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击鼓传盒作文（精选16篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的击鼓传盒作文，希望对大家有所帮助。
击鼓传盒作文 1
今天下午，我们全班同学一起玩了一个游戏，名字叫“击鼓传盒”。
游戏开始之前，老师说：“谁要是拿到了盒子，就要回答盒子里的问题，要是答不出来，哈哈，你就惨了！”
老师话一说完，同学们有的很紧张，有的很好奇，还有的恨不得长一双透视眼看看盒子里到底是什么。我也是又好奇又紧张，心跳一会儿快，一会儿慢。
游戏开始了，只见盒子像离弦的.箭一样飞快地移动着。快要传到我了，我的心跳越来越快，感觉心都要跳出来了。突然，鼓声戛然而止，盒子落在了陈雨琪手里。我立刻松了口气，心中的大石头落了地。同学们幸灾乐祸起来，陈雨琪紧张得都要尿裤子了。
老师打开盒子，拿出纸条读道：“大声说出自己的名字，即可获得五颗星。”老师话音刚落，陈雨琪的心情一下子从紧张万分变成欣喜若狂。同学们则有的是暴跳如雷，还有的是后悔不已，而我就想乘坐时光机回到过去再来一次。
唉！老师真是太狡猾了！
击鼓传盒作文 2
丁零零！丁零零！上课铃响了，许老师微笑地走进教室，开始给我们上课。许老师说：“今天的作文课我们要亲身体验游戏后再写作，”说着像变戏法似地从包里拿出一个漂亮的盒子，“我们来玩击鼓传盒。”老师的话音刚过，教室里一片沸腾，同学们议论纷纷。老师开始宣布游戏规则：“我这里有一个漂亮的盒子，有音乐当做鼓声，大家要在位置上坐好，听见音乐后按‘S’形往下传，传到最后面的同学要飞快地跑上来交到另一个同学的手上，当音乐一停，盒子落在谁的手上就要打开盒子，乖乖地按照纸条上的要求进行表演。”顿时教室里一片安静，我的心跳得像怀里揣了小兔子一样，非常激动，可是又很害怕，怕盒子会落在自己的手中。
欢快的音乐开始了，漂亮的'盒子就成了同学们手中随时都要爆炸的“炸弹”。突然，音乐戛然而止。这颗“炸弹“落在了我张誉心的手中，我的心一下平静了许多，只见她愁眉苦脸地被老师请到了讲台边。同学们顿时幸灾乐祸地叫了起来：“可以看表演喽！”
张誉心站在讲台边上既紧张又害怕地看着老师手中的盒子。老师准备打开盒子，教室里鸦雀无声，都静静地等待着。老师拿出纸条开始公布：“同学请你大声地说出你的姓名，你将会得到一份甜蜜的礼物。”顿时教室里炸开了锅，同学们的脸上出现了异样的神情。当张誉心大声回答问题后，老师奖励她一根甜甜的棒棒糖，脸上终于露出了甜蜜的微笑。
最后，作文课在这甜美的笑声中结束了。遗憾的是我没有被传到盒子，没能得到甜蜜的礼物，但是玩得非常开心！
击鼓传盒作文 3
星期三下午的作文课上，施老师一反常态，没有给我们布置作文题目，而是大声宣布：“我们这节课来玩个游戏——‘击鼓传盒’！”老师的话音刚落，教室里一片沸腾，同学们你一言，我一语，议论纷纷。有的问：“击鼓传花怎么玩呀？”有的说：“这游戏好玩吗？”……
好不容易老师才让同学们安静下来。老师介绍了游戏规则：“只要鼓开始响，响到鼓停后看盒子在谁手上，那个人就要完成那张纸上写的终极任务。”这话传到同学们的耳边，个个脸上都露出了各种各样的表情，有期待的，有被这句话吓得六神无主的，而我心里却是既害怕又期待。我自己嘀咕着：“那么不吉利的事情，千万别让我遇到。万一让我做个倒立的话那就完了，肯定会摔个四脚朝天的。但是这游戏又有点挑战性，真想试试。”旁边同学说着：“如果让我们蹲下来学狗叫三声的话，那就惨了，会毁了自尊的。”
