再见的作文
一个身着整洁校服的中学生正收拾着书包。一阵阵写字声、用修正带的声音在教室里回响。老师说了，最先写完，最先回家。他站了起来，背起了书包，年轻的身躯略向前伛了伛。“老师再见！”“再见，别忘了作业。”他走向教室门口，刚想开门，却又迟疑了。他看着那六七个奋笔疾书的同学，似乎正等待着什么，又似乎想说什么。但当老师的目光又一次和他相遇时，他又转过身，开了门，走了。
这一次，我们的主人公不是那位中学生，而是他的那六七位同学。
那位中学生正在等待着什么？在我看来，两个字，“再见”。那么我们的问题就是：为什么他们的同伴离开时，他们却一言不发？问题的答案似乎很简单：他们缺乏礼貌。但仔细一想，却又不是这样。那些衣着整洁，正受着高等教育的学生，怎么会缺乏这最基本的礼仪常识呢？我觉得，这绝不是礼仪的问题，是他们——对友情麻木了。
为什么这样讲？两个人素不相识，一个人走了，绝不会互相道别；两个人有过一些简单的交谈，一个人走了，有礼貌的一方可能会与对方道别；两个人有过很多交谈，一个人走了，有礼貌的一方一定会与对方道别；两个人是朋友，一个人走了，两人都会互相道别。这是最平常，也是最适用于情景假设的情况。回到我们的问题，六七个人是同学，取其中两人，因为学生常不缺乏礼貌，所以缺乏礼貌的因素暂且忽略不计。两人是同学，其关系若无朋友的亲密，至少也算有过很多交流，那么两人为什么不道别？我想原因在于那剩余的四五个人。那些人和不开口的那个人一样，都受着他人的影响，别人不说“再见”，我也不说。那为什么没有人当那第一个呢？这里的.原因又在于前面讲到的“若无朋友之亲密”。同学相处时间之长，绝不是萍水相逢的陌生人可比拟的，若人人主动交流，怎么可能“无朋友之亲密”呢？所以只有一种可能，他们不愿意建立友情，他们对友情麻木了。根据科学家们关于“注意力转移”的理论，对于一件事物的麻木，必定是因为对另一件事物的过度专注。
我们常常可以听到：“你看人家怎么考那么好？”“这次一定要超过他！”我想问题就出在这里，家长的过度期望，以及其副产品——学生过强的竞争意识及其所导致的学生压力过重，学生无法将自己的注意力分配给对自己同样十分重要的方面——友谊及其影响的性格塑造。最终，青少年天性被扼杀，性格塑造出现严重问题。更可怕的是，在前面的情景中，也许每个人都愿做第二个道别的人，但就因为没有那“第一个”，本对友情的渴望的他们，开始认为这理所当然，从原来的不愿主动交往，变成了彻底对友情麻木。也就是说，这种心理在一个群体中的影响力是很大的。如同一种病毒，不久之后，就会出现一代对人情麻木，不喜欢交往的工作机器。
所以，道别时，请真诚地说一声“再见”。
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