科学有多远作文范文
在平时的教学中，很少给学生讲科学知识，带孩子们做实验。看到这次活动的主题后，我就在想着怎样引导学生，让学生做一些科学小实验，明白科学就在我们的身边。本想多做几个实验，怎奈活动多。我们学校把四月份定为读书活动月，举行第一届校园艺术节。我和学生还需要积极准备这个活动，因此迟迟没有动。
实验前的准备
为了学生做实验，我从网上找到十几个简单可行的小实验，由于时间紧张，不可能都做，经过删选，确定四个小实验。每天给学生讲一个小实验，让学生先在家做，做成功了，带到学校给大家演示。
实验时间：4月17-21日。
实验目的：通过做这四个小实验，并探讨其中的科学道理。不仅仅培养学生的能力，还能激发学生对科学的兴趣，明白生活中处处是科学，科学就在我们身边。
实验前的总动员
为了调到学生实验的兴趣，我从网上找到十个有趣的科学小实验的视频，给学生放映。孩子高兴地看着，发出阵阵惊讶的叫声。
孩子的兴趣被调到起来了。“孩子们，校讯通有一个活动‘科学有多远’活动，本周我们要做四个小实验，你们可以把实验过程、感悟等写一写，积极参加这次活动。”
一听说要做实验，孩子们兴奋地叫起来，迫不及待地问我什么实验。
有趣的小实验
第一个小实验：筷子的.神力。
看到孩子们热情高涨。我趁热打铁：“孩子们，筷子插入大米中，能把大米提起来吗？”“不能——”孩子们扯着喉咙喊。“真的吗？”我反问道，“今天咱们就做一个实验。看看筷子有没有这样的神力。第一个小实验：筷子的神力。准备的材料：一个小塑料瓶子，一杯大米，一根竹筷子。过程：把米倒入小塑料瓶子，倒满。接着再使劲的按几下，把瓶子口的米按平整了。然后用手指头使劲的按住瓶口，从指缝中间把筷子用劲往下插，最后把手松开，提起筷子，杯子和米一起被提起来。”
孩子们做实验的时候，有的米没有压紧，有的杯子太重，没有做成功。石海、武帅彤等经过几次反复实验，终于做成功了。石海带来了实验材料，给大家演示。并从妈妈那儿，了解这其中蕴含的科学道理。学生第一次听到压力，知道了大气压强。
第二个小实验：瓶子赛跑。
我一说这个小实验的名字，大家就很新奇。接着给孩子们说了实验的准备和过程。孩子们很会变通。我让学生用两本大小一样，厚一点儿的大书作为瓶子比赛的场地。孩子们呢？有的趁着门前的坡路，有的用木板，还有的用两块大小一样的地板砖。通过这个实验，学生知道了摩擦力。郭豫没有找到沙子，用石面儿代替沙子，结果和我说的结果不一样，她在文章中写道：昨天的实验虽然失败了，但是我知道了：石面儿没有沙子的摩擦大。看来学习不但要有勤奋认真的态度，关键还要有执着刨根问底的精神。
第三个小实验：神奇的杯子。
气球放到桌子上，一个杯子能把气球吸起来，你相信吗？生活中就有这么神奇的事。不信，请你动手做做吧！在杯子里倒入热水，停20秒，倒掉热水，把杯子扣在气球上，稍停一会儿，你拿起杯子的时候，气球也就随着被吸起来了。这个实验比较好做，第二天不少孩子高兴地给我说他做成功了。赵智赢给大家演示了一遍。大家想想除了往杯子里倒开水的办法，可以让杯子把气球吸起来，还可以用什么办法，让杯子把气球吸起来呢？崔学诚说：“吹气。”我让他来试试。结果，往杯子里吹气，热度达不到，不能把气球吸起来。把杯子扣在热锅上，停一会儿，拿下来，扣在杯子上，应该能把杯子吸起来。我建议大家再试试。
第四个小实验：吹不灭的蜡烛。
这个实验不好做，第一天，孩子们告诉我，能把蜡烛吹灭，实验做不成。我鼓励孩子们说：“爱迪生为了找到合适的灯丝曾做过一千多次实验，不能因为一次失败就灰心。今天继续做。”第二天，多数孩子一遍遍做，蜡烛还是被吹灭，没有做成功，感觉很失望。武帅彤的妈妈很用心，和孩子一起做，做成功了，并联系实际，明白拔气筒的作用，知道在大街上喊人常常把手拢起来，是为了把声音聚在了一起，让对方能听的更清楚点。
实验总结
武帅彤在“神奇的杯子”结尾这么说“今天这个实验也让我特别的惊讶，为此，我还特意编了一句顺口溜呢：实验实验真有趣，一个实验顶百辩。”
孩子们对动手做实验，兴致很高，兴趣很浓。不管孩子们实验成功还是失败，他们都从动手中增长了能力，新奇地发现生活中处处有科学，科学就在我们身边。
附：
学生实验之后写的博文。
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