- 相关推荐
请别用带颜色的目光看我作文（通用15篇）
在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的请别用带颜色的目光看我作文，欢迎大家分享。
请别用带颜色的目光看我作文 1
请别用带颜色的目光看我，因为，每一个人都有自尊，都有尊严，不是吗？当然啦，这种带颜色的目光，是一种不善的、不好的目光。
哪怕身份卑微、地位低下，我们都应该相互尊重；人人生而平等，天赋人权，我们都有自由和民主。
我不喜欢别人藐视我，我也不喜欢藐视别人。我们通常都会看到，很多人都喜欢和比自己优秀的人谈生意，交朋友，因为他们不喜欢和比他们弱的人交往，比他们弱的人，那么看他们的'眼光就会相对的不一样，或鄙视，或不屑一顾。
就像刘姥姥进入大观园一样，满脑子装的都是好奇，眼里闪现出来的都是无知，很多人都会鄙视，用带颜色的目光对待她。我想，乡下人进城时，城里的许多东西都不太了解，社会生活交际方面也完全不同乡下了。一举一动，在别人看来都是一个十足的乡巴佬，什么都不懂。
我觉得，这是人性。可我想，又有谁每一个方面都优秀呢，又有谁一出生就高人一等呢？没有。也许你现在高人一等了，你去嘲笑别人、鄙视别人，可你想想，当初“刚刚进城”的你，难道就没有受到别人的鄙视吗？别人的那种带有颜色的目光，着实会让人受不了，你知道那一种感受，可为何又要那么对待别人呢？尤其是没有你优秀、还在社会底层打拼的人呢。
如果总是瞧不起比自己弱的人，那么有一天，那些曾经被自己用带颜色的目光扫过的人事业有成了，混的风生水起，甚至比自己强上数倍。那么，你会后悔自己当时的态度吗？对于比自己优秀的人，你便去称赞他、讨好他，并且想尽一切办法与之搭上点关系。同样，这种带有功利性、带有颜色的目光有时不好的。我们去向他学习，去欣赏他，那是很棒的。
老师，父母教我们怎么为人处世，为人处世是很重要的。不管是为人，还是处世，我们都应该尊重他人，不要总带着有色眼镜对人对事，不该随意侮辱他人。
总之，比我们弱的人，我们可以教他们我们懂的东西。因为，我们都不喜欢别人用带着颜色的目光看我们，那么别人呢？可想而知。请记得：不要带着有色眼镜对待他人，因为我们都不喜欢别人带着有色眼镜与我们交流。
我不喜欢别人用带有颜色的目光看我，我也不喜欢用带有颜色的目光对待别人。
请别用带颜色的目光看我作文 2
快乐时，是您用温暖的目光注视着我；
跌倒时，是您用期待的目光鼓励者我；
得意时，是您用严肃的目光警醒着我；
失败后，是您用激励的目光抚慰着我。
永远忘不了那双小小的却炯炯有神的眼睛，那双可以催人奋进的眼睛，那陪我走过了400多个日日夜夜（高二分科才到的9班）的目光！老师，是您的目光，让我成长了，懂事了，豁然了，前进了！
记得刚到您班的时候，要选班委。我鼓足了勇气，自荐自己当生活委员，这也是我第一次当生活委员，打扫清洁的时候有哪些要注意就自然不知道。刚开始时，班里的清洁工作做得很不好，您每次进来都会检查一次，看到没有弄干净的地方，就自己动手弄干净，然后轻轻地看我一眼，用目光提醒我这里要注意。
后来，班上的清洁做得一次比一次好，您什么也没有说，但是您那满意的目光就是对我最大的肯定。然而，我觉得累了，好累好累，便毅然向您提出辞职的请求。话音刚落，您用诧异的目光看了我一眼，又低下头，轻声说道：“我考虑考虑。”我知道你是再想给我一次机会。后来您就专门用了一节课来给我们讲，作为老师，作为学生应该怎样去履行自己的职责。我知道您是想让我懂得要对班级负责，要对同学负责，要对自己负责！我明白了，谢谢老师您的良苦用心，在您欣喜的目光中，我又找到了工作的激情，奋斗的动力！
现在，高三生活已经有一个多月了。但是我的状态一直都不好，我开始怀疑自己，我开始失去信心。我在周记中向您诉说我的困惑和迷茫。您告诉我，遇到这种情况很正常，您相信我一定能行，告诉我要努力去实现自己的梦想，我感动，是您让我又有了拼搏的勇气，是您让我相信有梦想就一定有奇迹！此后，您也开始更加注意我，看到我上课时精力不集中，您会用目光提醒我，或者让我回答问题 。老师，谢谢您，我一定不会辜负您的`期望。
无论是快乐时，忧伤时，成功时，失败时；无论是得意时，痛苦时，都有您的目光陪伴着我，我为由您这样一个好老师而庆幸，而骄傲。现在，我也要将最真诚的，感恩的目光投向我的老师！在未来的生活中，我会一直带着您的目光努力拼搏，创造一片属于自己的蔚蓝天空！
