如何写出好作文

如何写出一篇好作文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的如何写出一篇好作文，欢迎大家分享。

　　如何写出好作文

　　我国文学家冰心说过“多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始。”所以想要将一篇作文写好就要多读多看多写，去借鉴别人写的好的地方来弥补自己的不足，学会取其之长补己所短。

　　写作就如同盖房，唯有把地基打好了，这栋楼才能盖的越来越高越来越好，而想打好地基就必须多读多写，这样你的地基才能打的扎实。而在我身边的很多人却都害怕写作，我也曾问过他们为什么？他们说：“因为不知道该写什么，怎么写。”其实这也并不算是个问题，因为那些文学家们之所以能写出那么好的文章是因为他们有一双善于观察的眼睛，学会去观察你身边的事物并把他们整理起来，你就会发现其实你要很多可以写的东西。而有一些人他们的文笔其实还不错，但在语文考试时作文分数远远没有达到他们的预期，那是因为他们在语文考试时总是在想怎么才能拿高分，怎样去卖弄自己的文采，而这就会浪费掉他们很多的时间，也会觉得很累，所以在语文考试时不要想太多的技巧啊，用词啊什么的，随心去写就好了，你写的东西可不浮华不晦涩，但你要写出自己内心想写的。

　　除此之外我还发现一个问题，那就是在我身边的很多同学读不懂题目，而之所以读不懂题目那就是因为他们的理解能力不够强，而想增强自己的理解能力，你只需要去多阅读一些文章，这样你的理解能力就会自然而然的增强了。

　　其实写作很简单，无非就是讲故事，而在讲故事之前就要给这个故事取个好名字，因为别人在看你所写的这个故事时首先看到的是故事的题目，只有题目够有吸引力，别人才会看下去，所以写作前要先想好题目在去写你的故事，不要把写作想的那么难，只有你愿意花时间去写久而久之你自然就会写了，就如同鲁迅先生说过的一句话“世上本没有路，走的人多了变成了路。”

　　写出好作文的方法

　　相比往年，今年高考作文题“他们”直白得让人连呼简单，不少考生大写特写抗震救灾，而全国超过1/3省市的作文题也都和地震题材相关。这样的“主旋律”作文该怎么写？记者请教了多位作文教学专家，他们均认为，只要有思想，有眼光，“主旋律”题材一样能写出好作文。

　　作文题有时代性

　　交大附中特级教师李支舜说：“往年高考作文命题一般都会避开当前发生的热点事件。但是今年情况比较特殊，各省市的命题教师都心照不宣地向地震话题靠拢，上海卷、全国卷、北京卷、四川卷、陕西卷……这提醒我们，一定要多关心天下事。”李老师归纳说，作文题是有时代性的。文革后不久的作文题“我在这战斗的一年里”；上世纪末的题目如“助人为乐”、“坚韧”、“我追求的品格战胜脆弱”等；近年来更加和时代接轨，如上海卷的“杂”、“忙”等题。今年的题目属于一个很笼统的概念，比较开放，作文的限制性不够，有些考生可能会套用阅读过的经典文章。相对而言，前几年的“杂”和“忙”的限制性就要大一些。

　　写作体现思考能力

　　华东师大语文教研中心副主任周宏表示，高考作文更强调作文体现的思考能力和思想水平，而非简单的写人记事。这也是语文教学大纲对于初中生和高中生的不同写作要求。高考作文明确不限文体，考生可以写成随笔，也可以写成记叙文。写随笔不能随心所欲，高中课本里就曾提出过“形散神不散”的要求。如果写记叙文，就不能仅仅叙事，要在恰当的地方点题，体现“我”眼里的“他们”，要体现出思想性。议论文一定要提出问题并解决问题，但记叙文未必要解决问题，只要提出即可。

　　“主旋律”不能光唱赞歌

　　北郊中学高级教师张国顺表示，虽然大部分考生都会写到 “地震”，但一定要选好角度，如果泛写子弟兵、教师、孤儿，很难得高分，但把“他们”定格在“父辈”身上，则是一个全新的角度，谭千秋、吴忠洪等舍己救人的优秀教师，他们的另一个身份是父辈。写地震中的弱势群体也会有不一样的效果。

　　今年四川省的作文题是 “坚强”，和本报5月底刚推出的新书《90后的坚强》契合。高考生如何写好呢？张老师认为，不仅是“坚强”，今年所有和地震相关的高考作文题，不能就事论事，立意要达到一定高度，如写出在今年的多次“天灾人祸”当中，川人、国人甚至整个人类所体现的坚强。

