数有兴趣，就毫不犹豫地帮我在哥哥辅导的思考乐报了奥数补习班，我与奥数的不解之缘从此开始。
每个周末，我都怀着激动地心情蹦蹦跳跳地来到了思考乐，开始我的奥数之旅。今天，我接触了图形计算，老师教会我们怎么用简单的方法计算线段、三角新、正方形和长方形。在“汉文帝”老师的讲解下，我才知道原来不管多少条边的多边形都可以用一道简单的公式来轻松搞定。这是哪个伟大的数学家总结出来的呀？我听得津津有味的时候，下课铃声响了，奇妙的奥数课让明白了什么叫“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”！
越学习奥数越让我觉得数学的奥妙无穷。有了奥数，美好的童年生活过得更加完美！感谢爸妈让我学习奥数，感谢胖胖的“汉文帝”老师帮我打开了奥数之门，更要感谢奥数带给我的无穷乐趣！
我的第一堂奥数课作文 22
有位名人曾说过：“没有信心，就会在困难中退却。”
我要克服困难，挑战自己学好。我深深地知道，是一门很难学的科目。要想学好它，就必须要认真和努力。还要刻苦地思索，在一次偶然的机会我上了班，我满以为能学的很好，可是在学习中，我发现有很多知识，总是不理解，也不会解答。渐渐地，我失去了信心，不再喜欢，上课没精打采地，特别是每单元的考试，那就别提有多糟了，看到考试后的成绩，我更加灰心丧气，妈妈看出了我的.苦恼，给我讲许多道理，并为我加油打气，每一次学习，妈妈都在我的身旁陪伴我。还常激励我。
在妈妈的鼓励下，我也慢慢地有了些信心，上课时，我尽量克服自己的恐惧心里，仔细认真地听老师讲课，遇到不懂的问题及时向老师求教。课后认真完成作业，有的问题还到书店去查找有关资料，渐渐地我的成绩也提高了，而且掌握了学习的方法。觉得不再是我是苦恼。在单元的测试中我取得了97分是好成绩，同学、老师、妈妈都向我投来赞许的目光。此时我的内心热的向一团火，有说不出的喜悦。这样的经历增强了我的自信心，让我信心百倍，让我深深地体会到了，勇气和自信确实是我成功的朋友。
我的第一堂奥数课作文 23
奥数，奥数，就像一条长长的马路，走着，走着……嘭！一不小心就掉到陷井里去了。我嘴里念叨着。
你觉得我现在在哪儿？（这个问题可能有点偏题了，但请允许我继续讲下去）。在家里？在学校里？不！我正在去往奥数班的电动车上，呜呜……
我来到了奥数班后，满眼的“鸡兔同笼”、“和倍”、“和差”、“等差数列”，这些问题都把我绕晕了。不知为什么，我对奥数有种与生俱来了忧愁感。
时间转眼便来到了讲课时间，老师以5G速度讲，岳家宇和师亚北以闪光灯般的速度听，而我对于奥数还停留在开机状态。
今天讲的是“等差数列”的Plus版，一开始我还挺在状态的，但老师讲了五个例题后，我便发“高烧”了，奥数就像一趟我没赶上的电梯，刚站上去就报警超重了，我只好退下来。
尽管这样，我依旧像是老师眼中的“学习奥数很棒的好孩子”。所以为了不让老师的这般良苦用心像盐一样消逝。自从那节课后，我可是下了很大的功夫，我开始提前预习，可脑子依旧没有顺通，还处在“堵车”进行时。我便问了姐姐、爸爸、同学、甚至还“问”了手机，我的脑子里的齿轮加上润滑油一样慢慢开始转动了。
每次去奥数班时，因为提前预习，再加上老师的“强力润滑油”，我很快就对奥数有了种忧…忧愁，不，是终于成为了一种优越感。
所以，我和亲爱的`奥数成了无话不谈的好友，因此，我发明了一句至关重要的名言：奥数不易！急需努力！
我对奥数现在可以谈得上是了如指……什么？你说我写错了？大错特错，因为我现在的奥数能力只能达到这种级别。
当然，以后我一定会把奥数复制--粘贴--收藏！然后保存在脑海中，请让奥数助我一臂之力吧！