请别用带颜色的目光看我作文 3
时间把周围的一切悄悄改变，可心中的那一份坚持，是否也会改变分毫？
————题记
“好，你又不写作业！不需要狡辩，叫你的父母来，我就不信治不了你！”我敢说，这一定是我生平见过的，能见到的最严厉的老师了。在每天清晨，在小学“后期”的我每天几乎都会听到这声音准时地出现在教室上空，在某个很调皮的孩子面前轰然炸响，让我明白了什么叫“掷地有声”。
她是教我小学四、五、六年级的语文老师————A老师。她是学校老一辈的了，却像珠穆朗玛峰上的火————沸点异常的低，而且几乎就是千金难买一笑的。她的目光的目光是严厉的但在被她大骂一顿的学生眼中，她的目光凶狠而凌厉，令人胆战心惊。
进了初中，又是另一番风景。班主任B老师与A老师风格迥异，难得的爱笑，笑声更如银铃轻响，笑得更是毫不掩饰。通常会在生气地训话之后，没多久就又笑了出来，一幅情不自禁的样子，只笑得我是丈二和尚摸不着头脑，她的变化也太突然了吧？正如她的笑，B老师的目光带着无限的青春与活力，七分生动二分豪爽甚至还有一分天真的美，洒在教室的每一个角落，如阳光般闪亮。
B老师在教了一年之后调到了另一个班，接手语文的老师————C老师也颇为有趣，我发誓，我碰上最有口才的老师了！她的课堂是生动风趣的，他的语言是简明活泼的，她总能抓住我们的眼球，吸引我们的'思维，像恒星与行星一般地运动。她的目光是随和的，淡淡的从容也不失活跃，像她的语言一样，把我们直带到另一个地方去。
其实，还有很多的，如目光慈祥的班主任D老师，目光亲切的数学老师E老师……
就只是这学业刚开始的七年有余，便已经让这各种目光，融入了生活的画卷。
时光流逝，学校换了，也变得更新奇而科技化了，很多新老师，也顶替了旧老师的位置，整个校园，可还真有些物是人非的沧桑。
送走了一批又一批学生，用旧了一本又一本教科书，似乎时光无情，把这里的所有的一切全都带走，不留下半分半毫。
除了，那一缕隐藏在目光之下的坚定。
所有的目光，慢慢汇聚成一条直线，因为有共同的理想，是一样的虔诚，因为目光中都有同样闪烁的光。
时间改变了所有，但心中的那一份执着，却是唯一不曾改变的。
请别用带颜色的目光看我作文 4
父亲离开我们已经十余年了。父亲的一生，是平淡的一生。但他的胸怀，宽容却深深地影响着我。最使我难忘的，是父亲那双洞悉世事的目光。
小时候，家境贫寒，生活拮据。由于孩子较多，父亲总是会想尽一切办法，养家糊口。家庭的困窘激励着我，上小学的时候，我的学习成绩特别突出。每当我做作业的时候，只要有闲暇，父亲都会坐在一旁，眯着眼，静静地看着。
上了初中，由于骄傲，我的成绩一段时间下滑的厉害，期末考试成绩有几门不及格。我怕父亲批评，便偷偷地将通知书改了。结果仍然是被家里发现了，父亲的目光里，没有了昔日的温和。他只是看了一会儿，便转过身走了。我看到父亲眼里的无奈，那无奈的神情刺激了我。我暗下决心，一定要考出好的成绩。
中考成绩出来后，我可以参加复试。父亲听说了，目光里有了笑意，更多的是一种期盼。我知道，父亲的希望。那一年，通过复试，我考入了师范学校。成绩出来后，父亲那布满皱纹的脸上，笑意盎然。只要见到熟人，他便会说我的事，生怕别人会不知道。
等我开始上班以后，父亲已经六十多岁了，但精神状态依旧。我刚上班的地方，离家有五十多里山路，也不通车。有一次，我回家后，下起了连阴雨。于是，父亲便不停地催我去上班。
我想等雨停了再去，但父亲却发火了，我极不情愿的出了家门，步行了六七个小时才到了。过了很长时间后，在一次与母亲的闲谈中，我才知道，父亲见我走后，远远地跟着我，走了三十多里山路。听到这，我的'眼眶湿润了，其实我应该感谢父亲，他让我懂得了，做人做事的道理。
我的孩子出生以后，由于我和妻都上班，孩子就由父亲和母亲照管。虽然辛苦，但两位老人仍坚持每天放羊，用羊奶抚养孩子。
岁月无情，父亲的身体一天不如一天。后来，父亲在走路时不幸摔倒，病倒在床上。我每次回家，看望父亲的时候，父亲的目光都会象孩子一样，憧憬着外面的世界，憧憬着能重新站起来，去看看这块养育他的土地。
在我最后看到父亲的时候，父亲已经糊涂了。但在他清醒的时候，目光里仍流露着对生活的渴望。
我爱我的父亲。
请别用带颜色的目光看我作文 5
春日微风，带来丝丝凉爽；夏日蝉鸣，带来阵阵喧嚣；秋日落叶，带来累累硕果；冬日洌风，带来皑皑白雪。四季循环变换，他们的目光却亘古不变.