　　学习作文口诀：

　　作文并不难，生活是源泉；观察勤思考，留心最关键；多读多积累，素材和语言；

　　开心就多练，兴趣第一关；观察百日功，文章一朝成；常说嘴不笨，常写手必顺；

　　文章要写好，腿脚要多跑；文章不怕改，就怕难割爱；写作莫偷懒，勤写天天练；

　　技法帮助您，会写美妙篇。

　　写作不怕根基浅，勤学苦练能过关；百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。

　　实话三言和两语，胜过虚话千万言；千锤百炼出好钢，千修百改出精篇。

　　话不在多而在精，文不在多而在新；敲鼓妙在鼓声响，写作妙在心声真。

　　无情未必真豪杰，有情文章才绣锦；恒心架起通天路，勤奋打开智慧门。

　　观察方法口诀

　　观察事物用“五觉”，观察方法容易学。眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。

　　观察事件要连贯，生活细节细体验；观察人物抓特点，神态动作和语言；

　　典型特征细心看，突出特点要记全。观察景物要联想，静态动态细端详；

　　形状颜色和气味，联系生活多想象。定点观察按空间，时间变化分阶段；

　　动点观察写游记，地点变化要牢记；抓住特点和重点，景物特征记心间；

　　观察动物很容易，外形习性牢牢记。观察植物方法多，生长过程分四季；

　　静态动态要联想，联系生活举事例。观察建筑按远近，空间方位有条理；

　　外形结构与作用，分类观察均须记。观察物品很特殊，形状结构和用途；

　　对照特点多联想，联系生活多想象。眼中有情笔生趣，拟人观察很容易；

　　万事万物皆有情，联想想象观具体。观察不怕根基浅，窍门就是天天练；

　　恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。观察积累素材丰，“五觉”体验妙无穷；

　　学会观察写文章，妙笔生花笔生风。

　　写人作文口诀

　　写人作文并不难，开头概括写特点。对照特点找事例，具体描述一两件。

　　一个特点多事件，巧妙构思出特点。结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。

　　叙事写人分三段，重在突出人特点。描写人物抓外貌，突出一点特征显；

　　人物语言要逼真，动作描写要周全；心理活动细腻写，真实感人是妙篇。

　　总分写人抓特点，首尾照应成一篇。对比写人方法巧，选择事例很重要。

　　并列写人容易学，分写事例特点多。外号写人最有趣，对照外号选事例。

　　写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。写人多选新鲜事，新人新事最有趣。

　　“张冠李戴”会构思，描写人物最实用。引用诗句赞美人，锦上添花能出神。

　　叙事作文口诀

　　叙事作文是基础，三段写法要牢记。叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。

　　顺叙记事容易学，起因经过和结果；开头交代四要素，时间地点和人物；

　　事件起因点明白，经过具体写出来；结尾交代事结束，首尾内容要略写。

　　倒叙方法变化多，结果提前是妙着；开头回忆多变化，结尾照应好处多。

　　中间具体叙述事，细节描写要有趣；过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。

　　选材要选新鲜事，话语实在感情真；话不在多而在精，事不在多而在新。

　　一篇文章一主题，串串事例不离题；层次分明条理清，详写略写心里明。

　　状物作文口诀

　　状物文章分多种，动物植物不相同。物品建筑细分类，一样一样看分明。

　　介绍植物抓特点，枝叶花果样样全；一年四季顺序写，生长过程一条线。

　　形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣；联系生活述感受，描写细节有情趣。

　　引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。介绍动物有要点，外形习性是重点。

　　描写特点抓外形，总分说明条理清；联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣，

　　生活细节要具体，写出特性有感情。介绍物品三要点，外形结构功能全。

　　文具玩具最常见，生活用品有千万；描写外形有顺序，描写结构按空间；

　　描写功能述生活，典型细节写一段；开头介绍名来历，结尾赞美把晴点。

　　状物要写建筑物，远近特点仔细看，参观过程交代明，描写特征抓重点；

