装不满的学问作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的装不满的学问作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

装不满的学问作文1

　　今天的天气可真好呀！万里无云，阳光明媚。教室里热闹非凡。呤呤呤······，开始上课了。只见小朱老师手提一个黑包走进了教室，神秘地问道:你们猜我们今天要干什么？我们都很奇怪:这堂不是作文课吗？还能干什么呀！写作文呗！小朱老师却说不是，他还在买关子。只见小朱老师从黑提包里拿出两个杯子，杯子里还灌着水。有拿出了一盒回形针、一盒铅笔和四根没有水的水笔芯。

　　实验开始了，小朱老师先把一个杯子倒入另一个杯子中，把另一个水杯倒满。小朱老师问大家：满了吗？没满！大家异口同声地大声喊道。老师又往杯中放了10个回形针，接下来就给同学们放了，你一个，我一个，你一个，我一个······不一会儿，杯中就放满了30个回形针。小云惊讶地说：这么神奇，放了30个回形针，还没有满！这水是不是有魔力的呀？竟然还没有满，真是神了！小芳激动地说。这，这太不可思议了吧！小张张着嘴巴瞪大眼睛地说。老师问道：满了吗？我们大多数人都说没满，只有几个调皮蛋说满了。

　　小朱老师让我们每人自己拿一根笔芯放入水中。1根、2根、3根······23根！大家个个都惊呆了，老师又问我们：满了吗？没满！我们高声呐喊道。

　　老师最后把水笔芯一根一根的放入水中，哇！水竟然没有溢出来！我们个个都目瞪口呆，呆若木鸡。老师让我们讨论了一会儿，这次饿实验就在讨论声中结束了。

　　从这次实验中，我得到的启示是：知识就像这杯水一样，永远也学不完！

装不满的学问作文2

　　今天，上作文课的时候，曾老师拿出了一个透明的保鲜盒，然后对我们说：“同学们，我们来做个实验吧！”霎时，班里的安静被欢呼声打破。

　　实验开始了，老师将第一件法宝拿出——核桃，她先左瞧瞧右看看，之后一大把一大把地将核桃放入盒中，终于放满了，这时老师对我们说：“还可以放吗？”我们异口同声地答：“可以”，于是老师让我去试了试，我好紧张呀！我小心翼翼地将核桃放入盒中，不好，没等放好呢就掉了下来，我只好无可奈何地回到坐位

　　第二次，老师有问我们“还能放吗？”这时我心中暗喜，我想看看这个小盒子的“肚子”有多大。等我想完，老师早已拿出第二件法宝——黑豆，她让黄则诚将黑豆装入盒中，只见黄则诚将黑豆一次又一次撒入盒中，他轻轻松松地将黑豆放入盒中，她似那些黑豆很听他的话。

　　第三次，老师又拿出了法宝了,“开什么国际玩笑，这个小小拿子还能装什么呢？”我轻声地说。这个第三件法宝就是水，老师将这杯水轻轻地倒入盒中，只见水位渐渐升高。

　　从这个实验让我明白了，天有边，海有岸，知识永远学不完，所以我们应该从现在开始，珍惜每一分每一秒来学习。

装不满的学问作文3

　　“满了”、“没满”，从我们班的教室里传出了七嘴八舌的喊叫声。

　　原来是班主任刘老师在给我们做一个有趣的实验。只见刘老师拿出一个精致而又透明的小玻璃碗，放在桌上。又从袋子里拿出了几个核桃，把碗填满。

　　只听刘老师问：“谁愿意上来再放核桃呢？”

　　老师的话音刚落，我们便争先恐后地举起手来。老师叫上了小张飞-----张赫。

　　只见张赫一下了就冲上了讲台，我犯起了嘀咕：张赫这么不用心，他能做好这件事吗？忽然，一串响亮的“咕噜噜”摔落声传入了我的耳朵,我赶紧回过神来,一看,哈!原来，张赫把一个核桃重重地摔在了核桃山上,把旁边的一个核桃给“挤”了下去，那个核桃可真是淘气！老师只好重新把那个淘气的核桃放在核桃山上。这时，核桃已经越过了碗的边缘。