奥数，谢谢你！让我懂得什么是真正的“坚持加油就是胜利的前提！”
我的第一堂奥数课作文 24
期中考试前几天，李校长把我们三、四、五年级部分同学一起集中到了会议室，开了一个如何学好奥数的小会。
李校长问了我们三个问题：第一问，你们学奥数累不累？我们直摇头说不累。有的同学说：“因为我们有了好方法。”还有的同学说：“因为我们收获到了成功的喜悦。”这时，李校长笑着说：“大家说得都对，正因为大家爱学好学，掌握了学习技巧，找到了学习方法，所以才能轻松地学。”
第二问，中考620分和670分的差距是什么？李校长为我们分析，如果670分的同学是优秀的话，那么620的同学就是良好，他们之间相差了勤奋和方法。
第三问，学好奥数的方法有哪些？同学们列举了画图法、列方程、假设法……而李校长向我们介绍了一种特别方法：扳手指。并列举了使用扳手指方法的事例，例如植树问题。
其实，在我的奥数世界里我也拥有一些李校长所给的方法和建议。学好奥数并不难，也不需要题海战术，只需要反复地琢磨和思考，不断地对错题的类型进行练习。基础是重点，计算功底要扎实。我真正开始学奥数是在三年级，这一年我所学习的是基础部分，家长对我的口算抓得比较紧，考前吃透试卷讲义和课本上的每个知识点。四年级慢慢思考一些难题，涉及一些竞赛类试题，并参加一些适合自己水平的赛事，目的是查漏补缺，不断完善自己不足的地方。我一步一个脚印，独立完成作业，没有父母的`任何辅导。刚开始觉得有点吃力，但是自己推敲出来的方法不容易忘记，所以我不赞同家长辅导。
“万事靠自己！”都说五年级的奥数会越来越难，我相信我能学好，只要有好的方法，大家都能学得轻松，学得快乐，让我们一起加油，努力！
我的第一堂奥数课作文 25
奥数，就像一块巧克力，又苦，又甜。
尽管是暑假，但我还是伴着早晨凉爽的清风，在七点半准时到达了奥数班，准备开始今天的奥数之旅，我心想：过会儿做题时，脑子可一定要像现在一样清醒啊！
六年级的奥数可真难，好多东西还没听到过就要开始做了，还好今天我们要做的是行程问题，这种类型的题目以前偶尔碰面过，不知这次会出什么题。我翻开本子，扫了一眼，呃哦，似乎不简单啊！不过做了一会儿，我发现行程问题无非是要弄清其中的比、比例、百分比，只要理顺了，也不是很难，于是十道题很快被我搞定了九道。
而最后一题终于把我给难住了。“三角形ABC中，AB长60米，BC长80米，甲、乙从A出发经B到C，甲每秒走4米，乙每秒走8米，甲出发10秒后乙出发，问乙出发几秒后，甲乙所在位置的连线与AC平行？”我把题目读了四遍，还是云里雾里的。“AC长几米？”我试着求AC的长度，可时间花了不少，却没有结果。我又试着列方程求解，却不知该怎么设，怎么列。再试小数，分数……我使出浑身解数，让甲、乙走了一圈又一圈，得出AB、BC的比例为3∶4，可这有什么用？甲乙就是不愿乖乖待在A、C两点上。我的脑子里一片混乱，千千万万条线索以及千千万万无用的的东西，缠成了一团乱麻。我又算了许久，得出的结果竟是0秒，真是可笑。
这时，老师来了，她看完题目后告诉我，这题最难，不做也行；做的话有一点很重要——与AC平行，只要平行就好。哦！平行！我怎么忽略了这一点呢？我决定继续冲。可以先列一个方程……一阵苦算之后，我终于理出一番头绪，得出一个准确的`答案——七点五秒！
我喜滋滋地拿做对的十道题换了一块巧克力作为奖品。我轻轻地咬上一口，苦味中含着香甜。奥数多像这块巧克力啊，只有尝过那深深的苦味，才能品出浓浓的香甜，不是吗？
我的第一堂奥数课作文 26
灵灵小兔和奥奥大师是森林里的一对很好的朋友，两人都特别喜欢下象棋。
