我和我的外教作文（通用25篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的我和我的外教作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我和我的外教作文 篇1
不知不觉，我们与外教Shirley已经相处了半月有余。在这半个月的时间里，我体会到了她与众不同的教学方式。我也从一开始见到Shirley的紧张、羞涩、迷茫，到现在见到她的放松和亲切。
说实话，在见到外教之前我对上外教课充满了恐惧。然而，当我上了几节课后，我已经喜欢上了这位老师，我居然期待起了与Shirley相处的美好时光。记得我第一次上讲台表演时，我紧张地差点忘了词。但是，Shirley却表扬了我的优点，这让我受到了鼓舞，之后胆子也渐渐变大了。每次上课，Shirley总是不断地鼓励我们，让我们多说多讲，让我们明白自己的优点，同时也改正自己的缺点。几天下来，我觉得自己的口头表达能力有了提高。是的，在我这几天学英语的过程中，Shirley的友好、热情让我深深爱上了这个来自新西兰梅西高中的外教老师。
然而，美好的时光是短暂的，Shirley因为工作安排，即将回国。告别之际，Shirley落下了眼泪，而我的心头也为之一颤。二十多天的相处，时间虽然不长，但却在我们之间建立了深刻的感情。我想，我不会忘记她；我想，我会和同学们一起继续努力，明年以全新的状态见到她！
我和我的外教作文 篇2
大家好，我是杨梦琪，在张店的重点初中——新元。他与别的学校不同的是，开设了许多的既好玩又有趣的课，比如：礼仪课、口语课等。在班里担任语文课代表，虽然是语文课代表，但是我也很喜欢口语课，口语课是我们学校新加的课程，班主任说口语很重要，所以我把想在口语课玩的欲望收了回去。
在进入新元的第一天，有着好奇心的我，看到了课程表上的“口语课”，心里产生了疑惑：咦？什么是口语课啊？难道是学说话的课吗？我带着期盼，盼着口语课的到来，同时，也幻想着我们的外教老师，不知道他长什么样？她是否和蔼可亲？盼望着，盼望着，口语课终于到了，抱着期待的心理，我的眼睛不由自主的向教室门口望去。
映入眼帘的是一个长得胖胖的，头发短短的女老师。高高的鼻梁下，有一张弯弯的小嘴，令人印象深刻的是，她嘴角边的那一颗痣。至于他的名字叫什么，我还真的不知道（因为语言沟通有障碍），不过我知道他是菲律宾人，因为她拿着我们的地球仪，在上面找到了她的国家。她是一个听得懂中文，但是不怎么会说的人。
（所以我们沟通很困难）她偶尔说一两句，因为发音有一点点不规范，所以，她说的中文便成了我们的乐子。
上课时，除了沟通的困难，还有一个困难，那就是——点名提问。点名提问时，虽然外教老是把“崔”念成“zui”，但老师却不会把“杨”和“廉”念错，所以，上课时，老师必点的三个名字中就有我。课上有一件事令我难忘，事情是这样发生的：teacher问了一个我听不懂的问题，但是我们班的英语课代表听懂了，他征求了老师的同意，上了讲台，拿起粉笔，再黑班上画了一个“熊”，（但是，还有一部分人说是“猪”，也难怪啊，谁让他画的呢么难看呢）画好后，连teacher都笑了，就这样，一节既有趣又宝贵的口语课就这样结束了。
一个充满欢乐、充满快乐的课程，一个温柔、滑稽、说不清中文的口语老师，一个让我们奇思妙想的口语课。这是多么的有趣！我与我的外教，虽不长见面，但是彼此给对方留下了深刻的印象。这真是一个非凡的口语课啊！我喜欢口语课！更喜欢我的口语老师！
我和我的外教作文 篇3
我与外教结缘的时间不长，从他们身上我不仅仅学到了知识而且感受到了不同于中国老师的清新和灵动。他们不仅让我零距离聆听了不同的语言，了解了异域文化，更重要的是，认识他们这些热情善良的外国人，让我很快乐！他们的乐观和风趣，已不仅仅是一种性格，更是一种生活态度。于是，我渐渐明白，快乐是一种不需要翻译的世界语，拥有快乐，内心就会强大，就能真正无所畏惧，无往而不至。
KATE来自英国，是我认识的外教中最具“风韵”的一位。她虽然体型有些庞大，却并不像其他胖人那样自卑地想掩饰这个事实。她丝毫不避讳地穿短裙，丝袜，紧身衣。冬天，她甚至赶潮流地穿起了雪地靴。她笨笨的样子让我们忍不住老远就喊“HAMBURGER”, 而她从来不恼，舞动着双手快乐的应答。她火红的披肩发和灿烂的笑容赶走了所有的阴霾和冷漠，我们一看到她就感觉所有的日子都充满了阳光。