游戏开始后，老师那双无影手敲着鼓，同桌说道：真不知道哪个倒霉鬼会被传到。时间一分一秒地过去了，鼓停后，竟然是陈晓玲被选中了。我们暗自庆幸：原来倒霉鬼是陈晓玲啊！可这时晓玲拿出的任务却是只要念出大声说出自己的名字就可以获得精美的礼物。顿时，班里像是宣布世界末日要到了一样的.轰动。等到陈晓玲拿到奖品后，此时班里人的目光全在她手中的奖品上。过了一会儿，老师问我们这次游戏玩得开不开心，我答道：“生不如死、肝胆俱裂呀！”老师问：“为什么？”我们回答：“不是说没好运吗？怎么恰恰相反，老师忽悠我们！”此时此刻，我是既羡慕又嫉妒。
这真是一节幽默风趣的游戏课，老师的幽默，同学的冲动使得课堂充满了欢声笑语。
击鼓传盒作文 4
星期六的'下午，我们来到翰林教育上作文课。天气非常热，教室里虽然开着空调，可还是很热。这时，文文老师宣布，本次的作文课是一边玩游戏，一边写作文，教室一下子热闹了起来。
文文老师说出了游戏规则：选一个人当鼓手，别人听着鼓声时传盒子。鼓手得闭上眼睛，传盒子的人可以横着传、竖着传，但不能扔。当鼓手停下敲击时，盒子在谁手里，谁就抽纸条表演。
第一位出场的人是小军。他快速地走上台来，同学们都哈哈大笑，只见他打开盒子，抽了一张，看完还翻了个白眼。表演开始了，小军站在那儿一动不动像一根柱子。有同学说是立正，我说是木头人。小军公布答案，就是木头人，我猜对了。
第二位是小明。他慢悠悠地走上台，抽了纸条，开始表演了。他走着走着，就摔倒了。有人说是掉水里，有人说是滑倒，小明公布答案是不小心摔倒。我猜错了。
今天我玩得很开心。
击鼓传盒作文 5
“哈哈哈”，从我们的教室里传来一阵阵笑声，这是在干什么呢？
一上课，老师便带来了一个精美的小盒子，同学们都议论纷纷起来“老师这葫芦里卖的什么药啊？老师让同学们安静，并笑着揭开了谜底，我们要玩击鼓传盒的游戏。
游戏规则是：老师背对着我们击鼓，同学们分别把盒子传给下一个人，老师的鼓声如果停止了，得到盒子的.那个人就要完成里面的“大任务”。我想：我千万不要得到它，万一我做的不好就出丑了！
游戏开始了，老师的鼓声犹如同学们的心一样，“咚咚”直响，那盒子犹如一个“定时炸弹”，仿佛随时都要爆炸，只见盒子离我越来越近，我的心像揣了一只兔子一样，“扑腾，扑腾”跳，当盒子传到我的手里时，立刻将他塞给别人。而在我旁边的小徐同学却非常例外，他拿到盒子时总要放在怀里抱一下，鼓声停了，结果不出我所料，盒子传到了“幸运儿”，小徐同学手里。我们的眼睛死死的盯着他，可是他却不慌不忙地走上台，手舞足蹈，过了一会儿才小心翼翼的打开盒子，眯成缝的眼睛瞪得比一颗珠宝还大，他高兴地喊出了任务：“喊出自己的名字，赏金500积分”我们个个目瞪口呆，后悔自己没有抢到盒子。
第二轮开始了，同学们恰好与上次相反，不慌不忙地把盒子传给另外一个同学，最后盒子落到了小沈同学的手里，他的任务是：学青蛙跳，并学青蛙叫。同学么被他的表现逗得哈哈大笑。
快乐的时间总是那么短暂，击鼓传盒的游戏结束了，可同学们的笑声还久久回荡在教室里。
击鼓传盒作文 6
俗话说＂天上不会掉馅饼＂，可是，今天真的掉了馅饼，砸到了董加贝这个幸运儿上，这是怎么回事呢？还是由我娓娓道来吧。
这还得从＂击鼓传盒＂这个游戏说起。今天作文课上，老师给我们玩了一个游戏叫＂击鼓传盒＂，游戏规则是这样的：这个盒子从这里按蛇形一个接一个地传下去，鼓声响起的时候，你往下传，鼓声停止的时候，这个东西落到谁的手里，谁就打开它，纸条上让你做什么就得乖乖地做什么。
宣读完游戏规则，老师诡异地笑了，仿佛酝酿着一个大阴谋，接着说：＂这个纸盒里头要你做的事情是相当的有难度，到时候要是做不岀来，嘿嘿，你等着瞧吧。＂
