我和万同的故事作文
看到万同对学习有了一定信心，我真是高兴极了，准备与各科老师配合起来，让刚刚进入初二的他进一步提高学习兴趣。鉴于万同家庭的经济困难，我主动代他提出申请，请求学校免去了他的学杂费。
可开学不久，他却又犯了一个把校长气得发抖的错误——
一场大雨之后，学校刚刚改造过的田径场积满了雨水。课间十分钟，万同等人便在田径场追逐打闹，原先平整的跑道自然被几个顽童的脚丫子烙上了深深浅浅而又乱七八糟的脚印!
这一切，被楼上办公室里的校长透过玻璃窗看得清清楚楚。校长推开窗子大声呵斥，但玩得正痛快的万同们哪里听得见几十米外楼上校长的咆哮，依然在田径场里“大闹天宫”。
直到发现校长正怒气冲冲地向他们走来时，一群人才如梦初醒，宛若惊弓之鸟，四下逃散。但“不幸”的是，万同在奔逃中脚下一滑摔了一跤，成了校长唯一的“俘虏”!
经过校长的亲自教育之后，一身泥泞、满脸泪痕的万同被带到我的办公室。
我又是一番苦口婆心的开导。然后，我给他出了个改正错误的主意：“由你们几个爱课间打闹的同学，组成一个维护学校文明秩序的‘纠察小分队’——如果发现一些同学在校园内有不文明行为，你们就批评、制止他们，严重的你们就把他送到校长办公室。你就担任这个‘纠察小分队’的队长，好不好?”
万同说：“好是好，可是其他同学能听我们的吗?”
“怎么会不听你们的呢?”我说，“首先你们要严格要求自己，注意养成良好的行为习惯。另外，你们去请校长给做一个供‘纠察员’专门佩戴的标志，这就有了威慑力。”
果然，校长非常支持他们，不但发给他们“纠察员”标志，而且还专门在每一个标志上面盖上校长办公室的大印，并对他们说：“你们这个‘纠察小分队’直接归我管，只要抓到违反校规的就送到我这儿来!”
于是，每天课间，校园里便多了一群神气十足而又认真负责的“纠察员”!
万同他们课间十分钟有事可做，自然不会狂打了;相反，他们频频立功——学校不准午休时间踢球，他们中午便把守在操场边;学校规定不许乱扔纸屑，他们便在各层教学楼道巡视;学校规定校园内不能骑车，一放学他们就守在停车棚，看有无违规者……
这样一来，校长办公室“报案”不断，校长有些应接不暇了，便把这支队伍“下放”给学校政教处。
政教处又给万同等人加了一些任务：检查校园卫生保持情况，检查各班的桌椅、门窗的损坏情况，并及时督促维修。
这一来，万同们更加神气了!常常是刚一响下课铃，万同便站了起来，向他的“部下”一挥手：“走!”于是，几个以前的调皮大王便威风凛凛地鱼贯而出——“执行任务”去了!
毕竟是还很不成熟的娃娃，盖有校长办公室大印的“纠察员”标志，使万同在维护学校秩序的同时，也渐渐产生了一种盛气凌人的“官味”;他把社会上的霸气用于批评违纪同学，有时甚至还借机恃强凌弱，欺负小同学。
这天下午放学后，万同巡视到初一二班的教室外面，他也不顾人家还没放学，就径直走了进去，喝道：“该搞卫生了!”正在讲台上讲事情的班主任老师吃了一惊，教室里坐得整整齐齐的学生也不禁一愣，齐刷刷的眼光一齐射在万同的身上;大概万同有些不好意思，便退了出来，他看见教室门裂了一道口子，竟用手“嘭嘭”地拍打着门，大声训斥道：“门破成这样，怎么也不修一修!”
该班老师也是个血气方刚的小伙子，一下勃然大怒：“你算什么东西!到这儿来耀武扬威!滚!”
万同只好悻悻而去，路过另一个班的时候，他看见两个搞卫生的初一小同学正拿着扫把在打闹，万同冲过去就踢了他们几脚，还煞有介事地吼道：“扫把是用来打闹的吗?”
万同们直接听命于政教处，所以我对这些恶劣行径，很长时间不知道，一直到后来发生了更恶劣的事，我才意识到作为“纠察员”的万同已经变味。
万同在初一二班碰壁后，一直耿耿于怀。
第二天恰好是星期六，学校没有上课，他一人溜进学校，直奔初一年级办公室。他四下看了看没人，便一脚把门踢开;进去
看到万同对学习有了一定信心，我真是高兴极了，准备与各科老师配合起来，让刚刚进入初二的他进一步提高学习兴趣。鉴于万同家庭的经济困难，我主动代他提出申请，请求学校免去了他的学杂费。
可开学不久，他却又犯了一个把校长气得发抖的错误——
一场大雨之后，学校刚刚改造过的田径场积满了雨水。课间十分钟，万同等人便在田径场追逐打闹，原先平整的跑道自然被几个顽童的脚丫子烙上了深深浅浅而又乱七八糟的脚印!