KATE上课活泼风趣。每次她先将当天要学的知识点逐一讲解，接着将这些内容融入到简单有趣的游戏中。这些游戏虽然简单，但却能激起我们的斗志。我好胜心强，对”输”这个字有点反感，所以，我上课听讲是班里最认真的一个，玩起游戏来从来不输，考试也是稳操胜券。KATE很喜欢我。当她抛出一个难题班里其他同学一脸茫然时，她便将目光投向我，而我总能给出让她满意的答案，然后我们彼此会心一笑。
KATE的课似乎有一种神奇的魔力，新学的单词能让我们一下子就记住，并且能铭记于心。上她的课，我们找到了那种久违的学习的乐趣，从来不曾感到疲倦。为了解释一些事物，她会不顾形象地做着各种夸张的动作；有时候她突然从门外跑进来，原来是要说明“run”和“rush”的区别。她上课时还时不时地插入一些英语笑话，或是她与朋友们之间发生的糗事，所有这些总能惹得我们哈哈大笑，而她也毫不介意地与我们一起欢乐。
也许外教都拥有一种中国教师不具备的能力，那就是外教总能猜到学生真正的想法，也许中国的老师更关注学生的学业。KATE像一个邻家大姐姐一样，只要看你一眼，便能洞悉你的心事，有时还能帮你排忧解难。她有着很强的亲和力，能让你不自觉地信任她，想与她分享心中的小秘密。
这就是我在英孚教育遇到的第一位，也是最令我尊敬的一名外教。我与她不像师生，更像朋友。虽然她只教了我一年，但她的笑容让我终生难忘；在我心情不好时候会不自觉地想起她，她就像我生命中的一道彩虹，让我永远自信，永远阳光。
我和我的外教作文 篇4
David皮肤黝黑，一双炯炯有神的双眼让他显得十分有精神。他的头发梳的十分整齐，后面还扎着一个小辫子，很有趣。David总是穿着一身黑衣服，他似乎对黑色情有独钟。于是，我们便给他取了一个十分贴切的外号——“黑衣人”
起初，我们十分喜欢“黑衣人”，因为他讲课深入浅出，妙趣横生，把所有人都给深深地吸引住了。有的同学甚至天天盼着上外教课。只要一有外教课，同学们都会欢呼雀跃起来。
他上课时，经常惹得全班同学哈哈大笑。因为他会说一些十分蹩脚的中文来解释我们听不懂的英文。当我们哈哈大笑时，他也会跟着笑起来。因为老师有趣的上课方式，我们之间的亲切感一下子又增进了！他在我心目中的第一印象便是——亲切、有趣。
但是过了几天，我们班便受不了啦。“黑衣人”似乎对英语名篇十分感兴趣，总是自我陶醉地诵读，而且一读便是好几遍。待他读完后，还会叫我们也跟着他一起读那又长又难的英语文章。几遍读下来，口舌都干了。
有一次外教课，“黑衣人”又要开始朗读了。我们班的同学们终于受不住了，我们放下了手中的笔，开始和附近的同学们小声讲话，这样真让我们感到惬意无比啊！偶尔“黑衣人”会将“意味深长”的目光投到我们身上，但几次课下来，大家倒也“相安无事”。
不知道从哪节课开始，“黑衣人”变得凶巴巴的。曾经那亲切的笑容突然悄然消失。而代替那笑容的，则是那张永远严肃的脸。“黑衣人”还变得十分严厉，只要谁不听课，便会把他叫起来罚站。看见这样的“黑衣人”，我们不得不收敛一下了，只好认真地听着每一节课。
一次英语考试时，竟然考到了“黑衣人”曾经让我们读过的一篇文章。英语本来是我最不擅长的科目，但那一次测试，我却出奇地考得十分好。
那一刻，我顿时懂得了“黑衣人”的用心良苦。懂得了那张严肃的脸背后藏着些什么。“黑衣人”那如山般的形象轰然立起。让我从以前对他不得不尊敬到肃然起敬，心生敬意。
从此，上课时的我们不厌其烦地听着“黑衣人”的教导，用心倾听“黑衣人”的遍读，认真地读着那些英语名篇。曾经的那一位“黑衣人”似乎也在渐渐地向我们靠近，在课堂上露出了亲切的笑容。
David老师，我忘不了您上课时的风趣幽默；忘不了您对我的严厉教导；忘不了您的用心良苦；就算您离开了我们的学校，我也永远不会忘却您。
我和我的外教作文 篇5
三年级开学的第一天，我们迎来了盼望已久的外教课。一个新的外教老师走进了我们的教室，他的名字叫Joel。
Joel的课堂非常有意思。他在课堂上不断地给我们看PinkFang之类的小视频，然后上讲台跟着跳舞。记得有一次，一位同学不想跳，老师就邀请他上讲台。当视频里面播放“走路”时，他就带着同学开始手舞足蹈……逗得我们开怀大笑。