什么？这个盒子简直是个潘多拉魔盒！还有惩罚。我立刻变得忐忑不安，一遍又一遍地祈祷着：＂上帝啊.....不要让恶运降临在我的头上！＂大家也都忐忑不安地坐着，像是屁股上有虫子在爬，想盒子不要落到自己的'手上。
＂咚咚咚咚＂鼓声响起了，我的心像只活蹦乱跳的兔子扑通扑通地跳个不停。盒子传到我的手里时，我赶紧把它传到另外一个人的手里仿佛那真是个潘多拉魔盒似的，一不小心灾难就会逃出来，还好还好，盒子没落到我的手里。
＂咚咚咚＂鼓声停止了。瞧，盒子落到了董加贝手上。这时有的同学长长的叹了口气，庆幸潘多拉魔盒没有落到自己的手上；还有的同学则非常同情董加贝这个可怜的女孩，一遍一遍地祈祷着。
而下面的事情，则让我们大跌眼镜一一这个纸条上要做的事情非常简单：大声说出你的名字，你将得到一份甜蜜的礼物。我们的心情来了个360度大转弯，由同情变到羡慕忌妒恨。＂
"咚咚"这个游戏在同学们的欢笑声丶抱怨声和鼓声结束了。
击鼓传盒作文 7
“咚咚咚……”教室里传来一阵急促的鼓声，原来是我们在玩击鼓传盒的游戏。
老师先向我们介绍了游戏规则：老师击鼓，同学们依次传递盒子，鼓声停止时，盒子在谁手中，谁就要上台表演节目。游戏开始了，同学们既兴奋又紧张。鼓声响起，盒子从第一个同学的手中迅速往后传，大家的目光都紧紧地盯着盒子，生怕它在自己手中停下。传到我这里时，我的心都快跳到嗓子眼了，赶紧把盒子传给下一位同学。
鼓声突然停止，盒子落在了小明的手中。小明无奈地走上讲台，给大家讲了一个笑话，逗得同学们哈哈大笑。游戏继续进行，盒子在同学们手中快速传递着，鼓声时快时慢，气氛也越来越紧张。
又一轮鼓声停止，这次轮到小红了。她红着脸走上讲台，唱了一首动听的歌曲，赢得了同学们热烈的掌声。就这样，一轮又一轮，同学们有的.表演了舞蹈，有的背诵了古诗，还有的模仿了动物的叫声，教室里充满了欢声笑语。
“击鼓传盒”这个游戏不仅让我们度过了快乐的时光，还锻炼了我们的反应能力，真希望能经常玩这样有趣的游戏。
击鼓传盒作文 8
“哈哈哈……”教室里传出一阵欢快的笑声，我们正在玩击鼓传盒的游戏呢！
老师找来了一个盒子和一根木棒，充当鼓槌。游戏开始前，老师先让我们围成一个圈坐下。一切准备就绪，老师敲响了“鼓”。盒子在同学们手中快速传递，就像一个烫手的山芋，谁都不想让它在自己手中多停留一秒。
我紧张地盯着盒子，心里默默祈祷：“千万别传到我这，千万别传到我这！”可是，怕什么来什么，盒子传到我这里时，鼓声戛然而止。我无奈地站起身，走上讲台，大脑一片空白，不知道该表演什么。同学们都用期待的.眼神看着我，我深吸一口气，给大家讲了一个脑筋急转弯：“有一个字，人人见了都会念错，是什么字？”同学们纷纷开动脑筋，有的皱着眉头苦思冥想，有的小声讨论着。不一会儿，就有同学举手回答：“是‘错’字。”我笑着点点头，大家也都为他的聪明鼓掌。
游戏一轮接着一轮，同学们的表演精彩纷呈，有唱歌的，有跳舞的，还有变魔术的。教室里的笑声和掌声此起彼伏，大家都沉浸在欢乐的氛围中。
击鼓传盒这个游戏真是太有趣了，它让我们在紧张的学习之余，得到了放松和快乐。
击鼓传盒作文 9
在我的记忆中，有许多有趣的游戏，而击鼓传盒是让我最难忘的一个。
那是一个阳光明媚的下午，老师笑容满面地走进教室，对我们说：“今天我们来玩击鼓传盒的游戏。”同学们一听，立刻欢呼起来。
老师把我们分成了几个小组，每个小组围成一个圈。然后，老师把盒子交给了第一个同学，并开始击鼓。鼓声响起，盒子在同学们手中飞快地传递着。大家的眼睛紧紧地盯着盒子，手忙脚乱地把它递给下一个人。
