给妈妈的礼物小学生作文
三月八日到了。小明早早的起床，他在房间里走来走去，想：今天是妈妈的节日，送妈妈什么礼物呢？忽然，小明想到了一个好主意：做一桌丰盛的午餐。
小明快步拿出储蓄罐，他小心翼翼地从里面拿出五十元钱，挎上菜篮子像离弦的箭一样向菜市场跑去。菜市场里人山人海，小明买了两斤肉、一斤西红柿、一斤白菜匆匆忙忙地向家的方向跑去。
回到家，小明开始炒菜了。随着一阵乒乒乓乓的声音，一桌香喷喷的菜就上桌了，真丰盛啊！有：红烧茄子、青椒炒肉丝、西红柿炒蛋、花蛤汤。小明见厨房脏了，赶紧拿起拖把拖起了地。
这时，妈妈回来了。小明跑上去对妈妈说：“妈妈，节日快乐！”妈妈看到桌上的饭菜，直夸奖小明。
人物描写，根据描写的对象，可以分为外貌描写（肖像、衣着、神态）、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写。写人，可以直接写头发、画眼睛，使其栩栩如生，这叫直接描写；还可以通过间接的方法写人，如通过第三者的转述介绍某人，通过描写第三者来反衬某人，以写景状物来烘托某人等等。根据描写人物的详略，轻重、着墨的浓淡，我们还可以将人物描写归纳为白描、漫画式勾勒、浓墨重彩细描等等。
一、白描
文字简练单纯，不加渲染烘托。它没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、比拟等修辞手法，也不用或少用形容词，依然描写出事物的形象。如：
“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”（鲁迅《藤野先生》）
寥寥数语，就活化出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。
二、漫画式勾勒
即以夸张的手法、揶揄的口吻，将人物勾画成奇形怪状、荒诞陆离的形象，以表达嘲笑、憎恶、同情等思想感情。如：“他倘若低头看，断然是看不到自己的脚尖的`，中间隆起的那个部位，会把视线挡住。稀稀拉拉的花白头发，整齐地朝后梳拢着，蘸了水，没有一根错乱的。白皙皙的脸上，看不见一条皱纹，像刚出锅的馒头。由于胖，鼻子、眼睛就显得特别小；由于小，就显得格外精采有神。”（王润滋《卖蟹》）
通过描写，塑造出“过滤嘴”的形象：老而胖，整洁考究，富态优裕，高人一等。在描写中渗透着作者的嘲笑。
三、浓墨重彩细描
即以生动、形象、传神的语言，多方位、多层次、多角度，细致全面地去刻画人物形象。如：“……坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人；穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一支烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。”
“他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子，头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。”
“黄里带白的脸，瘦得让人担心，头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体‘一’字似的胡须；左手里捏着的一支黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”（阿累《一面》）
这三处，作者通过全面而细致的描写，刻画出处于艰苦条件下的鲁迅的精神面貌，一位“越老越顽强”的伟大战士的形象，即赫然屹立在我们的面前。
人物描写的方法是很多的，每种方法各有千秋，同学们可以根据写作的需要，灵活地加以运用。
【给妈妈的礼物小学生作文】相关文章：
献给妈妈的礼物作文04-25
小学一年级语文《给妈妈的礼物》教案04-03
一年级语文下册《给妈妈的礼物》教案范文01-06
鼠妈妈的生日礼物儿童睡前故事06-05
关于给爸爸妈妈的作文04-02
给香奈儿的礼物名人故事06-12
我的妈妈小学生作文300字10篇04-08
给妈妈洗脚记叙文02-06
给妈妈洗脚_记叙文01-22
三年级日记：妈妈的特别礼物_800字04-12