有时候，Joel也会小小地“生气”一回。一次上课时，同学们太吵太闹了。Joel无奈，只好把最闹的七位同学暂时请到门外冷静一下，一会儿再让他们进来。
Joel还给我们每位同学一个小本子，上面可以记录课堂笔记，也可以用来盖小印章。印章有什么用呢？哈哈，这都不知道？这是Joel和我们之间的“秘密”呢！原来，印章是用来换奖品用的。集够20个小印章可以换一个棒棒糖。集够40个小印章，可以换一个棒棒糖和一块巧克力。我还差五个就可以再换一个棒棒了。
我最喜欢上Joel的外教课了。
我和我的外教作文 篇6
我在补习班有一个特别幽默风趣的外教，他在上课时的表情的样子，能让你笑掉大牙！
他的名字千奇百怪，碰到一个叫天使的女孩，他就做出恐怖的表情说：“我是一个恶魔，你们要是不好好学习，我就一口吃了你们，啊！”他翻着白眼说。
然后，我们开始上课，他仔细的教我们，纠正我们的发音，我们也跟着他学，现在因为他，我们说着一口流利的口语，熟练地发音，考试的时候我们总是能考出一个好成绩。家长也非常的满意，说只要我们学习成绩能上升，保持95分以上，他们愿意多出点钱，外教笑着说：“客气，这是我应该做的！”它是用中文一字一字说的。
现在，在下课的时候，我们也教他一些常用语中文，他教我们，我们叫他，大家都很高兴。
上次有一个背诵大赛，他很看好我，说我一定要加油，他会好好看的！我的心里充满了爆发力，在台上才艺表演时我跳了一段舞蹈，我用着全身的'表演细胞，让他们尽情的奔放，我终于赢得了所有人的掌声，在背诵的时候，为了不让老师失望，我还画了图，还加上了动作，背完时我看了一眼外教，他向我竖起了大拇指。回答问题时的流利口语和发音让评委频频点头。
这就是我的外教，我从心里面对他感到佩服，以后我一定会好好学习的！
我和我的外教作文 篇7
我有一个英语外教，是加拿大人，叫迈克。迈克长着一个高高的鼻子，戴着个圆圆的眼镜，大大的肚子，显得又高又黑。最可爱的地方就属他的鼻子，每次我都忍不住踮起脚尖，伸手摸摸他的鼻子，这时他都会顺从地低下头让我摸两下。
每当迈克老师到来的时候，我和就躲在电梯旁，等他来到跟前就突然大喊他的名字，这时他都要被震住，身子往后一仰，装出一副很害怕的样子，然后三个人都哈哈大笑。
上迈克老师的课我觉得很快乐。外教老师上课总是在玩中学，学中玩。有一次，我们学“远”和“近”两个单词，他就教我们一个有关“远和近”的游戏。老师先把姐姐的眼睛蒙上，让姐姐去找老师。当他离老师远时我就着急大喊：“far!far!”。当他离老师近时我就兴奋地喊：“near!near!”。就这样，我们很轻松地就学会了许多英语单词。
的时候，迈克老师还送我们许多礼物。
我和我的外教作文 篇8
今天，我的英语班来了一个黑人外教。
刚开始，看见非洲黑人外教老师的时候，我们全班都吓了一跳，因为老师的皮肤很黑，简直像大猩猩一样！
接着，老师向我们详细介绍了外教老师之后，我们才慢慢地平静了下来。原来老师的名字叫克利斯呀！
外教老师问了我们的名字、年龄，他说话时非常严肃。还和我们握了手，握手的时候，我很紧张，心想：“我还是和黑人握手呢！”
做完这些之后，外教老师在黑板上写下了1到13的数字和英语书写，写的字很好看，老师是不是要教我们这些数字呀！这也太简单了点吧，果然，不出我所料，外教老师正是教我们单词的读音，简单是简单，可以前我们的发音还是存在着一些问题，看吧，越是简单的就越容易被忽略！
下课了，我们学生都好奇地问了外教老师一些问题，我问的是他喜欢什么东西？外教老师想了想，最后都一一答上来了。
第二节课，外教老师又教我们一首歌，歌的名子叫做我们都非常高兴，欢乐的课堂结束了，真希望外教老师天天来教我们！他人长得好玩，课也教得非常好！
我和我的外教作文 篇9
今天去上英语课，来了一位新西兰老师。
一张瓜子脸，金色的卷发，一双蓝色的大眼睛，薄薄的大嘴，高高的鼻子，黑色的风衣让我很好奇。她是我们的新外教雷切尔。
她的声音清脆悦耳，就像让人看到了一个和平的世界，看到了明媚的阳光。她最喜欢的英语是“好”。雷切尔在课堂上教我们唱歌和玩游戏。我们还在唱歌和玩游戏中学习了单词。时间过得很快。我不情愿地离开了教室。
雷切尔让我喜欢上了这门课，我非常喜欢她。
我和我的外教作文 篇10
“Hello，Sir”
“噢，你好”