　　之后，老师又叫郑丛雪等同学来放核桃。

　　“还能放什么呢？”

　　“沙子”郭晨昊喊到。于是，老师拿起沙袋，向核桃山上倒，只见那些沙子有些像活蹦乱跳的小精灵淘气地从核桃山上“滚”下来，有的则非常乖巧、听话地从细逢间流下去 。

　　“老师，还能装水!” 小聪明-----梁泽龙又说。

　　老师笑了，拿起水杯向核桃山上倒，不一会儿，水满了。

　　“这告诉我们什么道理呢？”老师问，同学们顿时陷入了沉思。

　　“学无止境”班长弓志杨突然说。

　　“是啊，弓志杨说的对，我们就是要活到老，学到老。”

　　听了这节课，我受到了很大的启发：学问是装不满的.，我以后要好好学习，不浪费时间，像老师说的那样活到老，学到老。

装不满的学问作文4

　　今天上课时，袁老师拿着一个白色塑料袋，同学们有的很疑惑，有的却很期待里面装的是什么东西，还有的就呜哩哇啦的在那里猜是什么东西。接下来老师就往那塑 料袋里摸索着。不看不知道，一看吓一跳，掏出来的是一个蓝色塑料碗，接着老师又捧出一堆核桃往碗里放。老师边放边说：“如果我装满了，你们就喊满了，如果没满你们就喊没满。”袁老师往碗里一撒，问大家：“满了吗?”“没满”就这样老师继续往上码，只见越码越高，老师又问“满了吗？”全班大多数同学都喊“满 了”，只有孙柏杨喊“没满！”，老师不服气地请孙柏杨来码，他还没开始码，核桃就掉了下来，全班哄堂大笑。接下来确实码不上去了，同学们都认为已经满了。

　　这时，老师又从塑料袋里拿出了绿豆，老师抓了一把绿豆，往上一撒，问同学们：“满了吗？”，同学们能异口同声的说：“没满”。接下来同学们把桌子围得死死 的，自己来撒，我心想：核桃没码好，绿豆那么小总能撒进去吧。正在我抓起一把绿豆要撒的时候，一不小心把核桃碰掉了，我放下绿豆，弯腰去捡核桃时，别人撒 的绿豆都被弹到地下，有的被弹到我的脖子里了。后来同学们撒的绿豆都弹了出来，同学们都说：“这回真的满了。”。

　　接下来袁老师的手又伸向塑料袋，掏出一把面粉，老师往碗里一撒，面粉不但没撒，还安安稳稳地沾在那里，这回同学们可真的服气了。

　　知识永远学不完，自己不知道的还有很多，咱们不能满足。

装不满的学问作文5

　　今天的作文课上，老师给我们做了一个有趣的实验。只见老师把一个口袋往讲台上一放，神秘地说：“你们猜一猜我给大家带来了什么？”同学们你看看我，我看看你，谁也猜不出来。

　　只见老师从口袋里拿出一个袋子，袋子中有许多核桃。老师又从口袋里拿出一个塑料容器。老师抓了一大把核桃放进塑料容器内，然后问我们满了吗？“没满！”我 们异口同声地回答到。老师又抓了一把核桃放进塑料容器内问：“满了吗？”同学们还是异口同声地答到道：“没满！”老师开始一个一个地上码了，老师码了好几 个后，又问同学们满了吗？大部分同学还是说：“没满！”老师请不服气的王伟上来码，王伟小心翼翼地又码了三个，不过，核桃还是塌了。老师又从口袋中拿出一 袋小米。老师抓起一大把小米，轻轻地撒在核桃山上，老师又问我们：“满了吗？”同学们还是说：“没满！”老师抓了许多回，放了许多回还是满不了。这时，老 师又从口袋里拿出一袋面粉，抓起一把，撒了上去，又问：“满了吗？”“没满！”我们大声地说。老师说还可以加水，加别的东西。

　　这个实验让我懂得了：知识永远学不完，真是学无止境呀！