她的目光，永远是温和的，我犯错，她不骂我，不打我，只是耐心的跟我讲我错在哪，为什么错了，以后遇到类似情况该如何处理等等。她温和的目光以及悦耳的嗓音充满了魔力，让处于叛逆青春期的我耐心的听她讲述各种大道理，并且铭记于心。
而他，恰恰相反，眼中永远藏着严厉，嘴里永远各种不满，想从他嘴里听到赞美之言，难上加难。或许在别人面前，他能做到谦逊有礼，赞美别人家孩子的话仿佛说不完。但在我面前，只有严厉，只有呵责。每次犯错或者成绩不如意，他的眼里都是恨铁不成钢的气愤；而在我生病时，受伤时，难过时，却几乎看不到他的身影。综上所述，当他有好脾气同我讲那些所谓的大道理时，我总是把它当耳旁风，左耳进，右耳便出去了，各种不耐烦，钻牛角尖，结局可想而知。
有一次，我半夜发高烧，看到的只有母亲忙碌的身影和满脸的担忧，却不见他 。目光转向门口，似乎有点期望他能到来，可等来的却是一次又一次的失望，人们来来往往走过，却唯独不见他的身影，隐藏心底最后的失望，默默在心里说一句：“习惯了！”鼻子依旧忍不住有点泛酸，只好闭上眼。
困意袭来，渐渐陷入沉睡。
当我昏昏沉沉醒过来时，看到一抹身影，既陌生又熟悉的身影，我呆在那，一时有点无措，待他要转身时，我只好闭上眼睛装睡，不一会儿，额头感到一丝凉意，感受着他指间的温度，手上布满的老茧，内心突然莫名感到委屈，为什么之前不来看我，现在跑过来充好人，这样想着，竟不自觉的哭了出来。透过朦胧的泪水，看着他一脸无措，紧张的问着："怎么了？是不是很难受？乖，不哭啊，一会就好了。"听着他话语中夹杂的`焦急，内心竟有一丝窃喜，他在为我担心，他是关心我的，眼泪更加止不住的往下掉。
或许表面看到的，并不是内心想表达的。只有长时间相处，用心去感受，才能体会到那份特别的爱。
请别用带颜色的目光看我作文 6
时间如飞雪，过得很快许多事也被时光长河冲淡了，但有一件事让我难以忘怀，更难以忘怀的是当时老师的目光。
一个春光明媚的早晨，太阳光透过树叶婆娑地洒下来，灿烂又柔和，整个校园里都洋溢着春天的气息，五星红旗升上蔚蓝的天空，迎着风儿飘动，一切都是那么美好，可一想到我马上要进行国旗下的演讲，我立刻就慌张起来，虽然我为这次演讲做了很多准备，可在这么多人面前，我还是缺乏自信，甚至不敢想象接下来的场面。脸一下子涨得通红，感觉背上已沁出一层细汗，我捏着演讲稿的手微微颤抖着。我多么希望时间就停留在这一刻啊。可主持人还是说出了我最不想听的话：“下面请我们班的王宇凡同学来进行关于坚持的演讲!”在清脆悦耳的掌声下，我不得不接过话筒，硬着头皮走上了演讲台，才讲了几句话，我就结结巴巴地说不出话来，像根木桩戳在那儿不动了。我听到了自己的心在“砰砰”直跳。豆大的汗珠从额头上滚落，有一滴滴在我的睫毛上。我的双腿一直在不自主地颤抖，牙齿咬的'“咯咯”响。心想：糟了……
我看向操场，无数双眼睛正盯着我，目光有疑惑，有不耐烦，也有同情……让我更加不知所措。就在我绝望之际，我仿佛感受到了一道温暖的目光，抬头尽量睁大眼睛，用心去看。啊，是老师，茫茫人海中，老师正微笑着向我投来坚定和鼓励的目光，她又朝我轻轻点了一下头，目光依旧如此坚定。老师的目光让我找回了自信，“我一定可以的。”我在心里为自己鼓劲，我重新拿起演讲稿，声情并茂地朗读起来。我时而紧锁眉头，时而注视下面黑压压一片人。我时而低声细语，时而又大声朗诵，时而有激情澎湃。上千双眼睛都有神地盯着我，没有一个人在开小差。我环视同学们，有的对我微微点头，有的侧耳倾听。终于，我准备了好几周的演讲结束了。转瞬，台下爆出了雷鸣般的的掌声。我不由地看向老师，老师的目光里充满了欣慰和喜悦。
从那以后，每当我要退缩时，都会想起老师的目光，老师的目光给我了鼓励，让我成长。告诉我：人生会遇到很多事情，遇到麻烦时，我们要自信，用有百折不挠的毅力去战胜它，要相信世上无难事只要肯攀登，问题才会迎刃而解，才会成功。
