倒霉数背后的规律小学作文
最近，我们班正流行一种好玩又有趣的数学小游戏——“30是个倒霉数”。
一看题目，你肯定会问30为什么会叫它是倒霉数呢？别急，让我来讲一讲游戏规则吧！两个人报数，每次报1－3个数，不得不报，谁先报到30谁就输了。
我和同学们玩的不亦乐乎，在游戏中，我渐渐悟出了一些取胜的方法：5、9、13、17、21、25不要让对方抢去，难道这些数有什么奥秘和规律？我认真思考，发现这些数原来都是3+1=4的倍数加1的和。
发现了这样的'规律后，在与同学们玩的过程中，我拼命地跟同学们抢这几个数，我连战连胜！同学们都向我投来了佩服的眼神，我把我的发现告诉了同学们，他们恍然大悟，章老师看见了，夸我们真会动脑筋！
接着章老师让我们把这个游戏改为“40是个倒霉数”，每次报1--4个数，让我们继续玩。这个规律依然不变吗？于是我和同学们又玩起来，按照原来发现的规律，我准备抢1+4=5的倍数加1的和，也就是6、11、16、21、26、31、36、这些数，果然我的发现也同样适用于新的游戏。
章老师又抛下一个问题，通过两个游戏，你们能发现游戏必胜的策略吗？让这个倒霉数永远是对方得到的。在老师的启发下，我们展开了热烈的讨论，最后我们发现，不管这个倒霉数是多少，只要自己抢到（至少报的数+最多报的数）的倍数+1的和，就能让倒霉数给对方。
哇，只要我们留心观察，用心思考！游戏中也能发现数学规律。让我们一起学好数学，玩好数学吧！
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