让情感在朗读中徜徉作文
《一株紫丁香》是一首散发着浓浓师生情的诗歌，紫丁香，是孩子们问候老师、感谢老师的心意。那芳香四溢的紫色小花，是学生一张张可爱的笑脸，伴着一阵阵微风吹来，真诚的爱送进你的心田。读着这首清新活泼的诗歌，我们老师会觉得心里暖暖的、甜甜的。这株紫丁香，不仅是学生送给我们的一份珍贵礼物，也是值得每一位老师回味绵长、珍藏心底的美好记忆，将激励我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们！
这样一首情感丰富、语言生动，且意境优美的诗歌，学生一读即懂。教师过多的讲解，只会破坏诗歌美好的意境，使它变得支离破碎，恬淡无味。所以，教学这一课，我把教学主要目标定位为“指导学生有感情地朗读，并展开想象；在读中悟情、会意、抒情”。通过指导学生声情并茂地朗读，让学生体会诗歌中浓郁的师生情，并在朗读中陶冶自己的感情，感悟语言的优美。
如：第3小节的导读这样设计：
师：诗人说“绿叶在风里沙沙，那是我们在给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。”请大家展开想象，紫丁香的绿叶唱的是什么歌？又是怎样唱的呢？
学生稍作思考，纷纷发言：
“绿叶轻轻地唱：老师，您辛苦了！谢谢您！”
“绿叶小声地唱：老师，您给我们上课，还要批改作业，一定累了吧！快休息吧！”
“绿叶甜甜地唱：睡吧，睡吧，亲爱的.老师！……”
（瞧，他们把爸爸妈妈唱的催眠曲都搬出来了！多么淳朴真挚的爱啊！）
......
这时，学生感激老师、爱老师的那份情感再次被激发出来，马上就要爆发，急需一个抒发的管道！于是，我也动情地说：“是啊，这一片片绿叶唱出了你们的心声！那就带着这份感情，一起来读第3小节，表达你们对老师的感激和爱吧！”
就这样，不要一字一句的分析讲解，只需一个“牵一发而动全身”的思考想象，就可以调动学生的积极思维，打开他们情感的闸门。学生带着自己的理解和体会动情朗读，无需老师讲究朗读的技巧和方法，一切都是那么自然和真实！在朗读中，学生不但体会了诗歌表达的情感，而且受到师生情的感染熏陶，那份真挚的情感也在感情朗读中徜徉升华！
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