一张顽皮的笑脸，一句不咸不淡还带着浓重口音的“普通话”。他，这个黑头发，黑皮肤，身材健硕的大鼻子家伙，就是我们的外籍老师――一个身高八尺，才高八斗，来自美利坚的小伙子。
他的名字叫凯文，经常穿着一身休闲装，他对同学特别地好。讲课时特别有耐心，上课就像在与我们做游戏，在游戏中让我们掌握英语单词和会话。所以每到要上外教课时，我们就早早在教室里等待老师的到来，并按耐不住心中的兴奋。
有一次外教课，老师教我们做“抓强盗“游戏，强盗的英文是”MAFIA”，可我们班同学都不认识这个单词，他便不厌其烦的一遍一遍地重复，可我们还是不能领悟他的意思，他干脆给我们做起了表演：只见他眼珠贼溜溜地转来转去，手里假装拿把刀子的样子，猫手猫脚地跳到讲台上，他一边做动作，一边跟我们说：“In the evening，Mafia come to people’s home，they kill the people and stole their wealth”我们这才恍然大悟，并深深地记住了这个单词。就这样，我们在游戏中学到了知识也得到了乐趣。
可是如果我们班同学表现不好的话，他也会用自己独特的方式去教育我们。有一次上课时，我们很多同学在讲话，他便一直盯着自己的手表，并用手有节奏地敲打自己的手表，一脸无奈的表情，好像在暗示我们：时间在一秒一秒地消逝。同学们被老师的举动所吸引，我们都心领神会了，马上安静了下来。
这就是我的外教老师，我很喜欢他，你呢？
我和我的外教作文 篇11
在C4的英语外教课上我们认识一位外教，我和他的故事就发生了……
他黑黑的皮肤，白白的牙齿，一头短短的黑发，他的名字叫nick。我们每次回答问题后，他都满意地大声说“答对了”或者伸出大拇指说“ok”，这让我们发言更踊跃了。外国老师还带着我们玩了听单词画图画的游戏——就是老师说一个英语单词，同学们画出这个单词表示的东西。比如老师说“egg”，我们就画鸡蛋。“我！”“我会！”“我想画！”，我们都争先恐后地举手，又兴高采烈地上台去画。画完之后外国老师给我们打分。
一次，我想“欺负”一下外教，外教叫我上去画蛇。我花了一条蛇，假装不知道蛇的英语怎样写，便故意把nick外教的名字写上去。全班一看哄堂大笑。外教一看大声用一种似中文的语言说；“我跟蛇很像吗？”有一个调皮的同学答道：“yes”我又接着说：“不是一般的像。是十分的像。”中教笑着对外教解释。外教听完后用英文说了一些话。中教翻译说：“nick老师说他的名字的确很像蛇，希望大家给起一个新名字，起个好听的英文名，就有奖品噢！”大家一听有奖品都争先恐后的起名。但外教好像故意使坏一样，再好听的名字他也摇着头说：“No，no。”虽然大家都没得到奖品，但都玩得很开心。这都是我的功劳，我想（自恋）。
哈！这是我和外教的故事，搞笑吧？你的故事呢？
我和我的外教作文 篇12
我的外教名字叫Jenny。她戴着一副方方的眼镜，圆圆的脸蛋，胖胖的身体，她是在二年级的时候担任我们的外教。还记得她第一次走进我们教室的时候，同学们既兴奋又惊讶。
她是一个和蔼可亲的老师，课上得很生动、很好玩，在她的课堂上，连最安静的同学也坐不住了，跟着老师一起又蹦又跳、又唱又说。她既是我们老师也是我们的朋友，同学们都很喜欢她。
由于第一次与老外相处，大家都很害羞和害怕，不敢和Jenny用英语对话，我是英语课代表，与Jenny接触的机会比其它同学要多一些，为了做同学们的表率，我鼓足勇气大胆地与Jenny交流。但是，刚开始时我也很紧张，Jenny说的话我不能全部听懂，我说的话Jenny也不能完全理解，当时急得我都快哭出来了，后来Jenny放慢了语速，一遍又一遍地重复她所说的内容，慢慢地我理解老师所说的意思了，后来在课堂上我经常和Jenny用英语对话呢！
经过一段时间的相处，Jenny已经和同学们熟悉了，其它同学也能和Jenny进行英语对话，后来我发现Jenny不会讲中文，于是我也当起了“小老师”，还记得我教她的第一句中文就是：“大家好”，可Jenny说出来的“大家好”音调有些上扬，让人听着有些别扭，经过我一遍又一遍的纠正，她终于说出了标准的“大家好”了，我还教会了Jenny写汉字和汉语拼音呢！
和Jenny相处的日子真是太开心了，光阴似箭，Jenny就要回国了，临走前学校为她开了一个欢送会，有幸的是我也参加了，我准备了英语儿歌、礼物送给她。虽然她不再担任我们的外教，但是我会永远记住她，相信她也会记住我和我教她的中文的。