我坐在圈子里，心砰砰直跳，眼睛一刻也不敢离开盒子。当盒子传到我手中时，我像触电一样，迅速把它扔给了旁边的同学。就在这时，鼓声突然停了，盒子停在了小李的手中。他尴尬地站了起来，挠了挠头，想了一会儿，然后给我们背诵了一首古诗。他的声音洪亮，感情饱满，赢得了大家的掌声。
游戏继续进行，气氛越来越热烈。同学们有的表演唱歌，有的表演跳舞，还有的表演小品，每个人都尽情地展示着自己的才艺。
快乐的'时光总是短暂的，游戏在我们的欢声笑语中结束了。但这次击鼓传盒的经历却深深地印在了我的脑海里，成为了我童年中一段美好的回忆。
击鼓传盒作文 10
“咚！咚！咚！”教室里传来一阵激烈的鼓声，一场紧张刺激的击鼓传盒游戏正在进行。
同学们围坐成一圈，目光紧紧地跟随着那个小小的盒子。老师用力地敲打着鼓，鼓声如同战场上的冲锋号，让每个人的心跳都加速起来。
盒子在同学们的手中飞速传递，仿佛是一颗即将爆炸的炸弹。我紧张地看着盒子，手心里全是汗水。当盒子传到我面前时，我像抓住了一块烧红的铁块，迅速将它扔给了旁边的同学。
就在这时，鼓声戛然而止，整个教室瞬间安静下来。大家的`目光都聚焦在拿着盒子的小王身上。小王的脸上露出了尴尬的笑容，慢慢地站起身来。在同学们的期待中，他唱了一首流行歌曲，虽然有些跑调，但大家还是给予了他热烈的掌声。
游戏一轮接着一轮，同学们的心情也随着鼓声起起伏伏。有的同学因为紧张而手忙脚乱，有的同学则兴奋地大声呼喊。在这紧张刺激的氛围中，我们度过了一个欢乐的时光。
击鼓传盒这个游戏，不仅给我们带来了快乐，还让我们在游戏中锻炼了反应能力和胆量。
击鼓传盒作文 11
“叮铃铃……”上课铃声响了，老师走进教室，微笑着对我们说：“同学们，今天我们来玩一个有趣的游戏——击鼓传盒。”大家一听，都兴奋得跳了起来。
老师先把我们分成四组，然后详细地讲解了游戏规则。接着，老师拿出一个漂亮的盒子和一根小木棍，开始击鼓。“咚咚咚……”清脆的鼓声响起，游戏开始了。
盒子在同学们的手中快速传递着，大家的眼睛都紧紧地盯着盒子，生怕它在自己的手中停下。我也不例外，心里紧张极了，手心里全是汗。突然，鼓声停了，盒子正好落在了小辉的手中。小辉一脸无奈地走上讲台，给大家表演了一个精彩的'魔术，赢得了同学们的阵阵掌声。
游戏继续进行，气氛越来越热烈。有的同学表演唱歌，有的同学表演跳舞，还有的同学讲笑话，教室里充满了欢声笑语。
不知不觉，下课铃声响了，我们都还意犹未尽。这次击鼓传盒的游戏，让我们在紧张的学习之余，度过了一段欢乐的时光，也增进了同学们之间的友谊。
击鼓传盒作文 12
“咚咚咚……”教室里传来一阵急促的鼓声，一场别开生面的击鼓传盒游戏正在进行。
老师先向我们介绍了游戏规则：老师击鼓，同学们依次传递盒子，鼓声停止时，盒子在谁手里，谁就要上台表演节目。
游戏开始了，鼓声响起，盒子在同学们手中快速传递。大家的目光紧紧地盯着盒子，心里都在祈祷：千万别传到我这里！我既紧张又兴奋，手心里都冒出了汗。
鼓声突然停止，盒子落在了小明的手里。他一脸无奈地走上讲台，挠了挠头，想了一会儿，给大家唱了一首《小星星》。他的.歌声虽然有些跑调，但还是赢得了同学们的掌声。
游戏继续进行，鼓声时快时慢，盒子像一个调皮的小精灵在同学们手中跳跃。这次，盒子传到了小红的手里。她大方地走上讲台，为大家跳了一段优美的舞蹈，那轻盈的舞姿让我们陶醉其中。
“咚咚咚……”鼓声又响了起来，我的心也跟着提到了嗓子眼。盒子离我越来越近，我迅速地把它传给了旁边的同学。就在这时，鼓声停了，我长长地舒了一口气。
