作文训练教案
训练目的：
1、培养学生热爱生活关注生活的情感和能力。
2、了解抒情类作文的一般特点。
3、学写简单的借景抒情类作文。
教学重点：
借物抒情，使情景交融。
教学难点：
1、准确抓住景物特点，做生动描绘
2、融情于景
教学过程：
一、导入：由学生日记导入
同学在日记里有这样的句子：星期二是个黑色的日子，只因为下午那两节作文课……作文课真的有这么可怕吗？……我还知道咱们同学尤其怕写写景抒情类作文。那好，今天，我们将借助名家名篇的帮助，再来尝试这类作文的写作。
板书课题：作文训练：借物抒情
二、准备工作，引导学生回忆《春》的`某些片段，把学生的注意力引到本次作文的情景中。
还记得朱自清的《春》吗？那是一篇情文并茂的散文。堪称写景抒情类作文的典范。还能背诵其中的一些句子或片段吗？
我们现在以“春草”图为例，来讨论此类作文的一些写法。
三、课件展示〈春〉中的“春草”的片段
简单分析后总结指出以下四点：
1、要有感而发————作文的灵魂。
2、要有物可循—————抒情的依托。
3、要生动描绘——————抒情的关键。
4、要情景交融——————感情的升华
四、重点分析3，4 点
要想生动描绘，并使情景交融，我们首先得养成勤于观察的习惯，积累多了，能力就会培养起来。在认真观察的同时，要充分发挥想象和联想的力量，赋予客观景物以人的情感和生命。只有把他们当作朋友、知己，你心中的那份情才能自然而然的和眼中之物融为一体。比如我们可以用比喻、拟人等修辞手法，可以用多种表达方式，可以用各种描写手段等。总结如下：
课件展示：
1、仔细观察，抓特征。
2、选词准确，细描绘。
3、融情于景，用联想。
4、适当修饰，润色彩。
五、片段训练
1、课件展示，三组和春天有关的图片，目的在于激发学生的写作热情。
要求：仔细观察，找出特点。酝酿情感，写出感受。
2、写作[限时3分钟]
3、交流，评点，[时间把握在5分钟左右]
4、改进，再展示。[时间把握在10 分钟左右]
六、本次作文，以《春》为话题，写一篇借物抒情的文章。
要求：
1，抓住特征，准确描绘。
2、借物抒情，情景交融。3不少于500字。
板书设计：
作文训练：借物抒情
抓景物特征，做准确描绘
抒心中之情，使情景交融
[课后反思]
该节课是我精心准备的一节课，目的在于把阅读教学和写作教学结合起来。经过多次的试课之后，自以为没有什么差错。但是实际授课时还是出现了一些意想不到的事情。比如：有学生在展示写作成果环节，所写片段一下 高出平时水平。是灵感凸现还是课下摘抄？一时无法判断。不能影响学生学习 的情绪，不能 打击其积极性。所以当时有些茫然，处理的不是很好。但整体上这节课还是实现了预期的目标，让学生借用名家名篇来指导自己的写作，收到了良好的效果。其中的优缺点，可以做为以后阅读教学和写作教学的借鉴。不断扬长避短，争取有更多收获。
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