我和我的外教作文 篇13
今天是我有生一来过的最特别的一天，因为我见到了外国老师，他来自澳大利亚，头发稍黄，高高的鼻梁，白白的脸蛋。
当老师说有一位外教到我们班给我们上课时，我好激动，好紧张。生怕给外教老师留下坏印象，如果第一次见面就留下坏印象，那就有点……叮铃铃 ，叮铃铃，一阵铃声打断了我的联想。不一会儿，隐隐约约的脚步声越来越清晰。终于外教踏进了门坎，他用响亮清晰的英文和我们打招呼。我们也热情地和他打招呼。不一会儿，神神秘秘的他，忽然从皮包里掏出一个小灰熊，供我们学习，逗我们开心。他试着接近我们，让我们对他不再产生恐惧，不再有陌生的感觉。慢慢地，我们越来越熟悉，越来越亲切，一阵阵响彻云霄的笑声不断传出窗外。叮铃铃，叮铃铃下课铃响了。外教老师走出了那道门坎，我们依依不舍的告别了难得的欢乐。
这个外教老师给我们带来了无穷的欢乐，我觉得这一天我会永远记忆犹新的。这一天让我领略了外教的风姿，风采。
我和我的外教作文 篇14
“听说，我们班的英语是一个外教老师给我们上课。”一个同学在向大家发布最新消息。
终于上英语课了，班主任给我们介绍了一个不相识的老师，老师说：
“这是你们的外教老师，她来自菲律宾。”
“ Hello!"外教老师在向我们问好，我们也回问了一句“Hello!"，有的同学不明白“ Hello"的意思，大家告诉了他。
外教老师很另类，穿了一件红色的羽绒服，耳朵上戴着一对圆形的耳环，耳环很大，很抢眼。老师向我们打招呼的时候，我发现她的手指上戴着一枚戒指，很漂亮。老师的头发又长又卷又是金黄色的，皮肤不是很白，但不算黑，而且老师的身上一定喷了很浓的香水，因为我离她很远就能闻到味道。老师最有特点的地方是她的眼睛，眼眶比较高，黑黑的眼珠就像放进篮子里一样，上下左右不停地动着。
老师看到了讲台上的几根椅子上的铁棍，就蹲在讲桌后面，像是刚出芽的竹笋一样探出土面，拿起一根弯弯曲曲的铁棍说：“谁不听话，啪啪打你们。”一边说一边挥着棍子，我们不但不怕还笑得直拍桌子......
开始讲课了，老师让我们把书打开第一课，教我们课文。外教老师和英语老师的腔调一点也不一样，觉得就像一个正调，一个反调，而且老师在教了我们单词后，让我们从头到尾，一人一遍地读。中间有一个同学为了快，在站起来的时侯摔了一跤呢，老师被吓了一跳，嘴巴张得圆圆的，还向后退了一步。胆真小。在学了单词后，老师又带我们做游戏。
下课了时间到了，外教老师用奇怪的腔调对我们说：
“如果谁要签名，下课去找我。”真是一石激起千层浪，顿时，门口就被挤得水泄不通，人人一支笔，一个本，都急着想要老师的签名，结果被三楼站岗的值周生抓住了，又被老师批了一顿。
后来的一节课，老师的小包落在了我们的班级里，我拿给了她，老师说：“Thank you!"
我心里觉得暖暖的。
这就是我班的外教老师。
我和我的外教作文 篇15
听说今天第三节课是外教课。可是第三节课到了，上课铃声响了，外教老师没有来，来的却是我的班主任。有的同学说：“怎么回事，这外教课到底上不上了。”还有的同学说：“外教老师长什么样子呀？”
不一会儿，外教老师来了。老师马上把外教老师介绍给我们，说：“这是你们以后的外教老师 。”外教老师从我身边一过，我就闻到了那股刺鼻的香。老师的嘴上涂上了大红的口红。耳朵上戴着珍珠一样的耳环。
终于开始上课了。班主任老师走出了教室。外教老师说：“Hello! How are you?”同学们回答老师的时候，有的同学不知道怎么回答，就开始和老师演哑剧。
我发现老师在上课的时候，经常领我们玩游戏，一边玩游戏一边学。
后来，老师领我们学完了单词，刚想玩，就下课了。外教课的时间好像比数学和语文课的时间过得快了许多。
下课了，我们班的同学像疯了一样，都围着老师要签名。有的同学也管老师要粘贴，还有的同学管老师要玩具。老师就一直往办公室里走，同学们还是吵吵嚷嚷的跟着她，这下把校长都招来了。校长生气地说：“你们干什么呢？”这可把我们吓坏了，乖乖地放开了老师，让老师走进了办公室。
我好喜欢外教老师，可惜没要来外教老师的签字。
我和我的外教作文 篇16
今天，是我第一次上辅导班。