这天上午，灵灵又和奥奥坐到了象棋桌前准备大战三百回合。正当两人战斗得难分胜负的时候，奥奥大师对灵灵小兔说：“我这儿有一道数学题想考考你，如果你能算出来，今天这棋就算你赢了。”
一听算题，灵灵小兔高兴坏了，“哈哈，这可是我的强项啊，快！快！快！你说吧！”灵灵有点急不可待了。
“好的，你仔细听着，题目是：用中国象棋的车、马、炮分别表示不同的自然数，如果车÷马=2，炮÷车=4，炮－马=56，那么车马炮相加等于多少呢？”
“哦，是这样的啊，看来这题还真有点儿难哟！”灵灵小兔这时才收敛了许多，坐下来仔细思考了起来。过了好一会儿，灵灵绞尽脑汁仍然想不出好的办法，只好向奥奥大师低头认输，并虚心请教。
“你可以这样算。”奥奥大师开始从头讲起。“先说车÷马=2，也就是一个车等于2个马，再说炮÷车=4，也就是一个炮等于4个车，以此推理，一个炮就等于8个马。再看炮－马=56，也就是8马－1马=56，由此可知，7马=56，马=56÷7=8；知道了马=8，那一个车等于2个马，也就是车=16；同样，一个炮等于4个车，那炮=64。这样车马炮都知道了，那……”
“好了，好了，你不用说了，我知道了，知道了，车马炮相加=8+16+64=88，对吧？”灵灵小兔急不可待地打断了奥奥大师的话。
“是的，看来你还是很聪明的.啊，以后再遇到这样的题目你可一定要多动动脑筋啊！”
灵灵小兔不好意思地低下了头。
我的第一堂奥数课作文 27
我们班有一个既好笑又好玩的代课老师，他是教奥数的，我一见他就想笑。他长着一张樱桃小嘴，戴着一副学霸似眼镜，清清秀秀得像一个女老师。
如今他已经不是我们班的代课老师了，他在外面开了一个学习班，我也在那里学，他在上课的时候非常幽默，总喜欢用我们的名字来比喻，比如王嘉晗，他会把名字比作王小晗，我被他气死了，虽然我表面很生气，不过我的心中又觉得很好玩，这样的老师我觉得是成功的，因为他在孩子心里难以忘记。
奥数在大部分学生的'心中都是非常烧脑的事，但是对于我来说是一种乐趣，教我的这个老师让我们更深入去了解，去探索，让我们懂得什么叫乐趣。
这个老师还有一个优点，准时上课准时下课，我不喜欢拖堂的老师，因为老师的守信我们很喜欢他，一想他我就想笑，并且天天都想上奥数课。
我的第一堂奥数课作文 28
神秘的数学如神奇的宇宙一样受世人景仰,可是有一个人却对它敬而远之,那就是我.
双休日终于到了,奋战了一个星期的'我,终于迎来了可爱的假期.可是好景不长,妈妈竟然给我报了奥数班,我心里极为不满,只好向爸爸诉苦，爸爸和妈苦，爸爸和妈妈结成了统一战线，也要我学奥数。唉！父命难为呀！
站在奥数教室门前，我真有点壮士一去不复返的味道，感觉这就是阎王殿的大门，可是不进去不行，身不由己呀！哎！硬着头皮上阵了，开始了和数字“1234567890”打交道的生涯。
讲台上，老师口若悬河，我昏昏欲睡，我真想以迅雷而不及掩耳的速度结束这令我讨厌的奥数课，我在这里简直是度日如年呀！奥数老师写的字说的话我一点也听不懂，简直是鸡同鸭讲，看着别的同学听得津津有味，我真是自叹不如呀！
奥数呀奥数，为何你我无缘呢？
我的第一堂奥数课作文 29
这个暑假，我几乎一天的时间也没有空出来，成天不是背英语单词就是订正作业，烦死了。不过，学英语和学奥数是一种享受。
刚开始学奥数的时候，我对这儿不熟悉，不知道教室在哪，后来是老师亲自出来把我领过去。这位老师姓陈，我们尽管叫她陈老师，听妈妈说，这位老师是曾经教过她的，已经有60多岁了。我们所在地教室非常简单，一间教室，几张木桌子，木椅子和一个空调，就没什么了。我想：“这里和打仗时候一样的，桌子的四角都破破烂烂的。我进去一看，大多同学都是四年级的，三年级的`也有几个，我就得有几个同学很眼熟，我仔细一看，哈，有几个同学是哲商的，带我一个5个。