请别用带颜色的目光看我作文 7
目光，有时是一种提醒，有时是一种鼓励，有时还是一种鞭策。
记得有一次，我在房间里思考一道数学题。正在我百思不得其解的时候，妈妈走了进来，向我投来鼓励的目光。这目光，如同沐浴着春天的阳光，这目光好似一朵朵桃花笑开了嘴，好像在说，“不要着急，慢慢想，你一定能想出来的，我相信你，你只要先理解题目，把题目看懂，然后你就会写了。”这目光，好似有一种神奇的`力量，使我百思不得其解的数学题，立马被我易如反掌的解开了。后来，我又遇到了一道难题。妈妈见了，又向我投来一个鼓励的目光。那目光好像在说，“不要灰心，慢慢地，自然就会想出来的，你越是着急，就越写不出来，你不要管结局怎么样，只要写出自己的想法就好。”我又得到了那神奇的力量，终于，我战胜了这一道题。
又有一次，我写作业时写着写着，就坐在课桌上开起小差：我一边玩橡皮，一边还在嘴里唱着歌。正在这时，妈妈走了进来，向我投来了一个提醒的目光，那目光好像在对我说：“不能开小差，最后受害的还是你自己，你在这里玩就等于在浪费时间，你快点写完你不就可以玩了吗?”我似乎又得到了一种神奇的力量，这种力量立马控制了我，我马上坐得端端正正，认认真真地写作业了。后来，我又开起了小差。妈妈看见了，又向我投来一个无比威严的目光，那严肃的目光好像在说：“你再开小差的话，就等着吃竹笋炒肉吧!浪费了你玩的时间可就不关我的事哦!”我不由得抖擞一下，这种目光，好似你刚被表扬又被批评了一下的感觉。
有一天，我的英语考不好了，回到家就不敢拿出试卷给妈妈看，直到妈妈叫我拿出来的时候才慢慢吞吞地拿出来。就这时，妈妈给我了一个目光，这生气的目光好像在说：“你下次不能再这样了，再这样的话我可不给你签名了，你好自为之吧。”我说不出这是什么感觉，就好像你前一秒还是高高兴兴，后一秒就来个晴天霹雳，让我很难受。这时，我楞了一下，然后就像妈妈认错去了。
目光，有时会使你高兴，有时也会使你伤心。
请别用带颜色的目光看我作文 8
目光传递的，可以是赞扬、是嘲讽、或是怨恨。但妈妈对我传来的目光却充满着一种源源不断的力量。
以前我总是有一个坏毛病，写作业的时候总喜欢偷偷地在作业本下压一本课外书。虽说看上去我手里握着笔，脸对着作业本，可眼睛却瞟向作业本下的课外书，心思根本就没在学习上。
刚开始的时候，我为我这项“瞒天过海”的“技术”而暗暗得意，心想慢慢绝对不会发现。可是与此同时，我写作业的时间却在慢慢变长。九点、十点、十一点……渐渐的妈妈也发现了我的不对劲，“你的作业是怎么啦！怎么每天晚上都写得那么晚？你们的作业可一点儿也不多，一个小时都能写完，你在那磨蹭什么呢？”感受到了妈妈的质疑，我觉得我整个人开始迅速膨胀，头重脚轻，就好像一个马上就要被吹爆的气球。“啪”！气球爆炸了，我摔门走进了书房，可脑海里还是妈妈那挥之不去的埋怨。
和妈妈生了这么大的气，却仍然没有终止我的坏毛病。
我依旧我行我素，每天晚上边看着课外书边写作业。周五的数学考试中，我考砸了！卷子发下来的.时候，卷面上一个接一个的红叉叉在我蓄满泪水的眼睛里跳跃着，舞动着，脸上露出狰狞的笑容。仿佛要将我生吞活剥；就好像五雷轰顶，鲜红刺目的红叉劈头盖脸的向我砸下来。
我不敢告诉妈妈，怕她责备我，批评我。回到家，我把卷子递给了妈妈，手止不住地发抖。妈妈把卷子看了一遍，却异常的平静，没有我预料中的“暴风雨”或是“猪肉炖粉条”。等待我的却是一束目光，它照在脸上火辣辣的疼，我不敢直视妈妈的眼睛，但那种火辣辣的疼的感觉却让我感到了妈妈对我的失望，无奈以及伤心。顿时，罪恶感将我紧紧的捆住，我被勒的喘不过气来，内疚、惭愧，一起向我涌来……
我向妈妈坦白了实情，并暗下决心，重新做一个品学兼优的好学生。
