轻轻地说声对不起作文
——师生共读绘本《对不起》
上周的阅读课上，蝴蝶老师和孩子们共同阅读了英国作家诺伯特·兰达的《暖房子绘本·关于爱的故事：对不起(友爱篇)》。
手捧这本精美的绘本，细细欣赏书的封面：只见上面画着栩栩如生的小熊和小兔。他俩正面对面，每人手里拿着一样东西，似乎在互相倾诉着什么。蝴蝶老师一边请同学们观察画面，一边问：
“亲爱的同学们，想不想知道这个故事的内容啊？”
“想——”孩子们很期待蝴蝶老师早点开讲呢！
“那好，大家认真听啊！”蝴蝶老师叮嘱着。
轻轻翻开扉页，故事开始了……
小熊和小兔是一对好朋友。他们住在一间屋子里，每天形影不离，快乐地生活着。
突然，有一天，他们因为发现一个闪闪发光的怪东西。
小熊捡起来，见上面映了自己的样子：一对圆耳朵真漂亮！可当小兔子拿过来看时，上面映出的明明是一对兔子的长耳朵！他俩因此而争执起来。结果，小熊和小兔谁也不让谁，把那个怪东西扯烂后，两人各自离去。夜幕降临了，两个好朋友渐渐忘记了白天的'不愉快，开始忍不住思念起了对方。后来，小兔子和小熊心照不宣地去找对方，互相说：“对不起”。两个好朋友又和好如初了。
教室里安静极啦！孩子们瞪着亮晶晶的眼睛，入神地听着，感受着阅读的奇妙氛围。直到故事结束，孩子们还沉浸在思考之中。忽然，一个孩子的提问打破了刚才的宁静：
“老师，什么是树房子？”
“我知道，就是把房子建在大树上！”一个机灵的小家伙替蝴蝶老师答道。
“你真聪明！”蝴蝶老师发出会心的微笑，并请那位提问的同学观察书上的图画，“大家看到了吗？树房子就建在高高的大树上。如果站在这座房子里，能看到很远的地方呢！”
“老师，小熊和小兔抢的那个怪东西到底是什么呀？”又有好奇的学生提问了。
“这个问题问得好！看来，你还真是个爱动脑筋的孩子呢！”蝴蝶老师一边称赞一边去摸摸这个孩子的脑袋，“那个怪东西闪闪发光，还能照出影子，会是什么呢？”
“老师，我知道！是镜子！”李宝宝激动地喊着。
“对，是镜子！”一大批人立刻附和道。
一年级的孩子们就爱这样，人云亦云，没有动脑筋啊！蝴蝶老师心想。
“是镜子吗？镜子能扯成两半吗？请同学们想一想！”
“是玻璃！”张宝宝喊着。
“玻璃能扯破吗？如果能扯破，小熊和小兔子的手会受伤的！”蝴蝶老师提示道。
“是照相机！”王宝宝发表着自己的高见。
“照相机扯烂了还能用吗？”蝴蝶老师质疑。
“那是什么呀？老师告诉我们吧！”赵宝宝着急了。
“怪东西闪闪发光，能照出影子，还能被扯破，应该是一种类似玻璃纸之类的东西，能照出影子，还比较柔软。”蝴蝶老师说到。孩子们正认真地听着。
“老师，我觉得小熊和小兔子都应该学会谦让！”张宝宝看问题真是一针见血！
“是啊，你说得真好！小熊和小兔子是好朋友，好朋友之间要互相谦让。”蝴蝶老师评价道，“那同学们，你有没有好朋友？可以介绍给大家吗？”
“有！”、“我有！”……一只只小手迫不及待地举了起来。
“李宝宝，你来说说吧！”蝴蝶老师点兵点将了。
“老师，我的好朋友是杨春晨、许子豪，还有顾欣怡！”李宝宝边说边指着自己的好朋友介绍。
“你有这么多好朋友，老师真为你高兴！”
“老师，我也有好朋友！”程宝宝坐不住了。
“那好，请你给大家介绍一下！”
“我的好朋友是左笑雨、李英祺！”程宝宝骄傲地说着。
“那么，你们和自己的朋友之间谦让过吗？”蝴蝶老师问道。
“有啊！有啊！”又有许多小手举起来了。
“好吧，谁来给大家说说？”
“老师，上次我的好朋友跟我一块出去玩，我让他先滑滑梯呢！”任宝宝大声说。
“好啊！你是个乖孩子！”蝴蝶老师及时表扬。
。
“老师，下课后，我让好朋友先去拿牛奶！”杨宝宝也想起来了。
“老师，做操时，我让同学站到我前面！”刘宝宝夸着自己。
“老师，上次李宝宝打我一下，我没有还手！”
……
“多好啊！老师爱你们！”蝴蝶老师都快夸不及了，“同学们，知道了你们是懂得谦让的孩子，老师心里真高兴！可是假如好朋友之间发生了矛盾怎么办？”
“要说对不起！”孩子们喊着。
“对呀！亲爱的同学们，假如你以前过对好朋友做过什么不礼貌的事情，请你像故事中的小兔子一样，及时给朋友道歉，请求他的原谅好吗？”
“好！”孩子们边答应着，边离开了自己的座位，向自己的好朋友走去，顿时，一声声清脆的“对不起”传入蝴蝶老师的耳中……
对不起，是宽容的语言，表达着人们的友爱。轻轻地说声“对不起”， 大家依然是好朋友！合上绘本，蝴蝶老师心里泛起了层层涟漪：读绘本故事给孩子们听，一起去故事的王国体验不同的心路历程，帮助孩子们在心中播撒语言的种子，教会他们明辨是非，学会处事，学会做人，是多么快乐的事情！
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