开始学奥数了，老师发给我们每人一个本子，叫拓展训练，还给我们每人一个练习簿，用来做老师布置给我们作业用的。我四年级的时候数学很差，所以刚到那里的时候跟不上，作业不是全班倒数第一就是倒数第二，所以我是老师的重点目标。老师为了我跟上去，费了不少的时间。每当老师讲到比较难的题目时，总要停下来问我：“杨灯，这道题你听懂了吗？“如果我没听懂，老师就停下来为我一个人讲解，知道我会了为止。渐渐地，渐渐地，我跟了上去，老师的题目测试至少95分，考试至少97分，连平时在班级里前三名的四三班的和四二班的陈英宇也被我甩在了后边。在这里20天，实际是20天的数学知识，在我看来，是二个月的数学知识！
虽然我学得好，但我也不能骄傲！
我的第一堂奥数课作文 30
爸爸为我买了一本奥数书，上面有这样一条题目题目：“把一根长8米长的电线，剪成2米长的小段，要剪几次？”我一看，这太简单了，我们奥数班的'陈老师讲过，这类题目由段数减1就是次数。
8米剪成2米，就是8／２＝４段，要剪4—1=3次。我不假思索地说要剪3次，一翻书，书上答案也是3次。这时，爸爸说题目：“我拿根绳子你试试看。”说完，他拿了一根绳子让我剪。我一刀一刀地将绳子剪成了4段，剪了3次。
可爸爸却说题目：“你再看看我是怎么剪的？”他又拿来一根绳子，先折了一折，问我题目：“这是几米？”我说题目：“4米。”他又将绳子折了一折，问我题目：“这是几米？”我说题目：“2米。”这时，他用剪刀剪了一下，变成了两段2米长的绳子和一段4米长的绳子，他将那4米长的绳子从中又剪了一下，问我题目：“刚才爸爸剪了几次？”我只好说题目：“2次。”他又问我题目：“那么这条题目该怎么回答呢？”我挠挠头，不服气地说题目：“可书上答案也是3次啊！”爸爸笑着说题目：“书上也有错误的地方。学数学，就要多动脑筋，敢于怀疑，这样才能学好数学。”我不好意思地笑了。
我的第一堂奥数课作文 31
星期四中午，我们奥数兴趣班进行了一次期中考试。说到这奥数，我从二年级学到现在，将近四年了，在这四年的奥数学习过程中，我是尝遍了酸甜苦辣麻，真可谓五味杂陈啊！
记得二年级的时候，学校里组织了一次奥数比赛。赛前一个月，老师让我和班上的其他几个同学去参加比赛，对我们和其他班级的同学进行课外辅导。但倒霉的我只辅导了几节课就得了腮腺炎，必须要在家休息三个星期。就在我以为自己失去比赛资格，而毫无信心的时候，老师突然打来电话，问我腮腺炎好了没有，并让我在两天后去参加比赛。于是妈妈就利用这仅仅的两天时间，对我在家里进行辅导，让我做了很多可能会考到的题目类型。终于，在妈妈的紧急训练下，我不负众望，得了奥数比赛一等奖，为我们班争得了荣誉。不仅数学老师表扬了我，连语文老师也表扬了我。由此，我对奥数产生了极大的兴趣，并且喜欢上了奥数。
在我学习奥数的过程中遇到过很多的难题。其中有一题，我觉得特别难，自己怎么想也想不出来；去问妈妈，妈妈又没空；和同学一起讨论，也讨论不出什么结果来；去问老师，又不敢去。最后我实在想不出该怎么做时，我就忽然讨厌起奥数来，我为什么要学这种扼杀我脑细胞的'东东啊？可是转念一想，这不就是在锻炼我的思维能力吗？于是硬着头皮去问老师。老师刚说了个开头，我就忽然之间明白了解题思路，没等老师说完，我就高兴地说：“我知道了，我知道了！谢谢老师的指点！”
唉，奥数真是让我欢喜让我忧啊！
我的第一堂奥数课作文 32
今天下午，琪琪来我家玩，我们赶闲无事，我便拿出特训班的奥数书向琪琪传授知识。