　　空间顺序细说明，看听想到都写全。色彩形状细描绘，比喻联想有趣谈。

　　状物要写真情感，结尾抒情最常见。

　　写景作文口诀

　　写景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特点异，抓住特点要牢记。

　　时间变化纵向思，地点变化横向联。景中有人景有趣，景中有情文章鲜。

　　总分写景最常见，描写景物抓特点；四季变化最常用，春夏秋冬是重点。

　　定点写景有顺序，时间变化分层点；静态动态对比写，颜色形状联想变。

　　动点写景是参观，地点变化交代全；首尾呼应最重要，结构完整是一篇。

　　联想写景最好玩，巧妙联想趣无限；视角变化写景物，空间方位要突出；

　　体验写景要新颖，独特感受不一般；分类联想细致写，下笔有趣是重点。

　　拟人抒情景生情，想象联想并列段；景物童话有乐趣，细节描述新故事。

　　写景多用修辞法，语言优美人人夸；首尾呼应结构新，景中有情情要真。

　　作文章法口诀

　　1、怎样观察

　　观察时，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔细瞧，形色态，分辨好。触形态，善比较，

　　观颜色，浓淡晓；看姿态，静动找。听声音，动脑筋。嗅气味，多闻闻；有顺序，抓重点；

　　时间变，地点换，观察时，多体验；巧联想，抓特点；观察好，得用脑；多感官，结合好。

　　2、怎样收集材料

　　材料多，文章好；多读书，佳句找；勤观察，笔记好；多用心，善思考，

　　勤摘录，多剪报。分条记，整理好；使用时，方便找。

　　3、怎样审题

　　要作文，先审题。明范围，知题义；扣题眼，重点记；知数量，不离题；

　　明人称，好下笔；附加语，须重视。写真情，出新意。

　　4、怎样选材

　　选材料，须扣题。熟材料，反复比；选新颖，是第一；选真实，要牢记；

　　选典型，有情趣。材料多，细琢磨；多比较，用心计。

　　5、怎样构思

　　先构思，后动笔；定中心，宜扣题。一文章，一中心；无须多，不偏离。

　　想开头，思顺序；明重点，具体叙；线索明，思路清；巧过渡，会照应；

　　时间变，按顺序；地点变，合事理；首和尾，要一致；立好意，才下笔。

　　6、怎样列题纲

　　构思好，列题纲；搭架子，行文畅。定顺序，理思路；明详略，细琢磨。首和尾，要贴妥。

　　7、怎样开头

　　开好头，是关键。直入题，时地点；设悬念，趣味见；描绘景，抒发情。借故事，吸引人；

　　好诗句，引入文；借哲理，巧议论；先概述，再具体；要成功，须新颖；方法多，灵活用。

　　8、怎样结尾

　　结尾好，味无穷。自然收，渠自成；巧总结，中心明；善启发，留余声；要赞美，巧抒情；

　　发议论，要点睛；象征景，味无穷；呼开头，暗照应；成一体，结构整。

　　9、怎样过渡

　　巧过渡，文无缝；衔接段，思路清。句过渡，用词语；巧铺路，很有趣。

　　段过渡，句子好；架设桥，连接巧。篇过渡，用段落；妙连接，好处多。

　　过渡处，要自然，忌生硬，忌死板；忌跳跃，忌突然。

　　10、怎样写具体

　　写文章，要具体。叙事文，重过程，细节处，须注意。写人物，动语神；细刻画，须用心；

　　人物活，要逼真。状物文，抓特点，多形容，多修饰；善分解，巧对比。写景文，形色态，

　　细心描，大胆想；静动态，重点忆。写活动，要注意：从整体，到部分；先场面，后聚焦。

　　写联想，多比喻；可夸张，可排比；情趣浓，文具体。

　　11、怎样绘景

　　描景物，怎下笔？写形状，须具体；绘颜色，浓淡宜；描形态，写情趣；

　　多联想，多比喻；并列写，可排比；引诗句，妙无比；抓特点，按顺序，

　　融入情，精描绘。

　　12、怎样状物

　　状物文，要牢记：选好物，先熟悉。写植物，形色味，枝叶花，果实美，拟人化，用比喻；

　　写成长，分四季，抓特点，重点记。写动物，描外形，分类描，要具体；写习性，抓特点，

　　联生活，细节全，述感情，要自然。写物品，明来历，描外形，按顺序。形与色，要看清。

　　写结构，知用途。抓重点，细描绘。人与物，用事例；生活趣，要典型。建筑物，远近看，

　　抓特点，有重点；分层写，视点变；多联想，古今全；人物情，融其间。

　　13、怎样叙事

　　叙事文，有人称；六要素，要记清；时地事，交代明；环境清，有人物；起因前，脉络连；

　　写结果，别含糊。有重点，有详略；有细节，变化多；生活趣，人物情，事三折，文入胜。

　　14、怎样记人

　　写人物，抓特点；描肖像，有重点；记衣着，不一般；言与行，要逼真，

　　有细节，点神态；察心理，见精神。具体事，表特点。