从哪以后，妈妈的那束目光便成了我进步的动力。当我想松懈的时候，它推着我继续努力；当我想放弃时，它鼓舞着我继续前行；当我想偷懒时，它催促着我多学多得……我相信，它将会牵引着我，直至我走向成功。
请别用带颜色的目光看我作文 9
我的视野中一直闪现着那道目光……
语文考试发试卷，我的眼中闪过一个刺眼的“-2”，定睛一看，才发现是自己做漏了题目。不知道为什么，我似乎不太在意，或许是因为最近堕落了吧。
老师开始讲解试卷，我有些心不在焉。老师似乎早有意料，便一直用目光监督着我。有一次，我与前桌嬉戏的时候，老师突然停下了讲课。我发觉了问题的根源，便默默地低下头。但老师依然沉默着，并不继续讲课。我本能地抬起头，正好与老师的目光相对。这一道目光饱含愠色，老师的眉毛微微蹙起，透露出鞭策之意。这道目光立刻让我无地自容，虽然老师没有直接批评我，却用了另一种方式与我沟通，这样既不会令我难堪，又让我明白错误。顿时，我心中的羞愧油然而生。
我不再分神，开始专心致志。老师讲到我漏做的题目。“这道题有三四个同学漏做了。”老师点了其他几个同学的名字，却唯独没有我。我知道他不是忘记，而是有意。我又望见了老师的一道目光，现在这道目光有一种庄严，里面似乎透着严格要求，有种“不可犯之错”的'感觉，仿佛对我说：“细心，不能马虎。”虽然只是短短的几秒眼神，却告诉我不能懈怠。这短暂的眼神需要我去琢磨、研究。
老师继续讲课，讲到了作文题，“这次，我们班有一位同学作文写得很好!”我以为这与我搭不上边，便望着老师。他笑了，向我投来目光，这道目光是对我的肯定，对我的赞扬，还有满满的希冀，但又默默地告诉我“逆水行舟，不进则退”。接着讲了他曾经一个学生的故事，“她是班长，只有她一个人每天坚持写日记，所以，她的作文写得最好，现在是杭州学军附属小学的语文老师……”我极其认真地听完这段话，内心的感慨涌上心头。这时，老师的目光再次与我对视，这道目光很深邃，不仅饱含着对那位学生的骄傲之色，更多的，是对我的期望，他似乎，愿我能向她学习，学习她的好习惯，她的坚持……
就这样，下课了……但我的心绪久久难平。
我一直明白，老师是用目光教育着我，有时批评着，有时激励着，这不动声色的关爱一直潜移默化地引领着我。
我一定要留住老师的目光。
请别用带颜色的目光看我作文 10
一张白里透红的小脸，一张天生带御姐红的樱桃小嘴，一个直挺挺的高鼻梁，一对漂亮的出奇的浓眉大眼，最后再配上柔和而又深邃的目光，这样一副略带欧洲风情的东方面孔也就只有天使一般的'她——c才拥有了。
c除了有先天精致的五官，一头又黑又直的短发，更衬她干练的气质。她的性格和外貌及相似，做事总是成熟老练，认准一个目标向前冲。那骨子里透出来的高冷，像一个小大人，但可爱与温柔又是不可否认的。
她这个样子也是从小锻炼而来的后果。当她还在xx小学时就屡屡被老师看中，因此也获得了许多机会。像班级管理，纪律方面一直都由她领导。她也没有辜负老师的期望，总是带着她的集体荣誉感，请他最大的努力去管好自己和同学，他管人时深邃的目光和洪亮的嗓音，总是那么有威信，让所有人不由自主地去信服。为了管住一些调皮的同学，他还常常喊到头疼，嗓子发哑。以至于喉咙有了一级损伤，音色完全变调，只能慢慢恢复。可她从来没有表示过后悔，只是继续默默地为班级做贡献。那一双依然可以放出坚定光芒的眼神，既让人佩服，也令人心疼。
她那深不可测的眼中还时时透出坚强与不屈不挠的勇气。她的体育成绩不算很好。一直以来都是800米3.45左右。可是c心里有她自己的理想和目标，她天天拉着同学去操场跑步，一次又一次地练习长跑。她每次都严格要求自己跑下来，就算最后气喘吁吁，最后累倒在地，动弹不得，她也总是坚持不轻言放弃。