当我们上课上得正精彩时，来了一个大个子黑人。他穿着橘色的衬衫，黑色的裤子。我是第一次近距离见到黑人。和他击掌时，我发现他手心和手背的颜色特别分明：手心是白色的，手背是黑色的。他的眼睛大大的，鼻子很挺，笑起来露出洁白的牙齿。我觉得他和蔼可亲，一点儿也没有生疏感。他非常幽默，常逗得我们发笑，教室里不断传出阵阵笑声。
他叫我们读英语课文。他那一口纯正的英语令我羡慕极了。他也会说中文，不过说得不标准，特别滑稽。
他喜欢捉弄我们。他带我们玩一种叫“jump”的游戏，就是他在黑板上写3个单词，他说那个单词我们就蹦到哪，可是他总带我们到错的地方。于是，在他的带领下，我成功出局了。他高兴地笑了。
他也很喜欢耍小把戏。有一次，他问一个男同学：“这个单词难吗？”他说不难。外交高兴地笑了，指着他说：“你不是男生。”顿时，引起了一阵哄堂大笑。
我喜欢这个外教。
我和我的外教作文 篇17
三年级到了，妈妈为了让我英语成绩更好，就帮我上网找了一个在线学习的平台，在线学习的平台上有很多的老师可以选择，其中有位老师给我印象最为深刻，就成了我的外教老师。
她的名字叫萨拉，长得特别奇特，又非常有趣，经常逗我笑，我最喜欢她了。
先说说她的长相吧！她长得跟我们很不一样，她的眼睛是宝蓝色的，像一颗晶莹剔透的蓝宝石；她的鼻子尖尖的，长得比较小巧：她的皮肤雪白雪白的，白得有点透明；一头棕色稍微带卷的头发。是不是很奇特呢？
再说说她有趣的地方吧！我记得有一次，老师一开始上课，我看到屏幕上的人并不是萨拉老师，而是玩偶迪诺，老师抓着玩具迪诺说，你好，徐心怡，我的名字叫迪诺。把我逗得哈哈大笑，老师看我笑了也开心的笑了。萨拉老师上课就是这么有趣，虽然是屏幕上的老师，却特别能吸引大家的注意，很多学英语的人都喜欢约她的课。但是，最好玩的是，这位有趣的老师竟然会中文，一旦什么单词你不会，她就会说中文给你答案。
萨拉老师来自美国，她有一只猫，长得肥肥的，毛色是棕色和白色相间的，非常惹人喜爱。在课后萨拉老师还会抱这只猫给我看，实在太有趣啦！
这就是我的外教老师，你们喜欢她吗？
我和我的外教作文 篇18
我从小在老师的包围中成长——爸爸是老师、妈妈是老师、爷爷是老师、奶奶是老师、舅公是老师、就连三个姑姑也都是老师，再加上辅导学习的老师，简直都快数不清了！有人说：做这么多老师的孩子，一定很惨吧？我却不以为然，因为我的老师们在教学过程中经常都会非常有趣，最有趣的当属我的网课外教——麦克老师。
麦克老师住在美国的俄勒冈州，我们是通过网络视频来上课的。每次进了网络教室，他都会微笑地用英语向我问好，并十分关心地问我今天一天的经历与心情。当我回答问题十分满意，麦克老师便会拿出各种各样的小玩意儿——气球、口琴等来逗我开心。要是我回答地不大理想时，他就会从他的“百宝箱”里掏出一些小角色——海盗、船长、或是小动物等——借他们的角色来引导我，真让我觉得这个网课教室里不止我和麦克老师，还有许多神秘人物。
最有趣的一次是课堂上的模拟抓鱼。我回答问题正确，麦克老师答应给我抓一条“章鱼”回来。只见他跳出了视频画面，等他回来时头上竟有一撮“水草”，哦不，是一条“海蛇”！但只见麦克老师不慌不忙地把“章鱼”捧到我面前。我用生硬的英语喊：“您的头上有一条海蛇！”麦克老师半信半疑地摸了摸头上，突然吓得大叫一声，把“蛇”甩到了地上。我捧腹大笑……
你看，“老师”不一定都是那么一副“不苟言笑”的样子，“包围”我的老师中还有许多像麦克老师一样亲切、有趣。我爱我的老师们，就像他们爱我一样！
我和我的外教作文 篇19
Erin不是我们的专业外教老师，她给我们代过两个月的课，但是她却给我留下了深刻的印象。她长得非常好看，长长的棕色卷发，一双明亮的大眼睛炯炯有神地看着我们。最特别的要数她那美观而与众不同的耳环和项链了。就这样，我认识了我的外教老师Erin。
Erin的课堂非常有趣，她为了吸引同学们的注意力，不停地做着稀奇古怪的动作，一边做动作一边带着我们说单词。我们跟着她一起拍手，而且是让身体转一圈以后再拍手。拍着拍着，她还会猛地扭一下身体或者做出一个鬼脸吓唬你一下。就这样，我们的课堂总是充满欢声笑语。
我很喜欢Erin，她总是微笑地看着我们，即使我们犯错了，她仍然用那灿烂甜蜜的微笑来提醒我们。每次上完课，她都会大声地一边挥手一边和同学们说ByeBye，然后慢慢地离开了我们的视线。Erin是学校的外教副主管，她虽然不经常给我们上课，但是我却对她难以忘怀。偶尔外教老师请假，她就会来代班。每当这个时候，就是我最幸福的时刻了。
