爱笑的一个人小学生作文

时间：2021-01-10 16:14:59 推荐作文我要投稿

爱笑的一个人小学生作文

　　篇一：

爱笑的一个人小学生作文

　　以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和

　　典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

　　1、写好人物的形象。

　　人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

　　2、抓住人物的特点。

　　每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

　　3、选用典型事例。

　　人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

　　4、运用细节描写。

　　细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

　　小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写

　　几个人。其中应以写一个人为主。

　　一、写一个人。

　　记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

　　（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

　　1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

　　2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

　　3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

　　4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

　　（二）通过几件事写一个人。

　　我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

　　通过几件事写一个人，要注意以下几点：

　　1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

　　2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以采用概括交代和具体描写相结合的方法。

　　即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

　　3、通过对比的方法写一个人。

　　通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

　　通过对比的方法写一个人要注意：

　　（1）要突出主要人物及其主要特点。

　　（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。

　　二、写两个人

　　写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

　　（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

　　（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

　　三、写几个人。

　　写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。这类作文有以下几种写法。

　　（一）列人物表似的介绍。

　　（二）有代表性的介绍。

　　（三）以一件事为线索写几个人。

　　（四）通过几件事写几个人。

　　篇二：

　　一个人有了崇高的伟大的理想，还一定要有崇高的情操。没有高尚的情操，再崇高、伟大的理想也是不能达成的。——陶铸。在我身边有数不胜数的值得我学习的人，有见义勇为的大学生，有乐于助人的少先队员，有恪尽职守的工作人员，有尊老爱幼的小朋友，还有拾金不昧的青年人其中最令我敬佩的是一位在我身边不知名的叔叔。

　　在一个风和日丽的下午，我背着书包迈着轻快的步伐走在上学的路上，发现有一个青年人衣衫褴褛，鬼鬼祟祟，一副贼眉鼠眼的样子，还不停地向四周张望，我心想：这个人在那儿干嘛，不是小偷的话那肯定就是正准备抢劫的坏人。我无意中看到他脚下有一张鲜红的100元钱，原来这个人正准备看看附近有没有人，看准时机就把地上的钱拾进口袋里据为己有。

　　不一会儿，只见他弯下腰把地上那100元钱捡了起来，箭也似的撒腿就跑，我紧追不舍，心中有一个疑惑：这好像是去警察局的方向，他去警察局干嘛，难道去自首？果然，不出我所料，他来

　　到了警察局门口，走了进去，过了好长一段时间才出来。一打听才知道，原来这个人是拿着100元钱交给警察叔叔，让警察叔叔帮他找到失主的，我错怪了他，他真是一个拾金不昧的大好人啊！我永远敬佩我身边值得我学习的人，那拾金不昧、见义勇为、尊老爱幼、恪尽职守的高尚品质全部都值得我学习。伟大的名人列夫托尔斯泰曾经说过“心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。值得我学习的人作文500字（篇3）

　　瞧!那个人大大的眼睛下有张小巧的嘴巴，正坐在门口专心地读书的女孩，她具有助人为乐的品质。

　　一次，我们要进行数学测验，因为我没有看到门口黑板上写的要带铅笔，橡皮，尺子，圆规。所以我忘记带尺子了，当卷子发下来的时，她看了看，就信心不足地做了起来，可我一看卷子，顿时呆住了，因为我一道题要用尺子的，可我没带啊，怎么办呢？我忧心冲冲地地写起来，当我写到那题时，我像热锅上蚂蚁，急得团团转。这时，坐在旁边的冰冰刚做到到这题，她刚拿起尺子。忽然觉得我心神不定，又看了看我的文具，好像明白了什么，便毫不犹豫地抒尺子折成两断，给我一半。我接过一看那是一把全新的塑料尺，上面有好多漂亮的图案，我握着它，心里充满感激，但因为时间紧迫，我没来得及多想，急忙用它做好了那道题，“叮铃铃”，下课的铃响了，冰冰第一个交卷，我紧接着也交了卷，

　　急忙跑出去追上冰冰，对她说“把这把尺子给我我去买一把新的还给你。”她微微一笑地说道“算了，这把尺子我用吧！”我看着她，心里充满感激，可嗓子像被什么东西卡住一样，什么话也说不出，半天才冒出一句话：“谢谢你。”