这学期期中考，她们又一次咬着牙跑下了800米，到了离终点还有20米时已疲惫不堪的她被一个水瓶绊倒，可就在这时，她也没有放弃，抬起头继续迈大步，朝着前方冲去。那眼睛里不屈不挠，不轻言放弃的光芒闪耀着光辉。那拥有着坚强意志的她硬着头皮冲过了终点。取得了3：40的成绩。
她就是这样的坚强，成熟，用自己的力量去感染他人，从小学六年级开始到初中，她的目标没有改变，她一直在努力前进，冲刺！
c总以人一种饱经阅历的成熟感。她还在朝着自己的方向前进，她深邃的眼中还总是以后出一股高贵与坚强。
请别用带颜色的目光看我作文 11
爱是在寒冷时的一件衣服，给你温暖；爱是在生病时的一句问候，使你早点康复；爱是遇到挫折时鼓励的目光，让你重拾信心……
每节课上，老师提问时，话音刚落，一些人就自信地举起了手。因此，我对他们不由得心生佩服：每次，他们总是在第一时间举手回答问题，反应真快，而且回答错了也不在乎，错了再答，答了还错，没过一会再举手……我多么想像他们一样，大胆地说出自己的见解，错了也没什么大不了的，可我就是没这个勇气，怕自己回答错了，遭到同学的嘲笑。就在前几天。戴老师还鼓励我要积极发言，并半开玩笑地告诉我答对问题是一等奖，答错问题是特等奖……戴老师说的这些道理，其实我都懂。可是一到关键时刻，我就“卡壳”了。
其实对于老师的问题，有好几次我早就在心里想好了答案，可是却迟迟不敢举手，原因只有一个——胆小！我左思又想，犹豫不决，经深思熟虑之后，终于勇敢地准备举手时，可现实却给了我“当头一棒”——“接下来我们看下一个问题。”戴老师已经引入下一个环节，我听了，后悔不已，早知道会这样，刚才应该早点举手啊！
为了不重演刚才的悲剧，老师刚抛出下一个问题，我就左右脑同时开动，可这个问题不像刚才那么简单。我绞尽脑汁，却总想不出满意的答案，于是又犹豫着不敢举手。戴老师好像看出了我的心思，想趁机给我个锻炼的`机会，“吴欣怡，把你的答案读给大家听！”“啊……戴老师，我不会。”我慢慢的站起来，不知如何是好。只好用乞求的目光看着戴老师，渴望得到“赦免”，可戴老师对我没有丝毫的纵容，而是向我投来了鼓励的目光。看见了戴老师对我充满期待的眼睛，我一个激动，把自己的“半成品”说了出来。可惜我答错了，我满脸羞愧，只想找个地缝钻进去时，又看见了戴老师那鼓励的目光：只见她微微一笑，眼里满含着理解，还跟我开了个玩笑：“你得了特等奖，真棒！”“扑哧——”害羞的我再也忍不住了，笑着坐了下来。
戴老师鼓励的目光，仿佛一束温暖的阳光，照在我的心田。我想，我不再怕和别人分享错误的答案了，这样想着，我又举起了手……
请别用带颜色的目光看我作文 12
万物皆空是佛教与道教的思想义理，其重要性堪比“知行合一”在王阳明的心学、“格物致知”在程朱理学的地位。但在奇葩盛行的.班里，“空”呈现出不同的面貌。
首先就是“魂飞以魄散”之“空”法。此等人上课貌似专心致志，两眼不离黑板，实际上心灵早已自我放逐，“心远地自偏”。人在教室却似在梦境，两眼暗昧无光，全然不知彼身在何方，时而伴有诸如转笔、咬笔等莫名其妙却从不中断的行为。最后往往是一记粉笔头飞镖唤回其“归帝所，闻天听语，殷勤问我归何处”的梦魂。余者则从梦中“恍惊起而长嗟”，侥幸归来，躲过“血光之灾”。
然有时全班竟处于“无网”模式、“飞行模式”或“关机”状态。一日，老师正神采飞扬地讲解一道颇有难度的题。无奈台上轰轰烈烈，台下却万马齐喑。有人索性开始无视老师，与台下他人津津有味的聊了起来，聒噪之音搅得一心向学者也“拔剑四顾心茫然”，都出现“万物皆空”的目光——懵了！最后，一部人大眼瞪小眼，似无波之古井，波澜不惊，只待下课一瞬间恢复自已“汹涌澎湃”之本色；一部分人开始插科打诨，展现自己“杠精”本领；一部分人诸如那几位“天才辩手”，就以带偏思路为荣，磨嘴皮子为乐，以与老师开杠、绕舌，比发达唾液组织为己任，将“万物皆空”发展到高潮。