Erin很有学问，她是一位优秀的外教老师，会永远住在我的心里。
我和我的外教作文 篇20
来了，来了，我们盼望已久的外教课马上就要到来了，我们全班人都高兴得不得了。上课铃一响，我们都马上回到位子上坐好。因为第一次见面很重要，要给外教老师留下一个好印象。到了，到了，外教老师来了，一进门我们全班都沸腾起来了，有的同学在议论外教老师脾气好吗？有的同学在议论这个老师是哪里人啊？还有的同学在议论这个老师中文说的好吗？
老师上课了，他先对我们做了自我介绍，经过老师的介绍我们知道了这位老师是西班牙人。然后，他就开始上课了，他先教我们怎么和外国人打招呼，他说如果外国人说：“你好”，我们就要说：“嗨”；如果外国人说：“嗨”，我们就要说“你好”。他让我们的王玉柱来和他示范一下，王玉柱说完了，他让我们给王玉柱鼓掌，然后他又和王玉柱击掌，击掌时他总是和王玉柱反着来，把我们逗得哈哈大笑，可最终还是被王玉柱击着了。
接下来是让我们，分成A、B两个组，分别让A、B两个组上讲台，底下的同学表演，上面的同学猜单词。如果猜对了，就加十分。先是小红上去猜，我们专门做动作在底下给小红做引导，老师写的是“funny”这个单词，我们在底下做了搞笑的动作，小红可真聪明，一下就猜到了，A组加了十分。B组也上了，老师这次写的单词是“strict”，我们都在做这个动作，可小明就是猜不到，倒计时开始了：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，就在最后一刻小明一下就猜到了，还好没有给B组丢脸。
开心的时光总是那么短暂，下课了，老师走了，同学们依依不舍地看着老师。
这就是我的外教老师，一位十分有趣的老师。
我和我的外教作文 篇21
教过我的老师有许多，有出口成章的语文老师，有严厉的数学老师，有肌肉发达的体育老师……但是我喜欢的老师还是我的英语外教老师。
我的外教老师长着一双小得像黄豆一样的眼睛，一张大嘴好像一口就能吃掉一个人，他还有一身肌肉，仿佛走一步就能把楼房震塌，因为他很有趣，所以我们都叫他“黄逗”。
“黄逗”很幽默，有一次我们刚学英语什么单词都不会，“黄逗”刚教到雨伞的单词，我却怎么也不会读？突然“黄逗”灵光一闪，用满口不顺的中文对我说：“跟我读，俺不玩了。”我十分疑惑，为什么要这样读呢？尽管我们很疑惑，可还是跟着老师读了起来：“俺不玩了，俺不玩了。”直到我们读熟后，中国教师才对我们解释，原来“黄逗”是为了让我们会读雨伞的单词，因为雨伞的单词和，“俺不玩儿了”读音很相似。我们终于会读雨伞的单词了！
“黄逗”不仅很幽默，还很负责任。有一次，我们英语考试，我没考好，“黄逗”二话不说，立马把我妈妈叫了过来，并用翻译细心地和妈妈对话。回家后，妈妈便开始指导我做作业，我的成绩飞快就提升了。“黄逗”每周考一次试，每个月开一次家长会，会对家长说明我们的学习目标和这个月的学习内容。就这样，我们的成绩飞速提升，现在已经是全班第一了！
“黄逗”为我们带来的欢乐是无限的，为我们带来的帮助更是无限的。我永远不会忘记你的，“黄逗”！
我和我的外教作文 篇22
“现在懂了吗？”“还是不明白……”“没关系，我再讲一遍，你看……”
这就是我的数学外教老师，他看上去怪怪的——戴着一副好像很久没擦的眼镜，那眼镜腿极细，颤颤巍巍地挂在耳朵上，像是轻轻一碰就会断掉一样；总穿着一身干净的西服，可脚下却踩着一双显眼的运动鞋；肩上挎着个灰布包，每次都装的鼓鼓的，却从没见他从里面拿出来什么过……从远处看他就像个拾荒的人，尤其是他坐在教室里时，原本黄色的墙纸却被他衬的灰蒙蒙的，椅子坐的嘎吱作响，各种卷子，习题摊在桌子上乱糟糟地一大片……美好的学习环境都被他带坏了。一点老师的样子都看不出来。我见他的第一面他就一不小心打翻了水杯，把水洒了一桌子，到底还是我收拾；擦黑板的时候还经常不拘小节地把粉笔末拍的到处都是……就是这样，我对他的第一印象就不太好，我觉得他也不会把我教好。
