我们来写生作文
现在用的新教材，对观察物体这部分内容的要求提高了不少，第二单元看一看的内容大部分都是之前出现在培优作业中，孩子最难理解的部分。教研时，我们几位老师也把这部分内容定为了难点，一直没有商量出什么好办法让孩子接受并理解。
经过几日的思索，我决定采取一种新的授课形式，让孩子亲自动手画一画，但也只是猜想加尝试，并不知道最终结果会如何。
这堂课的大概设计思路是这样的：
一、上课前就让孩子们把桌子分开，每人课桌单独放，便于上课活动，然后告诉孩子们，今天这节课我们来写生，孩子们兴致相当高。
二、桌子上摆放一支钢笔，钢笔的右边放一块橡皮。
1、你看到什么，画出来；
2、离开座位，站在桌子的右边进行观察，你看到了什么，画出来，（这时我会提问，什么东西离你近？帮助孩子分辨，离自己近的物体要画在本子的下方）；
3、继续转动，分别来到桌子的前面和左面，看到什么，画出来。
三、在桌子上靠近自己的位置放一块橡皮，橡皮后面放一个文具盒。
1、把小脑袋放到自己的桌子上，看到什么，画出来；
2、起立，从上面低头看，看到什么，画出来；
3、分别在左面和右面观察，看到什么，画出来（提示，橡皮和文具盒所在的左右位置发生了变化）；
4、来到桌子的前面进行观察，画出来（提问：橡皮去哪了？）
四、书包放在桌子上，正面朝前。
1、从课桌的.后面和前面观察，看到了什么？
2、从课桌的左面和右面观察，发现书包背带所在的位置不同。
五、班中个子最大的同学和个子最小的同学来讲台上排队，小个在前。
1、画出你看到的图；
2、想象一下，你站在他俩右面（之后是左面），能看到什么？（提示画出来的小朋友谁的个子低）
3、如果你站在他俩后面，能看到什么？（大个子同学会挡着小个子同学）
通过这样几个活动，我什么也没讲，再做书本上的习题，发现孩子们已经都会了，重点关注了一下空间思维较弱的几位孩子，也都掌握的很好，活动课成功哈，以后多想一些这样新奇有趣的课程。