　　15、怎样修改

　　好文章，改百遍。读中改，细增删；多推敲，严把关。标点号，用恰当。

　　调并换，文意畅；热加工，冷处理，互批改，互借鉴。改中写，技能练。

　　16、怎样改写

　　改写文，有借鉴；改人称，语气变；改体裁，结构变。通读文，明要求；

　　细比较，差异找。增删换，细推敲；多联想，要巧妙；多修改，达目标。

　　17、怎样扩写

　　扩写文，有重点；明中心，抓要点；善想象，多描写，

　　添细节，事不变；抒真情，巧议论；首尾新，故事全。

　　18、怎样缩写

　　缩写文，意不变。理思路，明要点，抓中心，留主干。去枝叶，注意删。有首尾，有重点。

　　19、怎样续写

　　续写文，要联想；人不变，事要变；新时间，新地点，新人物、新事件。变原因，变环境，

　　变故事，变人称。新发展，结果变。合情理，出意料；故事妙，主题好。

　　20、怎样写看图作文

　　看图文，是创新。对照图，看仔细；一看人，二看景，三看事，分主次。

　　推前因，想结果；多联想，想合理。看中想，求创新；写文章，要具体。

　　21、怎样写应用文

　　写日记，有格式，见闻感，都可记。自由写，随意记；天天写，要坚持。

　　写书信，按格式，言得体，分层次；有中心，述真意。板报稿，要快捷；

　　选材新，标题切；言简明，扬新风。应用文，格式明，多实践，活运用。

　　写出好作文素材

　　“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

　　(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。

　　(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这样，写出的文章就有血有肉。

　　(三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

　　总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

　　写出好作文的要求

　　作文在学生的学习过程中，是一个重点也是一个难点。为了解决我们学生在作文无材可取、无语可表、无章可依、无法修改的问题，我谈一谈初中生写好作文的一些要求。

　　一、观察的要求观察是积累素材的好方法，它要求我们做生活的有心人。鲁迅先生说过：“若要创作，第一须观察。……对任何事物必须观察准确再下笔。”可见观察在作文中的地位。观察要注意哪些问题呢？

　　第一、观察要选准立足点。我们可采取定点观察的方法，也可以多角度多方位地观察事物。不同的观察视角会有不同的发现和收获。

　　第二、观察要准确细致，要注意发现事物的特点及其未被人发现的地方。

　　第三、观察不局限于视觉方面，还要调动多种感官，或闻、或嗅、或品尝、或触摸、或倾听，还要开动脑筋思考问题。

　　第四、观察要作笔录。

　　二、积累的要求写作素材从何而来——源于点滴的积累。比方说吧，工厂要正常生产，必须保证有原材料；在家里要做饭，先要有米粮和油。要不，等机器运转再去购买材料，等水开了、油煎好了再去买米，这怎么来得及呢？

　　古今许多大诗人、大文学家写文章、成诗句，他们都尤其注重积累。北宋出口成章、落笔即诗的大诗人梅尧臣不管到哪儿——或和朋友游玩、或平时吃饭睡觉，他的身边都带着一个小袋子，不时把想到的一句、半句诗装入口袋，甚至是只言片语也不放过。我国元末明初“积叶成章”的唐宗仪，清朝的“烟茶换故事”的“聊斋先生”蒲松龄都是讲究积累的典范。

　　茅盾也告诉过喜欢写作的人们：应该时时刻刻身边都有一支笔和一本本子，无论到哪里，都可以把听到的、看到的、想到的随时记下来。

　　那么，积累应该做些什么呢？

　　第一、要写好作文需要准备许多的材料，但材料来自哪里呢？对我们学生来说，素材来自学习和生活：从大千世界的人物形象，社会动态，到生活琐事，及我们学习的心得体会，再到一本书、一本杂志、一张报纸，甚至一篇纸、一句话、一个词、一个字，都会是我们写作的材料。因此我们要多看、多读、多记。

　　第二、可以用日记本、摘录本记下我们每一天搜集的材料，还可以把它们用卡片分门别类地归纳整理出来。这样写作时我们就会有材可选，并能选好适合的材料。

　　第三、积累材料要“以十当一”，越多越好，这样在用材料时才能作到以“一当十”，做到越精越好。

　　三、拟提纲的要求

　　古代诗人曹植“七步成诗”，史青“五步成章”；还有王勃作文章先磨墨饮酒，再卧床思考，醒后挥笔成章，不易一字。这些名家写文章、作诗句时的走动、磨墨、饮酒、卧床，其实就是打草稿、想提纲的过程。像这种拟提纲的方式，我们称为“打腹稿”。

