良机的作文
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的良机的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
良机的作文1
古人云：“时势造英雄”，本领再强大的人，也是需要借住良机来展现的，而所谓的“良机”，即是天时、地利、人和的完美融合，目光敏锐、勇敢果断者常常能够抓住它，它甚至更可能成为你生命的转折点。
十八世纪法国，一位伟大的政治家、军事家拿破仑?法拿巴是法兰西第一帝国和百日王朝都皇帝，然而谁又曾想，在他一步步攀登上他政治巅峰的同时，他曾经仅仅只是个不起眼的小兵。1793年，作为一个小小的尉级炮兵军人的他被派往前线，参加进攻土伦的战役。土伦坚固的防守难以攻破，正当革命军前线指挥官对此情况犯难的时候，拿破仑立刻抓住了这个机会，直接向当时的那个特派员萨利切蒂提出了新的作战方案，犹如干旱的土地得到雨水的滋润，苦无良策的特派员瞬间又燃起了斗志，他觉得拿破仑的方案很有新意，立即任命拿破仑为攻城炮兵副指挥官，并提升他为少校。拿破仑抓住此此良机，充分利用，在前线精心谋划，勇敢战斗，最后终于攻克了土伦这座坚固的壁垒，充分显现了他的胆识与才智，他也因此荣立战功，并被破格提升为少将旅长，而一举成名，为他后来叱咤风云，登上权力的顶峰奠定了基础，成为政治界为人赞叹不已的传奇，更在历史的长河中涓涓细流，广为流传。
机会犹如璞玉，拥有睿智的目光才能看到深藏内部的美丽，对于机会，有些人能够发现，有些人茫然了；有些人抓住了，有些人错失了，它对于我们每个人来说但是公平的，你不仅仅要善于发现，还要牢牢抓住，更要充分把握、利用。
苏轼曰：“来而不可失者时，蹈而不可失者机也”，机会稍纵即逝，能够抓住机会的人是幸运的，更是有准备的，勤奋努力、持之以恒、力求创新的人，良机将会使他的人生发生翻天覆地的变化，华丽逆袭。
良机的作文2
随着时间快速流逝，市实验操作比赛已经临近了，于是，虞老师开始了魔鬼训练模式。为此，她还帮我们去编程兴趣组请了假。
勃朗宁说过：“一个人不论做什么事，失掉恰当的时间，有利的时机，就会前功尽弃，良机只有一次，一旦坐失，就永远得不到了。”所以说，这次比赛的机会我一定要好好抓住，千万不要轻敌。
还记得从上学期开始，当时指导我们的大肚子张老师规矩非常严酷，每测试一次都会淘汰一些队员。那个时候，能不能“活”到最后都是我们最担心也是最关心的。当张老师宣布即将淘汰的学员时，大家都提心吊胆的，有的屏息凝视，侧耳倾听；有的低头不敢看老师，假装摆弄手中的笔；还有的装作一副洒脱的样子，其实心里紧张得很……当张老师宣布完毕时，那些被淘汰的同学都会拿着本子与铅笔盒，垂头丧气地走出教室，虽然张老师也鼓励他们不要泄气，但是他们毕竟失去了一次机会。那些幸存的同胞都暗自高兴，虽然没有表露出来，但是不能高兴太久，因为马上就要投入下一次的准备。谁都不知道下一次淘汰的会是谁。
因此，每个人都不敢掉以轻心，包括我。在学校，一有空我就会拿出纸来背，一直背到口干舌燥，滚瓜烂熟为止；在家里，做完学校的作业我会继续默默准备，毫无怨言。经过层层筛选，简直是过五关斩六将，我终于取得了比赛资格，但是能不能笑到最后这还是一个未知数，因为我们面对的都是各校的.强将。现在虽然张老师去生宝宝了，由虞老师接替她指导我们，但是之前的认真我们一点也不敢忘掉。
除了面对那要些写的理论知识外，我们还要动手操作。笔直的铁架台，细细长长的玻璃棒，透明的烧杯，必不可少的石绵网……这一样样没有生命的实验仪器，在我们的手中已经乖乖听话。没有人不小心在使用玻璃棒过滤的时候滴下一滴液体，没有人马大哈把温度计打碎，因为做实验不仅要有聪明的头脑，还得有细致严谨的作风，更要有团队协作精神，因为我们的比赛是两人一组完成的。