　　以后，当我和她一起学习时，当我看见她用的那把尺子时，我的心又一次沸腾了，我要学习冰冰，做一个助人为乐，无私奉献的人。

　　篇三：这真是一次令人难以忘怀的拔河比赛。今天下午，我们五年级在操场上举行了拔河比赛。拔河比赛即将开始了，何老师喊一声：预备---同学们立即入场，双手象一把把铁钳子似的，紧紧地握住麻绳，迈开一大步，作好了准备。老师哨子一吹，同学们就进入了紧张的状态。大家先是一齐后仰，在一齐用力，费了九牛二虎之力，在场参赛的同学个子都是高大的，个个精神振奋，斗志昂扬，只有一个人例外，他就是----四(2)班的小明，别看他又矮又瘦，可他的力气大着呢。有的同学累得汗流夹背，加上，太阳当头照，同学们的`脸都红得像个大包公似的。场外的拉拉队正在一个劲喊着：加油--加油！那加油声犹如山崩地裂，响声不断提高。同时，周围的气氛也越来越变得活跃。同学们的情绪也非常激动。那麻绳中间绑了一个红色的小球，那红色的小球一会儿向左，一会儿向右移。过了一会儿，也不能分出胜负。只好到第二局才能分胜负。现在双方力争，不甘示弱。拔呀，拔呀！绳子慢慢的移到我们这边了，我们又加了把劲。终于，我们赢得了第二局的胜利，一转眼，第三局又开始了，我们交换地方，我们信心十足，不急不燥，齐心协力地拔呀，拔呀！结果，第三局又是我们赢了。这种令人激动的场面，依然在眼前，久久不能忘怀！

　　篇四

　　我有次和家人一起玩游戏，玩什么呢？就玩看谁先笑吧!因为我们家的人都爱笑，所以这可是一个有挑战的游戏噢！

　　第一轮：小组赛：我和弟弟。

　　我和弟弟面对面的坐着，眼睛瞪着对方，怒目而视。我一边瞪着，一边想：我也不见得能赢弟弟，因为我平常太容易笑了，估计我输就会输得很惨的，但我弟弟也喜欢笑，而且一笑就笑个不停。所以我们俩个“笑人”在一起比不笑，简直真是为难我们俩。我只有咬紧牙关，狠狠地瞪着弟弟。弟弟最不喜欢别人瞪着他了，所以没一会他就一拳打过来，我连忙闪身躲过，那拳头“忽”的一下，正中后面的老妈，妈妈大怒，大叫到：“你个小毛孩竟敢打你漂亮的老妈，想把我毁容呀！”弟弟不好意思的笑了，我抓紧时机说：“我赢了！你笑了，请退场，谢谢合作！” 第二轮：小组赛：爸爸和妈妈

　　接下来，妈妈和爸爸比赛时，我帮妈妈逗爸爸，没几分钟爸爸就崩溃了，笑了。第三轮：季军赛：弟弟和爸爸

　　季军赛的胜者为第三名，败者无名次。所以爸爸异常严肃，弟弟看着爸爸严肃的脸又笑了，其实是我在他后面挠他的痒痒，他才笑的。

　　第四轮：冠亚军争夺赛：我和妈妈

　　最后，我和妈妈对决，争夺第一名，我先扮了一个鬼脸，，妈妈也用鬼脸回敬了我一个。我看着，看着，已经快忍不住要笑了，这时我想：哼！得出必杀技了。我紧闭双眼，一动也不动，把牙咬的紧紧的，妈妈见了我这副样子忍不住，放声大笑起来，败给了我。

　　我宣布比赛结果：“姚诗亮第一名，妈妈第二名，爸爸第三名，姚凯文嘛——最后一名。垫底了。

　　我们一家渡过了一个快乐的上午，虽然，我有些胜之不武，但谁让他们先不研究规则呢！我这叫充分利用比赛规则战胜对手。

　　篇五：

　　她在班上'高人一等',却瘦似竹竿。她瓜子脸，柳叶眉，一双大眼睛清澈透明，仿佛能洞察一切。一张樱桃小嘴，安静的时候一言不发，说起话来却有如长江之水滔滔不绝。一头乌黑发亮的长发总是扎成一根马尾辫，走起路来一甩一甩的，活泼极了。没错，她就是我——亭亭玉立的陈婧希。

