和女儿一起值日作文
今天是安安班里值日表正式启用后我们第一次轮值。期中考试完后，班主任阮老师就正式编排了值日表，把同学们分成五大组，每大组一天，这样每名同学就能一周值一次日了。每大组分室内组和室外组，室内组又分为五个小组，其中四个小组每组有一男一女两名同学负责两排座位的打扫，另外有一名同学负责擦黑板、窗台和书柜。室外组分成两个小组，负责打扫教室门口的卫生区。分工明确、责任到人，看来老师是准备要从值日以家长为主慢慢过渡到孩子们自己值日呢！
孩子还没放学，家长们就早早地在教室外等候了。安安是室内组，负责第一组两排座位的打扫，我很好奇她的小搭档是哪位男生呢？他们能配合好吗？孩子们还没全都走出教室，值日的家长们就冲进了教室，像往常一样抄起扫把、拿起拖把准备大干，可是今天有点不同哟，阮老师在讲台上点名了，要孩子们先集中起来学习值日的步骤。打扫室内卫生分为六步：一、将凳子全部摆到桌子上。二、女生从后往前扫地，男生配合将桌子向后拉一点，方便清扫，扫到教室前面后，用撮箕将垃圾收集起来。三、收集书桌桌洞内的废纸等垃圾，将垃圾倒入室外垃圾车上。四、从后到前把地拖一遍。五、把书桌按标准摆放整齐。六、把凳子从桌子拿下来放好。这不听不知道，一听才明白打扫卫生还能安排得这么详细，这样孩子们就非常清楚先后顺序和自己的任务了，阮老师可真有办法！
接下家长们就开始各显其能指导孩子们干活了，孩子们也跃跃欲试。听了老师的安排，安安的小搭档就主动把手里的扫把交给了安安，两人从最后一排开始打扫。安安很不熟练，扫得很慢，小男生耐心地等她扫完一排再挪动桌子，这时教室里充斥着家长们指手画脚的声音：“这里还有一点！”“那、那边还再扫一下！”等我们扫到头，怎么发现有的组都开始拖地了呢？原来有的家长觉得孩子太慢，实在看不下去，就又自己冲上去干了。我们也加快进度，让孩子赶紧收拾桌洞。一会儿小男生把桌洞里的一卷干净的卫生纸给掏了出来，一会儿安安把桌洞里同学的铅笔给捡了出来，我慌忙告诉她们哪些要拿、哪些不用拿。收拾完我让安安去倒垃圾，看着有些脏的垃圾桶，她皱着眉头，迟迟没有伸手，完全没有刚才扫地时的兴高采烈，我鼓励她：“干活就要不怕脏、不怕累呀！”她小心翼翼地接过垃圾桶，跑到教室外倒垃圾去了。倒完回来后，我发现垃圾桶和撮箕里面都有泥水，就让安安去洗洗干净，这次她没有一丝犹豫，很痛快地跑去洗了。我感到孩子只要给她讲明道理、创造机会，她的进步真快呀！
这次值日，安安和小搭档体验了老师要求的前四步，后面两步是妈妈代劳的。我感觉虽然只有短短的'十几分钟，却能从各方面锻炼孩子。首先是自身的运动协调能力，搬凳子、扫地、拖地都需要注意力集中，锻炼手脚协调配合。其次是判断能力，扫地时扫把能够到哪儿、检查桌洞里哪些是废品哪些不是、桌子是否摆放整齐等这些大人看似简单的步骤，对于孩子来说不亲自体验是学不会的。第三是锻炼同学间的配合。我觉得阮老师安排一个男生和一个女生一组特别好，既能发挥男、女生各自的优势，又能让他们从小就学会和同学配合，在劳动中学会迁就、妥协、和解。第四是培养劳动意识，让她体会到劳动的辛苦，感受到辛勤劳动后带来的自豪感和成就感，养成保持卫生、热爱劳动的好习惯。
据我观察，参加班级值日，孩子们的热情都非常高，特别愿意亲自干一干，安安回家还跟我说：“干得太高兴，根本不知道累！”孩子有热情，家长也得配合呀！我感觉让孩子学会做值日并不简单，家长代劳就等于剥夺孩子劳动的机会，我们要耐心一点、放手一点，让他们慢慢学着去做，多锻炼几次，他们一定会越做越好的！
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