这是我第一次也是最后一次参加实验操作比赛，心中有些忐忑也是难免的，但我一定会在比赛前做到成竹在胸。
良机的作文3
这一生中，我们要错过多少良机？
如果一个孩子发烧了，我们往往最先想到的是马上给孩子退烧，似乎只要退了烧就万事大吉了。我们对于孩子为什么会发烧的那个背后隐形的机制从来都不关心。
当疾病到来时，我们也只是想着用什么方式最快地结束眼前的痛苦，但是我们对于是什么原因造成的疾病和痛苦，我们也不去关心。
当生活中出现婚姻/家庭/人际/孩子等等问题，我们也只想解决表面所看得到的问题，只想缓解问题所造成的心理压力，但是我们并不想真正的去解决产生这些问题的根源。
我们一而再再而三的错过那些能解决最根本问题的化解之道。我们太容易被表象迷惑，错失真正改变的良机。
去赚到更多的钱，去获得更多的掌声，站到万人景仰的位置，获得世人的赞许……这些与生命本身无关的东西却好像成了我们的人生目标。那么，达到“目标”之后呢？
我们就这样让自己身心分离着，所以其实我们一直都是在痛苦中，只是有人能感受能觉知到那个痛苦，而有些人已经麻木没有感觉了。
我们饿了不知道吃，渴了不知道喝，困了不知道睡，错过了一切自然的东西，剩下的只有无尽的痛苦，我们活在痛苦里而却不觉知。
所有身体上的痛苦，只是心灵上受苦的一个缩影和体现罢了。核心的问题在心灵上，而我们却一味地想着要如何在身体上退烧，要如何杀死身体里癌细胞。
我们的方向错了，现在是一个重新回到正轨的时候了。自然法不但解决人生中的表象问题，更解决生命中的所有问题的核心和根源。
良机的作文4
当兹e时代，一切事物似乎都有“互联网+”的趋势，连学生作业都开始“上线”了。近日广东南海区某小学要求学生假期在微信群“晒作业”的做法，便是“互联网+”趋势的体现。
但与此同时，电子产品的使用一直是学生与家长间的一大重要争议焦点，以至于家长们往往“谈e色变”，总担心孩子们会把视力和心志全搭进去。这也是为何微信“晒作业”会让部分家长担心疑虑。
在我看来，家长完全不必将作业电子化视作洪水猛兽，而反应视为引导孩子正确处理与电子产品关系的契机。
我们应当明确，该小学“布置微信寒假作业”，是旨在提高学生完成作业积极性、预防学生拖延症的举措。对比，家长应该表示配合，据此帮孩子安排每日学习任务，督促孩子保质保量完成作业。同时，该作业好处在于，谁先完成谁先“晒”，一目了然，能给孩子一种处于竞争中的紧张感，家长可以适当地给孩子“施压”，将他们不甘人后的拼劲释放出来。这样一来，作业完成了，孩子也有了成就感和积极性，岂非美事？
所谓“孩子视力受影响，甚至沉迷于手机”云云，责任往往不在校方监管不力甚至布置在线作业“纵容”孩子上网，而在家长缺乏对孩子的正确引导与适当管制。孩子在微信上晒个作业花不了十分钟，倒是玩起电子游戏往往停不下来；而家长对电子产品的认识总局限于“娱乐玩具”，往往粗暴制止，效果好坏且不论，久之连孩子只将电子产品用于娱乐用途了，甚至有时家长也起反面带头作用，前不久一个孩子一句“爸爸是爱手机还是爱我”之问，值得家长深思。
而微信“晒作业”则为家长正确引导孩子使用电子产品提供良机，孩子为“晒作业”方式感到惊奇甚至萌生兴趣时，家长便可就势引导孩子认识手机的多种用途，让孩子的思维早早走出“游戏”“娱乐”的局限，更注重手机便利生活的“工具”一面。同时家长也应以身作则，不那么依赖手机，或更多地体会拥有手机是“工作刚需”。如此才能在限制孩子使用手机时更更有说服力。
科技是把双刃剑，但更是第一生产力，事在人为，面对各种形式的“互联网+”，我们不该因循守旧，而应去引导，去适应。
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