但后来我才发现老师其实特别耐心，也很会教。记得那一次我有道题怎么都想不通，老师看穿了我的心思，笑着凑到我身边来。他推了推滑下来的眼睛，引导我，说：“你看看这个，是不是应该……？”他停下了，想让我自己说出来，老师注视着我，眼睛带着光，好像特别期盼我的答案。这时心里莫名的一阵愧疚，又不想让老师失望，便努力想出来一个答案：“是转换单位吗？”“对了！太棒了！好样的！”他一边拍着手一边惊喜地喊到，手上的粉笔末还被拍的到处都是……我笑了，其实我知道这个问题答出来并不需要做那么夸张的举动，老师都是为了鼓励我。“嗯，你再看，一边指着一边说：“没错，太棒了！”“又对了！你又进步了……”那一上午都是这样令人感到暖心的话，想想又是多么心酸！
之前那个“拾荒老师”已渐渐在我脑海里淡去，在我心里变成了一位幽默又有耐心的好老师！
我和我的外教作文 篇23
今天，我的英语班来了一个黑人外教老师。
刚开始，看见非洲黑人外教老师的时候，我们全班同学都吓了一跳，因为老师的皮肤很黑，简直像大猩猩一样！
接着，老师向我们详细介绍了外教老师之后，我们才慢慢地平静了下来。原来老师的名字叫克利斯呀！
外教老师问了我们的名字、年龄，他说话时非常严肃。还和我们握了手，握手的时候，我很紧张，心想：“我还是第一次和黑人握手呢！”
做完这些之后，外教老师在黑板上写下了1到13的数字和英语书写，写的字很好看，老师是不是要教我们这些数字呀！这也太简单了点吧，果然，不出我所料，外教老师正是教我们单词的读音，简单是简单，可以前我们的发音还是存在着一些问题，看吧，越是简单的就越容易被忽略！
下课了，我们学生都好奇地问了外教老师一些问题，我问的是他喜欢什么东西？外教老师想了想，最后都一一答上来了。
第二节课，外教老师又教我们一首歌，歌的名子叫做 我们都非常高兴，欢乐的课堂结束了，真希望外教老师天天来教我们！他人长得好玩，课也教得非常好！
我和我的外教作文 篇24
在这个学期我们迎来了一个新外教老师，他的英文名叫Kory。我们都十分喜欢他。
我第一次见到他是在老师办公室，那时我吃了一惊。只见他带着一个口罩，但是口罩却只遮住了他的嘴，并不像我们普通人，能被口罩遮住半张脸。满脸的络腮胡“涌出”了他的口罩。
他看起来有两米多高，身体十分的庞大，就好像一坐小山屹立在我面前。感觉十分像《哈利波特》中霍格沃茨的巨人老师海格。
在他第一次上课的时候，我发现他不仅身体庞大还很幽默，经常把我们逗得哈哈大笑。比如有一次，我们赢得了比赛，他同意给我们跳舞。他那庞大的身躯跳起舞来十分好笑，我们全班都被逗得哈哈大笑。还有一次，他学各种动物叫，还学动物说话。最好笑的一次，他给我们唱歌，结果我们被他五音不全的声音逗的快把天花板笑翻了。
但是他生气的时候会十分的严肃，会极其认真的批评我们。但是在他生完气后，又会变得十分幽默，和我们一起开心愉快的上课。
这就是我们“来自霍格沃茨”的老师。
我和我的外教作文 篇25
一个超级帅的小伙—高耸的鹰钩鼻，一双深邃的眼睛显得神秘莫测，一头棕色的短发，再配上高高瘦瘦的身材，那就是这个学期我在吉的堡学校的美语外教。
他总是穿着一件宽大的T恤，配着一条牛仔裤，显得休闲而随意。外表不修边幅的他却是一位敬业的老师。
由于语言不通，课堂上闹笑话的事常会发生。
一次，我们上课做练习，当有些同学不懂“sky wish Lantern”（孔明灯）是什么意思时，外教想了想，凭着自己对汉语的理解，解释道：“这个……就……就是在天上……放火！”差不多已经悟出意思的同学，一听这话，哄堂大笑。外教莫名其妙地摸着头，涨红了脸，羞涩地问道：“这个……有什么……不对吗？我……说错了吗？”同学们笑得更起劲了……
几个星期后的又一堂课。一位同学上课总是讲话，大度的外教跟他用美语开玩笑：“再讲话，小心我让你出去”这位同学想“欺负”一下不懂汉语的老师，借此出出风头，不屑地用汉语说：“出去就出去！”“好啊，我送你出去！”外教一口流利的汉语把我们班都吓了一跳，而那位同学极其“委屈”地站在了教室门外……
后来有同学告诉我其中的奥秘。原来外教想出色地做好自己的工作，更好地与我们沟通交流，执着的外教竟然一个星期“闭关修炼”，拿了几本《喜羊羊与灰太狼》一字一顿地读啊读，通过一星期的苦练，创造了既会说又会听汉语的奇迹！
外教只用了一个星期，汉语就已如此熟练，而我，在吉的堡学习了这么多年，却……顿时，我陷入了沉思……
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