幸好尚有一小部分人，排除外界干扰，不与装痴作呆者沆瀣一气，不与杠精同流合污。
此类人“空”之要诀在于宁静专一，抱着“我亦是行人”的想法与“休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华”的信念，无视外物界扰扰，目光坚定，一切“污秽”都不入其法眼，只与老师前呼后应。他们目光如炬，将吸入大脑中的精髓排列组合，将糟粕统统去除。分数对其来说亦是“空物”，夸奖似乎已不能动其心神，一句“最好的成绩是下一次”，一句“天涯何处无芳草”，就将荣辱置之度外。此空外物而实内心者，令人可望而不可及！
诸类“万物皆空”者，等级不一，惟有身与心俱宁，坚守自我，志向远大，视外界喧嚣于无物者，方为学神！
请别用带颜色的目光看我作文 13
来自背后的目光，不是心怀不轨，便是真挚的爱。
城里的黄昏来的那样悄无声息，漫天黑雾紧随其后，衔着一轮明月，笼罩整个天空。
我的心却并不像这黑夜，起码还有轮明月，留作希望。莫名奇妙的跟着家人来了商场，面前只有人山人海，琳琅满目的商品，恰似一幅被涂鸦的墙壁，许多手伸入墙中，取走那“颜料”。抬望眼，暖灯成排；低头思，白砖满排；静默想，却只觉闲极无聊。
一个小时飘飘然地离去，终于能够跨出商场的大门，我却停住了脚步。面前是一个三五岁的孩子，拿着比自己还高的扫帚，玩弄着聚在地上的沙土。在原地画着阿基米德至死都想画出的图形，那沙土似乎是从花果山上来，和孙悟空一样冥顽不灵，愣是不愿随着小孩的心意来……我猛然间想起自己年少时，也曾这样玩弄过沙土，那时去却觉得十分有趣，好似在金沙村逗弄着苍鼠精，可惜，沧海桑田，再也不能如此。
于是我便向前接着走，欲走出这商场，去呼吸那新鲜的空气，去亲临那清凉的晚风，去观摩那皎洁的明月……可我却又停住了脚步。我看见一个穿着“环卫工人”衣服的老太太坐在凳子上，目光注视着小孩的背影，发出会心的微笑，一道道皱纹渐渐卷上，又渐渐舒展开来，恰似云卷云舒；微微驼着的背，又向下弯曲些，宛如浪走沙伏。一个行人从她面前匆匆路过，她赶忙将头向左一偏，不想让目光离开那孩子半分，目光如同三月和煦的阳光，洋洋洒洒地、偏心地铺在那孩子的身上，正如那东皇太一偏心于北俱芦洲的庵婆罗树，所以仙桃格外香甜……那孩子却并不知道，一心想试图完成阿基米德和祖冲之都未完成的事业。
看着这个场景，我蓦然地想起自己小时候。永远有一道目光在背后追随。或许是母亲的，或许是外婆的，都无所谓了，因为那背后的目光，是唯一违背光学的'光，它沿着的不是直线，而是爱的曲线。
我回望着那小孩，依旧在摆弄着沙土。那个老太太依旧在静默地注视。唉！空气就像比百仙园的更清新，晚风比莲花洋的更清凉，明月比浮天台的更皎洁，又怎能比得上这目光，比得上这爱？
在背后看着你的，更多的会是你的亲人。即使相隔万里，那目光也会沿着爱的曲线，陪着明月传来。
请别用带颜色的目光看我作文 14
“哗啦！”窗玻璃碎了。
“玻璃为什么碎啦？”“我看到有个足球飞过来打碎了玻璃。”“谁踢的？是你吗？”“当然不是啦！”音乐教室旁，学生们惊慌失措地围着“灾难现场”讨论着，一片闹哄哄的。
“咚……咚……”脚步声越来越响，同学们渐渐安静了下来，紧张地盯着快步走过来的班主任吴老师。吴老师看起来非常生气，眉毛绞在了一起，严厉的眼神慢慢扫过每一位同学，同学们越发瑟缩地挤在了一起。
片刻沉默之后，洪亮的声音如雷般响起：“是谁打碎了玻璃？如果不说，我就去调录像！”，吴老师努力克制着情绪，一字一顿，眼里却闪着令人难忘的.愤怒火花。
“是我和李强。”周晓宇站到了吴老师面前。
话音刚落，同学们齐刷刷地回头看向站在最后面的李强。周晓宇这个捣蛋大王打碎了玻璃一点也不奇怪，可是李强是班上最乖的学霸啊，他怎么会……