　　初学写作者最好用笔把作文提纲写出来，等我们有了较强的作文功底，再用想框架、打腹稿的方法。列提纲有这些好处：第一、能帮助我们把作文的结构理出来，作文时就能围绕提纲写，不易跑题，也不会忘记材料。

　　第二、考试时我们作文来不及打草稿，写提纲、想框架、打腹稿是最省时、最便捷的方法。

　　所以，初学作文者更应在平时养成先拟提纲后作文的习惯。

　　四、修改的要求修改是作文的最后一环。

　　俗话说：好文章是改出来的。这句话确实有理，它告诉我们要反复地修改作文。修改要注意哪些要求呢？

　　第一、须用正确的修改符号修改；、第二、应从文章的字、词、句、段中的有误或不当之处入手；第三、要美化作文的语言；第四、要提炼文章的主题，使主旨得以深化。

　　当然，做到如上所说的各方面不是朝夕可就之事，对中学生来说更应该从点滴训练起，还要有“不怕作文”的思想，只有这样，我们才能学会写作文，才能体验到作文的快乐。

　　写好作文的方法

　　一、学会摘抄

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”作文的源头活水自然是我们每天的生活，但别人的精彩文章其实也是我们作文的一个来头。一篇文章有可能容纳了作者的一段生活，一篇文章有可能包含了作者的一个见解，一篇文章有可能表达了作者的一些情感。学会了摘抄，就是另外一种意义上的积累生活。

　　立志攻克写作难关的同学们，应该备有一本专门摘抄、点评的笔记本。可以摘抄的东西至少应该包括下面几方面的内容：

　　1、名言（诗、文），警句，谚语，格言，佳句（指含排比、夸张、对偶等多种修辞手法，内容健康的句子）；

　　2、鲜活、生动的口语；

　　3、典型的人和事；

　　4、精辟而独到的见解；

　　5、精彩的描绘片断；

　　6、颇有特色的顺口溜……

　　在此基础上，我们要对摘抄的材料进行细致的体会和玩味，以加深理解和记忆，这是在积累中比摘抄更进一步的环节。要想恰到好处地把积累的材料用于作文，体味程度深浅起着至关重要的作用。如果在体味上下功夫，那么这些材料将变成活生生的“士兵”，随叫随到，信手拈来，从而使自己的文章“活”起来。

　　二、学会拟题

　　现在很多作文题目是半命题或话题作文，如何想一个不落俗套的标题，选一个让自己有话可说的话题，是作文取得成功的重要环节。如写秋天的作文，常见题目可能为“秋景”、“秋思”等，题目既大又空，很不好写。若改为“我和秋天有个约会”，就会好写一点，而且读者见此题目定会为之心动，欲一读而后快。

　　对于这一类作文题的拟题，我们可以采用如下办法：

　　扩展法：就是在所给题目或关键词前面或后面加上适当的词语，使所给话题更加具体，从而降低写作难度，比如“笑容”前加上“售货员”，变成“售货员的笑容”；

　　修辞法：可以运用修辞手法，把你所想讲的意思用比喻、拟人、夸张、对比等方法表达出来，比如“传统与时尚”；

　　想象法：给你的题目插上想象的翅膀，让人耳目一新，比如“假如我是市长”、“文具盒里的聚会”；

　　悬念法：构筑悬念，比如“石油埋藏在哪里？”“18岁，在想什么？”以此引起读者阅读文章的兴趣。

　　三、多做片段作文练习

　　片段作文练习是练习作文的好办法。可以不拘形式，比如以接龙游戏方式每个人写一段文字，最后连成一篇文章，比如以某个老师、同学为模特，用文字给他“画像”，或者找其他同学的作文来修改，达到如叶圣陶老先生所讲的“说明的话，要使它显豁；如是抽象的话，要使它最妙省；意在刺激，则使它具有刺激力；意在描摹，则使它含有最好的生动态……”的效果。这里列举只是作文中常用的一些训练方法，摘抄是基础工作，拟题构思是总体设计，片段作文是实践。大家多多练习，定会有所收获。当然，更多的作文技巧，还要靠你自己在实践中摸索掌握了。

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