自尖子生特训班开课以来，老师已经讲了五个课时，我每天回家都会将老师讲的课程巩固一遍，有不理解的便问，这样举一反三，不但对奥数我越来越感兴趣，而且做题的效率也有了明显的提高。
我问琪琪：“想听我讲奥数吗?”琪琪听了连连点头，看到她那求知若渴的眼神，我答应了。找出小黑板，我便像小老师一样手持粉笔讲起课来。首先，我给琪琪出了一道解方程题，让她试做，看了许久，她终于拿起粉笔写了起来，答案是对的，但用的是笨方法，我便用老师教的方法为她讲解。由于我讲的不像老师讲的那样有趣，琪琪听着有些费劲，但她是认真的，她尽力理解每一道题。
我给琪琪讲的全部都是每单元最具代表性的例题，略有难度，但看似很复杂的题利用奥数知识来运算，马上就迎刃而解。琪琪听了我的讲解便恍然大悟，但有一道行程题，却是例题中偏难的`，我讲了两遍，琪琪仍旧一头雾水，当讲第三遍时，我越讲越急躁，琪琪越听越糊涂，但琪琪却很是耐心，看到她那不急不躁的神情，我也平静下来，心底一种无形的敬佩之情油然而生。就这样，我耐心地讲，她认真地听，琪琪最终理解了。天色已晚，琪琪该回家了，临走前，她对我说：“下次我还要听你给我讲奥数。”
子曰：三人行必有我师焉，在这次讲奥数的过程中，琪琪得到了许多知识，而我也在其中懂得了做人的道理。
我的第一堂奥数课作文 33
学奥数这个学习项目真好玩！教室明亮、凉快又宽敞，老师也不凶，要求也不严，学起来轻松，而且课堂热身时，还会发小奖卡，奖卡可以换奖学金，上课可以讲悄悄话，可以上洗手间、喝水，有些题看似很难，但老师的方法一说，我们的思路就打开了，不一会儿就能算出结果。如果有题不对，老师也会细心教我们，让我们把奥数的基本功打扎实。我几乎每一学期都能得到班级第一的'称号，而且每学期我都能上奖学金榜（每班前两名同学可上榜），我还得过“优秀学员”“算数顶呱呱”等称号。
我记得有一次，学校发了一张数学测验卷，我一看，这不是奥数课讲过的吗？真是小菜一碟！果然，我不一会儿就做好了，而大部分同学都还停留在有一道题上：请画出7个不同的形状并标名，有些同学才写了3、4个而我写了起码有8个。
如果有人问我是否喜欢学奥数，我的回答肯定是这七个字：超级无敌的喜欢！我妈妈也觉的不错，让我继续学下去，耶！
我的第一堂奥数课作文 34
爸爸为我买了一本奥数书，上面有这样一条题目：“把一根长8米长的电线，剪成2米长的小段，要剪几次？”我一看，这太简单了，我们奥数班的`陈老师讲过，这类题目由段数减1就是次数，爸爸教我学奥数。8米剪成2米，就是8／２＝４段，要剪4—1=3次。我不假思索地说要剪3次，一翻书，书上答案也是3次。
这时，爸爸说：“我拿根绳子你试试看。”说完，他拿了一根绳子让我剪。我一刀一刀地将绳子剪成了4段，剪了3次。可爸爸却说：“你再看看我是怎么剪的？”他又拿来一根绳子，先折了一折，问我：“这是几米？”我说：“4米。”他又将绳子折了一折，问我：“这是几米？”我说：“2米。”这时，他用剪刀剪了一下，变成了两段2米长的绳子和一段4米长的绳子，他将那4米长的绳子从中又剪了一下，问我：“刚才爸爸剪了几次？”我只好说：“2次。”他又问我：“那么这条题目该怎么回答呢？”我挠挠头，不服气地说：“可书上答案也是3次啊！”爸爸笑着说：“书上也有错误的地方。学数学，就要多动脑筋，敢于怀疑，这样才能学好数学。”我不好意思地笑了。
【我的第一堂奥数课作文】相关文章：
我的第一课作文05-18
我的第一次网课作文03-21
我的奥数老师作文03-07
我的网课作文12-13
《开学第一课》作文08-22
开学第一课作文07-12
开学第一课我的心得（通用11篇）09-02
第一的我作文06-12
数硬币作文04-14