“你们两个，跟我来办公室一趟！”吴老师说。
李强一言不发地从同学们让开的通道中走过去，跟上了晓宇。他低着头，盯着脚下的路，一路保持着沉默。其实他心里却充满了委屈：他并没有参与踢球，只是告诉晓宇音乐教室旁边没什么人，可以踢球。仅此而已。
到了办公室，吴老师先让李强一个人进去。吴老师坐下来，看着李强，说道：“李强，学习成绩好，也不代表你就可以调皮捣蛋了啊！你是一个有志向的孩子，马上就要小升初了，你要收心，争取考个好学校，好吗？”李强把头抬起来，老师很温柔地看着他，眼里闪着令人难忘的殷切希望。
“恭喜李强考上了市重点中学的尖子班！”学校的播音员兴奋地播报着一则新闻。吴老师听到后抬起头来。他看到门口站着一个身影——李强。吴老师走过去，拉起李强的手，眼里闪着激动的泪花。“李强，我就知道你能考上！”李强腼腆地说：“是老师在我打碎了玻璃的那天说的话提醒了我，让我不再贪玩。谢谢老师！”
停顿了一下，李强接着说：“其实那天我并没有打碎玻璃。”
没想到，吴老师爽朗地笑了笑，说：“我早就知道了。那天，我在洗手，看到走廊上只有晓宇一个人抱着球在玩。当时我把你也叫进办公室，只是想提醒你收心而已。”“原来如此！”李强恍然大悟，感动地看着吴老师，正看到了吴老师眼里那令人难忘的骄傲！
请别用带颜色的目光看我作文 15
两个月过去了，我依然记得深夜里那灼热的目光。
那天夜晚，我与妈妈大吵了一架，从晚上十点到零点，我们家闹得是鸡飞狗跳。并且以我对妈妈的一通嘶吼作为这一天的结束。
紧接着到来的第二天，是以我和妈妈的僵持作为开始。此时，是早上零点。妈妈坐在床边，用一种复杂的目光看着坐在床的另一头的我。
我翻身拿过自买来就没有动过的十二面魔方，手轻轻地放在魔方上，十分缓慢而又犹豫不决地转动了第一下，我深吸一口气，不再犹豫了，因为在这间屋子里，这是唯一一个可以不用正视妈妈目光的办法。我不再犹豫，手指飞快地转动着，魔方被打乱了。
打乱魔方还不够，我还是不能集中注意力。我又将长长的头发散下，拨到左肩，形成了一面厚实的帘子，可依然抵挡不住来自妈妈的目光。
即使不回头去看，我也知道有一道灼热的目光直直射向我的后背。我感到浑身都不自在了。我想要集中注意力，可是不行。魔方在我手中发出“吱呀吱呀”的声音，好像一个快要坏掉的水车。
在我的印象里，应该过去了很长时间，因为那个魔方已经有了雏形。我尝试着继续复原，可我的心绪又乱了，魔方也跟着乱了。妈妈还不回去睡吗？这句话一直抨击着我的心。
不知道过了多久，乱了的魔方没那么乱了。我张了张嘴，沙哑地出了声：“你回去睡吧！”我是真的`、真的、真的受不了有这么一道目光注视着我了。所谓的自尊心不允许我将道歉的话说出口，但我的心里却感到无比的愧疚。
妈妈离开了这个房间，回屋睡了。我感觉自在了些，抬起手腕看了看表，现在是凌晨两点多了。我换了个姿势摆弄魔方，但是魔方很不听话，它一点起色都没有。
凌晨三点多了，我的心绪也算是平静了些，魔方快要复原好了。我叹了一口气，放下魔方，随手拿过床边上的一本书，读了起来。我读着书中的故事，看到描写父女吵架的片段，不知怎的，我竟想起了妈妈的目光。我的心跳越来越快，仿佛在擂着一面战鼓。
书也看不进去了，我放下书，关上了灯，缩进被窝里，紧紧地闭上眼睛，却依然辗转难眠。妈妈的目光又出现在我的眼前，久久不能散去。
黑暗中，我叹了一口气。我似乎是懂了目光中蕴含的重重爱意、责备与无奈，只等天亮，向那注视我一夜的目光道个歉……
【请别用带颜色的目光看我作文】相关文章：
请不要那样看我的父母05-20
请不要那样看我的父母09-06
带颜色的诗句05-29
目光的作文12-13
目光的作文11-29
看我的杰作09-02
目光09-01
目光09-25
写目光的作文02-17
凝望的目光作文01-03