游戏在欢声笑语中结束了，大家都意犹未尽。这次击鼓传盒游戏不仅让我们度过了一段快乐的时光，还锻炼了我们的反应能力。
击鼓传盒作文 13
“咚，咚，咚！”一阵急促的鼓声在教室里响起，一场热闹非凡的击鼓传盒游戏开始了。
同学们围坐成一圈，个个神情紧张又兴奋，眼睛紧盯着那快速传递的盒子。老师站在一旁，有力地敲打着鼓。
盒子从第一个同学手中迅速传出，大家的手像闪电一般，接过盒子就赶紧传给下一个人。我心里默默祈祷着：“千万不要在我这里停下，千万不要！”盒子越来越近，我的心跳也越来越快。
就在这时，鼓声戛然而止，盒子停在了小刚的.手中。他一脸无奈地站起来，挠挠头，思考了片刻，给大家讲了一个幽默的故事，逗得大家捧腹大笑。
游戏继续，鼓声再次响起，盒子又开始了它的“旅程”。这一次，大家传得更快了，气氛也更加紧张。
又一轮结束，这次轮到了小红。她大大方方地走上讲台，唱起了一首动听的歌曲，那优美的歌声仿佛让整个教室都沉浸在美妙的旋律中。
击鼓传盒游戏在欢声笑语中进行着，每个人都既期待又害怕盒子在自己手中停下。但无论如何，这都是一段充满欢乐和惊喜的时光。
击鼓传盒作文 14
夜晚，月光如水，洒在教室里。我们正在进行一场别开生面的击鼓传盒游戏。
教室里布置得温馨而有趣，彩色的气球挂满了四周。老师拿出一个精美的盒子和一个小鼓，大家的目光瞬间被吸引了过去。
随着鼓声响起，盒子在同学们手中穿梭。我紧紧地盯着盒子，心也随着鼓声起伏。突然，鼓声停了，盒子落在了小李的手里。他先是一愣，随后露出了自信的笑容，给大家表演了一段精彩的街舞，那帅气的'动作赢得了阵阵喝彩。
游戏一轮接着一轮，笑声和掌声不断。小王的笑话让大家笑得前仰后合，小张的朗诵则充满了感情。
当盒子传到我这里时，鼓声刚好停止，我深吸一口气，走上讲台，给大家唱了一首喜欢的歌曲。在大家的鼓励下，我唱得越来越投入。
这个夜晚，因为击鼓传盒变得格外难忘。它不仅让我们度过了快乐的时光，还增进了同学们之间的情谊。
击鼓传盒作文 15
“加油！加油！”教室里传来阵阵欢呼声，原来是我们在举行击鼓传盒大赛。
老师先把我们分成了两组，每组的同学都紧紧地挨着坐。比赛开始了，老师敲响了鼓，盒子在两组同学之间快速传递。
我是第一组的，心里特别紧张，眼睛紧紧地盯着盒子，手伸得长长的，准备随时接过盒子并传给下一个人。第二组的同学也毫不示弱，传得飞快。
突然，鼓声停了，盒子在第二组的小明手中。我们组的同学都兴奋地欢呼起来，小明则有些沮丧地走上讲台，表演了一个模仿秀，把大家逗得哈哈大笑。
接下来的.比赛更加激烈，盒子像个调皮的小精灵，在同学们手中跳来跳去。
终于，比赛结束了，我们组取得了胜利。大家欢呼雀跃，兴奋不已。
这次击鼓传盒大赛，让我们感受到了团队合作的力量，也给我们带来了无尽的欢乐。
击鼓传盒作文 16
“咚咚咚……”欢快的鼓声在教室里回荡，我们正在尽情享受击鼓传盒的欢乐时光。
同学们围坐在一起，脸上洋溢着灿烂的笑容。老师有节奏地敲着鼓，盒子在大家手中飞速传递。每一个接到盒子的同学都像接到了一颗即将爆炸的炸弹，迅速将其抛给下一位。
我紧张地盯着盒子，心都快提到嗓子眼了。就在这时，鼓声停了，盒子落在了小美的手中。她不慌不忙地站起来，为大家跳了一段优美的舞蹈，那轻盈的舞姿赢得了大家的阵阵掌声。
游戏继续进行，笑声此起彼伏。有的'同学表演了相声，有的同学展示了武术，还有的同学朗诵了诗歌。
在这欢乐的时光里，我们忘记了烦恼，沉浸在游戏的快乐中。击鼓传盒，让我们的校园生活变得更加丰富多彩。
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