作文开头教学设计
教学目标：
1、掌握作文开头开门见山的写法
2、培养学生不惧怕写作，愿意喜欢写作的感情
教学重点：
掌握作文开头开门见山的四种写作技巧。
教学难点：
在正确审题的前提下，作文开头的当堂修改。
教学方法：
1、采用多媒体教学，让学生系统掌握作文开头的种类，和开门见山的写作技巧。
2、加强反复诵读教学，通过四个环节让学生反复诵读开门见山的四种技巧，强化学生的记忆。
3、开展小组学习。学生独立片段写作后，展开小组合作学习，挑出本小组最好的全班交流，选出最差的修改。
教学准备：多媒体课件
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入
俗话说好的开端是成功的一半，这对作文写作来说也同样适用。大家一定也有这样的经历，一篇作文拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个好的开头后，写起作文来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一笔呵成。好的开头是整篇作文的门面，就是能吸引阅卷老师的眼球，就是能给老师留下好的印象。
二 作文开头常见的类型
1、五种类型：
（1）开门见山
（2）巧用题记
（3）创设情境
（4）擅用修辞——比喻、排比
（5）巧设悬念
（6）名言警句、诗句、歌词
（7）对比手法
2、教师读一遍，学生读一遍，强化学生的记忆。
三 作文好开头标准
短：语言要精练，从字数上看一般不超过100字，甚至可以是一句话，例如宗璞的《紫藤萝瀑布》。文章开头的第一段只是一句话“我不由得停住了脚步”。能短不要长，否则会显得头大，会让阅卷老师认为你不会合理布局，直接影响阅卷老师对你作文的整体印象，这样作文分数就很难高上去了。
快：在作文开头第一段的第三句或第四句话的位置点题，明确写作中心。让阅卷老师知道你准确理解了题目的要求。这就保证了你的作文会得一个良好的分数。
靓：就是语言一定要美。要么有意境，要么表达清楚明晰有力，要么有哲理。总之，有一定的视觉冲击力。一般像采用比喻，排比句会达到这种效果。
四 学习作文开头的第一种类型——开门见山
1、学习开门见山的定义和好处
开门见山是一种比喻的说法，指的是写作文时直截了当地围绕话题或者题目亮出自己的观点，使读者一目了然，又称“直接点题法”。 直接把读者引入到文章的中心问题或主旨上去。
2、学习开门见山写法的四种技巧
（1）课件展示四种技巧
a、作文的第一段就直接亮明观点点题，表明中心。
b、点题的句子应在开头第一段的后半部分。防止点题后又扯到别的话题上去离题太远。这样不但起不到点题的作用，反而成了废话。
c、最好用题目中的.字来点题，这样不容易偏离主题。
d、开头必须与主体部分紧密联系。要注意承接下文。
(2)教师分条讲解，学生齐读并背诵，以便写作时能想到这四种技巧，
使写作有明确的指向性。
（3）学习开门见山的六篇范文开头。
把市一模二模中采用开门见山写法的满分作文开头拍照做成课件，教师边读边讲解每一篇中四种技巧是如何运用的，让学生形成直观形象的印象，做到有路可循。
（4）学生背诵开门见山的四种技巧
在看过满分真卷后，学生再来背诵作文开头的四种技巧，争取让学生课堂上能牢牢记住。为下面的写作联系打基础。
3、写作练习
(1)给出写作的题目：梦在脚下
(2)写作步骤：a学生先用十分钟时间独立写作，独立修改。
b 小组交流，两个任务，首先把本组的好的开头选出来，集体修改，看能不能修改的更好。然后给最差的修改，这种方式是让学生互相看看开门见山四种技巧掌握的程度，同时让学生体会合作学习的乐趣和修改作文的重要性。
c 班级交流，每个小组读本小组最好的，选出班级最好的一篇。对优胜者进行奖励，增强学生学习的积极性。
4第三次背开门见山的写作技巧。
5整篇范文展示
展示中招模拟考试的两篇范文。把前面的两篇范文开头放到整篇作文中去，让学生学习体会开门见山这种作文开头在全文中的面貌。形成一个整体印象。
五、结束语
今天我们学了作文的第一种开头的写法，相信作文对大家来说容易了一点。希望大家在以后的写作中顺风顺水，让写作成为一种享受，成为我们情感表达的最佳方法，成为心灵的一种慰藉。
六、作业布置
给定作文题目练习开门见山写法。题目：那次，我懂得了理解。
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