这一切，被楼上办公室里的校长透过玻璃窗看得清清楚楚。校长推开窗子大声呵斥，但玩得正痛快的万同们哪里听得见几十米外楼上校长的咆哮，依然在田径场里“大闹天宫”。
直到发现校长正怒气冲冲地向他们走来时，一群人才如梦初醒，宛若惊弓之鸟，四下逃散。但“不幸”的是，万同在奔逃中脚下一滑摔了一跤，成了校长唯一的“俘虏”!
经过校长的亲自教育之后，一身泥泞、满脸泪痕的万同被带到我的办公室。
我又是一番苦口婆心的开导。然后，我给他出了个改正错误的主意：“由你们几个爱课间打闹的同学，组成一个维护学校文明秩序的‘纠察小分队’——如果发现一些同学在校园内有不文明行为，你们就批评、制止他们，严重的你们就把他送到校长办公室。你就担任这个‘纠察小分队’的队长，好不好?”
万同说：“好是好，可是其他同学能听我们的吗?”
“怎么会不听你们的'呢?”我说，“首先你们要严格要求自己，注意养成良好的行为习惯。另外，你们去请校长给做一个供‘纠察员’专门佩戴的标志，这就有了威慑力。”
果然，校长非常支持他们，不但发给他们“纠察员”标志，而且还专门在每一个标志上面盖上校长办公室的大印，并对他们说：“你们这个‘纠察小分队’直接归我管，只要抓到违反校规的就送到我这儿来!”
于是，每天课间，校园里便多了一群神气十足而又认真负责的“纠察员”!
万同他们课间十分钟有事可做，自然不会狂打了;相反，他们频频立功——学校不准午休时间踢球，他们中午便把守在操场边;学校规定不许乱扔纸屑，他们便在各层教学楼道巡视;学校规定校园内不能骑车，一放学他们就守在停车棚，看有无违规者……
这样一来，校长办公室“报案”不断，校长有些应接不暇了，便把这支队伍“下放”给学校政教处。
政教处又给万同等人加了一些任务：检查校园卫生保持情况，检查各班的桌椅、门窗的损坏情况，并及时督促维修。
这一来，万同们更加神气了!常常是刚一响下课铃，万同便站了起来，向他的“部下”一挥手：“走!”于是，几个以前的调皮大王便威风凛凛地鱼贯而出——“执行任务”去了!
毕竟是还很不成熟的娃娃，盖有校长办公室大印的“纠察员”标志，使万同在维护学校秩序的同时，也渐渐产生了一种盛气凌人的“官味”;他把社会上的霸气用于批评违纪同学，有时甚至还借机恃强凌弱，欺负小同学。
这天下午放学后，万同巡视到初一二班的教室外面，他也不顾人家还没放学，就径直走了进去，喝道：“该搞卫生了!”正在讲台上讲事情的班主任老师吃了一惊，教室里坐得整整齐齐的学生也不禁一愣，齐刷刷的眼光一齐射在万同的身上;大概万同有些不好意思，便退了出来，他看见教室门裂了一道口子，竟用手“嘭嘭”地拍打着门，大声训斥道：“门破成这样，怎么也不修一修!”
该班老师也是个血气方刚的小伙子，一下勃然大怒：“你算什么东西!到这儿来耀武扬威!滚!”
万同只好悻悻而去，路过另一个班的时候，他看见两个搞卫生的初一小同学正拿着扫把在打闹，万同冲过去就踢了他们几脚，还煞有介事地吼道：“扫把是用来打闹的吗?”
万同们直接听命于政教处，所以我对这些恶劣行径，很长时间不知道，一直到后来发生了更恶劣的事，我才意识到作为“纠察员”的万同已经变味。
万同在初一二班碰壁后，一直耿耿于怀。
第二天恰好是星期六，学校没有上课，他一人溜进学校，直奔初一年级办公室。他四下看了看没人，便一脚把门踢开;进去
以后，在初一二班班主任老师的办公桌抽屉里乱翻，把几本书撕碎了，把墨水瓶砸碎了……最后，偷了一支圆珠笔、两瓶没吃完的咖啡和三袋土豆片，扬长而去!
自以为天衣无缝，但他吃完土豆片后扔在我班教室纸篓里的包装袋，却使他星期一来到学校，便被政教处作为“重大嫌疑人”而请到了校长办公室。一番不太艰难的审问，万同便“供认不讳”了!
几天后，一张“为严肃校纪，现决定对万同予以严重警告处分”的校告便贴了出来!
一时间，万同“名扬”全校。
我和全班同学的心也蒙上了一层阴影。
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