说说我的B老师作文
我们的数学老师姓B，外号“笨老师”。长得很高大，说话有点外地口音。
B老师上课很幽默，而且他还总是让我们在大笑中获取更多的知识，知道更多的真理。
昨天下午，C同学做“101*6.5＝？”时，多次做错，订正了还错，原因是101－1后没有再去加上6.5。如果是一般的老师，要么很生气，会罚站或罚她再做多少题；要么很生硬，说：“101减去1以后还要加上1！100不等于101！”或者板着脸，很严厉地说：“你这个101减了1怎么不再加上1呢？重写！”可B老师一点也不，他笑眯眯地看着C，一点也不严厉地说：“如果有101个C，减去了一个C，变成了100个C，你最后是不是还要再去加上一个C啊？”C同学不知道B老师葫芦里卖的是什么药，疑惑地回答：“是的'。”B老师又问：“那如果C代表6.5，最后也要减去一个6.5呀？”全班立刻哄堂大笑，C也忍不住大笑着回去了。B老师用她自己来举例，好像终于让她明白了。又过了一会儿，C又上去改这道题了，这次她加上了6,5，做出了正确答案——656.5。看来B老师在批评同学时也还不忘了带点幽默，以笑的形式教懂我们知识。
B老师就是这样，在幽默间给我们传递知识。所以在四年级写《我的老师》时，90%的人都写了他。这些人中，95%的人都在写他的幽默。听了我的介绍，你是不是喜欢我的数学老师——不笨的“笨老师”了呢？