我的故事的初二作文
伴随着落花的蹁跹，哼唱着儿时的歌谣，低吟着颇有韵味的古典诗词。怀揣着过去，感悟着现在，憧憬这未来。岁月交织，汇成我的故事。
幼时的我，在玩耍中寻趣。
童年的回忆，满满的都是与小伙伴们嬉戏打闹的画面。“捉迷藏”是百玩不厌的游戏，抓的人焦急地数着数，藏的人蹑手蹑脚四下逃窜。抓的人苦苦寻找却毫无踪迹，只得气恼地跺着脚，藏的人相互对视还偷偷窃笑，定要紧紧捂着嘴，生怕发出一点声响……
“闯鬼屋”是我们自创的游戏。院子里的旧仓库被我们称为“鬼屋”，大家从家里找来板凳、绳索，捆绑在一起，组成一辆似像非像的“火车”。大伙由“列车长”带领着，坐上“火车”向“鬼屋”进发，待刚进去时，便有人怪叫者逃离，吓得小伙伴们弃了“火车”争相往外拥……
长大些的我，在诗词中寻乐。
升入小学后，慢慢识得了不少汉字，在父母的引导下开始学读唐诗宋词。家里的书柜前，总有我翻找的身影。经常在脑海中想象着陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静生活；更欣赏李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的才华与豪迈；抑或在文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中感受宁死不屈的决心；在李煜的“寂寞梧桐深院锁清秋”中体会人生的沉浮……
现在的我，在学海中遨游。
升入初中后，才发觉年少时的'恣意欢笑已渐渐远去，陪伴我的是堆积如山的书卷。每个深夜，安静的书房内总有我与“作业大军”斗智斗勇的身影。先是“语文步兵”蜂拥而上，它们各执刀枪，向我的阅读、写作等薄弱之处发起猛烈进攻。我只得调动心、眼、神、手各路官兵积极应战。刚想喘息之际，望见“英语骑兵”飞奔而来，此军于我而言虽不必费什么心计，但那千军万马磅礴之势还是让人畏惧三分。还犹豫什么，打起精神继续迎战……就这样各科作业你方唱罢我登场，当画完最后一个符号时，才感到疲惫已爬满全身，舒一口气，很快跌入了沉沉梦乡。在奋斗的路上我挥洒着汗水，但内心是富足的……
光阴流淌，斑斓了年少，渲染了青春。蓦然回首间，仍是那个杨柳清风中微笑的自己。
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