　　我呢，爱学习，各科成绩在班上总是名列前茅。可偶尔也会粗心大意，有时候一不小心，数学成绩就会一落千丈；我还多才多艺，经常代表班级参加学校的唱歌、演讲、书法等比赛，总能获得较好的名次，参加学校的运动会，为班级争得奖牌。我喜欢看书、唱歌、跳舞、画画，当然也喜欢看电视，还喜欢各种新奇的东西。

　　我家的书柜装着好几百本各式各样的图书，学习之余，总喜欢一个人捧着书安静地读。可即便有那么多的藏书了，我还不满足，经常央求妈妈带我到书店去买书。记得有一次，妈妈带我去书店买书，在回去的路上，我便津津有味地读了起来，不知不觉地就落在后边，突然，妈妈冲过来把我拽到一边去，还训斥了我一顿。原来，我读得太入迷了，走到一个没有盖的窨井前，妈妈回头看到我痴痴地在傻笑，根本没注意看路，还准备继续往前迈，赶紧回头拉开我，幸亏有惊无险。

　　说到这，你是不是对这个小姑娘有一点了解了。如果你还想多了解我，欢迎到四年四班来找我玩哦！

　　篇六：

　　大家好，我的名字叫张雨荷，今年9岁，长着一双水汪汪的大眼睛，乌黑的头发下面有2道浓浓的眉毛，那高高的鼻梁下边，长着小巧玲珑的嘴巴，瓜子脸，皮肤有点白，头发有点短，但还是能扎起来。这个样子的我绝对算不上漂亮，但妈妈却总是认为我长得很好看。我是一个又爱哭又爱笑的小女孩。我爱笑，笑起来没完没了。有一次，我在家里看搞笑的动画片，我笑得前仰后合，笑得眼泪都出来了。妈妈说：你这么笑，也不怕把嗓子给笑哑了？可是，我还是不停地笑。我爱哭，哭起来像牛一样的叫。有一次，妹妹打我，但我当时并没有哭，过了一会儿，我的泪就止不住地往下流，嚎啕大哭起来。大人们闻讯赶来以为发生了天大的事。我有很多爱好，弹钢琴、国际象棋、英语、看书&&其中我最爱钢琴，我弹得很好听。我会弹很多曲子，有《八音盒》、《D大调小奏玟曲第二乐章》、《我的太阳》&&很多，对我来说都是小菜一碟。我还有一个远大理想，想当一名钢琴家，像郎朗一样在世界各地演出，我知道这要付出艰辛的努力，我会持之以恒的．这就是我，一个可爱的小女孩，一个爱哭又爱笑的女孩，一个爱好广泛的小女孩，一个爱弹钢琴的小女孩．你愿意做我的好朋友吗？五年级:悲伤镇魂歌

　　篇七：

　　我上四年级了。我有一头乌黑乌黑的长发，一双水汪汪的大眼睛，小小的嘴巴不爱说话，上课很少发言，因此，我变得越来越胆小了。记得一次上语文课时，我向以往一样没有举手发言，下课被老师叫进办公室，老师严肃地说：你能说话吗？我疑惑地说：能。老师又问：你能与我沟通吗？我说：可以。老师微笑着说：你可以说话，为什么不举手发言呢？只要你把老师提出的问题认真思考几遍，就可以有精彩的回答问题了，不管你回答得对不对，只要你有勇气举手发言，我们都不会嘲笑你的。希望你能进步，加油！听完老师的话我点了点头，可是，到现在我还是没有改掉这个缺点，我一定要不停的锻炼自己的胆量，改掉这个坏毛病。我的爱好是画画，想长大当个画家，和达·芬奇一样画出最美、最神奇的画，我一有时间就拿出白纸画笔练习，现在老师说我的画画有进步了，我心里美滋滋的，我相信这个梦想一定会实现的。我的缺点就是做事马虎不认真，所以经常犯错，以后一定要细心仔细一点，不能再犯错了。我相信通过我努力，我一定能积极举手发言，做事仔细认真，优点会越来越多的。这就是我，一个既胆小又文静可爱的我。四年级:尚愿

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